初中地理-第三節(jié) 印度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1．運(yùn)用地圖描述印度的地理位置，指出其主要的地形區(qū)。2．通過閱讀圖文材料了解印度的古代文明及風(fēng)俗特點(diǎn)。3．運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及由此帶來的人口問題。4.了解印度主要農(nóng)作物，運(yùn)用地圖說出農(nóng)作物分布與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系。5.運(yùn)用地圖說出印度主要工業(yè)部門及工業(yè)中心。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及由此帶來的人口問題。2、運(yùn)用地圖說出印度主要工業(yè)部門及工業(yè)中心。教材分析這一課題選自商務(wù)星球版《地理》七年級(jí)下冊(cè)的第八章第三節(jié)。本節(jié)教材屬于世界地理分區(qū)部分?！坝《取币还?jié)是我們鄰近的國家和地區(qū)中特別選擇的一個(gè)與我國有著許多共同點(diǎn)的國家，本課內(nèi)容是根據(jù)九年義務(wù)教育中學(xué)地理教學(xué)計(jì)劃和新大綱編寫的，以環(huán)境—資源—人類活動(dòng)為線索，正確闡明人地關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)生在之前已學(xué)過東南亞、日本等國家的知識(shí)，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法有了一定的了解，具備基本的讀圖能力及從地圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表提取、分析、歸納地理信息的能力，但是由于知識(shí)面不夠?qū)?，信息來源有限，看問題的層次和綜合分析問題的能力有待進(jìn)一步提高。課題：第八章不同類型的國家印度教學(xué)目標(biāo)：1．運(yùn)用地圖描述印度的地理位置，指出其主要的地形區(qū)。2．通過閱讀圖文材料了解印度的古代文明及風(fēng)俗特點(diǎn)。3．運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及由此帶來的人口問題。4.了解印度主要農(nóng)作物，運(yùn)用地圖說出農(nóng)作物分布與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系。5.運(yùn)用地圖說出印度主要工業(yè)部門及工業(yè)中心。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)，說明印度人口增長的特點(diǎn)，以及由此帶來的人口問題。運(yùn)用地圖說出印度主要工業(yè)部門及工業(yè)中心。教學(xué)方法：比較法、觀察法、討論法。教具：ppt課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課欣賞舞蹈，猜一猜是哪一個(gè)國家的舞蹈？二、自主思考要求：1、快速瀏覽導(dǎo)學(xué)提綱中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。2、閱讀課本第69到74頁內(nèi)容，用紅筆在課本上做好圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出自己的疑難問題。3、完成導(dǎo)學(xué)提綱上的題目。4、時(shí)間：10分鐘三、合作議惑同桌之間，交流自學(xué)中的疑難問題。小組內(nèi)，討論以下問題：1、印度人口數(shù)量大，增長快給印度的資源、環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)帶來了哪些影響？2、結(jié)合印度主要農(nóng)作物的分布說一說印度是如何因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)的？3、印度的工業(yè)分布與原材料分布之間存在什么樣的關(guān)系？四、激情展示國家：1_____2_____3_____4_____5_____6_____海洋：A______B______C______半島：D_____河流：E____山脈：F_____從下列圖片中說說印度的文明恒河被印度人稱為，印度教教徒更是將其尊為。是印度的第一大宗教?！倔w驗(yàn)印度風(fēng)俗】【人口大國】印度的人口增長特點(diǎn)是：印度人口眾多造成的影響：【想一想】印度的婦女可以天天穿著漂亮的紗麗，為什么？在我們居住的城市能夠天天穿著這種紗麗嗎？孟買多年平均各月氣溫和降水量圖孟買多年平均各月氣溫和降水量圖看圖思考：1．印度屬于哪一種氣候類型？2．其氣候特點(diǎn)是什么？熱帶季風(fēng)氣候的雨季與旱季月份風(fēng)向吹向降水季節(jié)6~9月10月~次年5月季風(fēng)對(duì)印度水旱災(zāi)害的影響：水災(zāi)旱災(zāi)西南風(fēng)的變化【水旱災(zāi)害頻繁的國度】【發(fā)展中的工業(yè)】印度主要有哪些工業(yè)部門？工業(yè)中心和原料產(chǎn)地有何關(guān)系？五、點(diǎn)評(píng)總結(jié)1、這節(jié)課我掌握了哪些知識(shí)？2、我認(rèn)為哪幾幅地圖是重要的，分別能夠告訴我們什么信息？3、我疑問都解決了嗎？六、課堂檢測(cè)要求：1、獨(dú)立地、迅速地完成導(dǎo)學(xué)提綱上的題目。2、完成以后認(rèn)真檢查，并舉手示意?！倦S歌謠學(xué)地理】印度文明古國有印度，工業(yè)發(fā)展很迅速；北部邊境喜山駐，恒河平原中間鋪；西南季風(fēng)送雨露，早來晚走水災(zāi)苦；因地制宜種作物，綠色革命改技術(shù)；孟買大港產(chǎn)棉布，黃麻織物疙瘩粗；班加羅爾在南部，信息高速通印度。七、板書設(shè)計(jì)第三節(jié)、印度一、文明古國二、人口大國三、農(nóng)業(yè)大國四、工業(yè)大國八、課后反思教學(xué)反思印度是一個(gè)歷史悠久的文明古國，早在4000多年前，印度就形成了統(tǒng)一的國家，肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文明，它凝聚了東方的智慧，散發(fā)著精神的魅力，印度與中國地緣關(guān)系密切，文化交流源遠(yuǎn)流長，兩國都有悠久的歷史與文明這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上我認(rèn)為有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1.本節(jié)課的最大特點(diǎn)是重視了印度人文地理知識(shí)在學(xué)生頭腦中的生成。注重了地理知識(shí)的前后聯(lián)系與引導(dǎo)推理，使學(xué)生自然而然的掌握了地理知識(shí)，順理成章的去記憶地理知識(shí)。充分利用多媒體來進(jìn)行演示，圖文配合使學(xué)生的直觀感受與理性思維相結(jié)合，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)氣候、地形條件對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響和工業(yè)的布局與資源分布的關(guān)系方面取得了良好的教學(xué)效果。2.本節(jié)課重視引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了較多的活動(dòng)，重視學(xué)生的參與，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉了學(xué)生的分析、推理和思考能力。本課的不足：1.在課堂上學(xué)生的分析推理能力還是較差，不能夠通過地理事物的相互關(guān)系來理解、記憶地理知識(shí)，要分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，力爭全面提高不同層次的學(xué)生，關(guān)愛照顧最不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。2.盡可能的理論聯(lián)系實(shí)際。讓教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活，用生活的知識(shí)來學(xué)習(xí)地理！努力方向：多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)中的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)交流，幫助每一名學(xué)生取得優(yōu)異的成績。評(píng)測(cè)練習(xí)《新西游記》里的孫悟空重返“西天”圣地,驚奇地發(fā)現(xiàn)：“西天”改稱為南亞,“天竺”改稱為印度;“印度河”干流卻沒有流經(jīng)印度;佛教發(fā)源地絕大多數(shù)人不信佛教;絡(luò)繹不絕的人群在參觀一個(gè)用白色大理石砌成的古建筑,聽說這是古代一個(gè)皇妃的陵墓……據(jù)此完成1、2題。

1.印度河干流流經(jīng)的國家是()

A.印度 B.巴基斯坦

C.埃及 D.朝鮮2.“白色大理石砌成的古建筑”是下圖中的()

A.① B.② C.③ D.④印度農(nóng)業(yè)部發(fā)布消息稱,印度2010～2011年度的糧食產(chǎn)量達(dá)到2.415億噸,創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。讀“印度資料圖”,完成3、4題。3.印度農(nóng)業(yè)部稱,印度糧食大