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理論學習：如何創(chuàng)設(shè)主題墻索與評比。此次活動讓我受益非淺，從中得出幾點主題墻創(chuàng)設(shè)的思路，與大家一起交流.理,版塊間脈絡(luò)清晰，或呈設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)出“孩子為主體，教師起引領(lǐng)二、主題思想深化的原則.，可是主題的深化卻是很多教師所忽略式上幼兒成果的展示，不是“幼兒成果的的成果就完事，這樣流主題思想的意義延伸"等，可以盡可能地創(chuàng)設(shè)春天的情景，讓孩子能體驗春天的可以去“細細品味，學到知識或能讓孩子身欣賞主題墻的同時，驚嘆情體驗的如在主題《再見了，幼兒園》：初讓抽象化的情感化為具體的意大班認識的時鐘的教學目標，更有助于增進親子感更懂得要珍惜時間。同時，我設(shè)”，長了一對翅膀在天上飛，并把這些精致的親子作品“時鉛筆朝著“小學”飛去(主題墻的右上角的最遠處是隱約的是幼兒畫的小小的一座 修飾的不落痕跡,使主題思想在自然而然中向深處發(fā)展……三、飽滿立體、富于感性的原則.、表達、展現(xiàn),體驗開的情感，告訴我們：雖然我們已經(jīng)離開我讓幼兒把這些人畫出來，放在一有一顆懂得感恩的心，感恩所有幫助我們、愛玩水,有無窮.說巧妙的構(gòu)思，讓主題墻別拘一格，耳目一新.,及香包等，使夏天端午傳美觀精致；又如在《再見T墻,就會成為一種擺設(shè)。

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