平行四邊形面積公式個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)參考

平行四邊形面積公式個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)參考平行四邊形面積公式個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)參考平行四邊形面積公式個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)參考平行四邊形面積公式個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)參考個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：平行四邊形的面積教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）《平行四邊形的面積》是五年級(jí)上冊(cè)《多邊形面積的計(jì)算》中的一課，本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活應(yīng)用長方形面積計(jì)算和平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它將為后面的梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積的計(jì)算奠定基礎(chǔ)，因此本課教學(xué)在本單元的教學(xué)中起到承上啟下的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過長方形面積計(jì)算知識(shí)遷移，理解平行四邊形面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算平行四邊形的面積。2．

在比一比、動(dòng)一動(dòng)中發(fā)展空間觀念；在看一看、想一想中初步感知等積轉(zhuǎn)化的思想方法，提高解決問題的能力。3．

通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索的精神，感受數(shù)學(xué)一生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn):平行四邊形面積公式的推導(dǎo)及應(yīng)用。難點(diǎn)：平行四邊形面積公式中底與高的對(duì)應(yīng)。

三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)過了長方形的面積計(jì)算方法和平行四邊形的特征，但小學(xué)生的空間想象能力不夠豐富，推導(dǎo)平行四邊形的面積計(jì)算公式有困難，因此，本節(jié)課將讓學(xué)生充分應(yīng)用已有的知識(shí)，全面參與新知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的全過程。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課。1、課件出示書中主題圖：2、猜測：主題圖中的兩個(gè)花壇，你認(rèn)為哪個(gè)花壇的面積大？二、自主探索學(xué)習(xí)新知（一）利用方格，初步探究（二）動(dòng)手操作，深入探究（三）總結(jié)方法：剛才大家在剪拼的時(shí)候，都把平行四邊形變成了長方形，這種方法，是一種很重要的數(shù)學(xué)思想方法——轉(zhuǎn)化。（四）小結(jié)提煉，推導(dǎo)公式三、鞏固新知1、小試身手（課件：）求下列平行四邊形的面積？

2、判斷.四、拓展延伸：五、全課小結(jié)（提問總結(jié)）五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑。

讓學(xué)生觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)圖形，計(jì)算會(huì)計(jì)算的圖形面積。復(fù)習(xí)了舊知的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

復(fù)習(xí)了舊知的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。1、學(xué)生通過數(shù)方格去發(fā)現(xiàn)長方形和平行四邊形以及他們的面積的之間關(guān)系。2、學(xué)生動(dòng)手操作，深入探究平行四邊形面積的計(jì)算方法。（剪拼紙張的方法）培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題的能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。

問題導(dǎo)學(xué)（課件出示問題，學(xué)生自己解決）1、（應(yīng)用面積公式）求下列平行四邊形的面積？

2、判斷題。（1）平行四邊形的面積等于底乘以高。（2）平行四邊形的面積是一組對(duì)應(yīng)的底和高相乘鞏固新知識(shí)總結(jié)拓展

如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，然后來計(jì)算其面積？培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思維六、教學(xué)板書（本節(jié)