2022年月日南充備考政治王峻

研考題明方向論策略提素養(yǎng)

——淺析核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考政治教學河北王峻一.把握備考方向二.解析2017年高考試題三.一輪復(fù)習備考策略解析高考試題把握備考策略一.把握備考方向以立德樹人為核心，強化高考考試內(nèi)容改革的育人導(dǎo)向；加強社會主義核心價值觀的考查，指引學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀

；加強依法治國理念的考查，引導(dǎo)學生樹立憲法意識和法治觀念

；加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導(dǎo)學生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感；加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)工作的促進作用。2017年核心價值觀依法治國中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新能力全國卷Ⅰ實施脫貧攻堅戰(zhàn)略……加強戶口登記管理；特別行政區(qū)基本法科技創(chuàng)新的文化意義；賞中華詩詞，尋文化基因政府開放公益類項目和非運營類項目；大力推進科技創(chuàng)新；“墨子號”“蛟龍?zhí)枴薄傲愎ど鐓^(qū)”推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展全國卷Ⅱ創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念；平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系；廣大人民謀利益的崇高價值……“村章鄉(xiāng)管”；《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》民族節(jié)日；中俄兩國之間紅色旅游；民族歌劇《小二黑結(jié)婚》企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和流程創(chuàng)新；新一輪央企改革；京津冀協(xié)同發(fā)展；農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；弘揚創(chuàng)新精神對于推動創(chuàng)新發(fā)展的作用全國卷Ⅲ實施精準扶貧方略；政府決策科學化、社會治理精準化、公共服務(wù)高效化建設(shè)服務(wù)型政府，公共服務(wù)清單；人大代表履職；國家監(jiān)察體制改革試點方案《長征——前所未聞的故事》；傳承千百年的中國春節(jié)習俗；互聯(lián)網(wǎng)思維；非金融類直接投資一體四層四翼“一體”:即高考評價體系

“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學”“四層”:“必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心

價值”四層考查目標“四翼”:“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”為什么考

考什么

怎么考

2017年考綱在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順利推進。其“考核目標與要求”、“考試范圍”、四個必修模塊的考點與2016年基本保持一致。政治學科修訂內(nèi)容具體體現(xiàn)：●對學科四項能力考核目標的解析內(nèi)容進行了修訂和完善。●結(jié)合思想政治學科特點和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調(diào)德育導(dǎo)向和社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。能力要求更加明確、具體，將原來的

“能夠......”中的“能夠”一律刪除。●刪除原表述中的“能夠”，使表述的“結(jié)果性要求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑^程性要求”，這說明高考對考生的能力要求更加看重，側(cè)重于用所學政治學科知識解決實際問題。表現(xiàn)在試題設(shè)問上，會出現(xiàn)諸如“佐證”“傳導(dǎo)”“推斷”等表達思維過程的設(shè)問詞。這就要求我們在教學中，著重示范“思維過程”，原創(chuàng)訓(xùn)練“思維過程”的試題?！癫糠帜芰蛹壍恼{(diào)整這一變動說明對知識要做到精準理解，還要學會知識遷移，根據(jù)社會現(xiàn)象推導(dǎo)知識，知識目標明顯拔高。這一要求對學科知識的描述從“簡潔”進階到“準確”，說明理論語言專業(yè)化的要求將進一步強化，防止學科語言生活化，同時在描述“概念、觀點”的基礎(chǔ)上增加了“原理”，也就是在備考中不僅僅要重視“標題式”語言，更要理解每一概念、觀點的內(nèi)涵。這2處修改強調(diào)了兩點，一是整合學科知識，找出知識間的內(nèi)在邏輯聯(lián)結(jié)點，加強知識間的橫向和縱向聯(lián)系，二是生成試題答案，準確找出材料間的內(nèi)在邏輯和設(shè)問諸要素間的內(nèi)在邏輯，融入政治學科知識，有效組織語言進行作答。

這2處修改強調(diào)了兩點，一是整合學科知識，找出知識間的內(nèi)在邏輯聯(lián)結(jié)點，加強知識間的橫向和縱向聯(lián)系，二是生成試題答案，準確找出材料間的內(nèi)在邏輯和設(shè)問諸要素間的內(nèi)在邏輯，融入政治學科知識，有效組織語言進行作答。能力（1）獲取和解讀信息重要性

獲取和解讀信息是考生解答問題的起點，影響情境的理解、審題的精準、答題的質(zhì)量和速度。何為信息

所謂信息，即試卷中的文字材料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫面、符號等。如何獲?、僖朴谟^察信息的層次、內(nèi)容，搜集要全面、快速，勾畫關(guān)鍵詞；②要判斷信息的重要程度，把握信息的性質(zhì)，回應(yīng)信息提供的情境。怎樣解讀①要根據(jù)信息提供的內(nèi)容，進行篩選和整理，明確層次，對不同信息進行必要的分析與整合；②要準確分析事物的實質(zhì)，判斷事物的發(fā)展并形成解決問題的方法。會審題

（2017年全國卷Ⅱ

）15.2016年7月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于推動中央企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與重組的指導(dǎo)意見》，明確下一階段央企改革的重點工作：鞏固加強一批、創(chuàng)新發(fā)展一批、重組整合一批、清理退出一批。新一輪央企改革的目的在于①推動資源整合，實現(xiàn)國有資本的優(yōu)化配置②增強央企活力，不斷提高國有經(jīng)濟的控制力和影響力③促進央企強強聯(lián)合，提高國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的比重④完善我國生產(chǎn)資料所有制，鞏固公有制經(jīng)濟的主導(dǎo)地位A.①②B.①④C.②③D.③④能力（2）調(diào)動和運用知識是什么通過對信息的接受和反應(yīng)啟動原有的知識儲備，綜合運用不同學科的知識，通過分析、判斷、歸納、推理等思維過程解決問題。怎樣調(diào)動和運用①有針對性地調(diào)動有關(guān)學科知識，做出正確的判斷和推理②調(diào)動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息

③綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能，如記憶、理解、分析、判斷、推理等（2017年全國卷Ⅱ

）20.2016年9月，中國歌劇舞劇院復(fù)排的民族歌劇《小二黑結(jié)婚》在北京上演。該劇既保留了原汁原味的地域性音樂風格，又融入了時尚元素，洋溢著青春氣息，在表演樣式、舞美設(shè)計、服裝造型等方面進行了新的探索，演出取得了很大的成功，受到觀眾熱烈歡迎。這表明①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有超越時空的藝術(shù)價值②只有贏得市場，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有價值③只要引入流行元素，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就能很好地傳承④善于推陳出新，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能滿足人們的新需求A.①②B.①④C.②③D.③④能調(diào)動能力（3）描述和闡釋事物是什么

描述事物即描寫敘述事物的形象或狀態(tài)闡釋事物即對事物的具體說明和解釋具體要求①用準確的語言描述學科基本概念、觀點和原理②運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析有關(guān)社會現(xiàn)象，認識事物的本質(zhì)③全面闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題考查方式主觀題（2017年全國卷Ⅱ

）38.閱讀材料，完成下列要求。（14分）玉米收儲制度的改革，是農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的一場硬仗。為保障玉米的生產(chǎn)和供給，我國長期實行保護價（對農(nóng)產(chǎn)品規(guī)定最低價）收購種植農(nóng)戶玉米的臨時收儲政策。2012年以來，國際玉米價格大幅下跌，國內(nèi)玉米價格遠高于國際價格，造成了國內(nèi)玉米庫存高企和正常流通受阻。2016年，國家發(fā)改委按照“市場定價、價補分離”的原則對我國玉米主產(chǎn)區(qū)東北三省一區(qū)的玉米收儲制度進行改革，將玉米臨時收儲政策調(diào)整為“市場化收購”加“生產(chǎn)（種植）補貼”的新機制，2016年國內(nèi)玉米市場價格比上一年出現(xiàn)下跌。新機制運行扭轉(zhuǎn)了近些年玉米價格不斷提高、庫存不斷增多、補貼和虧損不斷增加的局面。（1）結(jié)合材料，運用經(jīng)濟知識分析國內(nèi)玉米價格下降對玉米市場可能產(chǎn)生的影響。（8分）【答案】玉米種植面積下降，供給減少；下游企業(yè)生產(chǎn)成本降低，需求擴張；消化庫存，促進玉米供需平衡；縮小國內(nèi)外玉米價差，減輕玉米及替代產(chǎn)品的進口壓力。會表達能力（4）論證和探究問題何為論證以已知的事實或理論來證明論題真實性的論述過程何為探究

要求考生綜合運用已有知識和方法，根據(jù)試題的情境材料提煉探索性問題，對某些結(jié)論勇于提出新的假設(shè)具體要求①提出的問題體現(xiàn)科學精神和創(chuàng)新意識②要善于整合不同學科知識解決問題③要得出合乎邏輯、層次分明的結(jié)論④能夠準確運用學科術(shù)語⑤語言組織要簡潔、流暢考查方式開放性試題（2013全國卷Ⅰ）39.你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關(guān)知識闡明理由。（10分）觀點一：反對收錄西文字母詞

理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華文明的重要標志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對人們在日常生活中使用字母詞，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄，至少不應(yīng)在正文中收錄，

觀點二：支持收錄西文字母詞

理由：其一，收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。其二，《詞典》收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。會講理

《考試大綱的說明（思想政治）（2017年）》第342頁指出：“經(jīng)過新材料搭建試題新情境、提出新問題是高考命題的一條基本原則。這些問題往往具有一定的新穎性和開放性，考生難以從自己的知識庫中直接搜索到現(xiàn)成的答案，考生必須提出自己的獨立見解。”這說明試題創(chuàng)新主要表現(xiàn)在命題選材和設(shè)問有新意?！犊荚嚧缶V的說明（思想政治）(2017)》有三段這樣的表述：(1)第342頁，“有的問題的答案就蘊含在試題的文字表述之中”(2)第330頁，“背景材料中一般會包括回答問題所需要的信息，但背景材料在為主題服務(wù)的同時，并不是一次性地、集中地將問題的各個要點全部展現(xiàn)出來。由于試題設(shè)計形式的多樣化，主題的要點往往分散于各個數(shù)據(jù)、圖表或文字之中，需要從中提煉、整合，形成完整的觀點或認識”(3)第334頁，“試題允許多種應(yīng)答方案，不等于可隨意答題，考生仍需注意所用知識與所討論的問題、試題提供的材料之間的關(guān)聯(lián)性，要留意觀點與材料、理論與實際聯(lián)系的緊密性，關(guān)注理由對觀點的支持度。答題內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)學科知識和實際生活知識的靈活應(yīng)用，應(yīng)以理論闡述與材料分析結(jié)合的方式加以表述，不要生搬硬套教材上的相關(guān)論述”啟示：考題答案寓于材料二.解析高考試題（一）分析試題結(jié)構(gòu)（二）分析試題內(nèi)容及各模塊命題重點（三）分析試題特點（四）把握2018年高考命題重點年份科目經(jīng)濟生活政治生活文化生活生活與哲學2013題量選擇題4個、主觀題1問選擇題3個、主觀題1問選擇題1個，主觀題2問選擇題4個，主觀題1問分值16+14=30分12+12=24分4+12=16分16+14=30分2014題量選擇題4個、主觀題1問選擇題3個、主觀題1問選擇題1個，主觀題2問選擇題4個，主觀題2問分值16+14=30分12+12=24分4+10=14分16+16=32分2015題量選擇題4個、主觀題1問選擇題3個主觀題2問選擇題1個，主觀題1問選擇題4個主觀題1問分值16+14=30分12+18=30分4+10=14分16+10=26分2016數(shù)量選擇題4個、主觀題2問選擇題3個主觀題1問選擇題1個，主觀題1問選擇題4個，主觀題1個分值16+18=34分12+12=24分4+10=14分16+12=282017數(shù)量選擇題4個、主觀題2問選擇題3個、主觀題1問選擇題2個、主觀題2問選擇題3個、主觀題2問分值16+14=30分12+12=24分8+10=18分12+16=28分試題結(jié)構(gòu)年份20132014201520162017經(jīng)濟生活選擇題供求與價格1價格及其影響因素1影響價格的因素1價格及其影響因素1價值量與勞動生產(chǎn)率1公司的經(jīng)營業(yè)2稅收的作用3投資理財?shù)倪x擇2人民幣的國際化1匯率變動的影響1財政赤字的作用3宏觀調(diào)控與科學發(fā)展4我國的商業(yè)銀行2公司的經(jīng)營2貿(mào)易全球化4宏觀調(diào)控與經(jīng)濟發(fā)展4產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)方式4宏觀調(diào)控與市場作用4宏觀調(diào)控與市場作用4國有經(jīng)濟2主觀題城鎮(zhèn)化與轉(zhuǎn)方式4消費的作用4公司的經(jīng)營2生產(chǎn)與消費的關(guān)系2宏觀調(diào)控與經(jīng)濟發(fā)展4價格變動的影響1宏觀調(diào)控與轉(zhuǎn)方式4試題內(nèi)容年份20132014201520162017政治生活選擇題依法行政與行政監(jiān)督2民主管理1民主管理1民主管理1民主管理1政協(xié)的職能3轉(zhuǎn)變政府職能2司法改革與民主集中制2轉(zhuǎn)變政府職能2黨的地位、政府的職責2、3我國的外交政策4我國的外交政策4我國的宗教政策3我國的外交政策4民族關(guān)系3主觀題人大代表的職責2公民的權(quán)利1政府的職責2人大的職權(quán)3依法行政與依法治國2和平與發(fā)展4民主黨派的作用3政府、人大的性質(zhì)；2、3政府的職能與依法行政2年份20132014201520162017文化生活選擇題文化在交流中傳播2文化在交流中傳播2文化在交流中傳播2影響文化發(fā)展的因素2文化傳承與創(chuàng)新2主觀題影響文化發(fā)展的因素2文化在交流中傳播2文化創(chuàng)新的途徑2中華民族精神的時代性3文化與經(jīng)濟的關(guān)系1文化的作用1年份20132014201520162017哲學選擇題意識的本質(zhì)2意識的本質(zhì)2認識的發(fā)展過程2規(guī)律的客觀性與主觀能動性2認識的發(fā)展過程2認識的發(fā)展過程2規(guī)律的客觀性與主觀能動性2發(fā)展觀3意識的能動作用2唯物辯證法的創(chuàng)新觀3人民群眾的地位、作用4矛盾的普遍性與特殊性3聯(lián)系觀3認識的發(fā)展過程2價值判斷與價值選擇4價值觀及其導(dǎo)向作用4對立統(tǒng)一規(guī)律3人民群眾的地位、作用4唯物辯證法的創(chuàng)新觀3主觀題用對立統(tǒng)一的觀點看問題4實踐與認識的關(guān)系；2人生價值的實現(xiàn)4意識的能動作用2矛盾的普遍性與特殊性3辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識32017年全國卷Ⅱ試題特點1.試題總體穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)略有調(diào)整試題對學科主干知識的考查未變，不回避核心考點，在分值分布、學科比例、命題風格上基本保持穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)略有調(diào)整。選擇題仍然是組合類選擇題為主，12道選擇題其中11道是組合類。今年的選擇題仍然沒有計算題，坐標圖題也沒有出現(xiàn)，推導(dǎo)類的選擇題逐漸出現(xiàn)。主觀題38題原來是一組材料，從政治、經(jīng)濟兩個角度分別設(shè)問，現(xiàn)調(diào)整為38、39兩個獨立的材料，并單獨設(shè)問。38題圍繞玉米價格變化展開，39題圍繞公共文化服務(wù)建設(shè)展開，一定程度上增加了閱讀量和設(shè)問數(shù)量。2.回歸基礎(chǔ)知識，難度有所下降從試題所考查內(nèi)容上看：一如既往地注重對考生的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考核，特別是對基本概念和基本原理的理解。如，12題主要考查了商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定，與個別勞動時間無關(guān)，13題考查幣值變化的影響，15題需要對企業(yè)強強聯(lián)合、公有制主體地位等知識的準確區(qū)分，16題考查村委會作為基層群眾性自治組織與政府相區(qū)別，20題需要對傳統(tǒng)文化作用的正確理解，23題涉及價值判斷與價值選擇的標準等，只要知識理解準確、到位，很容易選出正確答案。雖然14、17題難度相對較大，但選擇題總體難度有所下降，區(qū)分度可能會不明顯。3.試題素材豐富多彩，不拘一格。從試題的呈現(xiàn)方式看：各題都以國家的大政方針和社會發(fā)展的重大事件作為背景引入對相關(guān)知識和能力的考核，都需要考生通過感知試題情境來展示自己的知識和能力。例如：供給側(cè)改革、政府的公共服務(wù)、科技創(chuàng)新、國際貿(mào)易、匯率等問題，體現(xiàn)政治學科的時政性和國際視野。4.試題形式靈活多樣，考查深入細致試題知識點覆蓋全面，題型多樣，材料分析題、路徑傳導(dǎo)題、圖形圖像題、知識辨析題、開放性試題均有涉及，答題時，要特別注意細節(jié)的分析和把握，否則容易失分。如14題要注意第二個選項中亞洲區(qū)域與材料中亞太區(qū)域的差別，圖示不能體現(xiàn)出亞太區(qū)貿(mào)易在全球貿(mào)易的作用，但可以體現(xiàn)亞洲區(qū)貿(mào)易的作用。40題（2）要特別注意設(shè)問“科技領(lǐng)航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主體原因”中“主體”的限定等。5.彰顯時代氣息，落實學科素養(yǎng)

試題圍繞雄安新區(qū)設(shè)立的重大意義、紅軍長征勝利精神所體現(xiàn)的共產(chǎn)黨人的理想信念、農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得的成效、五大發(fā)展理念的時代價值、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的碩果累累等熱點問題，在考查學生理論聯(lián)系實際能力的同時，也很好地體現(xiàn)了試題的學科價值和教育價值，增強了道路自信、理論自信和制度自信，落實了政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等政治學科核心素養(yǎng)。2017年高考結(jié)束后，教育部考試中心在第一時間發(fā)布了對今年各地高考試題尤其是全國卷試題的評析，明確“表揚”了一些試題，并給予很高的評價。教育部發(fā)布的這份評析，透露了2018年高考的重點。把握2018年高考命題重點重點一：社會主義核心價值觀，增強“向心力”，樹立“四個自信”重點二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“以文化人、以文育人”增強感召力重點三：考生的“全球意識”“大局意識”“責任意識”重點一：社會主義核心價值觀，增強“向心力”，樹立“四個自信”

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，教學過程中要注重培育和弘揚社會主義核心價值觀，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2017年高考思想政治學科堅持價值引領(lǐng)：一方面，注重從生活中選取典型事跡，感染觸動學生，另一方面，又聚焦國家大事、社會熱點，引導(dǎo)學生運用所學知識理性分析社會現(xiàn)象，達到情感與理智的交融，堅定理想信念。如全國Ⅰ卷39題以全國人大常委會對香港基本法作法律解釋為背景材料，引導(dǎo)學生認識“港獨”的危害，自覺維護國家統(tǒng)一，培養(yǎng)憲法意識、法治理念。重點二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，“以文化人、以文育人”增強感召力獨特的歷史和文化是立德樹人的底氣和底蘊，2017年高考試題充分體現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，蘊含著有強大感召力的“文化密碼”，實現(xiàn)了“潤物細無聲”。全國卷Ⅰ第40題，以中國詩詞大會為情境主題，以詩詞為橋梁，激發(fā)學生共鳴，要求學生思考在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中如何堅持以人民為中心，引導(dǎo)學生運用馬克思主義的立場觀點方法分析問題，培育學生成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守護者、弘揚者。重點三：考生的“全球意識”“大局意識”“責任意識”2017年高考不拘泥于“固定”的教材，而是從國際到國內(nèi)，從社會到個人，從理想到實踐，環(huán)環(huán)相扣，融會貫通，聚焦時代使命。引導(dǎo)學生正確認識黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，理解中國與世界的休戚與共、中國對世界的積極貢獻，培養(yǎng)強烈民族自信心自豪感，使學生明確時代責任和歷史使命。今年下半年，黨的十九大將要勝利召開。十九大新精神、新論述將是今后相當長一段時期全黨全社會重點學習、貫徹的內(nèi)容。這樣的重大現(xiàn)實，必將體現(xiàn)在2018年的高考命題中。

三.一輪復(fù)習備考策略（一）一輪復(fù)習的地位及要求（二）一輪復(fù)習的目標（三）各知識模塊特點（四）一輪復(fù)習的具體策略（一）一輪復(fù)習的地位及要求1.地位：一輪復(fù)習時間最長，涵蓋所有知識，是全面復(fù)習的唯一機會，是二輪知識系統(tǒng)化、能力化的準備，是整個高考復(fù)習歷程的基石。2.要求：主要任務(wù)是幫助學生按照教材順序?qū)A(chǔ)知識進行梳理，整理考點，深入理解基本概念、基本觀點和基本原理，夯實基礎(chǔ)，并在基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系框架。

（二）一輪復(fù)習的目標1.學生能準確判斷出每個考點所在的模塊、單元、課及框，并能準確表達出考點的基本內(nèi)容并談出對考點的理解。2.掌握每個知識模塊基本理論知識的內(nèi)容以及適用范圍。3.基本的審題能力得到提高，形成基本的學科思維，提升學科素養(yǎng)，學會用政治學科的語言，政治學科的思維解決政治學科問題。側(cè)重理解側(cè)重記憶（三）各知識模塊的特點經(jīng)濟生活（“煩”）生活與哲學（“難”）政治生活（“死”）文化生活（“亂”）1.明確四維目標：知識+方法+習慣+能力（四）一輪復(fù)習的具體策略●夯實基礎(chǔ)，需要認真梳理課本知識，明白知識的來龍去脈，深入透徹理解知識。要點：全面、精細、扎實

（1）知識方面：夯實基礎(chǔ)，把握內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點，構(gòu)建體系，靈活運用。

高考試題“萬變不離其宗”，題中有書，書中有題。因此一輪復(fù)習必須要全面，要以考點為依據(jù)，立足課本和基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生細致地梳理所有的考點，做到到邊到沿，不留死角。有的高考題涉及教材輔助文的虛線框、專家點評、名詞點擊、相關(guān)鏈接等的知識。所以一輪復(fù)習中要面面俱到（留意單元與課首言、虛線框、相關(guān)鏈接、專家點評、綜合探究里面的觀點）。如文化生活中的文化的相對獨立性、如何弘揚和培育中華民族精神的內(nèi)容?！镆c一：全面財政含義構(gòu)成本質(zhì)作用收入支出收支關(guān)系稅收與宏觀調(diào)控關(guān)系市場作用優(yōu)點秩序體系規(guī)則征信體系失靈后果“全面”吃透教材，要求適當拓寬知識面。把教材內(nèi)容按性質(zhì)和特征分門別類，并在各個類別中劃分出若干個層面，做到橫向和縱向的延伸和輻射。從橫向上來說，把時事政治與教材理論相銜接，使學生對理論知識的理解更加全面。從縱向上來說，挖掘教材深度，適當補充內(nèi)容。擴展知識：第一、教材內(nèi)容有相應(yīng)調(diào)整的考點第二、教材中沒有直接相應(yīng)內(nèi)容的考點。如供給與需求、影響均衡價格的因素、消費結(jié)構(gòu)、存款準備金與存款準備金率、投資收益率、稅收的作用、納稅人、負稅人、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、黨的領(lǐng)導(dǎo)方式等。第三、教材上有的，但不全面的。如解決就業(yè)問題、如何維護勞動者的權(quán)益等。第四、課文內(nèi)容與綜合探究內(nèi)容相結(jié)合的考點。如經(jīng)濟生活中貨幣與財富、勞動與就業(yè)、提高效率促進公平、對外開放；政治生活中政府的權(quán)威、我國的和平發(fā)展道路；文化生活中文化與綜合國力、弘揚和培育民族精神的途徑和意義；生活與哲學中的唯物辯證法與形而上學等。整合知識：如：矛盾的對立統(tǒng)一觀點；矛盾的對立統(tǒng)一原理；矛盾的兩個基本屬性關(guān)系，相關(guān)類似知識要對比整合，不能讓學生含糊。（2016年全國卷Ⅱ）13.特別提款權(quán)（SDR）是國際貨幣基金組織（IMF）創(chuàng)設(shè)的一種國際儲備資產(chǎn)。2015年12月，IMF將人民幣納入SDR貨幣籃子，占比為10.92%。人民幣納入SDR貨幣籃子表明①中國的經(jīng)濟地位上升

②人民幣國際化取得新進展③中國外匯儲備安全性提高

④人民幣匯率穩(wěn)定性增強A．①②

B．①④

C．②③

D．③④該題考查人民幣國際化，與時事政治聯(lián)系緊密。★要點二：精細（1）明確基本概念：理解概念內(nèi)涵和外延部分，掃清易錯易混點，相近概念的區(qū)分。比如：消費結(jié)構(gòu)與消費方式、按勞分配與勞動收入、民主與民主集中制、文化傳播的途徑與手段、唯物主義與辯證唯物主義等等。（2）弄清基本關(guān)系：如：價值與使用價值；價格與供求、價格與價值、生產(chǎn)與消費、市場與宏觀調(diào)控、人大與政府、政府和政協(xié)、文化與經(jīng)濟、文化與政治、繼承與發(fā)展、物質(zhì)與意識、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系等等。（2017年全國卷Ⅰ）14．國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）表示一個國家（或地區(qū)）在一定時期（通常為一年）內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價格總和。下列計入中國GDP的產(chǎn)品或勞務(wù)是A．北京廚師為家人做了一頓豐盛晚餐B．上海商人購買的一件精美的清代瓷器C．中國某企業(yè)在紐約工廠生產(chǎn)的汽車玻璃D．外國某企業(yè)在武漢工廠生產(chǎn)的空調(diào)和冰箱啟示：一輪復(fù)習重視經(jīng)濟學中最基本的概念，理清概念的內(nèi)涵和外延

“扎實”：就是要求對基礎(chǔ)知識的復(fù)習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不求快要求穩(wěn)，真正抓好落實。在學習過程中，相當多的學生由于不愿下功夫背誦，不重視記憶，記憶不準，理解不到位，從而導(dǎo)致在表述或分析說明理論依據(jù)時丟三落四甚至出現(xiàn)張冠李戴的情況。這也是很多學生主觀題得分一直不高的根本原因，學生要想在高考中取得好成績，必須扎實背誦，努力做到：記得住、看得懂、說得出、寫得對?！镆c三：扎實●把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，連點成線，形成知識鏈條。易錯題和區(qū)分度較高的題主要考察的就是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如：科學技術(shù)的發(fā)展價格社會勞動生產(chǎn)率社會必要勞動時間價值●突出重點，重點知識在整個知識體系中占重要地位，一般有承前啟后的作用，因此也是高頻考點。對于重點知識要反復(fù)鞏固，有些經(jīng)常作為標準答案出現(xiàn)在考題中，要使學生達到熟練默寫的程度。

比如，《經(jīng)濟生活》中企業(yè)經(jīng)營成功的因素、財政的作用、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，《生活與哲學》中認識具有反復(fù)性、聯(lián)系觀等內(nèi)容?！裢黄齐y點，之所以是難點就在于理解難，正確運用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因后果，把握運用方法，積累突破此難點的關(guān)鍵詞和事例，才能得心應(yīng)手突破難點。

比如：對于哲學中常規(guī)難點主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用范圍，決定作用的角度和關(guān)鍵詞以及典型事例幾個方面突破?！駱?gòu)建體系，以一個核心知識為起點，從不同角度尋找知識間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系既能梳理知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又能以體系的形式掌握知識，從而達到靈活運用和角度全面的效果。

比如：以政府為核心，從性質(zhì)、宗旨、職能、作用、原則、依法行政、決策、監(jiān)督、權(quán)威等方面梳理構(gòu)建政府模型，對于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點。（2）方法方面：引導(dǎo)學生掌握科學的學習方法、解題方法●學習方法誤區(qū)：◆學習思想政治就是多背，背得越熟得分越高

◆只需要理解，不需要準確記憶◆大量的做題◆平時沒必要下很多功夫，考前突擊即可●解題方法客觀題◆審查題干，確定題干的規(guī)定性

第一，準確概括、把握題干情景的主旨。

第二，審查題干的設(shè)問，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性?！?/p>

審查題肢，注意題肢的迷惑性

第一，準確判斷題肢觀點本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學的理論觀點;從事實上判斷，看它是否符合客觀事實)。

第二、比較四個題肢內(nèi)容的差別。有的題肢在表述上只有個別字詞的不同。另外，在組合選擇題中，要比較組合項的不同。

◆審查題肢與題干的邏輯關(guān)系是否成立

通常有以下幾種排除法：排謬法、排異法、排重法、排亂法等。◆審材料（主題→分析、綜合）①概括中心思想（把握整體觀點）；②劃分層次（根據(jù)標點符號）→把握大概的知識點；③中心句，關(guān)鍵詞（劃出來、圈起來）→聯(lián)系具體知識點；④邊審