（3年中考1年模擬）2021年中考語文13文言文閱讀（課外）（含解析）

專題13文言文閱讀（課外）

考吉解讀

知識點名師點睛

文言文內(nèi)容理解，學(xué)生能學(xué)生能夠用原文理解內(nèi)容同時也能用自己的語言進(jìn)行分

理解淺近的文言文析概括和總結(jié)

文

文言知識積累。注意重點重點掌握文言詞語中通假字、一詞多義、古今異義、詞

言文

詞語的解釋和重點句子的翻類活用等文言現(xiàn)象，注意古今句式的差異，準(zhǔn)確、完整、生

譯。動地翻譯文句，培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)向課外的遷移能力

真題實戰(zhàn)

[2020年題組】

一.【江蘇省無錫市2020年中考】閱讀下文，回答問題。

郭義官日和者，有田在會昌、瑞金之間。翁一日之田所，經(jīng)山中，見虎當(dāng)?shù)?，策馬避之，從他徑行。

虎輒隨翁，馴擾不去。翁留妾守田舍，率一歲中數(shù)至。翁還城，虎送之江上，入山而去。比將至，虎復(fù)來。

家人呼為“小豹”。每見虎來，其妾喜曰：“小豹來，主且至。速為具飯！”語未畢，翁已在門矣。至則隨

翁帖帖寢處，冬寒，臥翁足上以覆暖之。竟翁去，復(fù)入山。如是以為常。翁初以肉飼之，稍稍與米飯。故

會昌人言郭義官飯虎。鎮(zhèn)守官聞，欲見之?；⒅镣ヅ叵?，庭中人盡仆，翁亟將虎去。后數(shù)十年，虎暴死，

翁亦尋卒。嘉靖癸丑，翁孫惠為昆山主簿，為予言此。又言歲大早，禱雨不應(yīng)，眾強(qiáng)翁書表焚之?有神憑

童子怒曰：“今歲不應(yīng)有雨，奈何令郭義官來？今則不得不雨?！表曋庇甏蠼?。然翁平日為人誠樸，

無異術(shù)也。

（選自歸有光《書郭義官事》）

8.下列句中的“之”與“翁一日之田所”中的“之”，用法相同的一項是

A.己而之細(xì)柳軍

B.何陋之有

C.屬予作文以記之

D.頃之，諭南大降

9.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是

A.郭義官留妾看守他在會昌、瑞金間的田產(chǎn)，他到那里去需要跋山涉水。

B.郭義官遇到的虎很有靈性；他回城，虎就回山；他來之前，虎已先到田舍。

C.郭義官的妾知道他喜歡這頭虎，一看到虎來，她就吩咐家人為虎準(zhǔn)備吃食。

I）.郭義官應(yīng)眾人要求寫表求雨，神靈雖怒卻不得不違背天意，降下諭雨。

10.解釋下列句中加點的詞。

①必將至

②郭義官像虎

③庭中人盡（卜

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①見虎當(dāng)?shù)溃唏R避之，從他徑行。________________________________________

②后數(shù)十年，虎暴死，翁亦尋卒。____________________________________

【分析】譯文：

郭義官名和，他有田地在會昌、瑞金之間。有天，郭翁到自己的山里去，經(jīng)過山中，見到一

只老虎擋在路上，他非常驚駭，于是駕馬回避，從其他路繞行。但老虎一直跟著郭翁，訓(xùn)斥驅(qū)趕它也不離

去。后來郭翁讓自己的小妾留守農(nóng)舍，一年中大概來個幾回。郭翁每次回城，老虎會把他送到江上，再回

山里去。等郭翁要來時，老虎就會又出現(xiàn)。郭家的人都稱呼老虎為“小豹”。每次見到老虎來，郭義官的

小妾就說：“小豹來了，那主人就要到了，趕快為他準(zhǔn)備飯食?！痹掃€沒說完，郭翁已經(jīng)到門口了。老虎

來的時候，就服貼地跟著郭翁坐臥。冬天冷時，老虎就躺在郭翁腳上，為他取暖。等郭翁離開了，它就又

回山了。像這樣，習(xí)以為常。郭翁一開始拿肉喂它，后來漸漸給它米飯吃，所以會昌人都說：“郭義官喂

老虎。”鎮(zhèn)守當(dāng)?shù)氐墓賳T聽說了，想要看看，就跟著郭翁到了田舍。老虎見到外人就咆哮，院中的人嚇得

人都趴在地上不敢動。郭義官急忙把老虎帶走。兒十年后，老虎突然死了，郭翁不久也去世了。嘉靖癸丑

年，郭翁的孫子郭惠正做昆山主簿，給我講了這些事。他又說：當(dāng)年大旱，禱雨不見效，大家就強(qiáng)要郭翁

寫表文，燒化了祈雨。就有個神靈附身到小孩子身上，生氣地說：“今年本不應(yīng)該下雨的，沒辦法你們把

郭義官叫來了，現(xiàn)在不得不下雨了?！辈灰粫?，大雨滂沱。但郭翁平日為人誠樸，也不會異術(shù)。

【解答】（1）本題考查“之”字的用法。例句中的“之”是動詞，至h

A.動詞，至！|。

B.助詞，賓語前置的標(biāo)志。

C.代詞，這件事。

D.音節(jié)助詞，不譯。

故選：A

（2）本題考查學(xué)生對課外文言文的整體理解能力。學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一

步了解文章，作出選擇。

ABD.正確；

C.有誤，郭義官的妾一看到虎來，知道郭義官要回來，就吩咐家人為郭義官準(zhǔn)備吃食。

故選：C

（3）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的

意思來判斷.

①句意為：等郭翁要來時。比，等到；

②句意為：郭義官喂老虎。飯，喂養(yǎng)；

③句意為：院中的人嚇得人都趴在地上不敢動。仆，倒下。

（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可

能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換補(bǔ)”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點詞：策，驅(qū)趕。徑，小路。句意為：看見一只老虎擋道，就驅(qū)趕著馬避開它，從其他小路走了。

②句中重點詞：暴，突然。尋，不久。句意為：過了幾十年，老虎突然死了，郭義官不久也死了。

答案：

（1）A

（2）C

（3）①等到；②喂養(yǎng)；③倒下。

（4）①看見一只老虎擋道，就驅(qū)趕著馬避開它，從其他小路走了。

②過了幾十年，老虎突然死了，郭義官不久也死了。

【點評】“之”的用法。

①結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“的”，放在定語和中心語之間，作定語的標(biāo)志。

②用在主謂之間，取消句子獨立性。

③協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語氣作用。不必譯出。

④賓語前置標(biāo)志。通常出現(xiàn)在疑問句中。

⑤人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“我”、“他們等。

⑥指示代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“這”、“這樣”。

⑦作動詞用，相當(dāng)于“到”、“往”、“去”。

二.【江蘇省鎮(zhèn)江市2020年中考】閱讀下面文言文，完成9?12題。（13分）

①瑋?知秦州。西蕃犯塞，候騎報虜②將至，瑋方飲啖自若。壩之，報虜去城數(shù)里，乃起貫戴刃以帛纏

身，令數(shù)人目之，身停不動。上馬出城，望見虜陣有僧奔馬徑往來于陣前檢校，瑋問左右曰：“彼布陣乃用

僧耶？”對曰：“不然，此虜之貴人也?！艾|問軍中誰善射者，眾言李超。瑋即呼超指示之，曰：“汝能取彼

否？"對曰：“愿得五十騎，可以取之?！爆|以百騎與之，敕日：“不獲而返，當(dāng)死?！彼爝M(jìn)至虜陣前，騎左

右開，超射之，一發(fā)而斃。于是，虜鳴笳而遁?，|以大軍征之，虜眾大敗，出塞窮追，俘斬萬計，改邊鑿

濠。西邊由是懾服，至今不敢犯塞，每言及瑋，則加手于額，呼之為父④云。

②瑋在秦州，有士卒十余人，叛赴虜中。軍吏來告，瑋方與客弈棋，不應(yīng)。軍吏亟⑤言之，瑋怒，叱

之曰：“吾固遣之去，汝再三顯言耶？”虜聞之，亟?歸告其將，盡殺之。

（選自宋?司馬光《流水記聞》，有刪改）

【注釋】①瑋：曹瑋，北宋名將。②虜：指西蕃軍。③貫戴：穿戴。④父：古代對男子的美稱。⑤亟（qi）:

屢次。⑥亟（jl）:同“急

9.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）填書，報虜去城數(shù)里__________________

（2）令數(shù)人引之__________________

（3）瑋以百騎與之_____________________

（4）虜鳴笳而遁__________________

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）

（1）不然，此虜之貴人也。（2分）

（2）吾固遣之去，汝再三顯言耶？（3分）

11.“瑋方飲啖自若”這一細(xì)節(jié)是大將曹瑋在突發(fā)事件面前的反應(yīng)，在另一突發(fā)事件中類似的一個句子是:

“（1分）

12.結(jié)合具體事件，簡要分析曹瑋將軍用了哪兩個計謀。（3分）

【分析】譯文：

①曹瑋鎮(zhèn)守秦州時，西蕃的軍隊進(jìn)犯邊塞，騎馬的偵察兵報告西蕃軍即將到達(dá)，曹瑋正喝水吃

飯顯得鎮(zhèn)定自若。一會兒，（偵察兵）報告虜西蕃軍距離秦州城只有幾里了，曹瑋才乃站起身穿戴，用絲

帛纏在身上，讓幾個人拉著他，身體一動不動。騎上馬出城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見西蕃軍陣中有一個僧人騎著馬徑直

來回奔走在陣前檢查軍隊，曹瑋問周圍的：人說“他們排兵布陣用僧人嗎？”回答說：“不是這樣，這個

人是敵軍的重要人物。”曹瑋問軍中誰善長射箭，眾人說是李超。曹瑋馬上招呼李超指著那個僧人，說：

“你能射中他嗎？”回答說：“希望給我五十騎兵，可以射殺他。”曹瑋把一百騎兵交給他，命令說：“不

能完成任務(wù)返回，要處死。”于是前進(jìn)來到敵軍陣前，騎兵左右分開，李超射僧人，一箭斃命。于是，西

蕃軍吹響笳笛逃跑了。曹瑋用大軍進(jìn)攻敵軍，敵軍大敗，對逃出邊塞的敵軍緊緊追趕，俘虜斬殺了數(shù)萬人,

重新確定邊界，開鑿護(hù)城河。西蕃軍從此畏懼而屈服，至今不敢侵犯邊塞，每次說道曹瑋，就用手放在額

頭上，大呼他是“父”。

②曹瑋在秦州，有十多個士兵，叛變投奔西蕃軍。軍吏來告訴曹瑋，曹瑋正在與客人下棋,

不回應(yīng)。軍吏多次說這件事，曹瑋怒，訓(xùn)斥軍吏說：“本來就是我派他們?nèi)サ?，難道你（一定要）反復(fù)說

得這么明白嗎？”敵軍聽說這件事，馬上跑回來告訴了他們的首領(lǐng)，把叛變的士兵全部殺死了。

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)

合句意來推斷詞語即可。

①句意為：一會兒，（偵察兵）報告虜西蕃軍距離秦州城只有幾里了。頃之：一會兒；

②句意為：讓幾個人拉著他。引：拉；

③句意為：曹瑋把一百騎兵交給他。與：給；

④句意為：西蕃軍吹響笳笛逃跑了。遁：逃跑。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為

輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點詞有：然，這樣。虜，敵軍。句意為：不是這樣，這個人是敵軍的重要人物。

②句中重點詞有：固，本來。遣，派。句意為：本來就是我派他們?nèi)サ?，難道你（一定要）反復(fù)說得這么

明白嗎？

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。作答此題，可以抓住“瑋方與客弈棋，不應(yīng)?！眮矸治龃髮⒉墁|

在突發(fā)事件面前的反應(yīng)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第一件事是命令李超射殺敵軍中的僧人，擒賊先擒王；第二件事

是處理士兵叛變時，故意說假話，采用離間計，借刀殺死叛逃的士兵。

答案：

（1）①一會兒；②拉；③給；④逃跑。

（2）①不是這樣，這個人是敵軍的重要人物。②本來就是我派他們?nèi)サ?，難道你（一定要）反復(fù)說得

這么明白嗎？

（3）瑋方與客弈棋，不應(yīng)。

（4）①下令射殺僧人，擒賊先擒王；②故意說假話，采用離間計，借刀殺叛徒。

【點評】一詞多義

聞：

①聽，聽見。

但聞人馬之行聲（《秋聲賦》）；

②聽說。

駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)（《種樹郭橐駝傳》）；

③使皇帝（或上級）聽見，向上級報告。

臣具以表聞，辭不就職（《陳情表》）；

④懂得，理解。

其聞道也固先乎吾（《師說》）；

⑤聞名。

不求聞達(dá)于諸侯（《出師表》）；

⑥見聞，學(xué)識。

且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者（《秋水》）；

⑦傳聞，新聞，聽到的事情。

求天下奇聞壯觀（蘇轍《上樞密韓太尉書》）。

三.【廣東省2020年中考】

（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，禎每進(jìn)諫。明曰：

“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩龍不可恃，大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮

南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，謂人曰：“吾愧不用

孔長史言，以及于此！”

（選自《舊唐書?文苑傳》）

9.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）

A.不循法度（遵照）B.恩龍不可恃（倚仗）

C.被捕而杖殺之（用杖）D.以及于此（比得上）

10.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮南之事乎

11.結(jié)合選文，簡要分析孔禎是個怎樣的人。（3分）

【答案】9D

【解析】本題考查詞語解釋。D選項中“及”是“達(dá)到（某種程度）”的意思，不是“比得上”。

【答案】10大王不奉行國命/恐今之榮位非大王所保/獨不見淮南之事乎

（畫對1處得1分，2處得3分，畫錯1處扣1分，“恐今之榮位”后面斷不扣分）

【解析】本題考查斷句。首先要通讀文句，在理解文意的基礎(chǔ)上，理清人物之間的關(guān)系及事情發(fā)生的邏輯

順序，這是斷句的基礎(chǔ)。其次，依次解釋句子中每個詞語的意思（不會解釋的個別詞語可暫時不解釋），再

把詞意串聯(lián)起來，明確大概意思。最后，根據(jù)句意在需要停頓的地方標(biāo)記斷句即可。

【答案】11示例：①敢于直諫：敢于多次向曹王直言進(jìn)諫；②執(zhí)法嚴(yán)明：對曹王身邊欺凌百姓的人嚴(yán)懲不

貸；③具有遠(yuǎn)見：預(yù)見曹王恃寵而驕的結(jié)局。（每1點1分）

【解析】本題考查人物形象。以上三點都可從文章前后找到對應(yīng)的事件，作答時要結(jié)合事件來分析。采用

人物性格+具體事件的格式答題。要注意語言的簡潔準(zhǔn)確。

四.【湖南省株洲市2020年中考】

鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。郵平張公子幼量癖好之，按經(jīng)而求，務(wù)

盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白人世她少愛惜臻

至積二年育雌雄各三雖戚好求之不得也。有父執(zhí)某公，為貴官。一日，見公子，問：“蓄鴿幾許？”公子唯

唯以退。疑某意愛好之也，思所以報而割愛良難。又念長者之求，不可重拂，且不敢以常鴿應(yīng)，遺二白鴿,

籠送之，自以千金之贈不止也。他日見某公，而其無一申謝語，心不能忍，問：“前禽佳否？”答云：“亦

肥美張驚曰：“烹之乎？”曰：“然張?zhí)@曰：“此非雪鴿也！”某回思曰：“味亦殊無異處。”

（節(jié)選自《聰齋志異?鴿異》）

19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄各三/雖戚好求之/不得也

B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雄雄各/三雖戚好求之不得也

C.嘗求得二白鴿/人世絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三/雖戚好求之不得也

D.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雄雄/各三雖戚好求之/不得也

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

張大驚曰：“此非常鴿也！”某回思日：“味亦殊無異處?！?/p>

21.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）

A.本文寫張幼量送鴿給某公，實現(xiàn)了“寶劍贈壯士”的愿望。

B.鴿子品類繁多，數(shù)不勝數(shù)，不是精通此道的人，不能辨識。

C.張幼量按照夠經(jīng)的要求，用養(yǎng)育嬰兒的方法養(yǎng)育他的鴿子。

D.某公理解支持張幼量的養(yǎng)殖事業(yè)，很關(guān)心鴿肉的質(zhì)量產(chǎn)量。

【分析】【參考譯文】

鴿子種類繁多。名類繁多，數(shù)不勝數(shù)，只有玩鴿內(nèi)行的人，才能辨識清楚。鄒平縣有位張幼量公子，特別

喜好鴿子。他按照《鴿經(jīng)》上所列的名堂，四處搜求，力求搜尋到天下所有品種。他養(yǎng)鴿子，如同養(yǎng)育嬰

兒--樣。山東-帶養(yǎng)鴿子的行家，以張公子家為最著稱，張公子也常以善養(yǎng)鴿子，自我夸耀。曾經(jīng)得到兩

只白鴿，人世間絕無僅有，張公子對兩只鴿子愛惜備至。過了兩年，這對白鴿又生了小公鴿小母鴿各三只，

雖然親朋好友，也得不到。

有一位張公子父親的朋友，是個貴官。一天，見到公子，問：“你養(yǎng)r多少只鴿呵？”張公子謹(jǐn)慎地回

答幾句，就退下來。懷疑某公是愛好鴿子的，想贈送兩只鴿子，但是實在舍不得。又想到長輩來索求，不

能過于抹他的面子，而且也不敢以平常的鴿子送給他應(yīng)付差使，就選兩只白鴿，用籠子盛著去送給他，自

己以為就是送千金的禮物，也不如這兩只鴿子珍貴。過了幾天張公子見到某公，自己臉上很有居功得意之

色，而某公說話間，并無一語感謝贈送鴿子的事。張公子不能忍耐，便問：“前天我送的鴿子可中意？”某

公回答說：“也挺肥美。”張公子驚訝地說：“大人把鴿子烹了？”某公回答說：“是啊!”張公子大驚地說：

“這不是尋常的鴿子?！蹦彻叵肓艘幌抡f：“味道也沒什么特殊的?！?/p>

【解答】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意

為：曾經(jīng)得到兩只白鴿，人世間絕無僅有，張公子對兩只鴿子愛惜備至。過了兩年，這對白鴿又生了小公

鴿小母鴿各三只，雖然親朋好友，也得不到。故斷為：嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄各

三/雖戚好求之/不得也。

故選：A。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點詞：非常，非同尋常。回思，回想。句意：張公子十分驚訝地說：“這不是尋常的鴿子！”某公回想了一

下說：“味道也的確沒什么特別的

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。

A.有誤，某公不識鴿子，張幼量送鴿給他，結(jié)果被他給吃了；

B.正確；

C.有誤，張幼量按照鴿經(jīng)的要求，四處搜羅鴿子；

D.有誤，某公不理解張幼量對鴿子的喜愛，只是認(rèn)為，鴿子可以吃。

故選:B?

答案：

（1）A

（2）張公子十分驚訝地說：“這不是尋常的鴿子！“某公回想了一下說：“味道也的確沒什么特別的?！?/p>

（3）B

【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答：

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

五.【江蘇省連云港市2020年中考】閱讀下面的文言文，完成9?12題。（15分）

雹神

蒲松齡

王公筠倉①蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來，使舟中人為通。公見之，

貌修偉，懷中出天師刺②，曰：“聞膽從?將臨，先遣負(fù)弩久”公訝其預(yù)知益神之誠意而往。天師治具相款。

其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。少間向天師細(xì)語,天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之

識耶？”公問之.曰：“此即世所傳雹神李左車也?！惫等桓娜?。天師曰：“適言奉旨雨雹，故告辭耳?！?/p>

公問：“何處？”日：“章丘。”公以接壤關(guān)切，離席乞免。天師日：“此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相

皿”公哀不已。天師垂思良久，乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也。”又囑：“貴客在坐，文

寺勿武?！鄙癯鲋镣ブ校鲎阆律鸁?，氤氟匝地。俄延逾刻，極力騰起，才高于庭樹；又起，高于樓閣。

霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動，筵器擺簸。公駭曰：“去乃作雷霆耶！"天師日：“適戒之，所以遲遲，

不然平地一聲，便逝去矣。”公別歸，志其月日，遣人問章丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚

焉。

（選自《聊齋志異》）

【注釋】①王公筠蒼：王孟震，字筠蒼，山東淄川人。明代萬歷年間進(jìn)士。②刺：名帖。③駱從：古時達(dá)

官貴人出行時護(hù)衛(wèi)在前后的騎卒。④負(fù)弩：充當(dāng)先導(dǎo)。

9.解釋下面加點的詞語。（4分）

（1）懷中號天師刺（2）公以接壤關(guān)切

（3）題而囑曰（4）文去勿武

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

公訝其預(yù)知益神之誠意而往

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）其服役者，衣冠須鬣多不類常人，前使者亦侍其側(cè)。

（2）此上帝玉敕，雹有額數(shù)，何能相徇？

12.王筠倉這個人物具有哪些特點？結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（3分）

【分析】【參考譯文】

王老先生字筠蒼，到今湖北地區(qū)做官到任后，他便想登上龍虎山拜會張?zhí)鞄?。一天他來到湖邊，剛?/p>

上船，就見有一個人駕著一只小船向他駛來，叫船上的人替他通報。王老先生立刻接見了這個人，只見這

人外貌端莊，衣著整齊，他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏f：“得知長官駕臨，特先派我來迎接王老先生?！?/p>

他一聽十分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠心誠意地拜會他。張?zhí)鞄熢O(shè)酒宴款待，

席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候。過了一會兒，

他向張?zhí)鞄熜÷暣蚵犨@個人。張?zhí)鞄煂ν趵舷壬f：“此人是先生的同鄉(xiāng)難道你不認(rèn)識嗎？”王老先生問

這個人是誰，回答說此人就是世間傳說的雹神李左車呀。王老先生一聽驚訝得變了臉色，張?zhí)鞄熃又f：

“剛好他向我說要奉上帝旨意去布雨下雹，所以特來告辭。”王老先生問：“向何處下雹？”回答說：“章

丘?！蓖趵舷壬氲秸虑鸷退茌牭牡胤较噜彛株P(guān)心，便離開席位請求天師免去這場雹雨。張?zhí)鞄?/p>

說：“這是上帝的旨意所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？”王老先生仍然哀求不止。

張?zhí)鞄煹拖骂^來想了很久，才當(dāng)面囑咐雹神說：“把冰雹降在山谷，不要傷害莊稼這就可以了?！苯又?/p>

囑咐說：“貴客坐在這里，要慢慢離開，不要毛手毛腳?！北⑸衤牶笸顺龅钐?。走到庭院里忽然見他腳下

生煙煙霧環(huán)繞，這樣過了一個多時辰后便飛升起來。開始時，升的和庭院中的大樹一般高；繼續(xù)飛升便和

樓閣一般高；然后呼隆一聲向北方飛騰而去，殿堂立刻受到劇烈震動，席上碗盞都被震歪碰倒。王老先生

嚇得說：“去時真如雷霆，張?zhí)鞄熣f因為剛才告誡了他，所以才慢慢飛升而去。不然的話呼地一聲轟鳴，

他就會立即消失?！蓖趵舷壬孓o回到住所，記下拜訪那天年月，派人去章丘打聽。果然那天下了大雨冰

雹，雹粒布滿溝壑，田地里卻只有幾粒而已。

【解答】（9）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤

其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：他從懷中取出張?zhí)鞄煹陌萏?。出：取出，拿出?/p>

②句意：王老先生想到章丘和他所管轄的地方相鄰，十分關(guān)心。以：因為。

③句意：才當(dāng)面囑咐雹神說。顧：看。

④句意：要慢慢離開，不要毛手毛腳。去：離開。

（10）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：他

一聽十分驚訝，知道張?zhí)鞄熆梢晕床废戎?，更把他看成是神，誠心誠意地拜會他。因為限斷兩處，故停頓

為：公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。

（11）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到''信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、

換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就

要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點詞：類，像。侍，侍候。句意：席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接

的使者也在其間忙碌侍候。

②重點詞：此，這，玉，敬辭。敕，敕令。何，怎么。句意：這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，

本天師怎么能私自通融呢？

（12）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點語句進(jìn)行概括。文章主要講述

了父母官王筠蒼愛民心切并感動天神的傳說故事。從“公以接壤關(guān)切，離席乞免”“公哀不己”“公別歸，

志其月日，遣人問章丘”等語句，可以看出王筠倉愛民如子，關(guān)心老百姓疾苦。

答案：

（9）①取出，拿出；②因為；③看；④離開。

（10）公訝其預(yù)知/益神之/誠意而往。

（11）①席間往來侍候的仆人長須闊臉衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其間忙碌侍候：

②這是上帝的旨意，所下冰雹數(shù)量是有限定的，本天師怎么能私自通融呢？

（12）從王筠蒼愛民心切并感動天神的故事可以看出，他愛民如子。

六.【陜西省2020年中考】閱讀下面的文言文，完成17?20題。（12分）

鄭和，云南人。成祖欲示中國富強(qiáng)。永樂三年六月命和及其儕①通使西洋。將士卒二萬七千八百余人，多

赍②金幣。造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復(fù)自福建五虎門揚(yáng)帆，首

達(dá)占城③，以次遍歷諸番國，宣天子詔。五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。十

年復(fù)命和等往使，至蘇門答剌。十四年冬，滿剌加等十九國遣使朝貢。

和經(jīng)事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。自宣德以還，遠(yuǎn)方時有至者。自和后，凡將命海表者，莫不

盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。

（節(jié)選自《明史：鄭和傳》》

【注釋】儕（chai）：同輩。②赍：攜帶。③占城：仿越南南部。

17.解釋下列句中加點的詞語。：（4分）

（1）成祖欲示中國富強(qiáng)（）

（2）將士卒二萬七千八百余人（）

（3）帝大悅，爵賞有差（）

（4）所歷凡三十余國（）

18.下列句子中加點的“以”，與“以次遍歷諸番國”中“以”的意義和用法全都相同的一項

是（）（2分）

A.意將隧入以攻其后也B.策之不以其道

C.全石以為底D.不以物喜，不以己悲

19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

造大舶修四十四丈、廣十八丈者六十二。

20.請寫出選文中能從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的兩個句子。（2分）

【分析】參考譯文：

鄭和，云南人。明成祖想要顯示中國的富強(qiáng)，永樂（明成祖年號）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等

出使西洋。帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財物。建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船

有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚(yáng)帆出發(fā)，首先到達(dá)了占城（印度支那古國），依

次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國派的使者也跟隨鄭和的

船只來朝見明成祖。皇帝非常高興，對出海者都不同程度的進(jìn)行了封賞、賜爵。永樂十年，明成祖又派鄭

和出使，到了蘇門答臘國。永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進(jìn)貢。

鄭和歷經(jīng)三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個。從宣德年間以來，遠(yuǎn)方各國不時也有

來中原的。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保

太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)

合句意來推斷詞語即可。①句意為：明成祖想要顯示中國的富強(qiáng)。顯：顯示。

②句意為：帶領(lǐng)士卒二萬七千八百多人。將：帶領(lǐng)。

③句意為：皇帝非常高興，不同程度的獎賞了將士們。爵：封爵。

④句意為：所經(jīng)歷的國家共有三十多個。凡：總共，共。

（2）本題考查對文言虛詞“以”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來理解“以”的含義，然后總結(jié)歸

納得出答案。例句：句意為：依次走遍了各國；以：按照。

A.句意為：想挖洞進(jìn)去以從后面攻擊他；以：來。

B.句意為：鞭打它不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法；以：按照。

C.句意為：石潭以一整塊石頭作為底；以：把。

D.句意為：不因為外物的好壞而或喜或悲；以：因為。

故選：Bo

（3）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，

意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中重點詞：造，建造.修，長。廣，寬。句意為：建造r大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提

示，找出相關(guān)的語句即可。結(jié)合內(nèi)容可知，從側(cè)面印證鄭和下西洋是“盛事”的句子是：十四年冬，滿刺

加等十九國成咸遣使朝貢；自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。

答案:

（1）①顯示：②帶領(lǐng)；③封爵；④總共，共。

（2）B

（3）建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。

（4）十四年冬，滿刺加等|一九國成咸遣使朝貢；自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。

【點評】文言文翻譯方法:

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有

同它相當(dāng)?shù)脑~,但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相

當(dāng)?shù)脑~去替換。

七.【山東省青島市2020年中考】文言文閱讀（12分）

張友正自少學(xué)書，常居一小閣上，杜門不治他事，積三十年不輟。有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。其

書筆跡高簡，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去，賃小屋于水柜街，與染工為鄰。眾人異之，或

問其故。友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書耳?！迸c染工約：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是

日書數(shù)端，筆未嘗停。有以紙饋之者不問多寡入手即書，至盡乃已。

素與蘇子瞻相善。元祐末，子瞻自揚(yáng)州召還，友正乃具飯遨之。既至，則對設(shè)長案，各以精筆、佳墨、紙

三百列其上，而置肴其旁。子瞻見之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展紙揮毫。一二小僮磨墨，幾不能

供。飲酒終，紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。

友正未嘗仕。其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。

（選自宋代葉夢得《避暑錄話》，有刪改）

注：①鬻（yiD,賣。②端，長度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。

11.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A.積三十年不輟輟：收拾

B.眾人異之異：認(rèn)為……奇怪

C.吾欲假其素絹學(xué)書耳假：借

D.凡有欲染皂者皂：黑色

12.下列句中，加點“于”的含義與例句相同的一項是（2分）

例句：賃小屋于水柜街

A.不義而富且貴，于我如浮云（《論語?述而》）

B.所欲有甚于生者，故不為茍得也（《魚我所欲也》）

C.客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.荀全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（《出師表》）

13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）

A.有以紙饋之者/不問多寡/入手即書

B.有以紙饋之者不問/多寡入手/即書

C.有以紙/饋之者不問/多寡入手即書

D.有以紙/饋之者不問多寡/入手即書

14.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）

A.張友正從小學(xué)習(xí)書法，并專心練習(xí)。為了購買紙張，他賣掉了價值三百萬錢的別館。

B.張友正搬離舊居，與染工為鄰，是因為染坊里有染過的絹，可以用來練習(xí)書法。

C.子應(yīng)邀到友正家吃飯，看到長案上放置著筆墨紙等，而飯菜放在旁邊，大笑起來。

D.友正、子瞻二人每飲一巡酒，就展開紙張，進(jìn)行書法創(chuàng)作，酒喝完了，紙也用完了。

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

其性直，恐為名聲所累，少與人交，故知其書者少。

【分析】參考譯文：

張友正從小學(xué)習(xí)書法，常常待在一個小閣樓上，閉門不做其他的事，堅持30年不停止。有一個別墅，價

值三百萬，全賣了來買紙。他的書法筆跡高簡，有晉宋人的風(fēng)格味道。原來的房子在甜水巷，一天忽然舍

棄離開。在水柜街租了小房子，和染工成為鄰居。眾人對此非常驚異。有人問他原因。他回答說：“我想要

借白色的絹學(xué)習(xí)書法罷了?！狈彩怯邢胍竞谏模ń仯?，先借給他，布帛二丈酬謝二百金。像這樣每天寫

好幾個二丈，筆沒有停過。有人送紙給他，不問多少，到手就行，到寫完才停止。

他向來和蘇子瞻交好。元祐末年，蘇子瞻從揚(yáng)州被召還，友正準(zhǔn)備飯菜款待子瞻。子瞻到了后，就相對著

擺設(shè)了長桌子。上面分別放上好筆、好墨、紙三百列，卻把酒菜放在一旁。子瞻看到這種情形，大笑著就

座。二人每喝過一輪酒就展開紙寫字。有一兩個小童磨墨，幾乎不能供應(yīng)。喝完酒，紙也寫完了。二人都

認(rèn)為自己平日的書法比不上這些。

友正不曾出仕做官，他的性子剛直，擔(dān)心被名聲所累，很少和人交往，所以知道他書法成就的人很少。

【解答】（11）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句

意來推斷詞語意思。

A.有誤，句意為：堅持三十年不停止。輟：停止。

BCD.正確；

故選：A。

（12）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

“賃小屋于水柜街”意思是“在水柜街租了小房子”，于，在。

A.句意為：對于用不道義的手段而得到的富貴，對我來說就像浮云一樣微不足道。于：對于；

B.句意為：（可我）喜歡的東西還有比生命更重要的，所以（我）不肯干茍且偷生的事。于：比；

C.句意為：客人稱贊我美，是因為他有求于我。于：對，向；

D.句意為：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。于：在；

故選:Do

（13）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀

加以驗證。這個句子的大意是“有人送紙給他，無論多少，他拿到手就寫”，據(jù)此斷句為：有以紙饋之者/

不問多寡/入手即書。

故選：A。

（14）本題考查內(nèi)容理解。梳理語段內(nèi)容，結(jié)合選項，找出理解有誤的一項即可。

ACD.正確；

B.有誤，根據(jù)“吾欲假其素絹學(xué)書耳”“凡有欲染皂者，先假之”可知，友正得到的是白色的絹，還沒有

染色?！笆且驗槿痉焕镉腥具^的絹，可以用來練習(xí)書法”說法錯誤；

故選:Bo

（15）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：其，代詞，指友正。直，剛直，正直?？?，擔(dān)心。句意為：他的性子剛直，擔(dān)心被名聲

所累，很少和人交往，所以知道他書法成就的人很少。

答案：

(11)A

(12)D

(13)A

(14)B

(15)他的性子剛直，擔(dān)心被名聲所累，很少和人交往，所以知道他書法成就的人很少。

八.【湖北省潛江市、天門市、仙桃市2020年中考】文言文閱讀，完成下列各題。

李沆

李沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至阡食上旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優(yōu)游無事耶？”

沆日：“稍有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必?zé)o事?！焙笃醯ず陀H，旦問何如，沆曰：“善則

善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿弧ｃ煊秩杖∷姆剿当I賊奏之，旦以為細(xì)事不足煩

上聽。沆曰：“人主少年，當(dāng)使知四方艱難。不然，血氣方剛，不留意聲色犬馬，則土木、祭祀之事作矣.”

沆沒后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾②，大營宮觀，無有暇日。旦乃以沆先識之遠(yuǎn)，嘆曰：“沆

真圣人也?！?/p>

會契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。一夕，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者引燭焚

詔，附奏曰：“但道臣沆以為不可?！逼渥h遂寢?.帝以沆無密奏，對日：“臣待罪宰相，公事則公言之，

何用密啟？夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤？”

沆性直諒，內(nèi)行修謹(jǐn)，言無枝葉，識大體。居位慎密，不求聲譽(yù)，動遵條制?,人莫能干以私。家人勸

治居第，未嘗答。弟李維因語次及之，沆曰：“身食厚祿時有橫賜鳥巢林一枝足耳安事豐屋哉？”

(選自《宋史》，有刪改)

【注釋】①肝(gdn)食：晚食，事務(wù)繁忙不能按時吃飯。②封岱祠汾：封禪泰山、祭祀汾水。③寢：擱置。

④動遵條制：行動遵守規(guī)章制度。

10.下列句子中加粗詞語意義和用法不相同的一項是

A.或至肝食或王命急宣

B.會契丹犯邊多會于此

C.則土木、祭祀之事作矣則凡可以得生者何不用也

D.日取四方水旱盜賊奏之康肅笑而遣之

11.下列對文中劃波浪線部分的斷句，最合理的一項是

A.身食厚祿/時有橫賜鳥巢林一枝/足耳安事/豐屋哉。

B.身食厚祿時/有橫賜鳥巢/林一枝足耳安/事豐屋哉。

C.身食厚祿/時有橫賜/鳥巢林一枝足耳/安事豐屋哉。

D.身食厚祿時/有橫賜鳥巢林/一枝足耳/安事豐屋哉。

12.下列表述不正確的一項是

A.李沆擔(dān)心真宗會縱情聲色犬馬，勞民傷財.，符合“生于憂患，死于安樂”的觀點。

B.因為李沆在留守京城時燒了詔書，所以皇帝要降罪于他。

C.選文贊美了李沆忠良勤勉、富有遠(yuǎn)見、剛正不阿、襟懷坦蕩、生活簡樸的品質(zhì)。

D.選文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式來刻畫人物形象。

13.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①臣常惡之，豈可效尤？

②率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（《桃花源記》）

【分析】參考譯文：

李沆擔(dān)任宰相，王旦參知政事，因為西北地區(qū)打仗，有時李沆半夜才吃飯。王旦感嘆說：“我

們怎么能坐享太平，天天沒事干呢？”李沆說：“心中稍微憂慮國事，就能起到警戒的作用。將來某一天

天下安寧了，朝廷也未必不會發(fā)生事情。”后來契丹要求和親，王旦問怎么辦，李沆說：“好倒是好，但

是如果邊境上的隱患消除了，就怕皇上漸漸地產(chǎn)生奢侈的做法。”王旦不以為然。李沆又每天把各地的水

旱災(zāi)害、盜賊叛亂的事情上奏，王旦認(rèn)為小事不足以麻煩皇帝知道.李沆說：“皇上還年輕，應(yīng)當(dāng)讓他知

道治理國家的艱難。否則，他血氣方剛，就算不關(guān)心聲色犬馬，那么土木、戰(zhàn)爭、祭祀的事情也會不斷興

起?！崩钽焖篮螅握孀谡J(rèn)為已經(jīng)和契丹議和了，西夏也向宋朝進(jìn)貢，于是封禪泰山、祭祀汾水，大力營

造宮殿，沒有一天空閑過。王旦才覺得李沆預(yù)見的長遠(yuǎn)，感嘆說：“李沆真是圣人啊?！?/p>

適逢契丹人侵犯邊境，宋真宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理的井井有條。?天

晚匕宋真宗派使者拿著手諭打算冊立劉氏為貴妃，李沆當(dāng)著使者的面用蠟燭燒掉了詔書，并告訴使者說:

“就說我李沆認(rèn)為這樣做不可。”宋真宗的這個決定就擱置了。宋真宗認(rèn)為李沆從不打秘密的報告，李沆

回答說：“我身為宰相，公事公辦，何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是進(jìn)讒言就是奸佞的小人，我常

常討厭他們，怎么能效仿他們？”

李沆生性正直誠信，居家時修身嚴(yán)謹(jǐn)，言談沒有瑣碎的空話，識大體。任職時謹(jǐn)慎細(xì)致，不

追求名聲榮譽(yù)，行動遵守規(guī)章制度，沒有人能用私事求他。家人勸他好好修繕住宅，他未曾回答。他弟弟

李維于是說起該事，李沆說：“我們身食朝廷厚祿，不時還有意外的賞賜，鳥在林中樹枝上做個窩，姑且

可滿足，干嘛建造這些華麗的房屋呢？”

【解答】（1）本題考查文言詞語?詞多義的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然

后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。

A.前句句意：有時李沆半夜才吃飯；或：有時。后句句意：有時皇帝的命令需要急速傳達(dá)；或：有時?選

項加點詞意義和用法相同。

B.前句句意：適逢契丹人侵犯邊境；會：適逢。后句句意：大多都在此集會；會：集會。選項加點詞意義

和用法不同。

C.前句句意：那么土木、戰(zhàn)爭、祭祀的事情也會不斷興起；則：那么。后句句意：那么凡是可以用來求生

的手段，那種手段不可以使用呢；則：那么。選項加點詞意義和用法相同。

I）.前句句意：李沆乂每天把各地的水旱災(zāi)害、盜賊叛亂的事情上奏；之：代詞。后句句意：康肅公笑著把

賣油翁打發(fā)走了；之：代詞。選項加點詞意義和用法相同。

故選：Bo

（2）本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句

子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。句意為：我們身食朝廷厚祿，不時

還有意外的賞賜，鳥在林中樹枝上做個窩，姑且可滿足，干嘛建造這些華麗的房屋呢；故斷句為：身食厚

祿/時有橫賜/鳥巢林一枝足耳/安事豐屋哉。

故選：Co

（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述,

然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確;

B.有誤，文中李沆在留守京城時燒/詔書，表現(xiàn)了他的剛正不阿，皇帝并沒有要降罪于他。

故選：B.

（4）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，

意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點詞：惡，厭惡，討厭。豈，怎么。效尤，效仿。句意為：我常常討厭他們，怎么能效仿他們？

②句中重點詞：率，帶領(lǐng)。妻子，妻子和兒女。絕境，與人世隔絕的地方。句意為：帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)

的人來到這個與世隔絕的地方，不再出去。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①我常常討厭他們，怎么能效仿他們？

②帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個與世隔絕的地方，不再出去。

【點評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判

讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。

九.【湖北省武漢市2020年中考】讀下面的文言語段，完成8-10題。

寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著姓。恂初為郡功曹，太守耿況甚重之。

王莽敗，更始立，使使者徇郡國，曰：“先降者復(fù)爵位。”恂從耿況迎使者于界上，況上印綬，使者納

之，一宿無還意。恂勒兵入見使者，就請之。使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅之邪？”恂曰：“非敢

脅使君，竊傷計之不詳也。今天下初定，國信未宣，使君建節(jié)銜命，以臨四方，郡國莫不延頸傾耳，望風(fēng)

歸命。今始至上谷而先墮大信，沮向化之心，生離畔之隙，將復(fù)何以號令它郡乎？且耿府君在上谷久為吏

人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂。為使君計，莫若復(fù)之以安百姓?！笔拐卟粦?yīng)，恂叱左右以使

者命召況。況至，恂進(jìn)取印綬帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。

（節(jié)選自《后漢書?寇列傳》）

【注釋】①更始：指“更始帝”劉玄，他奪取王莽政權(quán)，登上帝位。②建節(jié)：執(zhí)持符節(jié)。⑤沮：毀壞。

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.使者納之納：收下B.恂勒兵入見使者勒：率領(lǐng)

C.竊傷計之不詳也傷：擔(dān)憂D.國信未宣宣：宣布

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂

A.且耿府君在上谷/久為吏人所親/今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂

B.且耿府君/在上谷久為吏人所親/今易之得賢/則造次未安/不賢則只更生亂

C.且耿府君在上谷/久為吏人/所親今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂

D.且耿府君/在上谷久為吏人/所親今易之/得賢則造次/未安不賢則只更生亂

10.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.寇恂出身名門望族，起初擔(dān)任上谷郡功曹時，很受太守的器重。

B.使者拒絕了寇恂提出的發(fā)還耿況印綬的請求，指責(zé)他威脅自己。

C.寇恂指出使者的行為會毀掉國家信義，將無法再號令其他郡國。

D.經(jīng)過寇恂的勸說，使者下令召來耿況，以新帝的名義任命了他。

11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

為使君計，莫若復(fù)之以安百姓。

【分析】參考譯文：

寇恂字子冀，是上谷郡昌平縣人，其家世代都是有名望的大姓?？茆畛踉鴵?dān)任郡里的功曹，太守耿況很

器重他。

王莽兵敗，更始登上帝位，派使者去收取郡國，并說：“先投降的恢復(fù)爵位?！笨茆S耿況在上谷郡的邊

界上迎接使者，耿況把印綬上交給使者，使者收下了，過了一個晚上還沒有歸還的意思?？茆ПM(jìn)去面

見使者請求將印綬交還給耿況。使者不還，說：“我是天子的使者，功曹想威脅我嗎？”寇恂說：“不敢威

脅你，現(xiàn)在天下剛剛平定，國家的信用還剛剛宣揚(yáng)，您接受了帝王的使命，帶著符節(jié)俯臨四方，郡國的人

無不伸長了脖子豎起了耳朵，望風(fēng)而動，準(zhǔn)備歸順。如今剛剛到了上谷郡就要先毀棄信義，打擊歸服之心，

催生叛離的裂痕，又將憑借什么來號令其他的郡國呢？何況耿況在上谷擔(dān)任太守，很長時間被這里的人們

所愛戴，現(xiàn)如今換了他，得到賢者可不能安定，得個無能的人只怕更生禍亂。我替您考慮，不如恢復(fù)耿況

的官位來安定百姓?！笔拐卟豢月暎茆沉钭笥业娜擞檬拐叩拿钫僖姽r。耿況到了以后，寇恂上前拿

了印綬給耿況帶上，使者不得己，只好用更始帝的名義任命耿況，耿況接受后就回去了。

【解答】（8）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)

句子的翻譯推斷詞語的意思。

ABC.正確；

D.有誤，句意為：國家的信用還剛剛宣揚(yáng)。宣：宣揚(yáng)。

故選:Do

（9）本題考查斷句能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有

停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。可根據(jù)句意進(jìn)行斷句。

這句話的意思是：何況耿況在上谷擔(dān)任太守，很長時間被這里的人們所愛戴，現(xiàn)如今換了他，得到賢者可

不能安定，得個無能的人只怕更生禍亂。故斷句為：且耿府君在上谷/久為吏人所親/今易之/得賢則造次未

安/不賢則只更生亂。

故選:Ao

（10）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。

ABC.正確；

D.有誤，不是使者下令召來耿況，而是“使者不應(yīng)，恂叱左右以使者命召況”。

故選:D?

（11）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”

“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。

句中重點詞語有：為，替。以，來。句意為：（我）替您考慮，不如恢復(fù)耿況的爵位來安定百姓。

答案：

（8）D

（9）A

（10）D

（11）（我）替您考慮，不如恢復(fù)耿況的爵位來安定百姓。

十.【湖北省咸寧市2020年中考】文言文閱讀（共4題，15分）

陸九齡，字子壽，幼穎悟端重。稍長，補(bǔ)郡學(xué)弟子員。久之，聞新博士學(xué)黃老①，不事禮法，慨然嘆曰：“此

非吾所愿學(xué)也。”遂歸家，從父兄講學(xué)益力。吏部員外郎許忻有名中朝②，退居臨川，與語大說，盡以當(dāng)代

文獻(xiàn)告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜簽之說。

登乾道五年進(jìn)士第，調(diào)桂陽軍教授，以親老道遠(yuǎn)改興國軍③。未上，會湖南茶寇剽④廬陵，聲搖旁郡，人

心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也⑤。士而恥此，

則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法。寇雖不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射，

曰：“是固男子之事也?！庇胸饨僬哌^其門，必相戒曰：“是家射多命中，無自取死?！?/p>

九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同⑥，學(xué)者號“二陸”。嘗日：“人

之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意；少需⑦，未必不自悟也J

（節(jié)選自《宋史?陸九齡傳》）

【注釋】①黃老