教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃說課材料

教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃西城小學李瑞梅一、自我分析。我從事教育工作以來，一直擔任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，實現(xiàn)自己的人生價值，因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。二、三年發(fā)展自我規(guī)劃總體目標：所教班級的教學質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。所教班級的學生的學習能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高，學生積極參與各級各類競賽，并取得優(yōu)秀的成績。3．課堂教學改革初見成效，教學效率明顯提高，本人的教學理念和教學工作得到發(fā)展。具體措施：（一）、強化職業(yè)角色意識子曰：“知之者不如好之者，好之者不如為樂的人。我會將教書作為我終身的職業(yè)。李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。（二）、提升專業(yè)水平加強理論學習不斷促進專業(yè)的自我更新學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》、《教育心理學語文教學新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。（三）、積極參加教育、教學研究。做好自己的本職工作：教好書，當好班主任。認真研究西城平行班學生的實際情況、研究教材、課程生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加中去，讓我們的課堂教學成為有效的課堂教學。強理論學習不斷促進教育教學的自我更新反復(fù)地、認真地學習課改精神，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎(chǔ)上，積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關(guān)注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。充分地認識一堂好課的五方面師生關(guān)系的和諧性；教學結(jié)果的有效性。制定好課標準，指導課堂教學，并結(jié)合當前的教學主流形勢，積極開展研究，建立多樣化、多層次的課堂教學評價體系。這幾年的課題研究的主攻方向。學生素質(zhì)培養(yǎng)1．建立和諧的師生關(guān)系，加強對學生課內(nèi)外學習方法及學習習慣的指導，培養(yǎng)學生的學習興趣。使每一個學生樹立學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會合作學習。讓學生敢創(chuàng)新，會創(chuàng)新，促進創(chuàng)新人格的發(fā)展。2．（好、回答問題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好），狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個一”、實踐觀察做到“勤動筆”）。3．培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，每周安排一節(jié)閱讀課。4．發(fā)揮學校圖書室、班級“讀書角”的功能，讓圖書進入學生日常的學習，并逐漸成為一種習慣。1-23-5優(yōu)秀書目，學生記好讀書筆記。用好下午課前20分鐘練字時間。三、自我目標的達成1．堅持記教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。2．努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。3．積極參加各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學水平做出自己的貢獻。時自主研讀、觀看錄像課。加強反思的力度。寫好教后反思，從中提煉有價值的課題。上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成自己在各方面更加完善。路