2023學年完整公開課版語文樂園三

從軍行女才秋夜將曉出籬門迎涼有感

陸游作者簡介：陸游，字務(wù)觀，自號放翁。南宋著名愛國詩人?，F(xiàn)存詩9300多首。陸游出生第二年適逢靖康之亂，隨父離開中原南下，少年就生活在戰(zhàn)亂和動蕩中，中年入蜀抗金。在仕途中不斷受到當權(quán)派排斥打擊，幾度因力主抗金而被罷職，隱居山陰，寫下了大量的詩詞，洋溢著強烈的愛國主義激情，成就卓越，在生前就有“小李白”之稱。2這首愛國主義詩

篇作于宋光宗紹熙三年（1192年）的秋天，陸游當時在山陰（今浙江省紹興市）。南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。此時雖值初秋，暑威仍厲，天氣的悶熱和心頭的煎沸，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門，心頭感觸，成此二詩。此為第二首。寫作背景簡介：秋夜將曉出籬門迎涼有感

將曉：天將要亮了。

籬門：籬笆的門。迎涼：出門感到一陣涼風。lí秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬里河東入海，五千仞（rèn)岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。三萬里河東入海，三萬里:長度，形容它的長，是虛指。河：指黃河。譯文：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海五千仞（rèn）岳上摩天?！拔迩ж稹保盒稳菟母?。岳：指五岳之一西岳華山。摩天：迫近高天，形容極高。譯文：五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。這兩句詩通過什么方法寫景的？夸張遺民淚盡胡塵里，遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民，卻認同南宋王朝統(tǒng)治的人民。淚盡：眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。胡塵：指金的統(tǒng)治，也指胡人騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土和金朝的暴政。胡：中國古代對北方少數(shù)民族的泛稱。譯文：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，

南望王師又一年。南望：遠眺南方。王師：指宋朝的軍隊。譯文：他們盼望宋朝的軍隊北伐盼了又一年。譯文：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，

五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。

中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，

他們盼望王師北伐盼了一年又一年。11秋夜將曉出籬門迎涼有感

【南宋】陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。12三萬里河東入海五千仞岳上摩天13五千仞岳上摩天14遺民淚盡胡塵里，南望王師又年。15

深秋的早晨，他推籬笆院門，迎面涼風吹來，更增添了他的痛苦悲憤。雖然已是68歲的老人，而且身處貧困，但他仍念念不忘淪陷區(qū)內(nèi)的大好河山，以及金人奴役下的北方人民——他們哭干了眼淚，望眼欲穿地盼望南宋軍隊早日解救他們，卻一年又一年地白白等待。對此，作者寄予了深切的同情?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”兩句詩蒼勁悲涼，充分表現(xiàn)出詩人悲憤不已，念念不忘國事的心情。

背誦并默寫詩歌。16觀大散關(guān)圖有感作者：陸游

年代：南宋上馬擊狂胡，下馬草軍書。

二十抱此志，五十猶臞儒。明志詩歌拓展：17qu清瘦的讀書人。書憤陸游62

歲作

早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。

樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。憤恨18十一月四日風雨大作67歲作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

豪情19示兒86歲作死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。遺愿20錯題回顧讀一讀，體會下列句子的語氣和表達的感情。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？1、特點是什么？2、寫出了什么？3、表達了什么情感？反問句，感情強烈。中華民族擁有豐富的書法瑰寶。贊美、自豪之情。這句話運用反問的修辭手法，感情強烈地表達了對中華民族擁有豐富的書法藝術(shù)的贊美和自豪之情。21看著這些有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呀!1、特點是什么？帶感嘆詞的反問句，感情強烈。2、寫出了什么？中國漢字能誘發(fā)人們調(diào)動語言的情緒。3、表達了什么情感？贊美、自豪之情。這句話運用反問的修辭手法，用感嘆號結(jié)尾，感情強烈地表達了對中國漢字能誘發(fā)人們調(diào)動語言的情緒的贊美和自豪之情。22為什么說中華民族是詩的民族呢？這些富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。1、特點是什么？設(shè)問句，自問自答，強調(diào)內(nèi)容。2、寫出了什么？中國漢字能帶來詩的靈性。3、表達了什么？贊美和自豪之情。這句話運用設(shè)問的修辭手法，自問自答，強調(diào)了中國漢字能帶來詩的靈性這一內(nèi)容。表達作者對中國漢字的贊美和自豪之情。23語文樂園三讀一讀弱冠之年：古代男子20歲行冠禮，表示成年。不惑之年：讀作“bùhuò”，男子40歲，能明辨是非。天命之年：古代男子50歲，能清楚明白人生的道義和職責。花甲之年：古代男子60歲，舊時用天干地支幾年，每60年循環(huán)，周而復始，一個循環(huán)就是一個花甲。古稀之年：古代男子70歲，古代人壽命不長，能活到70的人很少。耄耋（màodié）之年：八九十歲期頤之年：一百歲而立之年：指男子30歲，應(yīng)學有成就。24你還知道哪些跟年齡有關(guān)的古語？襁褓：不滿周歲。孩提：兩至三歲。始齔、韶年：男孩八歲。總角：幼年泛稱。垂髻之年：指兒童。黃口：十歲以下。幼學：十歲。舞勺之年：十三至十五歲志學：十五歲。舞象之年：十五至二十歲。知天命、知非之年：五十歲。耳順、花甲之年：六十歲。杖朝之年：八十歲。始齔、髫年：小孩七、八歲。金釵之年：女孩十二歲豆蔻年華：女子十三歲及笄：女子十五歲。碧玉年華：女子十六歲。讀一讀，注意加紅色的詞語，體會人物的思想感情?！盃敔敚敔?！”強強驚奇地、情不自禁地大喊起來?！巴瑢W們，這是新來的同學約翰.艾米斯。”帕米拉太太用熱情、歡快的語氣向大家介紹。驚奇-----突然傳來的蘆笛聲讓緊張、害怕了一晚上的強強又驚又喜。熱情、歡快的語氣是帕米拉太太表現(xiàn)出來的，她希望以此來感染學生，能夠使學生從心里接受這位新同學。情不自禁-----急于想快點見到爺爺而不由自主的連續(xù)喊。這兩個詞語連用，表現(xiàn)了強強聽到蘆笛聲是的那種又驚又喜的急切心情。26讀一讀，記一記。愛與敬，其政之本也?！抖Y記·經(jīng)解》愛戴自己的人民，尊敬自己的人民，這是為官執(zhí)政的根本原則。

天道以愛人為心，以勸善懲惡為公。明.馮夢龍《古今小說》

所謂天道，就是以博愛生靈為本心，以勸善懲惡為公理。27多讀一點名著概括主要內(nèi)容A、多讀名著的好處：三個“可以”B、讀名著的方法：1、用心讀，思考作品的意義。2、揣摩、體味語言。第一遍，快讀，了解大意；第二遍，慢讀，理清思路；第三遍，品讀，感悟語言。3、讀名著有步驟：28口語交際：請理解和支持我看《英才》97面29修改上次作文：要求：1、結(jié)構(gòu)上是否有5段及以上。字數(shù)達到?jīng)]，書寫是否工整。2、開頭結(jié)尾是否簡潔通順，吸引讀者。3、內(nèi)容寫出了怎樣的心愿，為了這個心愿有什么思想和行為。4、有沒有穿插議論抒情的句子。30習作：建議書要求：我們對日常生活中的一些事會有自己的想法和建議，用建議書的形式向有關(guān)部門提出來。建議書的格式：1、寫明“建議書”這個標題。2、寫清建議的對象。3、說明建議的原因和目的。4、分條寫出建議的內(nèi)容。5、概括地提出希望。6、說明提建議的單位、集體或個人。7、標明日期。31怎樣把句子寫具體生動

①秋天，銀杏樹的葉子黃了。②秋天，把黃色給了銀杏樹。第二句里使用了一種方法把句子寫生動了，你們找到嗎？擬人32第三句，除了寫出了葉子的顏色外，還寫出了葉子的什么？③秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子。④秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。比喻（形狀）這就是具體。句子用什么方法讓他具體的呢？33第四句和第三句相比，又寫出了葉子哪一方面？34③秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子。④秋天，把黃色給了銀杏樹，黃色的葉子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（葉子被風吹動時的樣子。）又用了什么方法寫生動？擬人