20 蜘蛛開店 一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

百學(xué)須先立志?！祆?0蜘蛛開店一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版語文二年級下冊《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計教材分析《蜘蛛開店》是二年級下冊課文。本單元是童話單元，人文主題是“改變”，語文要素是“借助提示講故事”?！吨┲腴_店》的故事一波三折，內(nèi)涵豐富，故事情節(jié)具有反復(fù)的特點，故事的每一部分都是按照蜘蛛開店想賣什么、寫招牌、顧客是誰、結(jié)局怎樣的順序來寫的，從“賣口罩”改為“賣圍巾”，再改為“賣襪子”。蜘蛛決定賣什么的理由都是“織起來很簡單”。此外，課后還給出了故事示意圖，有利于幫助學(xué)生講好故事，并在此基礎(chǔ)上續(xù)編故事。本課在本單元講故事一這訓(xùn)練點上有著承上啟下的作用。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中嘗試過借助圖片講故事。相比較而言，本課借助示意圖講故事相對抽象，學(xué)生容易遺漏一些重要信息，這需要教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂示意圖，并借助示意圖理清故事思路，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)反復(fù)的特點，從中提取重要信息，不斷豐富示意圖，借助示意圖清楚、完整地講好整個故事，續(xù)編故事，并進一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事、編故事的興趣。學(xué)習(xí)本課時，圍繞“講故事”一這能力點的訓(xùn)練，通過第一課時初讀課文，整體感知故事大意，借助示意圖，抓住關(guān)鍵詞語，講好故事片段；第二課時深入體會情節(jié)，借助示意圖完整講述故事，并展開想象續(xù)編故事。教學(xué)目標1.通過聯(lián)系生活、字源字理等方式識記“店、蹲、罩”等15個生字,會寫“商”“店”等5個生字，理解“寂寞”“編織”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蜘蛛的想法和心情變化。3.能根據(jù)示意圖講好“蜘蛛賣口罩”的故事。教學(xué)重難點教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蜘蛛的想法和心情變化。謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》教學(xué)難點：能根據(jù)示意圖講好“蜘蛛賣口罩”的故事。教學(xué)準備多媒體課件、動物板貼畫、字詞卡片教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)故事情境，識記字詞1.溫習(xí)形聲字特點，識記“蜈蚣”。（1）出示“蜘蛛”的動物詞卡，引導(dǎo)學(xué)生和它打招呼，借助已學(xué)的“蜘蛛”一詞，指名學(xué)生帶領(lǐng)大家溫習(xí)形聲字特點。（教師相機提示：左邊部分蟲字旁是形旁，表義；右邊部分是聲旁，表音。）（2）出示“蜈蚣”動物詞卡，指名學(xué)生和它打招呼，并教大家識記“蜈蚣”。2.合作講故事開頭，隨文學(xué)習(xí)“蹲”“寂寞”。（1）師生接龍講故事開頭，學(xué)習(xí)“蹲”。過渡：蜘蛛、蜈蚣和其他小動物之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（師：故事的開頭是這樣說的，有一只蜘蛛——生接讀：每天蹲在網(wǎng)上等小飛蟲落在上面。）隨機出示生字卡片“蹲”，指名學(xué)生做“蹲”的動作，說說有什么好辦法記住它，并引導(dǎo)用“蹲”說話：“你會蹲在地上做些什么有趣的事兒？”（2）師生合作，引讀故事，隨文理解“寂寞”。第一步，教師出示以下內(nèi)容，隨機邀請學(xué)生接讀。星期一的時候，這只蜘蛛蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面:星期二的時候，這只蜘蛛還是蹲在網(wǎng)上--(等著小飛蟲落在上面)星期三的時候，這只蜘蛛還是--(蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面):晴天的時候，這只蜘蛛--(還是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面):雨天的時候--(這只蜘蛛還是蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面)。第二步，引出并認讀“寂寞”，聯(lián)系部首“寶蓋頭”，理解“寂寞”。（師引導(dǎo)：如果你是這只蜘蛛，你的心情會怎樣呢？預(yù)設(shè)：很寂寞，很無聊。）出示“寂寞”詞卡，指名學(xué)生試著理解詞義，教師隨機提示：寶蓋頭的字一般和房子有關(guān)，房子里沒有聲響叫“寂”，房子里沒有人叫“寞”，房子里既沒有聲音也沒有人就叫“寂寞”。志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》第三步，聯(lián)系學(xué)生生活，交流說說：“當(dāng)我_________,我會感到很寂寞?！钡谒牟?，指名學(xué)生帶著這種寂寞、無聊的感覺讀好第一段。（個人讀——以評促讀——全班一起讀）3.聯(lián)系生活實際，識記“店”（過渡：多么寂寞無聊的蜘蛛呀！它決定要做一件大事，開一家商店。）出示“店”字，引導(dǎo)學(xué)生說說自己生活中去過哪些店，并隨機出示商店圖片?！驹O(shè)計意圖】課文的第一自然段具有較強的故事性，能夠充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，因此從第一自然段導(dǎo)入課文，展開教學(xué)。課的伊始，通過和小動物們打招呼的方式，將學(xué)生拉進故事情境中，渲染學(xué)生的心理氛圍。在逐漸導(dǎo)入的過程中，融入了生字教學(xué)，使用多種方法引導(dǎo)學(xué)生識記生字詞。（二）初讀課文，整體感知內(nèi)容1.過渡：寂寞又無聊的蜘蛛想賣什么，又開了什么店呢？請大家趕緊去讀讀課文吧。（出示學(xué)習(xí)要求）1.自由大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.讀后思考:蜘蛛想賣什么呢用“…”畫出;又來了哪些顧客呢用“波浪線”畫出。3.用句式匯報:蜘蛛想賣______，_______來了。（根據(jù)匯報板書動物貼畫和詞語卡片“賣口罩”、“河馬”、“賣圍巾”、“長頸鹿”、“賣襪子”、“蜈蚣”）2.學(xué)習(xí)生字“罩”。（1）出示金文“罩”字，進行對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察上面部分像什么，猜一猜。（教師提示：“罩”上面部分，像“網(wǎng)”字?！罢帧钡淖至x就是用上面一張網(wǎng)把下面的東西覆蓋住。）（2）聯(lián)系生活實際，說說：生活中，除了口罩，還見過什么“罩”。（隨機出示圖片，拓展：眼罩、耳罩、燈罩、床罩等）3.認讀詞語“編織”。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》（1）觀察蜘蛛所賣商品，發(fā)現(xiàn)蜘蛛是懂得發(fā)揮自己的特長——吐絲開編織店，引出“編織”。（2）根據(jù)形聲字特點，識記“編織”（3）提取文本信息——蜘蛛最先開的是什么店？（口罩編織店）【設(shè)計意圖】通過初讀課文，布置任務(wù)要求，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語，整體感知課文內(nèi)容，初步感受課文反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點。此外，結(jié)合板書，采用字理和生活實際幫助學(xué)生識記生字，增強識字的趣味性。（三）聚焦“蜘蛛賣口罩”，講好故事片段1.角色體驗，讀好“蜘蛛賣口罩”。（出示閱讀要求：朗讀課文2-4段，想想蜘蛛是么怎賣口罩的？）（1）讀好招牌內(nèi)容，招攬生意。（出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。）指導(dǎo)朗讀：誰來替蜘蛛老板叫賣？隨機點評，以評促讀。（2）指導(dǎo)朗讀“河馬出現(xiàn)”的段落，感受蜘蛛心情。（過渡：顧客螞蟻嘴巴小小的，只需付一元錢，顧客烏鴉嘴巴大小也正常，也只需——付一元錢，可是來的第一位顧客竟然是——河馬，難道它也只需付一元錢嗎？）第一步，抓住河馬嘴巴“那么大”的特點，指導(dǎo)朗讀，并進行方法點撥：用輕重音強調(diào)出關(guān)鍵的字詞。第二步，朗讀方法遷移，提問：文中從哪些詞語可以看出口罩真的很難織呢？圈出來，根據(jù)朗讀小竅門，學(xué)生練讀——示范讀——以評促讀——全班讀。第三步，引導(dǎo)學(xué)生借助微信表情符號，體會蜘蛛心情，帶上表情、聲情并茂挑戰(zhàn)朗讀好這一段。（3）角色扮演，交流：如果你就是蜘蛛小老板，忙碌了一整天，累趴在蜘蛛網(wǎng)上，腰酸背痛，手腳麻木，你心里會想些什么？2.借助示意圖，講好“蜘蛛賣口罩”（1）引導(dǎo)學(xué)生回讀課文1—5自然段。（2）評價——如何獲得四顆星的“故事大王”稱號，以評促讀，引導(dǎo)學(xué)生練講故事。（對照評價單個人講——同桌互講互評——教師隨機指導(dǎo)——以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂访熳运]講）（3）“講故事大王”擂臺賽。出示評價標準，請學(xué)生上臺講故事，邀請學(xué)生點評，教師總結(jié)?！驹O(shè)計意圖】通過聚焦“蜘蛛賣口罩”，重點指導(dǎo)蜘蛛的第一次開店，采用情境朗讀、想象畫面、角色體驗等策略進行朗讀的指導(dǎo)。在具體方法上，通過讀好關(guān)鍵詞的輕重音，借助微表情符號等引導(dǎo)學(xué)生感受蜘蛛的心情，并展開朗讀比賽。在讀好片段的基礎(chǔ)上，借助示意圖和評價單，引導(dǎo)學(xué)生講好蜘蛛開口罩編織店的過程。由此，后兩次開店讓學(xué)生根據(jù)自己理解朗讀，從“扶”到“放”，體現(xiàn)梯度，為復(fù)述完整的故事做好鋪墊。（四）復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)寫漢字1.兒歌再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固先出示藏著生字的兒歌，標紅生字，開火車接龍讀；指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。最后，生字從兒歌中跳出，開火車認讀?！凹拍┲腴_商店，顧客來到編織店。大嘴河馬買口罩，長頸鹿來買圍巾，多腳蜈蚣來買襪，蜘蛛匆