初中語文-《我的叔叔于勒》教學(xué)課件設(shè)計

我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒“讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的?！薄罄?/p>

莫泊桑

屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀課文，梳理情節(jié)。品讀人物，理解主題。關(guān)愛左右，懂得寬容詞語解釋

拮據(jù)：闊綽：煞白：襤褸：與日俱增：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。排場大，生活奢侈。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒有血色。（衣服）破爛。隨著時間的推移而不斷增長。預(yù)習(xí)反饋梳理故事情節(jié)

小組合作交流故事情節(jié)，聽聽誰說得更簡潔，更完整。跌宕起伏盼于勒

贊于勒遇于勒躲于勒預(yù)習(xí)反饋感知人物形象

小說的任務(wù)在于塑造真實(shí)可信的人物形象。那么，作者重點(diǎn)塑造的是于勒嗎？“我”的父親和母親你讀出了怎樣的父親和母親？虛偽、自私、冷漠、唯利是圖新知普讀分析人物描寫莫泊桑小說創(chuàng)作的一大突出特點(diǎn)是用洗練的筆墨揭示人物內(nèi)心世界。……母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！薄駪B(tài)和語言知者加速

“在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”這一處描寫有何深意？”

思考是什么根本原因?qū)е铝恕拔摇钡母改笇τ诶盏膽B(tài)度發(fā)生如此大的變化？錢

作者為什么要細(xì)膩地刻畫父母的心理變化過程？作者是帶著怎樣的感情在刻畫這兩個人物？充分細(xì)膩地刻畫父母的心理變化過程能夠突出父母的冷漠、自私、唯利是圖。作者是帶著諷刺的感情在刻畫“我”的父母的。主題

綜上所述，作者通過對“我”的父母對于勒的態(tài)度變化就是為了批判當(dāng)時社會中人與人之間金錢至上，冷漠自私的社會關(guān)系。普讀求是走進(jìn)作者內(nèi)心

作者一面批判著人與人的金錢關(guān)系，一面諷刺著唯利是圖的“我”的父母。那么，作者有沒有在文中給出他的答案，我們應(yīng)該如何來對待像于勒這樣的人呢？拷問自己：

親人與親人之間更多的仍然是血緣關(guān)系。盡管于勒曾經(jīng)敗家，曾經(jīng)揮霍過“我”父親的財產(chǎn)。然而，他也曾寫信告知自己發(fā)達(dá)了想要報答父親的愿望。最關(guān)鍵的是，游輪上窮苦的于勒自立為生，沒有再回家連累家人。可見，于勒是善良的。那么，對待善良的人，我們應(yīng)該怎么做呢？

凡事若在金錢利益上著眼，就難免在人情道義上有幾分刻薄。

——羅蘭（法國作家）

世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。

——三毛（臺灣作家）知識再現(xiàn)自主建網(wǎng)小說三要素。小說情節(jié)四要素。如何品讀人物。因人作業(yè)完