出國(guó)留學(xué)信(通用15篇)

出國(guó)留學(xué)信(通用15篇)出國(guó)留學(xué)推舉信1

一、推舉人的數(shù)量

由于大部分美國(guó)學(xué)校要求三封推舉信，所以建議申請(qǐng)者聯(lián)系5個(gè)左右的推舉人，有兩個(gè)推舉人作為備用，以備不時(shí)之需。

二、推舉人選擇的原則

1、推舉人與申請(qǐng)者的關(guān)系是直接可靠的。

所謂直接，是指推舉人與申請(qǐng)者有過較長(zhǎng)時(shí)間的直接的接觸，教過申請(qǐng)者相關(guān)課程，指導(dǎo)過申請(qǐng)者項(xiàng)目、討論、論文，是申請(qǐng)者實(shí)習(xí)期間的直接上司等都屬于直接的關(guān)系。

這一原則主要是為保證推舉人對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景、個(gè)人潛質(zhì)等擁有肯定程度的了解，保證推舉人具備推舉資格，能夠?qū)ι暾?qǐng)者某方面的能力和素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加推舉信的可信度。

所謂可信任，是指兩者的關(guān)系可以保證推舉信的公正、客觀，是指對(duì)于學(xué)校來說，推舉人的推舉值不值得信任。

直接與可信任必需同時(shí)滿足，比方申請(qǐng)者的父母，雖然跟申請(qǐng)者的關(guān)系是直接的，對(duì)申請(qǐng)者也很了解，但是在校方看來，他們對(duì)申請(qǐng)者所做出的推舉可能會(huì)有所偏袒，也就是無法信任的。

2、推舉人與申請(qǐng)者的關(guān)系與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

推舉信的目的在于從第三者的角度對(duì)學(xué)生的專業(yè)背景、專業(yè)潛質(zhì)等做出評(píng)價(jià)，是為校方篩選、錄用學(xué)生服務(wù)的。所以，推舉人與申請(qǐng)者的關(guān)系應(yīng)當(dāng)與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

比方，假如選擇教過申請(qǐng)者相關(guān)課程的老師來寫推舉信，那么，選擇相對(duì)應(yīng)的專業(yè)課的老師就比較好。假如選擇指導(dǎo)老師作為推舉人，那么選擇指導(dǎo)其進(jìn)行過與所申專業(yè)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域的討論的老師就比較好。

當(dāng)然，假如跨專業(yè)申請(qǐng)，的確找不到那么多所申專業(yè)領(lǐng)域的推舉人，也可以選擇原專業(yè)領(lǐng)域的推舉人，推舉信則應(yīng)著重表達(dá)你的能力和潛質(zhì)。

3、在前兩者都滿足的基礎(chǔ)上，推舉人的職位越高越好，影響力越大越好。因?yàn)檫@無疑會(huì)增加推舉信的含金量。

比方，假如推舉人是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的專家、在國(guó)際上有肯定聲望，甚至可能與申請(qǐng)學(xué)校的教授有著業(yè)務(wù)來往、私交，那這封推舉信在申請(qǐng)中能起到的作用就是一般的推舉信遠(yuǎn)不能比的了。

留意：只有在前兩者都滿足的基礎(chǔ)上，第三條才適用，假如只是職位高，比方學(xué)校的校長(zhǎng)，但是對(duì)申請(qǐng)者在校期間的表現(xiàn)并不十分了解，也不建議采納其作為推舉人。

因?yàn)橥婆e人對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)需要通過具體的事例和詳情來呈現(xiàn)，美國(guó)學(xué)校并不會(huì)只看推舉人的名譽(yù)、聲望。唯一的例外狀況是，申請(qǐng)者的資源能夠強(qiáng)大到，無論你怎么寫推舉信的內(nèi)容，對(duì)方都能夠簽字，這種狀況下，也可以考慮選擇其做為推舉人。

三、推舉人分類

推舉人大致可以分為兩類，即學(xué)術(shù)推舉人和工作推舉人。

學(xué)術(shù)推舉人主要包括授課老師、論文指導(dǎo)老師、負(fù)責(zé)項(xiàng)目(討論、試驗(yàn)等)的老師等。對(duì)于專業(yè)經(jīng)受很豐富的申請(qǐng)者來說，建議選取后兩者作為推舉人，主要對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)討論能力，討論潛質(zhì)等作出評(píng)價(jià)。

對(duì)于專業(yè)經(jīng)受不太豐富的申請(qǐng)者來說，也可以選擇其本科階段的授課老師作為其推舉人。建議選擇核心專業(yè)課程的授課老師，跨專業(yè)的申請(qǐng)者，也可以選擇核心基礎(chǔ)課程的授課老師作為推舉人。

一般狀況下，選擇大學(xué)后兩年的授課老師來寫推舉信會(huì)更好一些，畢竟在前兩年，申請(qǐng)者接觸到的課程難度通常不會(huì)太高。

也有一部分申請(qǐng)者會(huì)選擇自己有過接觸的一些領(lǐng)域內(nèi)的一些權(quán)威教授來幫自己寫推舉信，比方曾經(jīng)有申請(qǐng)者通過參與某教授的講座，爭(zhēng)取到與教授面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)，并在會(huì)后主動(dòng)與教授保持親密聯(lián)系，向教授請(qǐng)教專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些問題，并勝利爭(zhēng)取到其作為自己的推舉人。

總之，推舉人的選擇，也有很大的敏捷性，只要有利于向?qū)W校展示自身的專業(yè)能力和水平，對(duì)申請(qǐng)有利，都可以嘗試。

工作推舉人主要指申請(qǐng)者實(shí)習(xí)、工作期間的領(lǐng)導(dǎo)、同事等熟識(shí)申請(qǐng)者實(shí)習(xí)、工作期間的表現(xiàn)的'人。

假如申請(qǐng)者曾經(jīng)有過在相關(guān)行業(yè)的大型公司的實(shí)踐經(jīng)受，申請(qǐng)項(xiàng)目也比較看重實(shí)踐運(yùn)用、就業(yè)導(dǎo)向比較強(qiáng)的話，三封推舉信中提交一封工作推舉信對(duì)于申請(qǐng)也是很有幫助的。

一般狀況下，對(duì)于大部分在讀申請(qǐng)者來說，可以選擇三封學(xué)術(shù)推舉信，有的學(xué)校官方網(wǎng)址也會(huì)明確寫明只接受學(xué)術(shù)推舉信。部分就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)或者申請(qǐng)者有特殊出彩的實(shí)踐經(jīng)受的除外。

對(duì)于在職申請(qǐng)者，提交工作推舉信是必要的，因?yàn)楫吘鼓汶x開學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，學(xué)校更期望了解你最近的表現(xiàn)。

但是工作推舉信的數(shù)量不宜太多，除非申請(qǐng)者有許多許多年的工作閱歷，可以選擇兩封工作推舉信以外，都建議申請(qǐng)者選擇兩封學(xué)術(shù)推舉信加一封工作推舉信或者三封學(xué)術(shù)推舉信的組合。尤其是對(duì)于PhD申請(qǐng)者，除非你所作的工作是在企業(yè)的研發(fā)部門從事討論性的工作，否則不宜提交超過一封的工作推舉信。

四、特殊提示

1、學(xué)術(shù)推舉人一般至少要有教授、副教授或者博士學(xué)位。一般狀況下，不建議選擇講師作為推舉人，特別狀況除外。

2、推舉人的選擇應(yīng)保持肯定程度的多元化，爭(zhēng)取到達(dá)一個(gè)從多角度向校方展示申請(qǐng)者的目的。比方，可以選擇授課老師、論文指導(dǎo)老師、項(xiàng)目討論負(fù)責(zé)老師、院系領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)(工作)期間的上司等進(jìn)行合理搭配。

搭配的意義在于：一方面避開推舉信內(nèi)容無意義的重復(fù)，比方假如兩封推舉信都是對(duì)你的討論能力做評(píng)價(jià)，這就不行避開地會(huì)造成內(nèi)容的雷同。

另一方面，不同的推舉人能夠從不同的角度針對(duì)申請(qǐng)者的不同方面的能力和素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行合理地推舉信搭配能夠使學(xué)校更全面地了解申請(qǐng)者，也能夠更好地把申請(qǐng)者的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)都呈現(xiàn)出來，這也符合美國(guó)學(xué)校對(duì)diversity的要求。

3、一般意義上來說，外國(guó)教授的推舉信要比本土教授的推舉信含金量高，但是，同時(shí)也要考慮外國(guó)教授一般狀況下都會(huì)實(shí)話實(shí)說，并且不會(huì)讓申請(qǐng)者看到推舉信內(nèi)容等因素。

在選擇外國(guó)人作為推舉人時(shí)，一方面要確認(rèn)他與自己的確有肯定程度的了解，并能夠?qū)ψ约耗撤矫娴哪芰退仞B(yǎng)做出評(píng)價(jià)，另一方面，可以從其他渠道了解一下，往年這個(gè)推舉人對(duì)待推舉信的看法是怎樣的，內(nèi)容是否會(huì)亂寫，網(wǎng)推是否準(zhǔn)時(shí)等。

4、理想的推舉人通常具備以下特點(diǎn)：與申請(qǐng)者有較長(zhǎng)時(shí)間的相識(shí);熟識(shí)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景、潛質(zhì);了解申請(qǐng)者獨(dú)特特征;在專業(yè)的特定領(lǐng)域?qū)ι暾?qǐng)者有過指導(dǎo)和影響;了解申請(qǐng)者留學(xué)的動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)興趣、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)目標(biāo)等;在專業(yè)領(lǐng)域擁有肯定地位和聲望。

五、詢問推舉人對(duì)自己的評(píng)價(jià)/幫助推舉人了解自己

在確定推舉人時(shí)，可以詢問一下對(duì)方對(duì)自己的評(píng)價(jià)，印象比較深刻的事情等，可以作為后期寫作的參考。

假如推舉人是業(yè)內(nèi)比較知名的教授，也可以請(qǐng)對(duì)方給一些選校的建議，因?yàn)樗麄兺婆e的學(xué)校里往往都會(huì)有他們認(rèn)識(shí)的教授。在美國(guó)學(xué)校錄用審核的過程中，熟人推舉往往具有決定性的影響力。

出國(guó)留學(xué)推舉信2

推舉信的作用有三個(gè)：

一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)者自述信及成果確實(shí)認(rèn)和重新解釋;二是對(duì)申請(qǐng)者的陳述和成果進(jìn)行補(bǔ)充;三是以同行的身份向錄用委員會(huì)的教授提供自己的看法(尤其是在校教授的推舉信)，包括申請(qǐng)者的素養(yǎng)，動(dòng)機(jī)以及申請(qǐng)者是否能從該課程獲益等。作為錄用委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推舉信的作用是不行忽視的，好的推舉信會(huì)幫助申請(qǐng)者拿到學(xué)校的取錄和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的，內(nèi)容混亂的推舉信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣，甚至?xí)斐芍旅鼡p害。

推舉信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請(qǐng)人的其它材料(如成果單)等相符。推舉信也應(yīng)留意格式、文法等。因?yàn)橐恢庇?名師出高徒"之說。推舉信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推舉人姓名，職稱及工作單位等部分。

書寫出國(guó)留學(xué)推舉信，我們首先要選擇合適的推舉人推舉信是了解申請(qǐng)人的重要根據(jù)，在討論生課程中尤其如此。申請(qǐng)人可以選擇如今或以前的老師、教授或雇主。推舉人必需熟識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，在學(xué)術(shù)上是否有前途，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品德和特長(zhǎng)。

書寫推舉信的最理想的人選是一封由系主任寫，一封由專業(yè)課教授寫，一封由自己的導(dǎo)師寫。不過，對(duì)方若無規(guī)定，則除了自己的親屬之外，任何人皆可為推舉人。推舉人一般應(yīng)具備高級(jí)技術(shù)職稱，如教授、副教授、討論員、副討論員等。假如推舉人在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有盛譽(yù)，或者被申請(qǐng)就讀學(xué)校聘為客座教授，或者曾經(jīng)在該校講過學(xué)，那么這樣的推舉人寫的推舉信就具有很強(qiáng)的效力了。

出國(guó)留學(xué)推舉信怎么寫?

出國(guó)留學(xué)推舉信一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.為了便于校方查閱，必需提到被推舉者的全名，被推舉人的基本狀況介紹。側(cè)重于個(gè)人的畢業(yè)時(shí)間、學(xué)校、所獲學(xué)位以及個(gè)人的專業(yè)經(jīng)受。

2.推舉人必需交待與被推舉者的認(rèn)識(shí)期間(何時(shí)開始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久)，認(rèn)識(shí)程度(偶爾見面或親密接觸)及關(guān)系(師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等)。

3.推舉人對(duì)被推舉人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推舉人的專業(yè)基礎(chǔ)、獨(dú)特、特點(diǎn)、工作看法和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。若是推舉討論生，推舉人還需進(jìn)一步說明其深造學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)和當(dāng)前所具備的討論能力。明顯，恰如其分地評(píng)價(jià)被推舉人的基礎(chǔ)、能力和前途，比言過其實(shí)的贊譽(yù)更令人情服，更具有實(shí)際意義。

4.推舉人可以著重介紹被推舉人曾經(jīng)獲得的嘉獎(jiǎng)，發(fā)表過的論文，參與過的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來支持自己的評(píng)價(jià)。

5.推舉人還必需清晰地說明被推舉人留學(xué)的身份是討論生還是訪問學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)域和討論方向是什么。

6.必需說明推舉人的看法，是極力推舉還是有保存地推舉。假如大學(xué)提供了現(xiàn)成的推舉表格，則必需按這類表格仔細(xì)逐項(xiàng)填寫。推舉表格中一般有學(xué)生綜合評(píng)估的一項(xiàng)，即要求推舉人說明該生在所教的學(xué)生中應(yīng)列為前5%，10%，或25%等。這種評(píng)估是指教授的個(gè)人評(píng)價(jià)，可以稍高一點(diǎn)。

出國(guó)留學(xué)推舉信3

敬重的先生/女士：

我特別榮幸的為xx同學(xué)出具這份正式的推舉信。我是xx大學(xué)xx學(xué)院的副教授，畢業(yè)于xxx大學(xué)并獲得博士學(xué)位，目前在xx大學(xué)xx學(xué)院教授xx專業(yè)課程。xx同學(xué)參與我教授的道路工程專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)將近兩年了，所以我對(duì)該同學(xué)還是相當(dāng)了解的。最近得知，xx同學(xué)預(yù)備出國(guó)留學(xué)深造，并期望我能為他寫一封推舉信，我感到特別高興和欣慰。作為一名我秀的學(xué)生之一，xx應(yīng)當(dāng)受到更好的教育和更專業(yè)的指導(dǎo)。因此，我很榮幸的向貴校推舉該同學(xué)。

xx同學(xué)是我校xx學(xué)院20xx級(jí)xx程專業(yè)的一名學(xué)生，在其讀大三后，我始終教授xx同學(xué)道路工程專業(yè)學(xué)問。在我教授專業(yè)學(xué)問期間，他以他的刻苦好學(xué)以及強(qiáng)大的'求知欲給我留下了深刻的印象。每次上課他都會(huì)有許多問題提出，而且不全部釋疑決不罷休。他勤于預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，并且對(duì)于一些較難的學(xué)問點(diǎn)，他總是仔細(xì)記錄筆記并和我一起商量。在學(xué)業(yè)后期的課程設(shè)計(jì)中，他總是對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行反思，并主動(dòng)向我請(qǐng)教，然后回去進(jìn)行調(diào)整，然后在反思?？傊?，xx同學(xué)在做設(shè)計(jì)時(shí)追求每一個(gè)詳情的盡善盡美。在我看來，他是一名十分有上進(jìn)心的同學(xué)。所以我很期望xx同學(xué)能夠繼續(xù)他的學(xué)業(yè)，受到更高學(xué)術(shù)成就老師的指導(dǎo)。

鑒于xx的同學(xué)、我的同事以及我本人對(duì)xx都有很高的評(píng)價(jià)，我真誠(chéng)的向貴校推舉他，期望他能夠入選貴校的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。假如您對(duì)于xx本人的狀況以及這封推舉信有任何譯文，歡迎您根據(jù)下方所提供的聯(lián)系方式聯(lián)系我。

感謝!

推舉人：

20xx年x月x日

出國(guó)留學(xué)推舉信4

我名字叫林蕊，生于1982年，2xxx年從上海師范大學(xué)〔shanghaiNormalUniversity〕

畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，專業(yè)是英語語言。我想申請(qǐng)你們大學(xué)的XXXXX碩士課程。

我的祖父母和姑姑都是老師，很小的時(shí)候就從他們那里知道了許多世界各地的好玩的事情。諾貝爾是我對(duì)瑞典的第一印象，因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)的存在，讓我對(duì)遙遠(yuǎn)的瑞典有了一種崇敬。我讀的第一個(gè)兒童小說就是《Pippi》，后來才知道，這是瑞典作家VonAstridLindgren的作品。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸知道了越來越多關(guān)于北歐，關(guān)于瑞典的歷史和人文學(xué)問。從諾貝爾到圣誕老人，從愛立信到宜家〔IKEA〕。知道得越多，我就越是對(duì)瑞典充滿了憧憬，期望自己有一天能踏上這個(gè)秀麗的國(guó)度。受到祖父母的影響，我考進(jìn)了上海師范大學(xué)，選擇了英語專業(yè)，因?yàn)槲矣X得這是我了解世界的一個(gè)有力的工具。

在四年中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了英語語言的學(xué)問，聽、說、讀、寫都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我知道每門課程都會(huì)給我?guī)硎斋@，都是實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想的基石。我堅(jiān)信只要我仔細(xì)的，努力的去學(xué)習(xí)，我肯定能做到最好。四年中，我連續(xù)獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，順利的通過了專業(yè)英語考試6級(jí)，8級(jí)，而且如今已經(jīng)通過了上海市高級(jí)口譯的筆試部分，近期我就要參與口試部分，我有十足的把握通過這個(gè)測(cè)試，獲得高級(jí)口譯證書。當(dāng)我從上海師范大學(xué)畢

業(yè)時(shí)，我在專業(yè)中排名第4，獲得了“優(yōu)秀畢業(yè)生〞的稱號(hào)。

畢業(yè)以后，我進(jìn)入了一家機(jī)械貿(mào)易公司。作為經(jīng)理的助理，我整日要面對(duì)大量的英文文檔的書寫、翻譯。除了日常的英語溝通以外，我遇到了大量的機(jī)械、貿(mào)易等等方面的專業(yè)詞匯，這是對(duì)我的`挑戰(zhàn)，而且我知道，假如戰(zhàn)勝了這個(gè)挑戰(zhàn)，我將會(huì)有一個(gè)很大的提高。于是我利用全部可以利用的時(shí)間翻閱專業(yè)字典，跟此行業(yè)內(nèi)的資深人士溝通。從開始的磕磕絆絆，經(jīng)過努力的學(xué)習(xí)，我如今已經(jīng)可以十分自如的應(yīng)對(duì)這些專業(yè)學(xué)問了。

通過多年的學(xué)習(xí)和工作，我漸漸感到自己還有比較大的提升空間，于是我萌生了出國(guó)留學(xué)的想法。瑞典是一個(gè)我最憧憬的國(guó)家，假如能在瑞典學(xué)習(xí)，我想我不但能進(jìn)一步提高自己的英語水平，而且可以學(xué)習(xí)瑞典語，這樣我就能更好的去了解瑞典、了解歐洲。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，中國(guó)跟北歐的文化、經(jīng)濟(jì)溝通必定會(huì)越來越多，涉及的面會(huì)越來越廣。假如我能獲得一個(gè)在你們學(xué)校XXXXXXX專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我想我必定會(huì)在中歐溝通的大潮中處于特別有利的位置。我肯定會(huì)利用自己學(xué)到的專業(yè)學(xué)問，多做一些對(duì)中瑞溝通有益的事情，將瑞典文化介紹給中國(guó)人民，將中國(guó)文化介紹給瑞典人民，增進(jìn)我們的互相了解，增進(jìn)我們的友情。

申請(qǐng)人：林蕊

出國(guó)留學(xué)推舉信5

一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，作為代表我被學(xué)校推舉到**國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)觀看，因此搖身一變成為了一名學(xué)習(xí)阿拉伯語的本科生。不同的文化、不同的教育方式讓我打開眼界受益匪淺，下面就是對(duì)這段不一樣的學(xué)習(xí)的自我鑒定。

充滿新穎的生活，而我卻一路延續(xù)了假期里輕松的狀態(tài)，可以說在學(xué)習(xí)阿拉伯語的起步階段，我并沒有全身心的投入，在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，我的心理狀態(tài)連同學(xué)習(xí)成果，都處于較低迷的水平。

像這樣從未經(jīng)受過的落后，為我敲響了警鐘，于是升到二年級(jí)的我，開始明白學(xué)習(xí)從來都不是一件輕輕松松可以手到擒來的事，這樣的緊迫感在鞭策著我，我把更多的時(shí)間和精力投入到了阿拉伯語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，回報(bào)便是我的成果有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯語甚至已經(jīng)是我生命中的一部分了，這不能不說是時(shí)間在我身上開出的.花朵。

學(xué)習(xí)與充實(shí)自我竟是讓人如此歡樂。我甚至可以走出校門，用所學(xué)來幫助其他人，我甚至可以因?yàn)槲叶⒗Z為國(guó)家服務(wù)，一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)告知我：你是一座橋梁，你是一扇大門……我在做的是一件多么有意義的事情！此后的留學(xué)生活，無疑更是帶我走進(jìn)一座寶庫，我在不斷的觀看與接觸中，看到了這世界的多彩多姿，深諳與人交往之道之奧妙?；貒?guó)后的生活變得愈發(fā)的勞碌與緊急，各種各樣的事情，有關(guān)學(xué)習(xí)，有關(guān)工作，我在勞碌中體會(huì)著充實(shí)的歡樂，即使是時(shí)不時(shí)的焦慮擔(dān)心，我也把它珍藏起來，這是我的大學(xué)，這是我的人生。

出國(guó)留學(xué)推舉信6

本人應(yīng)xxxxxxxx大學(xué)xxxxxxxx學(xué)院xxxx級(jí)xxxxxx專業(yè)xxxxxx同學(xué)請(qǐng)求，推舉該生到xxxxxxxx大學(xué)進(jìn)行討論生階段的學(xué)習(xí)。

該生于xxxx年xxxx月進(jìn)入xxxxxxxx大學(xué)xxxxxxxx學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果始終特別優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其xxxx及xxxx課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。初見該生，獨(dú)特內(nèi)斂，但勤于思索，擅長(zhǎng)提問。經(jīng)過與該生的多次溝通之后，可以發(fā)覺，她有較強(qiáng)獨(dú)立思索的.能力，比方：在教授其xxxxxxxx課中，該生能對(duì)書中的模型持懷疑的看法，并能指出其不完善之處;該生具備肯定的科研工作能力，曾經(jīng)參加“挑戰(zhàn)杯〞大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成果。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備了嫻熟分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，而且比較嫻熟的把握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的討論方法與范式，能夠在分析問題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言。該生綜合表現(xiàn)突出，并對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著深厚的興趣，故予以推舉，望審核通過。

推舉人：xxx

xxxx年xx月xx日

出國(guó)留學(xué)推舉信7

敬重的女士們，先生們：

你們好！

我很榮幸向貴校推舉我最觀賞的學(xué)生——xxx。

我自20xx年9月起擔(dān)任xxx的地理老師和班主任，三年的相處，使我對(duì)xxx有了比其他人對(duì)她更多的了解。

xxx同學(xué)有良好的思維習(xí)慣，主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。

她是地理課上最活躍的學(xué)生，每逢小組商量，她總能提出別出心裁的觀點(diǎn)，甚至敢于質(zhì)疑課本已有的結(jié)論。

我記得高一時(shí)，有一節(jié)課剛好商量“世界洋流分布規(guī)律〞時(shí)，她提出美國(guó)東海岸受到墨西哥灣暖流影響，有豐富的漁業(yè)資源，這一觀點(diǎn)是課本中沒有的，課后我查閱大量資料證明了她的說法。

這件事情讓我覺得xxx同學(xué)有超過一般學(xué)生的思維能力和學(xué)術(shù)討論潛力。

xxx樂于助人，富有愛心，熱衷于社會(huì)慈善事業(yè)。

20xx年中國(guó)“5.12汶川地震〞發(fā)生時(shí)，她主動(dòng)參與了由揚(yáng)州晚報(bào)組織的“愛心1+1汶川愛心之旅〞活動(dòng)，和賓夕法尼亞州立大學(xué)xxx博士一家前往災(zāi)區(qū)探望受災(zāi)的學(xué)生。

從那時(shí)起，她每年都用自己積攢的零花錢資助在地震中幸存的小孩-劉建康。

她的愛心事跡也被揚(yáng)州市各大媒體報(bào)道。

20xx年她加入了中國(guó)慈善組織“麥田計(jì)劃〞，在校內(nèi)里舉辦了兩次“慈善晚會(huì)〞和一次慈善募捐活動(dòng)，并將募捐的善款、學(xué)習(xí)用具、衣物全部捐給了安徽貧困山區(qū)的孩子。

她的愛心事跡也被揚(yáng)州市各大媒體報(bào)道。

xxx同學(xué)具有不畏困難與挫折，具備敢于自我挑戰(zhàn)優(yōu)秀品質(zhì)。

剛上高二時(shí)，由于過多的參與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，牽扯了大量

的時(shí)間與精力，學(xué)習(xí)成果曾一度下滑，總分排到了年紀(jì)四十名左右，曾經(jīng)成果優(yōu)異的她受到了很大的`打擊，為此，她哭了。

我留意到，有一個(gè)星期的時(shí)間，她成天靜默寡語，晚上常常一個(gè)人坐在宿舍樓梯口深思，甚至有了放棄學(xué)業(yè)的想法。

最終有一天她高興地告知我說她想明白了，200xx年“汶川地震〞中那么多失去家園、失去親人的孩子都能頑強(qiáng)的活著，她是“慈善大使〞，更應(yīng)當(dāng)笑對(duì)挫折。

自那以后，她更加留意科學(xué)合理的支配時(shí)間，做到了學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩不誤。

作為班主任，我很欣慰xxx戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。

目前她的托福、SAT成果已經(jīng)排到了年級(jí)前20名。

總之，xxx是我全部學(xué)生中最優(yōu)秀的。

我堅(jiān)信只要給她進(jìn)展的空間，她必定能有所作為，我信任，您的選擇，將是貴校最為英明的決定之一。

此致

敬禮!

推舉人：xxx

20xx年x月x日

出國(guó)留學(xué)推舉信8

敬重的先生或女士：

您好，我是xxx，xxx公司的總經(jīng)理。得知我公司優(yōu)秀員工xxx想要出國(guó)深造，我感到特別高興和無比欣慰。這樣一個(gè)上進(jìn)的年輕人應(yīng)當(dāng)接受良好的教育擁有更輝煌的將來。

xxx曾在大四的時(shí)候來我公司報(bào)告實(shí)習(xí)。他利于閑暇時(shí)間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的'書籍，虛心向其他員工請(qǐng)教。沒有滿足更沒有傲慢自大。相反，遇到難題，他仍舊虛心與同事溝通商量直到找出解決方案為止。鑒于他在實(shí)習(xí)期的杰出表現(xiàn)，我公司招收他為正式員工〔通常我公司不予考慮應(yīng)屆畢業(yè)生〕。如今，做為我公司的一名業(yè)務(wù)精英，xxx工作更加仔細(xì)，負(fù)責(zé)，努力。為全部同事樹立了典范。

雖然從某種程度上來說，如此優(yōu)秀的員工即將踏上留學(xué)之途是我公司的損失，但是考慮到他的前途，我依舊毫不遲疑的支持他遠(yuǎn)赴貴校深造。真誠(chéng)期望貴校能同樣支持他，給他一個(gè)提升自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

總經(jīng)理：xxx

20xx年4月01日

出國(guó)留學(xué)推舉信9

敬重的先生或女士：

你好！我叫李xx，是廣州服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的主席、廣州時(shí)尚周〔GuangzhouFashionWeek〕的執(zhí)行主席、紡織服裝專業(yè)的副教授。我特別高興地向你推舉我的學(xué)生會(huì)員馮xx，并且信任它能夠杰出的完成在貴校〔DoumusAcademy〕服裝設(shè)計(jì)碩士課程的學(xué)習(xí)。

在20xx年6月舉行的廣州時(shí)尚周〔GuangzhouFashionWeek〕期間，由廣州美術(shù)學(xué)院〔GuangZhouAcademyofFineArts〕向我推舉馮xx同學(xué)，我支配了馮xx同學(xué)參與時(shí)尚周的時(shí)裝發(fā)布后臺(tái)的模特、化妝、服裝管理的組織工作，馮xx擔(dān)任一個(gè)小組的組長(zhǎng)，她勝利優(yōu)秀的組織了五個(gè)時(shí)裝品牌發(fā)布會(huì)的后臺(tái)工作，充分表達(dá)馮xx同學(xué)的獨(dú)特穩(wěn)重、具高度責(zé)任感，工作主動(dòng)主動(dòng)、獨(dú)立工作能力強(qiáng)，情愿在壓力下工作，專業(yè)素養(yǎng)好。鑒于馮xx同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，她是被廣州服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)吸收的唯一的在校大學(xué)生專業(yè)會(huì)員。

我已從事服裝大學(xué)教育20xx年，在廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院和科技學(xué)院擔(dān)任副院長(zhǎng)20xx年，過去五年來，我指導(dǎo)過大約400名學(xué)生的獨(dú)立討論項(xiàng)目。五年來，我每年兩個(gè)假期帶40名服裝專業(yè)的實(shí)習(xí)生，他們都參加廣州的大型服裝品牌的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)，擔(dān)任設(shè)計(jì)助理，包括前期調(diào)查、市場(chǎng)分析、面輔料和色彩策劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝的分析、成衣的拍攝、服裝服飾的陳設(shè)設(shè)計(jì)。馮xx同學(xué)自20xx年起跟隨我的討論項(xiàng)目，她對(duì)色彩、面輔料的市場(chǎng)把握度很高，設(shè)計(jì)作品與品牌理念保持一致，她的設(shè)計(jì)思想活躍、創(chuàng)新精神尤佳，尤其在服裝服飾的陳設(shè)設(shè)計(jì)、飾品和飾物的設(shè)計(jì)開發(fā)方面有超越傳統(tǒng)的能力，并在市場(chǎng)得到了驗(yàn)證。她對(duì)服裝材料討論，對(duì)色彩、品牌文化和設(shè)計(jì)元素的整合應(yīng)用總是能提出創(chuàng)新的`觀點(diǎn)。馮xx同學(xué)是我從教從業(yè)20多年極其少見的獨(dú)具設(shè)計(jì)天賦和潛力的優(yōu)秀學(xué)生。偶爾地，她的堅(jiān)韌和堅(jiān)持會(huì)變成固執(zhí)，但通常她都性格很好，頭腦也很冷靜。

我知道多莫斯設(shè)計(jì)學(xué)院〔DomusAcademy〕，一所被稱為后工業(yè)化時(shí)代歐洲最有名的設(shè)計(jì)學(xué)院。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在高速進(jìn)展，中國(guó)政府在大力的扶持創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，中國(guó)服裝業(yè)從以前的來料加工到如今變成如今的有自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)品牌的時(shí)期，很需要國(guó)際化的人才。

我竭力向貴院推舉馮xx同學(xué)，我期望貴校能給她一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她在貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中繼續(xù)發(fā)揮她的特長(zhǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)問，拓寬視野。望貴?？紤]她的申請(qǐng)。

如需要了解馮xx同學(xué)的更多的狀況，請(qǐng)隨時(shí)和我聯(lián)系，或給我發(fā)電子郵件，

我的個(gè)人郵箱：

感謝！

此致

敬禮！

推舉人：XXX

XXXX年XX月XX日

出國(guó)留學(xué)推舉信10

DearSirorMadam：

*****是西安高新區(qū)一全部名的學(xué)校，也是全國(guó)的課改名校。我是***同學(xué)初中近三年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，今日很愿意的將***同學(xué)近三年來的在校狀況做一個(gè)概要介紹，以便貴校的評(píng)估。

在相處的近三年里，我對(duì)她的'整體評(píng)價(jià)是——仔細(xì)、聰慧、活潑，喜愛鉆研、特別有上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。課堂內(nèi)外的任務(wù)均能夠主動(dòng)主動(dòng)的完成，且能不斷地進(jìn)行鉆研和探究，三年來的成果不斷地在進(jìn)步，多次被評(píng)為班級(jí)的“進(jìn)步之星〞。****是一個(gè)喜愛生活的人，有很好的審美和集體榮譽(yù)感，常常幫助班集體布置和裝飾教室，為我們同學(xué)們營(yíng)造了特別優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，同時(shí)也常常幫助班主任為班集體的事情出謀劃策，為一個(gè)集體的進(jìn)步作出了很大的奉獻(xiàn)。

在和同學(xué)相處方面，因?yàn)樗臒崆椤酚^、陽光、正能量，所以在同學(xué)中有很好的人緣和威信，同學(xué)們都很喜愛和她溝通，在得知要離開我們這個(gè)集體時(shí)，許多同學(xué)和老師都是帶著祝愿的眼淚與之別過的，對(duì)她很是珍惜與不舍。

****同學(xué)不管是學(xué)習(xí)學(xué)問、還是人文素養(yǎng)、以及性格看法，都是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，我信任她會(huì)給您們留下特別好的印象，我也特別情愿向您推舉她，假如您想進(jìn)一步了解***，可以毫不遲疑的和我聯(lián)系。

感謝！

推舉人：****

聯(lián)系電話：****

Email:******

時(shí)間：xx.1.28

出國(guó)留學(xué)推舉信11

敬重的先生或女士：

您好，我是**，**會(huì)計(jì)師事務(wù)所副所長(zhǎng)、合伙人。美國(guó)蒙東那大學(xué)工商管理學(xué)碩士。

得知我公司優(yōu)秀實(shí)習(xí)生**預(yù)備出國(guó)深造，我感到特別高興和無比欣慰。在我看來這樣一個(gè)上進(jìn)的年輕人應(yīng)當(dāng)接受良好的教育擁有更輝煌的將來。因此，我很榮幸向貴學(xué)校劇烈推舉這位優(yōu)秀青年。

**曾在大三的時(shí)候來我公司實(shí)習(xí)。在八周的'實(shí)習(xí)期間里，**給我留下了特別好的印象。為了能學(xué)習(xí)更多的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問，她主動(dòng)承當(dāng)了更多的工作，像正式員工一樣主動(dòng)留下來加班。并且不管工作難度高低，她都能盡心盡力地做好，這樣的敬業(yè)精神實(shí)屬難得。盡管工作閱歷相對(duì)匱乏，但是從不服輸?shù)乃豢桃膊环艞墝W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利于閑暇時(shí)間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請(qǐng)教。此外，他會(huì)計(jì)基礎(chǔ)堅(jiān)固，核心課程平均成果良好，加之學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，因此實(shí)習(xí)期間她已能較好地把握會(huì)計(jì)的一些基本業(yè)務(wù)，而這又進(jìn)一步使她對(duì)會(huì)計(jì)有了更深的領(lǐng)悟，慢慢地，她開始精通各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并取得肯定成果。對(duì)此她并沒有滿足更沒有傲慢自大。相反，遇到難題，她仍舊虛心與她的老師溝通商量直到找出解決方案為止。**天工作日，她共參加包括**有限公司等3家公司服務(wù)的項(xiàng)目。在參加撰寫資產(chǎn)、審計(jì)報(bào)告時(shí)，她思路清楚、有較強(qiáng)的規(guī)律性;在獨(dú)立完成一部分工作的同時(shí)，能較好地與老師溝通、合作，并能提一些有深度的問題，得到了大家的一致好評(píng)。

雖然從某種程度上來說，如此優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生已經(jīng)踏上留學(xué)之途是我公司的損失，但是考慮到她的前途，我依舊毫不遲疑的支持她遠(yuǎn)赴貴學(xué)校深造。真誠(chéng)期望貴學(xué)校能同樣支持她，給她一個(gè)提升自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。感謝。

合伙人：**

20xx年1月6日

電話：

郵箱：

出國(guó)留學(xué)推舉信12

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！我叫XX，是XX省法制委員會(huì)委員、XX大學(xué)edp企業(yè)家聯(lián)合會(huì)的理事、XX律師事務(wù)所主任律師。我是XX同學(xué)法律實(shí)踐期間的指導(dǎo)老師。XX在今年X月份在我律所參加法律實(shí)踐。她利用有限的時(shí)間大量閱讀討論我所已辦和在辦案件的材料，主動(dòng)參加我所在辦案件的法律實(shí)務(wù)工作，虛心向我所的律師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。她最吸引我的是她的學(xué)習(xí)天賦與不斷的進(jìn)取心，她是我見過的最聰慧的學(xué)生之一，學(xué)習(xí)成果卓著，人文與自然科學(xué)樣樣精通，更有超強(qiáng)的語言天賦，精通中、德、英等國(guó)的語言。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，始終是虛心謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)。她仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)。短短的法律實(shí)踐活動(dòng)，她的語言表達(dá)能力、與人溝通的能力、獨(dú)立的討論能力、活動(dòng)的組織能力都給我留下了深刻的印象。

XX不光是我的學(xué)生，還是我的朋友。她的獨(dú)特與理想深深的吸引了我。她總是主動(dòng)為大家服務(wù)，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮她的聰慧才智，無私地為所在團(tuán)隊(duì)服務(wù)奉獻(xiàn)；她又特別幽默樂觀，始終用她的微笑傳遞給大家每一天的好心情；她還是一名體育健將，跑步、打羽毛球、游泳、野外探險(xiǎn)等是她生活的`一部分，從中磨煉了她的意志。我們的交往特別開心，我們相互共享學(xué)習(xí)和生活中的歡樂。

得知XX想要出國(guó)深造，我感到特別高興和無比欣慰。依依不舍之間，但我敬重她的理想與選擇。能在英語國(guó)家學(xué)習(xí)，是她很久以前的夢(mèng)想，為此她早已作好了各種預(yù)備。這樣一個(gè)上進(jìn)的年輕人應(yīng)當(dāng)接受良好的教育擁有更輝煌的將來，我信任她肯定會(huì)學(xué)有所成。

因此，我很榮幸向貴校劇烈推舉這位優(yōu)秀青年。感謝！

推舉人：XXX

XXXX年XX月XX日

出國(guó)留學(xué)推舉信13

如何選擇推舉人

RL即ReferenceLetter或RecommendationLetter的縮寫，也就是推舉信?！巴婆e者以第三人稱，客觀的的角度來介紹所了解的申請(qǐng)人的性格特點(diǎn)、科研能力、學(xué)術(shù)水平、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。〞由此可見，推舉信是要由第三方來出具的，比方老師，公司的經(jīng)理等，來介紹申請(qǐng)者的能力特點(diǎn)的一種文書。

加拿大討論生申請(qǐng)的過程中，許多大學(xué)都明確提出：至少需要兩封學(xué)術(shù)方面的推舉信，也就是來自大學(xué)授課老師，導(dǎo)師等的推舉信才行。所以一般狀況下，對(duì)于申請(qǐng)討論生的學(xué)生我們一般建議預(yù)備兩封大學(xué)的推舉信，一封實(shí)習(xí)單位〔工作單位〕的推舉信，而申請(qǐng)本科生的相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，建議預(yù)備兩封學(xué)校老師的推舉信。

1、推舉人職稱，聲望越高就越好嗎？

并不是這樣的，肯定要辯證地來看。首先：推舉人肯定要和被推舉人因?yàn)槟承┦怯捎羞^接觸。比方院長(zhǎng)聲望很高，但是從來沒有教過課，而且自己也并不是學(xué)生會(huì)主席等可以與院長(zhǎng)有過接觸的職位，這種狀況下是不能找院長(zhǎng)做推舉人的。其次，往往大學(xué)里聲望高的“大拿〞們，業(yè)務(wù)繁忙，無暇他顧。即使容許了做你的推舉人，回頭聯(lián)系不上了或者顧不上學(xué)校發(fā)來確實(shí)認(rèn)郵件，那我們可要“捉急〞了。所以和“大拿〞們打招呼時(shí)肯定要考慮好，保證后期可以主動(dòng)協(xié)作我們的工作。最終，假如一個(gè)講師教過你兩至三門課，選擇這個(gè)講師，也是不錯(cuò)的選擇，比一個(gè)只教過個(gè)數(shù)月的教授可能會(huì)更熟識(shí)，更了解申請(qǐng)者。

2、只要有實(shí)習(xí)，是不是選擇實(shí)習(xí)單位的推舉人就比較好？

不是的。首先，實(shí)習(xí)內(nèi)容要與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)，并且最好實(shí)習(xí)有肯定的含金量。另外就是時(shí)間長(zhǎng)度上，最好不低于兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，才能保證推舉人和申請(qǐng)者有過充分的接觸，從而有資格做推舉人。

3、國(guó)外教授是不是做推舉人的最正確人選？

不是的'，因?yàn)閲?guó)外教授往往特殊嚴(yán)謹(jǐn)，寫的推舉信和填寫的推舉信表格中，太過于實(shí)事求是而且假如你學(xué)業(yè)成果不咋地，有可能會(huì)提到你的缺點(diǎn)等。所以一般狀況下是不建議找國(guó)外教授作推舉人的，尤其是只有過一面之緣的國(guó)外教授，教完課回國(guó)了，聯(lián)系都找不到人，對(duì)申請(qǐng)沒有太大幫助。

選擇原則

1、對(duì)申請(qǐng)人有較深入了解

所謂的有較深入的了解，是指推舉人肯定要跟申請(qǐng)人有學(xué)術(shù)上，或工作實(shí)習(xí)方面的較長(zhǎng)時(shí)間的接觸和聯(lián)系。所以，推舉人一般是任課老師，試驗(yàn)室老師，競(jìng)賽指導(dǎo)老師，或工作實(shí)習(xí)上司等等。假如一個(gè)人是某個(gè)公司的老總，但是他跟你之前沒有任何學(xué)術(shù)上或工作實(shí)習(xí)方面的接觸和聯(lián)系，那么他不是一個(gè)合適的推舉人選。

這是選擇推舉人的第一原則。

2、職稱問題

依據(jù)國(guó)外對(duì)推舉信的重視程度排序，推舉人首選考慮教授和副教授級(jí)別，只要在這兩種級(jí)別的老師都實(shí)在找不到的狀況下，才會(huì)考慮講師。在合適的教授和副教授人選中，假如對(duì)方剛好在國(guó)際上或?qū)W術(shù)界具有很高的名氣，或者曾經(jīng)有海外學(xué)習(xí)或溝通背景經(jīng)受，也