二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 厘米和米 課時(shí)2∣蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5厘米和米課時(shí)2∣蘇教版課程背景本節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的第五節(jié)課，本節(jié)課的主要內(nèi)容為教授學(xué)生如何用厘米和米表示長(zhǎng)度，幫助學(xué)生初步了解厘米和米之間的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生正確的長(zhǎng)度單位概念。教學(xué)目標(biāo)了解厘米和米分別表示的長(zhǎng)度單位；學(xué)會(huì)用厘米和米表示物品的長(zhǎng)度；能夠?qū)⒗迕缀兔字g進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換。教學(xué)內(nèi)容通過圖片、卡片等教具，示范學(xué)生如何測(cè)量物品的長(zhǎng)度；練習(xí)用厘米和米分別表示物品的長(zhǎng)度；小組活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何將長(zhǎng)度從厘米轉(zhuǎn)換為米。教學(xué)步驟第一步：引入新概念教師將一張裝有物品的卡紙分發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生猜測(cè)這張卡紙所裝物品的長(zhǎng)度，并在黑板上進(jìn)行記錄。隨后，教師讓學(xué)生測(cè)量卡紙所裝物品的長(zhǎng)度，并與之前猜測(cè)的長(zhǎng)度進(jìn)行對(duì)比。第二步：示范測(cè)量長(zhǎng)度教師將一些物品放在教室中，讓學(xué)生分成小組，根據(jù)示例，測(cè)量物品的長(zhǎng)度，并用厘米表示出來。第三步：用厘米表示長(zhǎng)度教師以實(shí)物輔助教學(xué)，講解厘米和米的概念，并讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物測(cè)量長(zhǎng)度，并用厘米進(jìn)行表示。第四步：用米表示長(zhǎng)度教師以實(shí)物輔助教學(xué)，講解米的概念，并讓學(xué)生與教師一起測(cè)量教室的長(zhǎng)度，并用米表示出來。第五步：小組活動(dòng)教師讓學(xué)生分成小組，每組一名學(xué)生測(cè)量某一物品的長(zhǎng)度，并用厘米表示出來，另外一名學(xué)生將厘米轉(zhuǎn)換成米。每個(gè)小組在完成任務(wù)后，向全班匯報(bào)測(cè)量的結(jié)果。教學(xué)方法演示法：通過實(shí)際物品，教師演示如何測(cè)量長(zhǎng)度；體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)踐測(cè)量長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力；合作學(xué)習(xí)法：通過小組互相合作，提高學(xué)生的協(xié)作和溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以采用以下形式進(jìn)行這節(jié)課的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行檢查；對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生是否掌握課程內(nèi)容；對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生是否達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)度單位的概念得到了較好的理解；學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了較好的提高；學(xué)生的互動(dòng)和協(xié)作能力得到了較