（3年高考2年模擬1年原創(chuàng)）高考英語18閱讀理解人物故事、人物傳記類(二)

3年高考2年模擬1年原創(chuàng)專題18閱讀理解——人物故事、人物傳

記類(教師版)

【考點定位】2014考綱解讀和近幾年考點分布

人物傳記主要向讀者介紹科學(xué)家、文學(xué)家、思想家、政治家、企業(yè)家和影視、體育明星

等杰出人物在各自領(lǐng)域所取得的重大成就，尤其注重介紹這些杰出人物如何克服身體殘缺、

自然環(huán)境和社會環(huán)境所造成的各種困難。為人類做出巨大貢獻，也為自己的事業(yè)譜寫精彩篇

章。這些杰出人物不僅推動了社會的進步，而且他們對事業(yè)的追求、對人民的厚愛成為時代

最重要的精神財富。通過閱讀人物的小傳記或摘錄該人物一些典型事件，如人生的起伏、克

服困難取得成功等，考生可以得到激勵或受到啟發(fā)，同時也可以了解這些人物所生活的社會

文化背景。

故事類閱讀理解選材來源于日常生活，給人以似曾相識的感覺。體裁一般是記敘文，包

含記敘文的時間、地點、人物、事件等要素。寫作手法多采用時間、空間或邏輯線索貫穿文

章始終。命題以細節(jié)為主，推理為輔。應(yīng)特別注意對人物的外貌、語言、動作和思想的描寫，

從而把握人物性格特點和作者的情感態(tài)度。若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過、結(jié)果。

若是故事性文章應(yīng)瀆懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

1熟悉人物介紹文特點

人就》記是高考英語向讀理解題重要題材，它主要向讀者介紹科學(xué)家、文學(xué)家、思

想家、政治家和企業(yè)家等杰出人物在各行各業(yè)所取得的重大成就，并特別著重介紹這些

杰出人物如何期艮自身身體殘畿或自然環(huán)蜀口社會環(huán)境所造成的各種困難，用強烈的事

業(yè)心和責(zé)任感、用汗沿口淚水、用鮮血和青春為人類做出巨大貢獻，為生命譜寫精彩樂

章。當(dāng)然這些杰出人物留給社會的不僅僅是和平發(fā)展和經(jīng)濟效益，更重要的是，他們對

事業(yè)的追求和對人民的厚愛成為我們這個時彳弋最重要的精神財富。

2.熟悉人物介紹文命題規(guī)律

(1)人物時段介紹判斷題

這種試題往往以Whatisthearticlemainlyabout?Whatlifepartoftheherois

mentionedinthetext?為設(shè)問方式考查對人物時段介紹的判斷。因為人物傳記往往介紹

杰出人物一生學(xué)習(xí)、工作和生活情況，因此這種試題往往以Thelifeofthehero.或The

wholelifeoftheheroismentionedinourtext.為答案。這種試題也可轉(zhuǎn)換形式，以

Howoldistheheronow?Howoldwastheherowhenhedied?Howmanyyearsdidhe

live?為設(shè)問方式。因為人物傳記往往要從人物出生介紹到現(xiàn)在/人物死亡，因此推算這些試

題答案時，應(yīng)仔細分析思考人物的起止年齡。

(2)童年生活質(zhì)量判斷題

人物傳記常出現(xiàn)Whatdoweknowabouthischildhood?之類的試題。杰出人物為什

么有超強的毅力和驚人的吃苦精神？因為他們從小身處逆境飽嘗生活艱辛，從此發(fā)奮努力，

全力實現(xiàn)心中理想,因此這種試題答案多為：Helivedahardlife.或Hehadanunhappy

childhood.或Hedidn抉liveashappyastheotherchildren.

(3)人物簡歷正確順序判斷題

人物傳記的最大特點就是記敘人物一生的經(jīng)歷，因此人物簡歷正確順序判斷題是?？荚?/p>

題，這種試題往往從人物全部活動中挑選4飛個重要活動并打亂其順序,要求學(xué)生重新排序，

并選擇相應(yīng)正確答案。解題時應(yīng)先閱讀試題中所列4~6個重大事件，力爭對事件有一定印象，

然后回到原文中重新閱讀原文，并從事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮及事件發(fā)生的前因后果等角度

仔細排列事件發(fā)生的前后順序。解題時切忌使用一一代入法，因為這么做看似可行，其實費

時又費力，而且這么做難度加大，極易產(chǎn)焦慮心理，陷入惡性循環(huán)。

(4)人物名言理解判斷題

杰出人物經(jīng)過長期默默無聞的努力名朦成功后，一定會引起人們強烈關(guān)注，因此媒

體采訪其先進事跡并加以褒搦口宣傳是理所當(dāng)然的事。而最成功的人往往又是最謙虛的

人，尤其是杰出人物平凡甚至卑微的出生讓他們覺得自己的成功算不上什么，不值得大

豎特豎，因此這些杰出人物謙虛的語言往往成為新聞媒體更為關(guān)注的內(nèi)容，這也成了杰

出人物最能打動人們的地方。因此人物傳記閱讀理解常出現(xiàn)人物名言理解判斷題。這些

試題往往以“…”means.為設(shè)問方式考查對人物名言的正確理解。其答案往往

為Iainordinary或I輛nothing,或I摘justso-so等。

(5)人物成功原因判斷題

杰出人物的成功為社會創(chuàng)造了巨大的精神財富和物質(zhì)財富，人們不禁會探究其成功秘

訣，使之轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力，因此人物傳記閱讀理解常出現(xiàn)人物成功原因判斷題。這些試題

往往以Whydidtheherofinallysucceed?或Whatisthesecretofthehero擔(dān)success?

或Whatcanwelearnfromthehero擔(dān)success?為設(shè)問方式考查對人物成功因素的判斷。

其答案往往為"H答Sheisnoteasytobowbeforedifficulties.或He/Shenevergives

intoallkindsofhardships.或He/Shenevergivesup/losesheartinfaceoffailure.

或He/Shehasstrongperseverance.或He/Shehasstrongself-belief等?！?/p>

(6)人物性格判斷題

人們常所說有成就的人往往是有個性的人，可以說正是杰出人物的獨特個性鑄就了他的

成功，因此探究人物個性也成了人物傳記閱讀理解重要題型，不過這種試題與人物成功原因

判斷題有異曲同工之處，其回答也大同小異，這里不再贅述。

(7)人物重要成果判斷題

所有人物介紹文均會介紹杰出人物重要成果，因此常出現(xiàn)人物重要成果判斷題，這種試

題常以Whatwastheuseof....wouldsolve....為設(shè)問方式，解題時應(yīng)認(rèn)真閱讀原文

對人物重要成果的介紹及其主要作用和現(xiàn)實意義，從而準(zhǔn)確解答試題。

(8)人物困難判斷題

杰出人物的成功不是一帆風(fēng)順的，都會出現(xiàn)重大困難，因此人物介紹文常出現(xiàn)人物困難

判斷題,這種試題常以Whatwasthebiggestdifficultythat...faced?...failedto

continuehisresearchworkbecause...,解題時應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對人物困難的描繪,將

所遇困難進行排列，并弄清其最大困難是什么，以便準(zhǔn)確做題。

(9)人物地位判斷題

杰出人物可能逝世多年，但人們是不會忘記他們的，人們是會公平評價他們的歷史地位

的，因此人物介紹文常出現(xiàn)人物地位判斷題，這種試題常以Fromthepassage,wecaninfer

that....或Accordingtothepassage,...was...為設(shè)問方式，解題時應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對

人物重大貢獻及社會影響進行介紹的內(nèi)容，從而準(zhǔn)確解答試題。

閱讀這類文章，應(yīng)特別注意對任務(wù)的外貌、語言、動作、思想的描寫，進而把握人

物性格特點和作者的情感態(tài)度。命題以細節(jié)為主，推理為輔。那么怎樣準(zhǔn)備理解細節(jié)呢？

首先，從問題中找到關(guān)鍵詞，然后以此為線索，運用略讀和查閱的技巧在文中尋找細節(jié)，找

到后再把這一部分內(nèi)容仔細閱讀，迅速比較選項和文中細節(jié)的區(qū)別。

若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)

展、高潮、結(jié)局。它們是我們讀懂故事所必需的。

若是幽默故事，應(yīng)體會風(fēng)趣的對話、特別的動作，它們是幽默的精髓。

【考點pk】名師考點透析

考點一、細節(jié)事實理解。

一篇文章必然是由許多具體的細節(jié)、具體的內(nèi)容構(gòu)成的，所有這些信息以某種順序(時

間、空間、情感變化等)排列起來，來進一步解釋或闡釋主題，體現(xiàn)文章的主旨大意。

細節(jié)理解題目主要考查學(xué)生對文章具體事實和細節(jié)的理解能力，屬于表層理解題范

疇，難度較小，但譴個閱讀理解題中所占比例最大，細節(jié)理解題多從文章的某個具體

事實或細節(jié)出發(fā)來設(shè)計題目。

此類題通常根據(jù)文章具體內(nèi)容來設(shè)問，也常使用下列方式來提問

IMliichofdiefollowingstatementsis(not)truecorrect?

[Whichofdiefollowingisnotmentioned^

3.Allofthefollowingaretrueexcept...

4.Accordingtotliepassager\\iieiiwherewhyhmvhoxvwhatwhich：etc…？

1.直接事實題

在解答這類問題時要求學(xué)生抓住題干文字信息，采用針對性方法進行閱讀，因為這類

題的答案在文章中可以直接找到。如：

AgiantdamwasbuiltmanyyearsagotocontroltheColoradoRiverintheU.S.This

damwasbuilttoprotectthelandandhousesaroundtheriver.

ThishugedamisintheBlackCanyon.Itispossibletodriveacarfromoneside

oftherivertotheotheronaroad,whichisonthetopofthedam.Thisdamisso

bigthatthereisanelevatorinside.Theelevatorgoesdownforty-fourstoriesfrom

theroadtothebottom.Thereisenoughconcreteinthisdamtobuildahighwayfrom

NewYorktoSanFrancisco.Thousandsofpeopleworkedonthisdamforfiveyears.

ThishugedamwascalledBoulderDamwhenitwasfinishedin1936.Lateritwas

renamedHooverDaminhonorofapresidentoftheUnitedStates.HooverDam,oneof

thehighestdamsintheworld,issituatedbetweenthestatesofArizonaandNevada.

Q：HooverDamlies.

A.betweenArizonaandNevada

B.intheBlackCanyon

C.betweenNewYorkandSanFrancisco

D.bothAandB

【解析】由第二段的第一句話和最后??段的最后一句話可得出正確答案是D項。

2.間接事實題

解答此類題，需要結(jié)合上下文提供的語境和信息進行簡單的概括和判斷或者要進行簡

單的計算。

InvitedbyMr.Yelluixian,hostofthewell-receivedTVprogrammeuStars

Tonight,MissLuoLin,MissAsiaof1991,appearedastheguesthostessonthe

ShanghaiTVscreenlastSunday.

BorninShanghaiandtakentoHongkongwhenshewasonlysixyearsold,LuoLin

hasneverdreamedofbeingMissAsia.Herchildhooddreamwastobeanair

hostess.Beforeshetookpartinthecompetition,shehadbeenanairhostessinCathay

Airlineforsevenyears.However,itstilltookherthreemonthstolearntheart

ofwalkingonthestage,dancing,singing,making-upandotherpropermanners,

designedbytheAsiaTVStation.

"It'sreallyahardjobforme.Iwon,tenterforsuchcompetitionany

more..Anyhow,Iamquitelucky.Iamalsogladtohavehadmorechancetoworkfor

thesocialwelfaresince1wonthetitle.Thistime,inShanghai,I'dlovetomake

adeepimpressiononmyTVaudience,“saidLuoLinwithasweetsmile.

Q：WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.LuoLinisanativeofShanghai.

B.LuoLinmovedtoHongkongwithherparents.

C.LuoLinwonthetitleofMissAsiain1991.

D.AsiaTVStationhelpedLuoLintobecomeMissAsia.

【解析C和D項都可在原文找到答案,而B項原文所給的是:takentoHongkong

可判斷不是movedtoHongkongwithherparents,因此選Bo

3、數(shù)據(jù)睇。

IfyouregisterbothdieVIEWqualificationcourseandtheForumatthesametinieyou

willsave.

A.S100B.S300C.S350D.S400

這類題目要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡單計算

和推斷。在做此類題時：

1.要抓住并正確理解與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息含義。

2.弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。

3.不要孤立看待數(shù)字信息，而要抓住一些關(guān)鍵用語的意義。

考點二、主題理解或?qū)懽饕鈭D推斷。

一、主旨閱讀理解題考查的內(nèi)容

1.短文的標(biāo)題(title,headline)；

2?短文或段落的主題(subject)；

3.中心思想想ainidea)；

4.作者的寫作目的(purpose)<.

二、此類題的設(shè)問方式

1.Whatwouldbethebesttitleforthetext?

2.Whatdoesthesecondparagraphmainlydiscuss?

3.Whatisthepassagemainlyabout?

4.Themainpurposeofannouncingtheaboveeventsis.

考點三、推理推斷。

推理題要求考生根據(jù)文章提供的事實和線索進行邏輯推理，推斷出作者沒有提到或者沒

有明說的事實或者可能發(fā)生的事實。這類題旨在考查學(xué)生透過詞語的字面意義去理解作者

的言外之意或弦外之音的能力，屬于深層理解題。

此類題的設(shè)問常常包括infer,imply,suggest,conclude等詞，這類題的設(shè)問方式主要

有：

1.WecaninferfromthePassagethat.

2.WhatcanbeinferredfromthePassage?

3.WhichofthefollowingcanbeinferredfromthePassage?

4.ItcanbeinferredfromParagraph3that.

5.Theauthorsuggestsinthisparagraphthat.

6.Thewriterimpliesthat.

7.Itcanbeinferredthat.

8.ItcanbeconcludedfromthePassagethat.

9.Onthewhole,wecanconcludethat.

10.Fromthetextwecanconcludethat.

11.AfterreadingthePassagewemayconcludethat.

12.WhatconclusioncanbedrawnfromthePassage?

13.Theauthorisinclinedtothinkthat.

14.Whenthewritertalksabout,whathereallymeansisthat.

15.What,sthewriter'sattitude/feelingtowards...?

16.Inthewriter'sopinion,...

近年來，高考加大了對學(xué)生判斷推理能力的考查。判斷推理題要求包里解原文表面

文字信息的基iiHLh,作出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理

題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可肓穌某幾句話，但做題的^導(dǎo)思想都是以文

字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能t艮據(jù)表面文字信息

做多步施里。做題時要注意題干的語言形，如Accordingtothepassagek:?eii.ferred

fromthepassagetfiat..；Itcanbeconcludedfromdiepassagethat..等，雖然從表面上看是

問有關(guān)全文的翁，但實尿上不用看全篇，仍然只需要木碗選項中的線索找到原文中與之

相關(guān)的一句話或幾句話，然后得出答案。針對推理題的不同形，可以采取以下做法：二

假如題干中有具體線索，根據(jù)具體線索找到原文相關(guān)句一句或幾句話然后做出推理;

2.假如題干中無線索，如Itcanbeinferredfromtliepjssasediar；Itcailbeconcludedfrom

thepassagethat…等，先瀏覽一下4個選項，排除不太可能的選項，然后根據(jù)最可能的選

項中的關(guān)鍵詞找^原文相關(guān)句.作出磔一.如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，

那么推理題，如inferqondude題型，可能與文章主旨有關(guān)，考生應(yīng)該定位到文章主題所

在位置［如主題句出現(xiàn)處“假如其他題已經(jīng)涉及文章主旨，那么要求推斷出來的內(nèi)容可

能與段落主題有關(guān)，如果如此，應(yīng)該找段落主題所在處；如果不與喔主題有關(guān)，有時

與全文或段落的重要結(jié)論有關(guān)，這時可以尋找與這辱論相關(guān)的原文敘述。

考點四、詞義、句義猜測。

詞義猜測閱讀理解題考查對文中關(guān)鍵詞語的理解。在閱讀理解題中，所考查的詞或短語

的意義往往不停留在字面上，要根據(jù)語境來判斷。

此類題的設(shè)問方式主要有

1.Theworda"inLine...means/canbereplacedby...

2.Asusedinthepassage,thephrase"suggests...

3.Fromthepassage,wecaninferthattheword/phrase"…"is/referredto...

4.Theword"…"isclosestinmeaningto...猜詞是應(yīng)用英語的重要能力,也是

高考中常用的題型。它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或

認(rèn)識較多的課外詞匯。我們要學(xué)會“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞、語法、定義、同位、對比、

因果、常識、上下文等線索確定詞義。

1.定義法。如：

Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcool

veryslowly.

句子給予annealing以明確的定義，即“退火”。

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle-thatis,itwillbreakeasily.

從后面的解釋中我們可以了解到brittle是“脆”的意思。

Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

定語從句中l(wèi)ooksaftersheep就表明了herdsman的詞義為"牧人”。

2.同位法。如：

Theytraveledalongwayandatlastgottoacasde:alargebuildinginoldtimes.

同位語部分alargubuildinginoldtimes給出了casde的確切詞義，即,,城堡”。

Weareonthenightshift-frommidnighttoSa.m.—thisweek.

兩個破折號之間的短語很清楚地表席nightshift是儂班:.的意思。

3.對比法。如：

Sheisusuallypromptforallherclassrbuttodayshearrivedinthemiddleofherfirst

class.

but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是-她今天第一節(jié)上了

一半才來;因此反向擷S,可得出她平時一向一準(zhǔn)時工的結(jié)論。

4.構(gòu)詞法（前綴、后綴、復(fù)合、派生等）。如：

Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Butthenexthundred?

possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以判斷定possibility意思是“可能

性”。

5.因果法。如：

Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken.Sometimestheweaknesswas

permanent.Sotheplayercouldneverplaythesportagain.

從后面的結(jié)果“永遠不能再運動”中，可以推測permanent的意思為“永遠的，永

久”。

【三年高考】【三年高考】10、11、12、13高考試題及其解析

1.（2013全國大綱）

In1947agroupoffamouspeoplefromtheartworldheadedbyanAustrian

conductordecidedtoholdaninternationalfestivalofmusic,danceandtheatrein

Edinburgh.TheideawastoreuniteEuropeaftertheSecondWorldWar.

Atthesametime,the“Fringe“appearedasachallengetotheofficial

festival.Eighttheatregroupsturnedupuninvitedin1947,inthebeliefthat

everyoneshouldhavetherighttoperform,andtheydidsoinapublichousedisused

foryears.

Soon,groupsofstudentsfirstlyfromEdinburghUniversity,andlaterfromthe

universitiesofOxfordandCambridge,DurhamandBirminghamweremakingthejourney

totheScottishcapitaleachsummertoperformtheatrebylittle-knownwritersof

playsinsmallchurchhallstothepeopleofEdinburgh.

Todaythe"Fringe”,oncelessrecognized,hasfaroutgrownthefestivalwith

around1,500performancesoftheatre,musicanddanceoneveryoneofthe21days

itlasts.Andyearsearlyas1959,withonly19theatregroupsperforming,somesaid

itwasgettingtoobig.

Apaidadministratorwasfirstemployedonlyin1971,andtodaythereareeight

administratorsworkingallyearroundandthenumberrisesto150duringAugust

itself.In2004therewere200placeshousing1,695showsbyover600differentgroups

from50differentcountries.Morethan1,25millionticketsweresold.

60.PointwasthepurposeofEdinburghFestivalathebeginning?

A.TobringEuropetogetheragain.

B.TohonorheroesofWorldWar11.

C.Tointroduceyoungtheatregroups.

D.ToattractgreatartistsfromEurope.

61.WhydidsomeuninvitedtheatregroupscometoEdinburghin1947?

A.Theyownedapublichousethere.

B.Theycametotakeupachallenge.

C.Theythoughttheywerealsofamous.

D.Theywantedtotakepartinthefestival.

62.Whojoinedthe〃Fringe〃afteritappeared?

A.theyownedapublichousethere

B.Universitystudents.

C.trustsfromaroundtheworld.

D.Performersofmusicanddance.

63.WemaylearnfromthetextthatEdinburghFestival.

A.hasbecomeanon-officialevent

B.hasgonebeyondanartfestival

C.givesshowsallyearround

D.keepsgrowingrapidly

60【答案】A

【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句可知，組織音樂節(jié)的目的是為了重新團結(jié)歐洲。

故選A。

61.【答案】D

【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第二段inthebeliefthateveryoneshouldhavetheright

toperform可知，他們不請自來是因為他們認(rèn)為每個人都有表演的權(quán)利。故選D。

62.【答案】B

【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第三段話groupsofstudentsfirstlyfromEdinburgh

University,andlaterfromtheuniversitiesofOxfordandCambridge,Durhamand

Birmingham可知，后來加入的都是大學(xué)生，故選B。

63.【答案】D

【解析】主旨大意題。A項未提及；藝術(shù)節(jié)一直以來都是演出戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式，并未

超出藝術(shù)范圍，排除B；文中只提到由eightadministrators來全年工作和管理，故C錯；

根據(jù)最后一段最末一句可知，藝術(shù)節(jié)發(fā)展非常迅速，D符合題意，故選D。

2.（2013福建）

WhenIwas12,allIwantedwasasignet（圖章）ring.Theywerethe〃in〃thingand

itseemedeverygirlexceptmehadone.Onmy13thbirthday,myMumgavemeasignet

ringwithmyinitials（姓名首字母）carvedintoit.Iwasinheaven.

Whatmadeitevenmorespecialwasthatitwasabouttheonlythingthatwasn，tbeing

“replaced”.We'dbeenburntoutinfiresthatsweptthroughourareaearlierthat

yearandhadlosteverything一somostofthe〃new，zstuff（東西）wegotwasreally

justtoreplacewhatwe'dlost.Butnotmyring.Myringwasnew.

Then,onlyonemonthlater,Ilostit.Itookitoffbeforebedanditwasmissing

inthemorning.Iwassadandsearchedeverywhereforit.Butitseemedtohave

disappeared.Eventually,Igaveupandstoppedlookingforit.Andtwoyearslater,

wesoldthehouseandmovedaway.

Yearspassed,andacoupleofmoveslater,Iwasvisitingmyparents'whenMumtold

methatshehadsomethingforme.Itwasn*tmybirthday,norwasitEasterorChristmas

oranyothergift-givingoccasion.Mumnoticedmyquestioninglook.〃You）11

recognizethisone,“shesaid,smiling.

Thenshehandedmeasmallringbox.Itookitfromherandopenedittofindmy

beautifulsignetringinside.Thefamilywhohadboughtourhouse13yearsearlier

hadrecentlydecidedtodosomeredecorations,whichincludedreplacingthecarpets.

Whentheypulledthecarpetupinmyoldbedroom,theyfoundthering.Asithad

myinitialscarvedintoit,theyrealizedwhoownedthering.They'dhadit

professionallycleanedupbyajewelerbeforesendingittomymother.Anditstill

fitsme.

56.Theunderlinedword〃in〃inthefirstparagraphprobablymeans〃

A.fashionableB.availableC.practicalD.renewable

57.Whenshegottheringback,thewriterwasabout.

A.13yearsoldB.15yearsoldC.26yearsoldD.28yearsold

58.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

A.Thewriter*sfamilymovedseveraltimes.

B.Thewriterneverstoppedlookingforherring.

C.Thewriter，sringwascleanedupbythenewhouseowner.

D.Thewriterlostherringinthemorningwhenshetookitoff.

59.Whatwouldbethebesttitleforthepassage?

A.MyNewRingB.LostandFoundC.LostandReplacedD.AnExpensiveRing

【要點綜述】本文為記敘文，講訴作者渴望得到一枚有字母的戒指，但不小心丟失，在多年

后奇跡般的找回的故事。

56.【答案】A

【解析】詞義猜測題。根據(jù)后文的句子：每個女孩都有的東西，應(yīng)該是“時尚的”，故選A。

57.【答案】D

【解析】細節(jié)理解題。計算題：根據(jù)第一段可知作者13歲時，母親給了她戒指做禮物，從

第三段可知兩年后，作者家賣了房子，搬走了，從第六段內(nèi)容可知在13年后作者又得到了

這枚丟失的戒指，這時作者應(yīng)該是28歲，故選D。

58.【答案】A

【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句可知作者搬家?guī)状危渲械腶coupleof與A項的

several意義相同，故選A。

59.【答案】B

【解析】主旨概括題。文章主要講述了作者的戒指失而復(fù)得的故事，故選B。

3.（2013廣東）

Oneday,whenIwasworkingasapsychologistinEngland,anadolescentboyshowed

upinmyoffice.ItwasDavid.Hekeptwalkingupanddownrestlessly,hisfacepale,

andhishandsshakingslightly.Hisheadteacherhadreferredhimtome."Thisboy

haslosthisfamily,z，hewrote.〃Heisunderstandablyverysadandrefusestotalk

toothers,andI'mveryworriedabouthim.Canyouhelp?M

IlookedatDavidandshowedhimtoachair.HowcouldIhelphim?Thereare

problemspsychologydoesn'thavetheanswerto,andwhichnowordscandescribe.

Sometimesthebestthingonecandoistolistenopenlyandsympathetically

Thefirsttwotimeswemet,Daviddidn,tsayaword.Hesatthere,onlylooking

uptolookatthechildren，sdrawingsonthewallbehindme.Isuggestedweplay

agameofchess.Henodded.AfterthatheplayedchesswithmeeveryWednesday

afternoon—incompletesilenceandwithoutlookingatme.It'snoteasytocheat

inchess,butIadmitImadesureDavidwononceortwice.

Usually,hearrivedearlierthanagreed,tookthechessboardandpiecesfrom

theshelfandbegansettingthemupbeforeIevengotachancetositdown.Itseemed

asifheenjoyedmycompany.Butwhydidheneverlookatme?

“Perhapshesimplyneedssomeonetosharehispainwith,，z1thought."Perhaps

hesensesthatIrespecthissuffering.”Somemonthslater,whenwewereplaying

chess,helookedupatmesuddenly.

〃Ifsyourturn,z，hesaid.

Afterthatday,Davidstartedtalking.Hegotfriendsinschoolandjoineda

bicycleclub.Hewrotetomeafewtimes,abouthisbikingwithsomefriends,and

abouthisplantogetintouniversity.Nowhehadreallystartedtolivehisown

life.

MaybeIgaveDavidsomething.ButIalsolearnedthatone—withoutanywords

一canreachouttoanotherperson.Allittakesisahug,ashouldertocryon,

afriendlytouch,andanearthatlistens.

36.Whenhefirstmettheauthor,David.

A.feltalittleexcited

B.walkedenergetically

C.lookedalittlenervous

D.showedupwithhisteacher

37.Asapsychologist,theauthor.

A.wasreadytolistentoDavid

B.wasskepticalaboutpsychology

C.wasabletodescribeDavid，sproblem

D.wassureofhandlingDavid'sproblem

38.Davidenjoyedbeingwiththeauthorbecausehe

A.wantedtoasktheauthorforadvice

B.needtosharesorrowwiththeauthor

C.likedthechildren'sdrawingsintheoffice

D.beartheauthormanytimesinthechessgame

39.WhatcanbeinferredaboutDavid?

A.Herecoveredaftermonthsoftreatment.

B.Helikedbikingbeforehelosthisfamily.

C.Hewentintouniversitysoonafterstartingtotalk.

D.Hegotfriendsinschoolbeforehemettheauthor.

40.WhatmadeDavidchange?

A.HisteacherJshelp.

B.Theauthor?sfriendship.

C.Hisexchangeofletterswiththeauthor.

D.Theauthor'ssilentcommunicationwithhim.

【行方標(biāo)準(zhǔn)答案J

3637383940

A卷CARAD

B卷RDC,DA

【答案解析』

“細節(jié)理解題恨站照一段的必handsshaKings.:gnLy以知道答案.

此題易錯選3.因為文中自一句話是這樣說的keptwalkingupanddownrest：，ss：、,如果選它，不符合

'?大小2.的學(xué)生有心理問題.

3丁細節(jié)性磕這可'居第二般最后一句：.「二P'Sometimesthebt?,.fndo'Stolistenopenly

andsympathy:al：?.”不能得出答案.

38細節(jié)理解題根據(jù)perhapshesimplvneedssomeonetosharehispainwith可以得出答案.

39細節(jié)理解題根據(jù)后文的表達da：v：d開始和作者交談，交上朋友，加入自行車俱樂都，這些都

說明他已經(jīng)痊愈了.

4：）細節(jié)理解題,根據(jù)文章景信一段的內(nèi)容?！梗簍akesbuz.ashouldertocryon,afriendlytouch,and

anearthatlistens可以知道答案.

4.（2013廣東）

WhileJenniferwasathometakinganonlineexamforherbusinesslaw

class,amonitor（監(jiān)控器）afewhundredmilesawaywaswatchingher

everymove.

UsingawebcameraequippedinJenniferJsLosAngelesapartment,the

monitorinPhoenixtrackedhowfrequentlyhereyesmovedformthe

computerscreenandlistenedforthesecretsoundsofapossible

helperintheroom.HerInternetaccesswaslocked-remotely-to

preventInternetsearches,andhertypingstylewasanalyzedtomake

sureshewaswhoshesaidshewas:Didsheenterherstudentnumber

atthesamespeedasshehadinthepast?Orwassheslowingdown?

Inthebattleagainstcheating,thisisthecuttingedgeandakey

toencouragehonestyintheboomingfieldofonlineeducation.The

technologygivestrusttotheentiresystem,totheinstitutionand

toonlineeducationingeneral.Onlywithsolidmeasuresagainst

cheating,expertssay,canInternetuniversitiesshowthattheirexams

anddiplomasarevalid—thatstudentshaven'tjustsearchedthe

Internettogettherightanswers.

Althoughonlineclasseshaveexistedformorethanadecade,theconcernover

cheatinghasbecomesharperinthelastyearwiththegrowthof〃openonline

courses.Privatecolleges,publicuniversitiesandcorporationsarejumpinginto

theonlineeducationfield.spendingmillionsofdollarstoattractpotential

students,whilealsotakingstepstohelpguaranteehonestyatadistance.

Asidefromthewebearners,anumberofotherhight-tichmethodsarebecoming

increasinglypopularAmongthemareprogramsthatcheckstudents'identities

usingpersonalinformation,suchasthetelephonenumbertheyonceused.

Otherprogramscanproduceuniqueexambydrawingonaargelistofquestions

andcanrecognizepossiblecheatersbyanalyzingwhetherdifficulttestquestion

areansweredatthesamespeedaseasyones,Asinmanyuniversityclasses,term

papersarescannedaganinestsomelargeInternetdatabanksforcheating.

41.WhywasJenniferwatchedinanonineexam?

A.Tocorrecthertypingmistakes.

B.Tofindhersecretsintheroom.

Ctopreventherformslowingdown.

D.Tokeepherfromdishonestbehaciors.

42.TheunderlinedexpressioncuttingedgeinParagraph3isclosestinmeaningto

A.advancedteachique

B.sharpeningtool

C.effectiverule

D.dividingline

43.Forinternetuniversities,examsanddiplomaswillbevalidif.

A.theycanattractpotentialstudents

B.theycandefeatacademiccheating

C.theyofferstudentsonlinehelp

D.theyoffermanyonlinecourses

44.Someprogramscanfindoutpossiblecheatersby.

A.checkingthequestionansweringspeed

B.produucingalargenumberofquestion

C.scanningtheInternettestquestion

D.givingdifficulttestquestion

45.Whichofthefollowingisthebesttitleofthispassage?

A.TheAdvantagesofOnlineExams

B.TheHigh-techMethodsinOnlineCourses

C.TheFightagainstCheatinginOnlineEducation

1）.TheWaragainsttheBoomingofOnlineEducation

【官方標(biāo)準(zhǔn)答案：】

4142434445

A卷DAR-AC

B卷ADCDB

【答案解析:】

41如節(jié)理解題根據(jù)第一段和第二段內(nèi)容可以得出答案.沒有具體的內(nèi)容，要歸納總結(jié)才可以.答案位于第二

卓竹等一句"andhertypmgwasanalyzedtomakesureshe/aswhoshesaidshewasDidsheenterherstudent

nuntv、:an-speedasshehad:nthepast、’可從本句得知監(jiān)控Jennifer的庾因是為了確保她：作弊.

故選D

42猗詞題根據(jù)akevto?K0ura并以及下一句的th?techno：可以知道答案.etting，d要與key

是并列關(guān)系，同時二者都可以做到鼓勵誠實行為.前面this所指代的為上文中提到的防作弊科學(xué)技術(shù)，

由此得知oittmgedge應(yīng)該為advancedtechnique.

43細節(jié)理解題根據(jù)第三段On：，需二山so：:dmeasuresagainstcheat:ng;expertssaycanInternetuniversitiesshow

，ycm?！﹊ddiplomasareval?*-thatstudentshaventjustsearchedtheInternettogettherightanswers

可以得出答嘉.

44細節(jié)理解題根據(jù)最后一段的第一句‘Otherprogramscanproduceuniqueexamsbydro，ge

listofquestionsandcanrecognizepossiblecheatersbyanalyzingwhether±fficulttestquestionsareansweredatthesame

speedaseasyone'Rl通過本句得知止陶壩為公?此題易錯選3D因為這是斷章取義.其實選項A包

45主旨大意標(biāo)題默文童主題句位王嵬三段第一句，In3￡?：耳理ainstcheating,this:sthecutting

edc?andakeytoencouragenonesn,mtheboomi