初中體育-山羊分腿騰越教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標分析支撐跳越是初中階段的體操教材內(nèi)容，山羊分腿騰越是支撐跳越的一種基本技術(shù)。支撐跳越的基本技術(shù)是由助跑、踏跳、騰空、落地等四個環(huán)節(jié)組成，各技術(shù)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系又互相制約，是不可分割的整體。完成支撐跳躍動作，需要具備良好的身體素質(zhì)（特別是彈跳力、推撐力和速度），正確的基本技術(shù)和勇敢、果斷的意志品質(zhì)，以及安全措施，是學(xué)習(xí)和完成支撐跳躍教學(xué)的重要保證。支撐跳越是初中階段的體操教材內(nèi)容，山羊分腿騰越是支撐跳越的一種基本技術(shù)。支撐跳越的基本技術(shù)是由助跑、踏跳、騰空、落地等四個環(huán)節(jié)組成，各技術(shù)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系又互相制約，是不可分割的整體。完成支撐跳躍動作，需要具備良好的身體素質(zhì)（特別是彈跳力、推撐力和速度），正確的基本技術(shù)和勇敢、果斷的意志品質(zhì)，以及安全措施，是學(xué)習(xí)和完成支撐跳躍教學(xué)的重要保證。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是初一學(xué)生，處于此階段的學(xué)生性格活潑、好動、模仿能力較強，我們可以很好的利用學(xué)生身心特點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高教學(xué)效果。然而該項目也具有一定的危險性且技術(shù)要求相對較高，學(xué)生在練習(xí)過程中難免出現(xiàn)恐懼心理和畏難情緒，從而影響學(xué)練效果。本課作為山羊分腿騰越單元的第二課，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本學(xué)會了支撐跳躍的助跑和踏跳，初步了解了動作過程，因此，本課著重突出山羊分腿騰越基本動作的連貫性，不強調(diào)第一騰空與第二騰空的動作難度要求，所以，根據(jù)以上情況及結(jié)合教學(xué)重難點，本課我將通過游戲、保護幫助、分層練習(xí)的教學(xué)方法使其能較好的掌握動作，克服恐懼心理，提高學(xué)生的全面身體素質(zhì)。初中《山羊分腿騰越》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：鄆城縣三屯中學(xué)教師：課件課件設(shè)計本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過教師引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)、練、思、合作與交流等方式，讓學(xué)生學(xué)會正確、完整的山羊分腿騰越動作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、互幫互助的精神，讓學(xué)生體會到進步和成功的快樂。課標分析支撐跳越是初中階段的體操教材內(nèi)容，山羊分腿騰越是支撐跳越的一種基本技術(shù)。支撐跳越的基本技術(shù)是由助跑、踏跳、騰空、落地等四個環(huán)節(jié)組成，各技術(shù)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系又互相制約，是不可分割的整體。完成支撐跳躍動作，需要具備良好的身體素質(zhì)（特別是彈跳力、推撐力和速度），正確的基本技術(shù)和勇敢、果斷的意志品質(zhì)，以及安全措施，是學(xué)習(xí)和完成支撐跳躍教學(xué)的重要保證。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是初一學(xué)生，處于此階段的學(xué)生性格活潑、好動、模仿能力較強，我們可以很好的利用學(xué)生身心特點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高教學(xué)效果。然而該項目也具有一定的危險性且技術(shù)要求相對較高，學(xué)生在練習(xí)過程中難免出現(xiàn)恐懼心理和畏難情緒，從而影響學(xué)練效果。本課作為山羊分腿騰越單元的第二課，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本學(xué)會了支撐跳躍的助跑和踏跳，初步了解了動作過程，因此，本課著重突出山羊分腿騰越基本動作的連貫性，不強調(diào)第一騰空與第二騰空的動作難度要求，所以，根據(jù)以上情況及結(jié)合教學(xué)重難點，本課我將通過游戲、保護幫助、分層練習(xí)的教學(xué)方法使其能較好的掌握動作，克服恐懼心理，提高學(xué)生的全面身體素質(zhì)。教學(xué)設(shè)計本課在教學(xué)方法上主要采取分層教學(xué)法和激勵法。在準備活動中教師運用語言啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生進行熱身和輔助練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到熱身目的。在基本部分采用分階段練習(xí)的方法，教學(xué)內(nèi)容層層遞進，提示動作技能要領(lǐng)并給學(xué)生進行正確的示范動作來激勵學(xué)生努力練習(xí)。對表現(xiàn)出色的學(xué)生予以及時表揚，對身體素質(zhì)稍差的學(xué)生給予鼓勵，讓學(xué)生在快樂的氛圍中掌握知識技能，發(fā)展身體素質(zhì)，加強學(xué)生練習(xí)的效果，有效地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！渡窖蚍滞闰v越》教案學(xué)校：鄆城縣三屯中學(xué)任課教師：上課年級：初一學(xué)生（男）20人（女）20人學(xué)習(xí)內(nèi)容山羊分腿騰越重點：助跑與踏跳有機銜接。難點：頂肩推手提臀分腿學(xué)習(xí)目標1.知道山羊分腿騰越的動作方法，90%以上的學(xué)生能做出助跑與踏跳銜接節(jié)奏較好，頂肩推手快速、有力。2.能勇敢地嘗試獨立完成山羊分腿動作。3.能運用正確的保護與幫助方法在練習(xí)中樂于互幫互助教學(xué)過程課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求時間及運動負荷準備部分課堂常規(guī)1.師生問好。2.提出課堂學(xué)習(xí)要求，安排見習(xí)生。3.組織并帶領(lǐng)學(xué)生做熱身小游戲“喊數(shù)報團”4、身體各關(guān)節(jié)的準備練習(xí)1.體育班委整隊，檢查出勤與著裝、鞋安全與衛(wèi)生常規(guī)。2.在教師的帶領(lǐng)下做熱身小游戲，做到認真、細心，勇于表現(xiàn)自己。3.注意力集中，跟隨老師，積極練習(xí)。四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：注意力集中，動作正確到位。8分鐘基本部分結(jié)束部分（一）1、復(fù)習(xí)上一步踏跳；助跑三、五步踏跳練習(xí)。2、支撐提臀練習(xí)（1）上步并腿提臀。（2）上步分腿提臀。3、頂肩推手、落地緩沖練習(xí)：（1）助跑三步踏跳推手練習(xí)。（2）不同分腿幅度騰越山羊的完整動作練習(xí)。（3）山羊分腿騰越完整動作練習(xí)(二)游戲“山羊分腿騰躍”師生互動小結(jié)，布置課外鍛煉作業(yè)。1.復(fù)習(xí)講解、示范助跑與踏跳動作銜接的練習(xí)方法。2.提示雙臂擺動與并步踏跳的協(xié)調(diào)配合。2.講解、示范支撐提臀的動作方法，重點提示支撐時的頂肩直臂動作。2．講解、演示保護與幫助的方法。3.組織學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)。1.講解、示范助跑踏跳推手及落地緩沖平衡站立的動作方法，重點提示踏跳騰空后的頂肩推手。1.示范并提示不同分腿幅度騰越山羊練習(xí)的動作要領(lǐng)。2．正誤對比，提示學(xué)生觀察。3．提示保護者的站位與幫2．提示完整動作的完整銜接與動作的優(yōu)美姿態(tài)。助的手法1、教師講解游戲的方法、規(guī)則及獎勵辦法1．以慢節(jié)奏口令帶領(lǐng)學(xué)生進行牽拉身體不同部位的肌肉、肌腱的放松練習(xí)。提示牽拉動作與呼吸節(jié)奏的配合。2、提出本課預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標完成情況的話題，與學(xué)生交流。3、布置課外作業(yè)。聽清方法，觀察老師示范動作。2.重點體會手腳的協(xié)調(diào)配合1.認真聽講,仔細觀察老師頂肩直臂的動作。2.思考：屈臂與直臂支撐時提臀的動作區(qū)別。3.相互保護與幫助。動作方法，體會踏跳騰空后頂肩推手的動作。2.相互觀察，指出同伴踏跳不能做出頂肩推手的問題。1.觀察老師不同分腿幅度騰越山羊的動作。2.體會不同分腿幅度騰越與助跑踏跳速度的關(guān)系。3．掌握正確的相互保護與幫助的方法。相互輪流做好保護與幫助。1、認真聽教師講解游戲方2、積極參與游戲1．知道拍打肌肉肌腱是加快肌腱疲勞恢復(fù)的一種有效方法?？刂坪脛幼鞣?，注意呼吸節(jié)奏。2、根據(jù)自我練習(xí)情況，相互交流感受，并對老師課堂教學(xué)提出建議。3、記課外作業(yè)8-10人分組練習(xí)。要求：相互觀察。8-10人一組，相互輪換練習(xí)。要求：支撐時頂肩直臂，臀部提起與肩平行。8-10人一組輪換練習(xí)。要求：練習(xí)過程保護與幫助要到位。常規(guī)分組練習(xí)。要求：及時評價，互動中共同提高動作的優(yōu)美姿態(tài)。要求：相互協(xié)調(diào)配合，相互鼓勵，自我挑戰(zhàn)。學(xué)生成四列體操隊形錯肩站立。要求：身體放松。30分鐘7分鐘運動負荷平均練習(xí)密度：30%—35%；平均心率：110—120次/分。場地器材準備山羊兩只.踏跳板兩塊.大墊子兩塊.小墊子兩塊.教后反思本課教學(xué)主要采取層層遞進，由易到難的形式，以便解決各個技術(shù)環(huán)節(jié)中的教學(xué)重點、難點，通過主動參與學(xué)生練習(xí)，仔細觀察學(xué)生動作，發(fā)現(xiàn)共性問題及時予以正誤對比與針對性地進行練習(xí)，基本達到了本課預(yù)計的學(xué)習(xí)目標。通過本課教學(xué)，就如何指導(dǎo)與幫助學(xué)生有效地進行自主學(xué)習(xí)，怎樣啟發(fā)學(xué)生觀察、思考與體會運動能技能學(xué)習(xí)的自覺性，主動挖掘自身運動潛能，敢于自我挑戰(zhàn)等，還需要在今后的課中，不斷提高自我課堂語言和設(shè)計練習(xí)手段的能力。效果分析本節(jié)課是學(xué)習(xí)支撐跳越單元山羊分腿騰越動作的第二課次，學(xué)習(xí)目標是通過分層練習(xí)方法逐漸完成山羊分腿騰越完整動作。包括（1、助跑踏跳2、支撐提臀3、支撐頂肩提臀分腿等分層動作的練習(xí)獨立完成整個跳山羊動作）教學(xué)效果較好，95%以上的學(xué)生能獨立完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。效果分析本節(jié)課是學(xué)習(xí)支撐跳越單元山羊分腿騰越動作的第二課次，學(xué)習(xí)目標是通過分層練習(xí)方法逐漸完成山羊分腿騰越完整動作。包括（1、助跑踏跳2、支撐提臀3、支撐頂肩提臀分腿等分層動作的練習(xí)獨立完成整個跳山羊動作）教學(xué)效果較好，95%以上的學(xué)生能獨立完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。課后反思本課教學(xué)主要采取層層遞進，由易到難的形式，以便解決各個技術(shù)環(huán)節(jié)中的教學(xué)重點、難點，通過主動參與學(xué)生練習(xí)，仔細觀察學(xué)生動作，發(fā)現(xiàn)共性問題及時予以正誤對比與針對性地進行練習(xí)，基本達到了本課預(yù)計的學(xué)習(xí)目標。通過本課教學(xué)，就如何指導(dǎo)與幫助學(xué)生有效地進行自主學(xué)習(xí)，怎樣啟發(fā)學(xué)生觀察、思考與體會運動能技能學(xué)