五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.1 誰先走 第二課時∣北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-7.1誰先走第二課時∣北師大版一、教材分析1.教材說明本節(jié)課的教材出自北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)教材，第七章第一節(jié)，標題為“誰先走”。2.教學(xué)目標知識目標：能夠理解“較慢”和“較快”的概念；能夠通過觀察數(shù)字、圖形和物體的運動速度判斷它們移動的快慢。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察和判斷的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作和競爭的能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神；培養(yǎng)學(xué)生的公平共享意識。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知（1）視頻播放播放一段視頻，內(nèi)容為兩個人分別用不同的方式走路：一個人走得比較快，一個人走得比較慢。（2）課前小活動老師將教室分成兩個區(qū)域，要求學(xué)生自愿加入其中一組，并簡單地介紹兩個小組的任務(wù)：在同一時刻從教室的一端走向另一端，看哪個小組走得更快。2.主題展開（1）游戲介紹老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的游戲《誰先走》，并簡單講解游戲規(guī)則：學(xué)生根據(jù)老師給出的動作指令，在定點比賽中看誰先走到終點。每次比賽結(jié)束后，老師會給出大家每一輪比賽的排名。（2）游戲過程第一輪：老師叫出指令“小步走”，學(xué)生按照指令走到終點，并排名；第二輪：老師叫出指令“跳三次”，學(xué)生按照指令執(zhí)行，走到終點并排名；……老師根據(jù)班級人數(shù)的不同，可以適當(dāng)增刪比賽回合。（3）游戲總結(jié)老師讓學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和體會，并給學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，老師自己也對學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)過程做出課堂反思。3.課后作業(yè)老師布置以下作業(yè)：繼續(xù)觀察自己日常生活中各種物體的運動速度以及運動軌跡，通過自己的觀察和推理，嘗試對物體的運動速度作出預(yù)測；通過網(wǎng)絡(luò)，尋找與本次課主題相關(guān)的視頻、圖片等素材，并在下節(jié)課前準備好。三、教學(xué)評價1.教師評價本節(jié)課注重學(xué)生參與感，采用了游戲模式進行教學(xué)。對于游戲過程中出現(xiàn)的問題，老師及時解答，并及時調(diào)整游戲的難度，給予學(xué)生必要的鼓勵和指導(dǎo)。課堂協(xié)調(diào)能力較強，動手能力和思維邏輯能力都有所提高。2.學(xué)生評價學(xué)生總體反映比較好，對于課程內(nèi)容和知識點有了更加清晰的認識。游戲過程中，學(xué)生們積極參與，競爭時表