春天奧秘學(xué)生范例

春天的奧秘老師布置的任務(wù)去探索春天的奧秘去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)去觀察、記錄春天里的動(dòng)植物有什么變化去收集一些與春天有關(guān)的詞語(yǔ)、歌曲、古詩(shī)與短文在班級(jí)組織進(jìn)行春游后，制作一個(gè)關(guān)于春天奧秘的手抄報(bào)各個(gè)小組的手抄報(bào)最后放到班級(jí)的閱覽欄里展示開(kāi)始前準(zhǔn)備：去學(xué)校圖書(shū)館借閱書(shū)籍去獲得學(xué)校微機(jī)老師的支持，幫忙上網(wǎng)查閱資料找一臺(tái)照相機(jī)或能拍照的手機(jī)與家長(zhǎng)溝通，讓他們抽時(shí)間帶我們?nèi)ゴ河涡〗M分工合作：我們小組內(nèi)根據(jù)每個(gè)人的愛(ài)好，分工去完成各自的任務(wù)：喜歡花草的***主要負(fù)責(zé)觀察、記錄春天植物的變化；愛(ài)護(hù)動(dòng)物的***主要負(fù)責(zé)觀察、記錄春天動(dòng)物的變化喜歡閱讀和上網(wǎng)的***主要負(fù)責(zé)收集有關(guān)春天的詞語(yǔ)、歌曲、古詩(shī)和短文觀察仔細(xì)的***主要負(fù)責(zé)觀察、記錄與春天有關(guān)的其他變化注意：小組內(nèi)同學(xué)在負(fù)責(zé)自己任務(wù)的時(shí)候，也要幫助其他同學(xué)共同去完成任務(wù)。我的項(xiàng)目小計(jì)劃：我喜歡閱讀和上網(wǎng)，我負(fù)責(zé)去收集與春天有關(guān)的詞語(yǔ)、歌曲、古詩(shī)和短文我去學(xué)校圖書(shū)館借閱一些與季節(jié)、春天有關(guān)的書(shū)籍，我與我們小組成員一起去找微機(jī)老師幫忙，上網(wǎng)查閱一些與春天有關(guān)的圖片、歌曲并

下載下來(lái)；一起找一些與春天有關(guān)的古詩(shī)、短文打印下來(lái)。（微機(jī)老師提醒我注意版權(quán)）我與其他小組成員的互助***讓我?guī)椭^察、記錄我家附近的柳樹(shù)變化***讓我?guī)椭^察、記錄我家牛的變化***讓我?guī)椭涗浳一顒?dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短、家人作息習(xí)慣的變化、換下棉衣的時(shí)間以及以下我能發(fā)現(xiàn)的變化我們小組的第一次集體活動(dòng)二個(gè)星期后，我們小組進(jìn)行了一次集體活動(dòng)我們把各自收集到的資料交給相應(yīng)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人對(duì)各自的資料進(jìn)行整理、分析我們共同對(duì)資料進(jìn)行分析、討論，使得接下來(lái)的觀察與記錄更有針對(duì)性小組日常觀察與記錄改變我們小組集體活動(dòng)后，每個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分有了更明確的認(rèn)識(shí)。每個(gè)負(fù)責(zé)人對(duì)需要組員幫助的部分進(jìn)行重新說(shuō)明我們每個(gè)人都使自己的記錄信息更詳細(xì)、準(zhǔn)確，減少一些無(wú)用的記錄，增加一些缺少的部分。春游在春游的時(shí)候，我們小組用相機(jī)拍一些美麗的春天圖片我們?cè)跁晨煊瓮娴耐瑫r(shí)，去觀察野外的大山、原野的變化。我們與其他小組進(jìn)行交流，對(duì)自己的資料進(jìn)行整理手抄報(bào)的設(shè)計(jì)我們小組把資料整理分類植物的變化動(dòng)物的變化與春天有關(guān)的詞語(yǔ)、歌曲、古詩(shī)與短文與春天有關(guān)的其它變化我們發(fā)現(xiàn)了春天的變化春天的奧秘就是：老師的評(píng)閱我們把手抄報(bào)初稿交給老師，讓老師給一些建議和意見(jiàn)我們根據(jù)老師的意