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語文人教版八年級(jí)下冊(cè)

海燕

海燕高爾基溫故知新回顧名著《童年》學(xué)習(xí)目標(biāo)①學(xué)習(xí)本文使用的典型寫作手法，如象征、對(duì)比和烘托等②引導(dǎo)學(xué)生把握散文詩的優(yōu)美意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞散文詩的能力，能品味文章用詞的準(zhǔn)確性，積極發(fā)展學(xué)生的形象思維③結(jié)合歷史背景領(lǐng)會(huì)“海燕”精神的內(nèi)涵，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際把握“海燕”精神的現(xiàn)實(shí)意義

大聲朗讀課文，請(qǐng)?jiān)谧x中把握生字詞和本文的朗讀語調(diào)（要求：讀準(zhǔn)字音，辨清字形，圈出需要注意的字詞。）敏思篤學(xué)

這是＿＿＿的海燕。請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的句子具體分析海燕的形象。提示①：塑造形象的方法——正面描寫、側(cè)面烘托。②：注意修辭手法的運(yùn)用。(先自主學(xué)習(xí)，再小組交流）和合共進(jìn)激情展評(píng)每一小組派兩名代表，一人讀一人賞析時(shí)代背景：

二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)?！逗Ｑ唷飞鷦?dòng)地反映了俄國(guó)革命高潮到來之前革命人民和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇政府的檢查，《海燕》在發(fā)表時(shí)采用了寓言形式和象征手法。學(xué)以致用

除了海燕，文章中還有其他的“象征”表現(xiàn)手法嗎？弘毅致遠(yuǎn)

觀察生活中的某一物體（景象、現(xiàn)象），聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，寫一段文字（

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