音樂教學工作計劃范文集錦8篇

第頁共頁音樂教學工作方案范文集錦8篇音樂教學工作方案范文集錦8篇音樂教學工作方案篇1一、學情分析^p四年級學生已具備根本的視譜才能，并有一定的運用才能。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新才能。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的愛好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫穿”的方法來調節(jié)這樣鮮明的比照。二、教學目的及任務教學目的1、通過歌唱，對學生進展愛國、集體教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學生進展美的教育，陶冶情操，使學生的身心安康成長。3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現才能。4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞才能。6、培養(yǎng)表現音樂的才能。7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。根本任務：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辯旋律的上下、快慢。4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反響。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。三、教材重點難點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進展理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。防止學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。四、詳細教學措施孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于承受的課堂氣氛中學習！教學進度表〔略〕音樂教學工作方案篇2本學期實際上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。周次時間單元和主要內容課時多媒體第1周9.1~9.5第一課上學歌1第2周9.8~9.12第二課閃爍的小星2第3周9.15~9.19第二課閃爍的小星第4周9.22~9.26第三課小袋鼠1第5周9.26~10.3第四課小青蛙找家2第6周10.6~10.10第四課小青蛙找家第7周10.13~10.17第五課國旗真美麗1第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1第9周10.27~10.31第七課牧童2第10周11.3~11.7第七課牧童第11周11.10~11.14第八課洗手絹2第12周11.17~11.21第八課洗手絹第13周11.24~11.28第九課火車開啦2第14周12.1~12.5第九課火車開啦第15周12.8~12.12第十課嗩吶配喇叭1第16周12.15~12.19第十一課新年好2第17周12.22~12.26第十一課新年好第18周12.29~1.2復習1第19周1.5~1.9期末檢測1第20周1.12~1.16期末檢測1教學工作方案本學期教學目的、任務：一、發(fā)聲訓練部分：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏?！?、練耳部分：聽辯音的上下〔比擬不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的上下；比擬同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞部分：培養(yǎng)同學欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，發(fā)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析^p：在低年級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固同學對音的上下、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展同學身體的協(xié)調才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。同學情況分析^p：本學期同學開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體情況預計不平衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培養(yǎng)同學專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使同學各方面均有進步。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強同學身體的協(xié)調才能，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步同學的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作才能和創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使同學開闊眼界。老師從中總結經歷。音樂教學工作方案篇3活動目的：1、初步學唱歌曲，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。2、大膽用肢體動作進展歌唱表演，喜歡參加音樂游戲活動。活動準備：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾假設干活動過程：一、律動《歡送歌》二、利用圖片情境導入：師演示圖片：樹林里有三座漂亮的房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：“我是一只大灰狼，已經三天沒找到東西吃了，今天我一定要想方法填飽我的肚子！”二、結合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：演示大灰狼來到小兔家：1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖把門開開“咦，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開！3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開！演示大灰狼來到小羊家：1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開！演示大灰狼來到小豬家：真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰的家，這下我一定要想方法讓它開門——唱的好聽點：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”小豬：你是大灰狼，不能把門開！演示小動物唱最后一句：小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門?。何覀兒苈斆?，沒有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲門，我不開，我要等媽媽回來”三、完好學習歌曲師：大灰狼敲門，小動物沒有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》1、我們再來仔細聽一遍：老師用圖片演示2、我們一起來學一學，唱一唱吧：用小指偶演示一起學唱唱。3、用不同動作來唱：唱大灰狼的時候我們坐著唱，當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導幼兒?！哺宄?、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動物唱。5、分男女聲唱：6、分角色唱：〔隨音樂〕爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱。四、游戲〔隨音樂〕１、聽音樂分成三組坐成三個小圓圈，隨音樂安靜下來《做做拍拍》２、用頭飾在椅子上標記，組成小兔子、小山羊、小豬的家，請一幼兒扮大灰狼３、游戲開場：大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門；小動物們聽見大灰狼的聲音，一邊唱一邊抱成一團，最后大家重新拉起圓圈，唱到歌曲完畢。音樂教學工作方案篇4一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，進步學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析^p：五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統(tǒng)的學習和接觸，三、本學期教學目的、內容：發(fā)聲訓練部分：1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2、在擴展音域中，慎重地擴展低聲區(qū)音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連接、流暢，音色的飽滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。2、視唱部分：復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。欣賞部分：要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析^p。四、教材分析^p：課本從提供的`《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到進步，對以后大量的欣賞奠定根底。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故土的親人》，等等。而且課本中還增加了活動工程，比方說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合才能，進步對音樂的理解和賞才能五、進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。音樂教學工作方案篇5一、大綱對本冊教材的要求本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教材分析^p在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。三、學生根本情況分析^p學生為啟蒙兒童，大部分以7周歲為主，但缺乏齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比擬喜歡唱歌，可以感受音樂律動美.一年級小朋友，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。所以老師要以引導為主,讓學生在學習和探究中學到簡單的音樂知識和技能,初步感知音樂給生活帶來的的美.四、教學重點和難點1、知道培養(yǎng)根本活動才能的根本動作和學練方法,做出各項動作的正確方法,具備一定的開展身體素質和根本活動的才能。2、正確掌握每個動作，進步掌握。五、進步教學質量措施：1、以“以學生開展為本”來設計教學過程。2、面向全體學生，同時注意學生的個性開展。3、加強理論與創(chuàng)造。4、加強綜合與浸透。即融入其它學科知識。5、把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。音樂教學工作方案篇6音樂是一門情感藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美妙的將來，鼓勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。《幼兒園教育綱要》明確指出：幼兒園的教育任務應是向幼兒進展體、智、德、美全面開展的教育，使其身心安康活潑的成長，而幼兒園的音樂教育作為進步幼兒素質的重要學科，是對幼兒進展美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂游戲，是顯露孩子個性******好、才能的最好途徑。因此，本學期我們音樂學科組認真貫徹新綱要、新課程，老師的觀念與行為不斷轉化。確立“以幼兒開展為本”的根本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的開展之窗，轉變幼兒的學習方式……在學科活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育形式，統(tǒng)一幼兒音樂，舞蹈，文學，圖畫等多元藝術。帶著孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。一、教學目的：1、加強學科組成員的理論學習2、開展“多多合唱團“的培訓練習，嘗試集體設計演奏方案3、通過律動、舞蹈教學，靈敏孩子的肢體和心靈4、開展農村地方特色的音樂研討，如：創(chuàng)編《夸桐岐》。二施行措施1、成員在每次學科活動中進展10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的分享。2，結合本園，外鄉(xiāng)、本班的特點開展音樂活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。3，組織“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進展美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心開展迅速、天真活潑、好動好奇、模擬性強等生理心理特點，舞蹈教育合適幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。由吳菊艷老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。三詳細安排九月1、制定學科工作方案2、開展理論學習：幼兒園音樂教育活動一二談十月1、幼兒園音樂游戲的教學討論2、“多多合唱團”的組合與練習十一月1、幼兒園舞蹈與律動的教學討論2、學科成員音樂課研討展示十二月1、繼續(xù)加強“多多合唱團”的組合與練習2、幼兒園音樂欣賞、打擊樂器的教學研討元月1、音樂學科活動階段總結2、迎新年家長展示活動：幼兒歌舞表演音樂教學工作方案篇7一、教材分析^p：音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學慣用一些簡單方法進展藝術表演。讓他們對環(huán)境和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，開展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面開展二、教學目的：1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。2.學會曲調，記準歌名，學會根本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。3.初步學會表演，并且可以跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連接地表演。5.知道樂曲的名稱及內容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。三、本學期制定內容如下：三月份：《春天》《小小音樂家》《小燕子》四月份：《好朋友》《一朵白云》《大樹媽媽》五月份：《小鳥飛來了》《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》六月份：《“六一”兒童節(jié)》。音樂教學工作方案篇8一、思想政治始終如一熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，進步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為