高中信息技術(shù)-網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE課標分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定下列教學(xué)目標：一、知識與技能目標：1．掌握網(wǎng)頁表格的使用及屬性的設(shè)置，掌握在網(wǎng)頁中插入圖片、文字的方法。2．了解網(wǎng)頁制作的過程，熟悉網(wǎng)頁的各種元素。二、過程與方法目標：1．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究及動手能力。2．學(xué)生通過親身經(jīng)歷，提高分析和解決實際問題的能力。三、情感態(tài)度和價值觀目標：1．激發(fā)學(xué)生勇于實踐，敢于創(chuàng)新的思想，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生集體合作，互幫互助的團隊精神。教材分析本節(jié)課是高一信息技術(shù)基礎(chǔ)的第六章內(nèi)容，它不僅是學(xué)業(yè)水平考試的重點，而且學(xué)好網(wǎng)頁制作，對學(xué)生們的將來也會有很大的幫助。21世紀是科技飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，因特網(wǎng)上海量的信息主要是通過網(wǎng)頁來傳播，網(wǎng)頁成為信息發(fā)布的重要途徑，所以制作一個精美的網(wǎng)頁非常重要。這節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握用FrontPage的表格功能來規(guī)劃網(wǎng)頁，并掌握如何在網(wǎng)頁中編輯文字、插入圖片等相關(guān)操作，且能合理、靈活地把這些網(wǎng)頁元素應(yīng)用到網(wǎng)頁制作中，以美化自己的網(wǎng)頁。學(xué)情分析通過對前面幾章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對軟件的一般操作都有所掌握，所以學(xué)習(xí)起網(wǎng)頁制作軟件Frontpage也能很快入門。同時，學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)也比較熟悉了，對網(wǎng)頁的制作也越來越感興趣，看到網(wǎng)上一些制作精美的網(wǎng)頁，學(xué)生們也非常想制作自己的網(wǎng)頁，因此，在進行教學(xué)時可以很好的調(diào)動學(xué)習(xí)們的學(xué)習(xí)熱情。對于網(wǎng)頁制作這一節(jié)，由于學(xué)生們在前面學(xué)習(xí)過Word、Excel等常用軟件，對于網(wǎng)頁元素的編輯很多地方與它們中的操作類似，所以在講解時，主要采用自主探究活動的方式逐步深入學(xué)習(xí)，注重對學(xué)生們知識遷移能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，更重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖情景導(dǎo)入激發(fā)興趣簡單分析本節(jié)課的重要性，并向?qū)W生展示一組優(yōu)秀的網(wǎng)頁，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作個人網(wǎng)站的興趣和欲望。并讓學(xué)生明白因特網(wǎng)上海量的信息主要是通過網(wǎng)頁來傳播的，網(wǎng)頁是信息發(fā)布的重要途徑。展示“D:\網(wǎng)頁制作\wenmingxiaoyuan.htm”網(wǎng)頁，提示在網(wǎng)頁中用表格來布局頁面。好處：結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、美觀勻稱。欣賞經(jīng)典網(wǎng)頁，受到激勵，產(chǎn)生想制作網(wǎng)頁的沖動。觀察“wenmingxiaoyuan.htm”網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，并讓學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)動機，急切地想要學(xué)習(xí)和自己動手制作個人網(wǎng)頁。通過布局精美的網(wǎng)頁“wenmingxiaoyuan.htm”的展示，讓學(xué)生了解在網(wǎng)頁中用表格布局頁面。操作演示（一）演示如何在網(wǎng)頁中插入表格及單元格的合并、拆分操作，讓學(xué)生完成探究活動（一）的內(nèi)容。用心學(xué)記教師演示拋磚引玉，讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁中插入表格及對表格的一些基本操作。學(xué)以致用探究活動（一）：用表格布局頁面探究活動（一）：用表格布局頁面用Frontpage2003打開“D:\網(wǎng)頁制作\wenmingxiaoyuan.htm”網(wǎng)頁，進行如下操作：插入一個三行兩列的表格將第二行單元格合并為一個單元格將第三行右側(cè)的單元格拆分成三個單元格保存當前網(wǎng)頁在“wenmingxiaoyuan.htm”網(wǎng)頁中插入表格，并根據(jù)探究活動要求完成頁面的布局。采用任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生初步掌握在網(wǎng)頁中用表格布局頁面，學(xué)會單元格的拆分與合并；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。操作演示（二）簡單提示在表格中如何插入文字、圖片回憶比較與word中插入文字、圖片的異同讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁中對網(wǎng)頁基本元素的操作學(xué)以致用探究活動（二）：插入網(wǎng)頁元素：文字、圖片探究活動（二）：在表格中插入文字及圖片在探究活動（一）中制作的表格內(nèi)進行如下操作：在第一行左側(cè)的單元格內(nèi)插入“l(fā)ogo.jpg”圖片（圖片位置：“D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\logo.jpg”）；右側(cè)單元格內(nèi)輸入文字：“校園文明倡議書”。在第二行單元格內(nèi)插入倡議書的內(nèi)容（將“D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\校園文明倡議書.doc”中的內(nèi)容復(fù)制到此單元格內(nèi)）在第三行的四個單元格內(nèi)分別插入“文明”和“不文明”行為圖片。保存網(wǎng)頁。學(xué)生作品展示、學(xué)生互評、教師點評在探究活動（一）的基礎(chǔ)上完成探究活動（二）在網(wǎng)頁中分別輸入文字和插入圖片并完成對文字、圖片的編輯對展示的作品提出肯定和不足讓學(xué)生在探究活動（一）的基礎(chǔ)上完成在網(wǎng)頁中插入文字及圖片。鑒于學(xué)生們對word非常熟悉，在網(wǎng)頁中插入文字和圖片的操作和在word中的操作完全一致，對于這一部分盡量讓學(xué)生自主來完成，一方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，另一方面，讓能力水平較高的學(xué)生幫助較弱的學(xué)生，增強團結(jié)合作精神。通過作品的展示，增強學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的自信心能力提升創(chuàng)意無限表格的嵌套及表格屬性的設(shè)置通過學(xué)生動手制作，找出弊端，提出利用表格嵌套解決問題。作品修改提示：①設(shè)置表格屬性，將表格邊框粗細設(shè)置為零。②刪除第三行插入的四幅圖片，將第三行的四個單元格合并為一個單元格。③在此單元格內(nèi)插入一個一行四列的表格，并設(shè)置此表格的邊框粗細為零，然后分別在單元格內(nèi)插入圖片。④設(shè)置圖片所在位置的單元格屬性，將水平與垂直對齊方式都設(shè)置為居中對齊。保存網(wǎng)頁。作品展示、評價提出學(xué)生可以根據(jù)自己的設(shè)想，進行創(chuàng)意制作根據(jù)要求掌握表格嵌套的使用對展示的作品提出肯定和不足學(xué)生們根據(jù)自己的設(shè)想，進行創(chuàng)意制作通過單元格內(nèi)插入表格，讓學(xué)生掌握表格的嵌套使用，可以起到精確布局頁面的效果通過作品展示，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心創(chuàng)意無限，舉一反三，利用創(chuàng)意制作，提高學(xué)生們的思維創(chuàng)新能力自主學(xué)習(xí)合作探究思考：如何為制作的網(wǎng)頁“wenmingxiaoyuan.htm”添加網(wǎng)頁背景圖片和背景音樂？操作提示：背景圖片的添加：單元菜單欄中的“格式”→“背景…”→在打開的“網(wǎng)頁屬性”對話框中單擊“格式”選項卡→選擇“背景圖片”并單擊“瀏覽”按鈕→在“查找范圍：”中選擇“D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\”文件夾下的合適的網(wǎng)頁背景→“打開”→“確定”。背景音樂的添加：單元菜單欄中的“格式”→“背景…”→在打開的“網(wǎng)頁屬性”對話框中單擊“常規(guī)”選項卡→單擊“背景音樂”下的“瀏覽”按鈕→在“查找范圍：”中選擇“D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\文明在哪里.wav”音樂文件→“打開”→“確定”。保存網(wǎng)頁。學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，自主探究、合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)互幫互助。展示作品。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時，讓能力水平較高的同學(xué)在課堂上有事可做，達到了分層教學(xué)的目的。通過作品展示增強學(xué)生們的成就感。課堂小結(jié)作業(yè)布置1.通過提問來提煉主干，歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2.任務(wù)拓展以“我愛我家”為主題，制作一個網(wǎng)站，要求至少包括三個以上的網(wǎng)頁。跟教師一起回顧本節(jié)課的知識點。課下練習(xí)鞏固知識。學(xué)生鞏固這節(jié)課的知識點；以學(xué)生們普遍感興趣的“我愛我家”為主題，進行創(chuàng)意制作，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的動手能力。評測練習(xí)一、在Frontpage2003下打開“D:\網(wǎng)頁制作\wenmingxiaoyuan.htm”網(wǎng)頁，進行如下操作：插入一個三行兩列的表格將第二行單元格合并為一個單元格將第三行右側(cè)的單元格拆分成三個單元格保存當前網(wǎng)頁二、在探究活動（一）中制作的表格內(nèi)進行如下操作：在第一行左側(cè)的單元格內(nèi)插入“l(fā)ogo”標志（圖片位置：“D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\logo.jpg”）；右側(cè)單元格內(nèi)輸入文字：“校園文明倡議書”。在第二行單元格內(nèi)插入倡議書的內(nèi)容（將“D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\校園文明倡議書.doc”中的內(nèi)容復(fù)制到此單元格內(nèi)）。在第三行的四個單元格內(nèi)分別插入“文明”和“不文明”行為圖片（圖片位置：D:\網(wǎng)頁制作\網(wǎng)頁素材\）。保存網(wǎng)頁。三、作品修改：設(shè)置表格屬性，將表格邊框粗細設(shè)置為零。刪除第三行插入的四幅圖片，將第三行的四個單元格合并為一個單元格。在此單元格內(nèi)插入一個一行四列的表格，并設(shè)置此表格的邊框粗細為零，然后分別在單元格內(nèi)插入圖片。設(shè)置圖片所在位置的單元格屬性，將水平與垂直對齊方式都設(shè)置為居中對齊。保存網(wǎng)頁。效果分析本節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，學(xué)生們不僅基礎(chǔ)知識掌握的很好，而且一些操作技能、自學(xué)能力、情感教育也得到了很好的培養(yǎng)。學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生們的回答問題、練習(xí)、測試、動手操作等均能反應(yīng)出學(xué)生們對本節(jié)課有很好的掌握。本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中也充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達到最大化課后反思本節(jié)課主要講解了如何用表格來布局頁面，以及在頁面中插入最基本的網(wǎng)頁元素——文字、圖片，內(nèi)容也是我們課本上的基本要求。本節(jié)課的知識表面看起來很多，但實際上由于學(xué)生們對word的操作很熟悉了，因此在網(wǎng)頁元素的編輯方面也能很快融會貫通，完成學(xué)習(xí)任