英語組信息技術(shù)2·0研修總結(jié)

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英語組信息技術(shù)2·0研修總結(jié)1

通過近期的信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的教育有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí)。同時(shí)對我們各方面的技能有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、理念上的更新

此次信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有很短的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是每一天焦灼有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名老師，需要具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的信息技術(shù)老師。

二、專業(yè)知識(shí)方面

深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過傾聽專家們對“教學(xué)資源的檢索獵取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件制作、等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。

通過的培訓(xùn)，使我受益匪淺，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)展需求，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。

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為實(shí)現(xiàn)利用多技術(shù)融合教學(xué)、教研，將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，提升教學(xué)、教研質(zhì)量。讓老師能應(yīng)用信息和信息技術(shù)有效開展教育教學(xué)活動(dòng)，包括資源收集、加工與處理、教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新、有效溝通與溝通的技能。

我園積極參與雙融雙創(chuàng)信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0項(xiàng)目，依據(jù)老師信息技術(shù)應(yīng)用水平，選擇了關(guān)鍵技能點(diǎn)“A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“A12家校溝通與合作”、“G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參加”開展校本研修活動(dòng)。

3月18日中午，霍玉梅園長組織全體老師開展校本研修培訓(xùn)，解讀我園校本研修方案、指導(dǎo)老師依據(jù)三個(gè)技能制定個(gè)人提升計(jì)劃、以及登陸系統(tǒng)進(jìn)行線上校本研修實(shí)操，讓老師清晰校本研修的內(nèi)容、方式與任務(wù)，為有效完成校本研修做好預(yù)備。

4月7日，組織全體參訓(xùn)老師開展《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參加》專題研討，活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。

第一部分，由中三班盧**老師展示課例《家里的交通工具》。在活動(dòng)中，盧老師運(yùn)用了PPT、短視頻、動(dòng)畫，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有利的條件，實(shí)現(xiàn)幼兒課堂的趣味性、多元化。

第二部分，組織研討共享活動(dòng)。先由盧**老師進(jìn)行教學(xué)反思，接著由聽課老師對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)和溝通。隨后，黃偉娟老師共享了幾種信息技術(shù)工具的運(yùn)用，進(jìn)一步提升老師的信息技術(shù)應(yīng)用技能。

信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0項(xiàng)目予以了新時(shí)代教學(xué)技能的革新機(jī)會(huì)，日后我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用讓日常教學(xué)煥發(fā)新生。

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信息技術(shù)應(yīng)用技能是新時(shí)代高素養(yǎng)老師的核心素養(yǎng)，通過信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)賦能教育教學(xué)，助力老師專業(yè)成長，提高教育質(zhì)量，是加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)的基礎(chǔ)工程。依據(jù)《全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0整校推動(dòng)實(shí)施指南》〔簡稱技能提升工程2.0〕和根據(jù)**自治區(qū)教育廳《關(guān)于組織實(shí)施中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0項(xiàng)目的通知》精神，***學(xué)校自20**年3月信息化2.0培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)以來，堅(jiān)持以整校推動(dòng)為基礎(chǔ)，圍繞總體目標(biāo)，強(qiáng)化管理，優(yōu)化指導(dǎo)，穩(wěn)步推動(dòng)，截至目前基本完成培訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。為進(jìn)一步完善學(xué)校老師信息化隊(duì)伍建設(shè)，不斷探求新方法、總結(jié)新閱歷，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中學(xué)校老師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能提升工程2.0項(xiàng)目開展的“整校推動(dòng)”信息化建設(shè)校本研修活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、重視領(lǐng)導(dǎo)，明確分工

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障

開學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時(shí)間坐下討論信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開展的時(shí)間、內(nèi)容、形式、成果等環(huán)節(jié)工作。為有效落實(shí)此次培項(xiàng)目，務(wù)使全部老師在研修活動(dòng)中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能得到提升，學(xué)校討論決斷，成立了以校長為首及中青年信息技術(shù)應(yīng)用骨干老師組成“學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)”小組。詳細(xì)操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)工作。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

2、明確任務(wù)內(nèi)容，組織分工實(shí)施

在學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動(dòng)任務(wù)明晰化、詳細(xì)化，圍繞三個(gè)微技能點(diǎn)梳理出線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)10學(xué)時(shí)和集中面授90學(xué)時(shí)兩個(gè)部分〔集中面授：選擇三個(gè)微技能、觀課計(jì)時(shí)；線下：組織發(fā)布研修活動(dòng)、發(fā)布公告、發(fā)布研修規(guī)劃、設(shè)計(jì)上傳信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)上傳作業(yè)〕，并成立***學(xué)校綜合組坊，有目的的、有計(jì)劃的、有成效的加以實(shí)施。在研修活動(dòng)的整個(gè)實(shí)施過程中，實(shí)時(shí)處理、反饋組員在培訓(xùn)過程中涌現(xiàn)的各種問題。本次培訓(xùn)我校共有12名老師參加，截止到11月底，***學(xué)校12名學(xué)校老師的信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格。如圖：

二、抓落實(shí)，促研修

1、重視監(jiān)管落實(shí)，扎實(shí)開展培訓(xùn)

研修活動(dòng)的順當(dāng)開展離不開學(xué)校合理有效的監(jiān)管。學(xué)校監(jiān)管人員主要分為：校級主管領(lǐng)導(dǎo)、，教研組長。監(jiān)管人員在工作中各司其責(zé)、相互協(xié)作，在上下聯(lián)動(dòng)的過程中實(shí)時(shí)有效的解決研修過程中涌現(xiàn)的各式各樣的問題。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程線下研修活動(dòng)需求，學(xué)校教育處設(shè)安排了相應(yīng)的研修活動(dòng)：結(jié)合10―11月份開始的以課堂技能評價(jià)為載體的其他學(xué)科校本研修活動(dòng)。全部活動(dòng)詳細(xì)到研修的每個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都有天數(shù)限制，都有作業(yè)要求，都有記錄留痕，為線下作業(yè)的上傳和簡報(bào)制作等工作提前做好了資料預(yù)備。

2、明確研修主題，有效推動(dòng)培訓(xùn)

考慮到參培老師對微技能點(diǎn)的理解和選擇，由坊主對其老師的微技能點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個(gè)老師在明確了三個(gè)微技能點(diǎn)的基礎(chǔ)上確定研修主題，分步開展研修活動(dòng)。各老師在明確研修主題之后，都能積極的開展主題研修活動(dòng)。通過一步步的推動(dòng)，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓全部老師的信息化教學(xué)技能在此次活動(dòng)中得到提升，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。

三、綜合實(shí)踐閱歷

通過本次培訓(xùn)，援助老師們實(shí)現(xiàn)了教育理念的更新和專業(yè)知識(shí)技能的提升，老師們受益匪淺，營造出有利于老師教研的氛圍，扎實(shí)推動(dòng)了校本教研活動(dòng)“步步有實(shí)效”，促進(jìn)了老師專業(yè)成長，形成了有效的教研機(jī)制。

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**月1日，我參與了在陜西南鄭進(jìn)行的全省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0工作推動(dòng)會(huì)及培訓(xùn)者高級研修班。本次研修班的舉辦，主要是對提升工程2.0試點(diǎn)實(shí)施以來的工作進(jìn)行總結(jié)，溝通閱歷，明確任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，推動(dòng)工程順當(dāng)實(shí)施，促進(jìn)中學(xué)校老師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用融合創(chuàng)新進(jìn)展，為我省構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研修班既是一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，也是對提升工程2.0實(shí)施進(jìn)行再動(dòng)員、再部署的工作會(huì)。在為期五天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我傾聽了專家講座、案例共享，進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩以及技能點(diǎn)的實(shí)境測評。通過學(xué)習(xí)，我對2.0工程的實(shí)施目標(biāo)、實(shí)施路徑、考核方法、考核流程、考核細(xì)那么及考核組織實(shí)施有了清楚的認(rèn)識(shí)。

2.0工程實(shí)施的總體目標(biāo)是：到20**年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、著重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的老師信息素養(yǎng)進(jìn)展新機(jī)制。通過示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展老師信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的`總體進(jìn)展目標(biāo)。(“三提升一全面”是指校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力，老師信息化教學(xué)技能，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)技能顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新進(jìn)展。)

實(shí)施的路徑是：省市統(tǒng)籌、區(qū)縣負(fù)責(zé)、學(xué)校自主、全員參加。

學(xué)習(xí)的方式是：采納線上線下相結(jié)合方式，線上培訓(xùn)2學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐研修2學(xué)時(shí)，線下實(shí)踐研修主要是依據(jù)教育部制定的《中學(xué)校老師校本應(yīng)用考核規(guī)范》進(jìn)行，校本考核規(guī)范設(shè)置了三種教學(xué)環(huán)境(多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、聰慧學(xué)習(xí)環(huán)境)四個(gè)考核維度(學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價(jià))，以及30項(xiàng)微技能點(diǎn)。老師在參與完不少于2學(xué)時(shí)的線上培訓(xùn)任務(wù)后，依據(jù)學(xué)校制定的研修目標(biāo)和任務(wù)，至少選擇兩個(gè)微技能點(diǎn)作為線下實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過研課磨課，授課評課等環(huán)節(jié)，最終將線下實(shí)踐內(nèi)容轉(zhuǎn)化為成果提交到校本應(yīng)用考核系統(tǒng)。

考核的流程是：先進(jìn)行校級初評，再進(jìn)行縣級復(fù)核，然后省級復(fù)審?？己诉_(dá)標(biāo)后發(fā)放證書。

通過試點(diǎn)學(xué)校的案例共享、現(xiàn)場觀摩，我對如何推動(dòng)我校信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0工作，有了明確的思路和方向。我覺得要做好全員參加、整校推動(dòng)，需要做好以下幾個(gè)方面：

一、基于校情制定整校推動(dòng)計(jì)劃

首先要認(rèn)真研判學(xué)校、老師、同學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校依據(jù)實(shí)際制定《提升工程實(shí)施規(guī)劃》，在《規(guī)劃》中明確學(xué)校的進(jìn)展愿景及目標(biāo)，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)融合，不斷提升老師信息化應(yīng)用技能，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。明確信息化進(jìn)展年度目標(biāo)，劃好時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。

二、組建一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍

1、信息化管理團(tuán)隊(duì)

我校組建由校長領(lǐng)銜，教務(wù)、科研、信息化主任、信息技術(shù)骨干老師參加的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，精確評估學(xué)校信息化教學(xué)狀況，制定學(xué)校信息化進(jìn)展規(guī)劃和校本研修方案，建立健全有利于老師應(yīng)用信息技術(shù)的各項(xiàng)制度，構(gòu)建老師信息化進(jìn)展自覺成長的新機(jī)制，確保學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)與應(yīng)用得到有效落實(shí)。

2、信息化培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校精選教學(xué)技能強(qiáng)，信息技術(shù)優(yōu)的老師，組建校級信息技術(shù)融合創(chuàng)新培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，采納混合研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式，線上線下相結(jié)合，以觀課議課、學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等為主要內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)科老師學(xué)技術(shù)、用技術(shù)、用好技術(shù)，服務(wù)于學(xué)校進(jìn)展的總體目標(biāo)。

3、信息化討論團(tuán)隊(duì)

組建信息化研修共同體，通過組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以問題為導(dǎo)向，以專題研修為抓手，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和學(xué)科軟件應(yīng)用，通過推門聽課，引領(lǐng)課，示范課，微型課等信息化教學(xué)校本研修，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。

三、基于學(xué)的課堂選擇好微技能點(diǎn)與1.0時(shí)代的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)不同，2.0時(shí)代我們的任務(wù)是整校推動(dòng)，應(yīng)用考核，靶向?qū)W習(xí)。

全部學(xué)習(xí)涉及30個(gè)微技能點(diǎn)，如何選擇技能點(diǎn)非常重要，選擇技能點(diǎn)低，老師提升空間小，選擇技能點(diǎn)過高，一部分老師難以完成，學(xué)校技術(shù)設(shè)施跟不上，會(huì)使學(xué)習(xí)達(dá)不到效果。依據(jù)學(xué)校老師的年齡結(jié)構(gòu)，建議0歲以上的老師選擇A技能點(diǎn)(基礎(chǔ)技能點(diǎn))兩個(gè)，40――――49歲的老師至少選擇一項(xiàng)A和兩項(xiàng)B(提升技能點(diǎn))技能點(diǎn)，3至40歲的老師選擇兩項(xiàng)B和一項(xiàng)技能點(diǎn)(進(jìn)展技能點(diǎn))，3歲以下老師至少選擇一項(xiàng)B和兩項(xiàng)技能點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，信息技術(shù)骨干老師和特長老師選擇三項(xiàng)技能點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四、出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管評估出臺(tái)學(xué)校老師信息技術(shù)技能培訓(xùn)激勵(lì)措施和管理方法，明確學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用技能考核與測評工作方法，實(shí)時(shí)記錄信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)必修學(xué)分。通過各種競賽活動(dòng)表彰先進(jìn)個(gè)人，將老師信息技術(shù)應(yīng)用技能作為骨干老師認(rèn)定等條件，將信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)納入老師培訓(xùn)學(xué)分管理。對老師信息技術(shù)應(yīng)用能提升工作進(jìn)行過程監(jiān)督和質(zhì)量評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考核和評先選優(yōu)工作。把2.0提升工程工作納入老師業(yè)務(wù)考核，在評優(yōu)樹模方面優(yōu)先推選。

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本次的培訓(xùn)是“真培訓(xùn)”，這個(gè)真表達(dá)在重視的程度、學(xué)習(xí)的形式、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、考核和督促的機(jī)制上是真的有收獲，真的見效果。

一、學(xué)校重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度徑直決斷一個(gè)項(xiàng)目開展的成敗，我校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)2.0項(xiàng)目高度重視，范士嶺校長領(lǐng)銜并擔(dān)負(fù)第一責(zé)任人，教務(wù)校長祁恪偉，教務(wù)主任楊靜修和業(yè)務(wù)骨干、教研組長組成信息化管理團(tuán)隊(duì)。范校長作表率錄制并共享微課錄制閱歷，在全校范圍內(nèi)形成比著學(xué)，賽著錄的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、學(xué)習(xí)形式

線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)理論技能，線下研課磨課將理論運(yùn)用于實(shí)際課堂當(dāng)中。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

信息技術(shù)2.0并不像一些老師理解的只要用ppt授課就是掌控了信息技術(shù)，而是全方位的提升老師們信息獵取的技能、資源整合的技能、網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用的技能、基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)技能、課本知識(shí)點(diǎn)與信息技術(shù)奇妙融合的技能。通過培訓(xùn)，我校老師課件制作技能，照片視頻編輯技能都有很大提升。王丹陽，徐佳寧老師在掌控信息技術(shù)2.0技能之后還自學(xué)了快閃短視頻的制作，我還學(xué)會(huì)了制作二維碼，并把美篇放到有學(xué)校logo的二維碼里。通過培訓(xùn)每一位參訓(xùn)老師信息技術(shù)的技能都有很大提升。

四、考核督促

信息技術(shù)2.0項(xiàng)目開展前參