教材及教輔市場調(diào)查報(bào)告

第第頁教材及教輔市場調(diào)查報(bào)告1)市場現(xiàn)狀

市場價(jià)值

據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，XX年全國出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中學(xué)校教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營發(fā)行機(jī)構(gòu)，而教輔圖書80%是通過民營機(jī)構(gòu)發(fā)行和直銷)

市場環(huán)境

政策制度

a.教育地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略正被深化實(shí)施。

b.我國根底教育以應(yīng)試教育為主，考試成果的凹凸成為同學(xué)學(xué)習(xí)水平評價(jià)的唯一標(biāo)尺。

c.出版社與社會人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的消失與進(jìn)展。

人口構(gòu)造

據(jù)“XX年全國教育事業(yè)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”顯示，到XX年底，我國學(xué)校在校生10331.51萬人，學(xué)校在校生5584.97萬人，一般高中在校生2476.28萬人。

消費(fèi)觀念

a.每一個(gè)中國家長對孩子教育的投資都毫不吝嗇。

b.教輔作為教材的補(bǔ)充，其重要性得到同學(xué)、家長和教師的認(rèn)可，大多數(shù)同學(xué)除學(xué)校訂的教輔材料外，自己及家長還買有多套教輔材料。

競爭對手

出版社

全國570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范高校出版社、廣西師范高校出版社等。

教輔公司

全國根本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補(bǔ)充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷售。

2)市場潛力

市場問題

產(chǎn)品質(zhì)量

教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴(yán)峻，有些教輔圖書內(nèi)錯(cuò)誤百出。

產(chǎn)品研發(fā)

a.目前，幾乎全部的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過仿照、跟風(fēng)、抄襲的形式而進(jìn)展。

b.個(gè)別公司打著研發(fā)的旗號，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無實(shí)質(zhì)的突破，千篇一律，毫無創(chuàng)新。

c.教輔公司都沒有自己獨(dú)特的隊(duì)伍，其多為不同學(xué)校的在職教師，從而在肯定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。

產(chǎn)品盜版

教輔行業(yè)可觀的利潤，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。

進(jìn)展趨勢

高質(zhì)量產(chǎn)品

隨著教輔市場的進(jìn)展，教師、同學(xué)對于教輔圖書的選購漸漸趨于理性，市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對圖書的質(zhì)量要求越來越高。

創(chuàng)新性產(chǎn)品

教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)峻的背景下，導(dǎo)致教輔價(jià)格戰(zhàn)競爭劇烈，使得一些公司損失嚴(yán)峻。而一些富有創(chuàng)新的有用產(chǎn)品，在市場上卻一路走俏。教師、同學(xué)對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。

理論性產(chǎn)品

教育是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是需要肯定理論的指導(dǎo)為后盾。隨著教育的進(jìn)展，教育技術(shù)日益被學(xué)校所注意，教學(xué)方法也日益被教師、同學(xué)所關(guān)注。依據(jù)肯定教育理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將漸漸取代編纂性教輔圖書。

行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小、利潤大

a.伴隨著教育制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教育考試制度不取消，這塊蛋糕就永久存在。教輔書業(yè)是全部風(fēng)險(xiǎn)性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。

b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上，教輔圖書的利潤是全部出版業(yè)中最大的`一種。

3)投入時(shí)機(jī)

根底教育課程改革

a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒有準(zhǔn)時(shí)開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，牽強(qiáng)維持，而一些新興的小公司，多由于自身實(shí)力的限制，也沒有得到快速的進(jìn)展。所以，整個(gè)新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。

b.市場越來越寬闊。隨著新一輪根底教育課程改革的推動，使用新課程的同學(xué)總數(shù)已達(dá)1.5億(截止XX年底)，占到同學(xué)總數(shù)的3/4。

c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教育課程的改革、素養(yǎng)教育的實(shí)施，