二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.2 分蘋果-北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.2分蘋果-北師大版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：掌握簡(jiǎn)單的分蘋果問(wèn)題；熟練使用“平均分”和“剩余分”這兩種方法；培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，鍛煉學(xué)生抽象思維能力。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容2.1引入老師拿出一只裝有蘋果的籃子，問(wèn)同學(xué)們：“這里有10個(gè)蘋果，我們把它們平均分給你們，請(qǐng)問(wèn)每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？”同學(xué)們齊聲回答：“每個(gè)人能分到2個(gè)蘋果。”2.2分蘋果老師接著說(shuō)：“如果有5個(gè)同學(xué)，我們?cè)撛趺捶帜兀俊蓖瑢W(xué)們開始思考，有的同學(xué)把蘋果分成5組，每組2個(gè)蘋果，最后剩下了一顆蘋果。有的同學(xué)把蘋果分成4組，每組有2個(gè)蘋果，最后還剩下2個(gè)蘋果。于是，同學(xué)們開始討論如何分蘋果才能公平。最后，同學(xué)們一致認(rèn)為，把10個(gè)蘋果分成5組，每組有2個(gè)蘋果，是最公平的分法。這時(shí)，老師總結(jié)出兩種分法：“平均分”和“剩余分”。2.3平均分和剩余分“平均分”：確定要分的蘋果數(shù)；確定要分的人數(shù)；用蘋果數(shù)除以人數(shù)，得到平均每個(gè)人分到的蘋果數(shù)；按照平均數(shù)進(jìn)行分配?！笆Ｓ喾帧保捍_定要分的蘋果數(shù)；確定要分的人數(shù)；用蘋果數(shù)除以人數(shù)，得到平均每個(gè)人分到的蘋果數(shù)；將剩余的蘋果按照平均數(shù)進(jìn)行分配。2.4訓(xùn)練請(qǐng)同學(xué)們分別用平均分和剩余分的方法，計(jì)算以下問(wèn)題：有8個(gè)蘋果，分給4個(gè)人，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？有14個(gè)蘋果，分給7個(gè)人，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？有9個(gè)蘋果，分給3個(gè)人，用平均分的方法能分配完嗎？用剩余分的方法能分配完嗎？3.鞏固練習(xí)練習(xí)一：小明把10個(gè)蘋果分給他的三個(gè)朋友來(lái)分享?？伤囊晃慌笥岩x開，不能吃，這時(shí)他的兩個(gè)朋友就要平分這10個(gè)蘋果。那么，他們每個(gè)人應(yīng)該得到幾個(gè)蘋果？練習(xí)二：上課時(shí)間只有20分鐘，如果老師要用一個(gè)鉛筆平均分給30名同學(xué)，每名同學(xué)應(yīng)該得到幾個(gè)鉛筆？老師剩下幾支鉛筆？4.思考題如果有15個(gè)蘋果，分給6個(gè)同學(xué)，應(yīng)該怎樣分才能最公平？如果有20個(gè)蘋果，分給5個(gè)同學(xué)，應(yīng)該怎樣分才能最公平？5.總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了分蘋果的兩種方法：平均分和剩余分。通過(guò)練習(xí)，我們也掌握了如何計(jì)算平均值和剩余