五四青年節(jié)活動發(fā)言稿3篇為慶祝五四青年節(jié)發(fā)言稿

五四青年節(jié)活動發(fā)言稿3篇為慶祝五四青年節(jié)發(fā)言稿各位教師，同學(xué)：

大家好！

同學(xué)們，你們可曾記得1919年5月4日這個歷史性的日子？可曾記得在北京天安門前聚會的3000多學(xué)生？又可曾記得“火燒趙家樓，痛打章宗祥”的一幕？90年前的5月4日，一群激慨萬分北京學(xué)生高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”“取消賣國的二十一條”“誓死收回青島”“拒絕在合約上簽字”等口號，進(jìn)行聲勢浩大的游行活動。

這是一場影響深遠(yuǎn)的宏大的愛國運動，思想解放運動和新文化運動。我們的先輩用他們的青春，他們的激情譜寫了一曲壯烈的樂章，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。這一天，被定為五四青年節(jié)。又是一個五四青年節(jié)，我們站在了這里，慶祝我們的青春。我們有幸，生活在一個和平的年月，一個幸福的時代。在這里我們擁有最漂亮的青春。青春是美妙的，青春亦是短暫的。她或許只是你人生的一處驛站，但即使她如轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，我們也要努力讓她成為一次輝煌的出現(xiàn)，照亮我們的一生。不畏困難險阻，敢于拼搏，志比云天。青春不容懊悔，曾經(jīng)在一本書上讀到一首描繪故事發(fā)生在青春的歲月里，又有多少人在彷徨迷茫

我們也不應(yīng)讓青春懊悔。

要想青春無悔，就必需要學(xué)會把握今日。青春的詩歌：

青春的花開花謝，讓我疲乏卻不懊悔。

四季的雨飛雪飛，讓我心醉卻不堪憔悴

有多少昨日已過去，明日遙不行及，唯有抓住今日才能沉著的回望過去，自信的望將來。

中學(xué)時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑。我們知道，風(fēng)雨會使我們變的健壯，挫折會使我們沒變得頑強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要英勇的面對山峰，去觀賞峰頂?shù)娘L(fēng)光，面對將來，爭取人生的輝煌，這樣才能表達(dá)人生的價值，生命的意義，闖出屬于自己的一片天地。

高考將是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點之一。但我們終將會坦然面對。由于我們會積蓄全部的力氣去迎接它的挑戰(zhàn)。由于我們會把握每一個今日，我們的青春無悔。

中學(xué)時代亦是最值得珍惜的歲月。中學(xué)時代的我們，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。我們珍惜又情，珍惜親情，為將來的人生踏出堅實每一步。我們把握人生中的每分每秒，體驗人生的精彩，積蓄力氣，只為終有一天能展翅飛行，飛行更高更遠(yuǎn)的天空。

青春是一首漂亮的歌，多少故事是在歌中誕生，最終交錯成難忘的旋律。青春是不能永恒的，但卻是可以無悔。

五四青年節(jié)活動發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家下午好！今日能夠站在這里代表全部的青年團員教師發(fā)言，我感到萬分榮幸。今日是五四青年節(jié)教師座談會，而五四的核心內(nèi)容是“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活中呢？下面我想談三點。

第一，作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

作為青年教師，各方面的追求是許多的。不僅僅是物質(zhì)上的追求，我認(rèn)為更重要的是從精神層面上去實現(xiàn)自己的追求，讓自己的精神富足，我們作為青年教師，應(yīng)當(dāng)常常性地去追求作為教師本身這一層面的詳細(xì)成就，例如追求教學(xué)上的成績、課堂某節(jié)課的教學(xué)效果、教育學(xué)生的力量、科研成果、治理組織的力量等等。當(dāng)我們看到同學(xué)們一點點地進(jìn)步，當(dāng)我們看到同學(xué)們不屈不饒的克制一個個困難，當(dāng)我們看到同學(xué)們在各種競賽中拼搏，不服輸?shù)木?，?dāng)我們看到同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，沒有什么比這個更令我們感到幸福和歡樂，這是只屬于教師心靈的樂園和凈土。

其次，作為一名青年教師，要多些實干，少些急躁。

作為青年教師，可能會下許多打算，從明天開頭，我要多讀一些書，努力做什么等，但結(jié)果卻沒有毅力，不了了之，往往是“語言的高子，行動的矮子”。青年教師的工作很是繁雜：備課，治理班級，學(xué)校臨時工作，各項競賽等。每當(dāng)工作積存在一起的時候，我們都會覺得煩躁，想發(fā)脾氣，甚至不想做了，這些想法誰都會有，但是在工作中卻是不行取的，由于這種心情會影響我們的工作效率，甚至影響四周的同事。越是在這種時刻，更應(yīng)當(dāng)靜下心來，理清頭緒，享受工作給我們帶來的歡樂，不要讓工作給我們生活帶來過多的壓力，影響我們的生活，做一個會工作，會享受生活的年輕人。

第三，作為一名青年教師，要多些學(xué)習(xí)，少些享樂。

作為青年教師，教育的生命還很長，有句話說得好：活到老、學(xué)到老。而作為教師這一特別的職業(yè)，我們不光要有一桶水，更應(yīng)當(dāng)是一條流淌的小溪水。我們要把握豐富的學(xué)問，具備適應(yīng)社會進(jìn)展的技能和本事，更要有堅決的信念、堅韌的意志和崇高的精神追求。

最終，我想說的是，只要我們每一個青年教師做好自己的本職工作，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，做一個有責(zé)任、有抱負(fù)的新時代青年教師，通過大家的努力，九龍職教的明天肯定會更加美妙！

感謝大家！

五四青年節(jié)活動發(fā)言稿3

親愛的教師、同學(xué)們：

大家上午好，很榮幸在“五四”青年節(jié)為大家作國旗下的講話。

九十七年前，為了驅(qū)除黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌。今日，“五四”的大旗傳到我們手中，“五四”的精神在我們血液中流淌。生活在和平幸福的年月，我們應(yīng)當(dāng)如何實現(xiàn)人生價值呢？我們是學(xué)生，學(xué)生的職責(zé)與使命就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是我們傳承“五四”精神，制造人生價值的途徑。在此，我想向同學(xué)們提出一些建議：

第一，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。北宋張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”這應(yīng)當(dāng)是我們青年學(xué)子的理想。我信任許多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但抱負(fù)不是遙不行及的夢，而應(yīng)當(dāng)是鼓勵我們學(xué)習(xí)的動力。在每一天的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)當(dāng)不斷問自己：今日我為自己的抱負(fù)努力了嗎？我是不是仔細(xì)聽講，沒有放過一道錯題？通過我的努力，我是不是離我的抱負(fù)更近了一步？

其次，擺正學(xué)習(xí)心態(tài)。我們不能因一次兩次勝利就忘乎所以，更不能因一次失利而駐足不前，就拿這次高二的聯(lián)考來說，有的同學(xué)辛辛苦苦地復(fù)習(xí)，成績卻不抱負(fù)，因而產(chǎn)生了一些負(fù)面想法，覺得是不是努力學(xué)習(xí)也沒用??？我要說，肯定不是。我們必需腳踏實地、埋頭苦干，一點一滴地積存，長此以往，才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，在學(xué)習(xí)上取得大的進(jìn)步。

第三，注意身心安康。身體是革命的本錢，我們應(yīng)當(dāng)從每天早上的跑操開頭，堅持熬煉，才能在艱難的學(xué)習(xí)生活中攻堅克難，奮勇前行。于此同時，我們更要加強心理建立，良好的