高中美術(shù)-裝飾畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《裝飾畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：通過(guò)一件獨(dú)特的樹(shù)枝裝飾畫(huà)作品可能更會(huì)使你耳目一新（看我手中的展示）……象這樣的作品我們叫它裝飾畫(huà)。裝飾畫(huà)以顯著的裝飾風(fēng)格、鮮明的特點(diǎn)使我們的生活更加豐富多彩。[引出課題]賞心悅目美化生活——裝飾畫(huà)一、概念：什么是裝飾畫(huà)？學(xué)生活動(dòng)：讀一讀裝飾畫(huà)的定義，裝飾畫(huà)：裝飾畫(huà)是指凡屬器物環(huán)境裝飾方面的繪畫(huà)。小結(jié)：裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿(mǎn)足人們裝飾的需要。<設(shè)計(jì)意圖>讓學(xué)生先從感知上認(rèn)識(shí)裝飾畫(huà)，然后通過(guò)展示裝飾畫(huà)的書(shū)面定義，使其進(jìn)一步理解裝飾畫(huà)。通過(guò)圖片欣賞和教師引導(dǎo)讓學(xué)生悄然走進(jìn)裝飾畫(huà)。裝飾畫(huà)的功能比較作品：通過(guò)樹(shù)枝裝飾畫(huà)在哪個(gè)環(huán)境中更協(xié)調(diào)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到裝飾畫(huà)的作用。教師提示：裝飾畫(huà)與環(huán)境的關(guān)系（可通過(guò)它的構(gòu)圖、造型、和色彩來(lái)分析）。二、裝飾畫(huà)的工具和材料提問(wèn)：②裝飾畫(huà)對(duì)工具和材料有限制嗎？學(xué)生活動(dòng)：觀看大屏幕，回答教師提問(wèn)并了解制作裝飾畫(huà)的材料。1、紙貼畫(huà)2、布貼畫(huà)3、紐扣等裝飾畫(huà)不同于一般繪畫(huà)，主要因其風(fēng)格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用寬泛而自由，可以創(chuàng)造出豐富的視覺(jué)效果，突顯出材料的美感。裝飾畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)：裝飾畫(huà)取材廣泛、構(gòu)思靈活，觀賞性強(qiáng)，便于操作。<設(shè)計(jì)意圖>學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)裝飾畫(huà)取材廣泛、造型獨(dú)特、思路開(kāi)闊、便于操作，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。如何理解裝飾畫(huà)通過(guò)三個(gè)方面：裝飾畫(huà)的主要造型要素：包括點(diǎn)線面色。裝飾畫(huà)的的主要造型手段：a、概括、簡(jiǎn)化，求得單純而有秩序的裝飾美。b、夸張、變形，求得強(qiáng)烈而有個(gè)性的裝飾美。裝飾畫(huà)的的主要運(yùn)用的形式美法則：形式美的法則在裝飾畫(huà)中的運(yùn)用，對(duì)稱(chēng)與均衡、對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一的體現(xiàn)。<設(shè)計(jì)意圖>學(xué)生通過(guò)比較、發(fā)言，更深入的理解裝飾畫(huà)的造型要素、造型手段和形式美，也可培養(yǎng)學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。四、如何創(chuàng)作裝飾畫(huà)裝點(diǎn)藝術(shù)化的生活空間？1、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，搜集選擇創(chuàng)作素材。2、培養(yǎng)善于表現(xiàn)美的錦心繡手，嘗試多種材料和設(shè)計(jì)創(chuàng)作裝飾畫(huà)。創(chuàng)作方法步驟：（作品展示講解）一幅裝飾畫(huà)是如何制作出來(lái)的呢？1、構(gòu)思：明確主題。2、構(gòu)圖：飽滿(mǎn)，裝飾感強(qiáng)。3、拼貼：把綜合材料拼貼好。4、調(diào)整完成：完善細(xì)節(jié)，調(diào)整完成。補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)：從整體到部分，先從大面積的概括再到小面積的添加，最后是細(xì)小的點(diǎn)綴。動(dòng)手實(shí)踐：（綜合材料畫(huà)）接下來(lái)就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了！每個(gè)同學(xué)可根據(jù)自己的情況，規(guī)定題材題材、自選內(nèi)容材料和方法，創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)自己的空間?？偨Y(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)、欣賞、了解了裝飾畫(huà)，還用自己的智慧和巧手創(chuàng)作了屬于自己的裝飾畫(huà)作品，大家的表現(xiàn)讓老師非常高興！希望同學(xué)們?cè)谡n后大膽嘗試用其他材料來(lái)進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作，賞心悅目，美化我們的生活！《裝飾畫(huà)》學(xué)情分析學(xué)情分析：本課通過(guò)介紹中外著名畫(huà)家的裝飾畫(huà)作品，使學(xué)生更好的了解裝飾畫(huà)的審美內(nèi)涵，大概種類(lèi)、風(fēng)格、材質(zhì)等內(nèi)容，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)來(lái)更好的裝點(diǎn)自己的生活空間，提高生活質(zhì)量。通過(guò)講述和欣賞，使學(xué)生明確什么是裝飾畫(huà)，如何理解裝飾畫(huà)。了解裝飾畫(huà)豐富多彩的表現(xiàn)形式和風(fēng)格、以及創(chuàng)作方法等。使學(xué)生了解如何運(yùn)用裝飾畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)自己的生活空間，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。體會(huì)裝飾畫(huà)的特征，感受裝飾畫(huà)帶給人的美感。裝飾畫(huà)領(lǐng)域名家如云、風(fēng)格大相徑庭，學(xué)生面對(duì)眾多作品不能很快把握裝飾畫(huà)的基本藝術(shù)特征，影響學(xué)生對(duì)作品的理解和分析?！堆b飾畫(huà)》效果分析效果分析:1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。

2、教師能夠較有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，學(xué)習(xí)效果較好。

3、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。

《裝飾畫(huà)》教材分析教材分析:裝飾畫(huà)這一藝術(shù)形式是在原始繪畫(huà)和裝飾紋樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、發(fā)展而流傳至今的。從我國(guó)新石器時(shí)代的彩陶紋樣，到商周銅器上的裝飾畫(huà)等，都為我們提供了裝飾畫(huà)最經(jīng)典的范例。裝飾畫(huà)作為一種藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、別具特色的藝術(shù)表現(xiàn)方法，一直在民間藝術(shù)土壤中茁壯成長(zhǎng)，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。裝飾畫(huà)與純繪畫(huà)的區(qū)別可以從功能上來(lái)劃分：凡是用來(lái)裝飾器物或建筑的，無(wú)論其選題、構(gòu)圖、色彩、造型，只要以被裝飾對(duì)象的要求為準(zhǔn)，并使之與裝飾物統(tǒng)一于一體者，不管其運(yùn)用什么手法都應(yīng)屬于裝飾畫(huà)范疇。裝飾畫(huà)的價(jià)值在于為人們生活服務(wù)，是用于滿(mǎn)足人們裝飾需要的藝術(shù)作品，而非單純出于表現(xiàn)作者的所見(jiàn)所得、所感所想，更非簡(jiǎn)單地表現(xiàn)一種繪畫(huà)技法或特殊效果。裝飾畫(huà)是一種高度概括的體現(xiàn)作者意識(shí)和審美觀念的藝術(shù)形式。人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無(wú)拘束地探求，大膽地運(yùn)用形式美的規(guī)律，用夸張、變形等手法，對(duì)自然物象進(jìn)行加工，以美化人們的生活。裝飾畫(huà)可供開(kāi)拓的領(lǐng)域是很廣的，因而在具體繪制方法上不應(yīng)有固定模式。常見(jiàn)的有油畫(huà)、水彩畫(huà)、丙烯畫(huà)、剪紙畫(huà)、木刻畫(huà)、拼貼畫(huà)等。裝飾畫(huà)材料的選擇和合理利用是本課的重點(diǎn)。生活中的許多材料都有著自身的美感，在藝術(shù)創(chuàng)作中如果能夠把握材料的特點(diǎn)，并與創(chuàng)作的形象巧妙地結(jié)合在一起，就會(huì)獲得豐富而又生動(dòng)的藝術(shù)效果，使我們美術(shù)創(chuàng)作的形式更加多樣。在教學(xué)中，教師可以很好地利用這些圖片來(lái)解決本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生明白合理地利用各種材料所形成的美感也是可以制作出效果不錯(cuò)的裝飾畫(huà)，從而逐漸形成材料意識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力?！堆b飾畫(huà)》評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)練習(xí)：任選題材內(nèi)容、材料和方法，創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。試寫(xiě)一篇散文，描述一下自己對(duì)裝飾畫(huà)的感受?！堆b飾畫(huà)》教學(xué)反思教學(xué)反思：高中學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲。對(duì)動(dòng)植物、人物、風(fēng)景等形象較感興趣，同學(xué)們樂(lè)于學(xué)習(xí)交流。但對(duì)形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運(yùn)用不同廢舊材料綜合地進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)。在課堂中，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。本課的教學(xué)活動(dòng)以實(shí)踐為主，在教學(xué)內(nèi)容上以完成一張裝飾畫(huà)的創(chuàng)作為主線，以欣賞為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用身邊的環(huán)保材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)中我收集大量的優(yōu)秀作品，用于學(xué)生欣賞和創(chuàng)作時(shí)參考。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)多媒體課件，以普通樹(shù)枝為導(dǎo)入，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也利于學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮。通過(guò)讓學(xué)生欣賞裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)畫(huà)，感受它們之間的區(qū)別；再引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運(yùn)用，能理論聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念設(shè)計(jì)制作裝飾畫(huà)，方法的運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)做下去的決心，保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境，幫助學(xué)生完成作業(yè)。所以在設(shè)置課堂作業(yè)時(shí)降低了作業(yè)難度，讓學(xué)生感受到方法，以增強(qiáng)繼續(xù)完成作業(yè)的勇氣和信心。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，了解裝飾畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見(jiàn)的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫(huà)鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來(lái)。同時(shí)通過(guò)題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作技巧，又使我們?cè)鎏砹藢徝老硎?，同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫(huà)當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進(jìn)情感，并美化環(huán)境美化生活。讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊。在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了制作裝飾畫(huà)，通過(guò)展示評(píng)價(jià)，體會(huì)到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活！《裝飾畫(huà)》課標(biāo)分析課標(biāo)分析：通過(guò)本課講授，使學(xué)生了解裝飾畫(huà)的概念和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握欣賞方法。通過(guò)大量圖片資料，使學(xué)生了解裝飾畫(huà)的類(lèi)別、材料及與制作方法，明確課程目的，開(kāi)闊視野，提高審美情趣。體會(huì)作品內(nèi)涵，明確不同作品適用于不同環(huán)境。發(fā)現(xiàn)并感受藝術(shù)之美，并將美的情感貫穿于日常生活之中。1、知識(shí)和技能目標(biāo)：運(yùn)用