數(shù)學期末教學工作總結(jié)15篇

數(shù)學期末教學工作總結(jié)15篇數(shù)學期末教學工作總結(jié)1

本學期，本人擔任學堂村小學五(4)班的數(shù)學教學和班主任工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的歡樂。

本班學生，數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學期，我初步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的學問缺陷所在，漸漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點。接著，我有的放矢地依據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、堅持課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致把握一些狀況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最終組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到勝利的喜悅;

②查漏補缺，鋪路搭橋。新學問孕育在舊學問中，在學生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課支配一些復習舊學問的時間，這樣既有利于催促學生復習穩(wěn)固，又有利于基礎(chǔ)差的學生接受新學問，跟上新的學習進度。

三、增添專業(yè)技術(shù)水平。

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的.課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)具體狀況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從指令〞的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死〞的良好班風班貌。

六、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增添集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果〞，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。

七、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長〞自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生〞實行“一幫一〞結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學生們本來薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

八、主動參加學校和教研組組織的各項活動。

在仔細搞好教學工作的同時，我還十分留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

九、本期做得缺乏之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更杰出，為學堂村小學的教育事業(yè)做出更大的奉獻。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)2

回顧一個學期的教學工作，有苦也有樂，完成了教學任務，學生們得到了必需學問的修養(yǎng)，得到了素養(yǎng)的提高。為了今后更好的工作，積累閱歷，對本期的數(shù)學教學工作特總結(jié)如下：

一、仔細做好課前的預備

每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生們在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學問。了解學生們原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺學生們某些以前已經(jīng)學過的學問把握得不穩(wěn)固就適當準時進行補充復習，讓學生們重新回憶已學學問同時在原有的學問基礎(chǔ)上進行新的學問拓展學習?？紤]教法，依據(jù)不同的學問特點用不同的方法把已把握的教材學問傳授給學生們，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，充分利用各種教具，同時為了調(diào)動學生們的主動性采納競賽的形式來上課。讓學生們多動手，主動發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生們思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成六個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比方該班學生們的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人特地制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生們熱情高漲，不知不覺的喜愛上數(shù)學了。

二、課堂教學

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生們，留意信息反饋，調(diào)動學生們的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生們的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生們，留意引發(fā)學生們學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生們的負擔。

課堂上，提倡動靜相宜，動時，主動強烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結(jié)合把握畫角的過程，留意事項，靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氣氛，激發(fā)學生們興趣。作為老師，我必需敬重學生們的人格，維護學生們的自尊，平等地與學生們溝通，跟學生們說話，傾聽學生們的心聲，按學生們之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的學生們指明方向。把課堂教學作為有利于學生們主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生們在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生們之間交往互動，共同進展的過程。

三、力求學問傳授的完善

這一學期的教學中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比方上幾何學問的課我總要預備許多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓學生們能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)覺我們班的學生們對幾何的學問特別的不敏感，本人也常常給他們補習幾何學問，可是還是發(fā)覺有部分學生們連低年級學過的“直角等于多少度〞這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學生們本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生們理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生們的好老師。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)3

科期末教學教學工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的科期末教學中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，主動探究高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，準時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服缺乏，同時，主動和同組教師互相切磋，通過自己的努力學生的學習氣氛有所加強，學習興趣有所提高，基本會主動主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

我做到：常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎(chǔ)，培育學生創(chuàng)新能力〞，以課堂教學討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學

生的進展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當繼續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了學生們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使學生“學〞得好玩，“學〞得實在，“學〞有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材仔細備課。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后準時對該課用出總結(jié),力求精確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增添上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培育,有意識的培育學生的.思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。留意聽取學生的意見,準時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得〞我會把它當作自己的財寶，對于“失〞會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)4

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環(huán)境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中，我主動參與學校支配的各種學習和教學活動，嚴格根據(jù)學校要求進行教學，精確把握學校的教學理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設(shè)計教學時，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要預備充分，課后更進行深刻的反思。

二、仔細上課。本學期我把“學問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀〞的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，特殊留意調(diào)動學生自主學習的主動性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；鼓舞學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、仔細批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異〞的原則進行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了全批全改。對于出錯狀況我仔細作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。

四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班68名學生中，學習中下者近占一半！本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶〞。首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時給予鼓舞表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。

五、取得的成果。本學期我所任教的班級學生在永興片區(qū)舉行的六年級口算競賽中，王書詩榮獲第二名；在參與永興片區(qū)舉行的學藝競賽中，王開瓊榮獲三等獎。而且本班的“三率一分〞都有不同程度的提高，得到了家長的`好評。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，主動學習同事們的長處，彌補自己的缺乏，爭取取得更好的成果。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)5

本學期我在學校領(lǐng)導和教研組長的正確帶著下，結(jié)合我班的學生的實際狀況，有計劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、仔細備課。

每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的預備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學生在理解中學到學問，課后準時對該課進行總結(jié)，寫好課后反思。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

課堂上盡量讓自己的講解清楚化、精確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清楚、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學生學習的主動性，開展各小組之間的合作競爭機制，充分表達學生的主體作用，教師引導學生學習，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。

三、加強思想教育，培育學生良好的習慣。

教師的職責是教書育人，不但讓學生學學問，關(guān)鍵教學生怎樣做人。平常從學生的日常行為入手，如今的孩子在家里都是“小皇帝〞、“小公主〞不會掃地。面對這種狀況，我就教學生掃，開始我先做示范，然后讓學生掃，并且學生講：“一屋不掃何以掃天下的道理〞。漸漸的學生做的很仔細，把教師和衛(wèi)生區(qū)清掃的很潔凈。另外還要交給學生良好的衛(wèi)生習慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學生良好的學習習慣。升入三年級以來我就讓學生仔細做題，并且讀題按題的要求做題，不但會做，還要會用語言表達，讓學生知其然熱知其所以然。學生小愛扣手、扣筆，當他們出現(xiàn)這種狀況時，應準時指出來。用名人名家刻苦勤奮學習的故事教育孩子，讓學生明白天才出自勤奮。

四、平常和同課頭的老師溝通，取人之長，補己之短。

五、主動參加聽課、評課。

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，本人都主動參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。平常常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝通，請教教學問題。

六、主動推動素養(yǎng)教育。

在教學中我把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來。在學問方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效進展。

存在缺乏：

1、由于學生比較小，自覺學習意識和自己糾正錯誤的習慣還不能自制，因此我有時比較急躁、缺乏耐煩，還需要多多學習，養(yǎng)成日日反思，吸取教訓。

2、養(yǎng)成想好的事馬上行動。

3、繼續(xù)做一名學習型的老師，取長補短。

以后在教學過程中我要不斷反思，不斷學習，不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學生的方法。本著勤學、善思、實干、干實的準則，一如既往，再接再厲的把工作做好，做一名合格的.教師，使自己的生活充實。

教學反思是一線教師盤點教學活動成敗得失的過程，是提高教育教學水平的根本保證。有反思，才有進步，所以在從事教學活動肯定時期后，靜下心來進行教學反思是有必要的。下面我就陳述一下進入高三兩個多月以來的教學反思。

一、進步的數(shù)學教學觀與陳舊教學方法的矛盾

平常我在教學過程中迫于升學的壓力，課堂任務完不成的擔憂，總是顧慮重重，不敢大膽嘗試，畏首畏尾，放不開，走不出以學問傳授為主的課堂教學形式，教師講的多，學生被動的聽、記、練，教師唱獨角戲，師生互動少，這種形式單一的教法大大減弱了學生主動學習的興趣，壓抑了學生的思維進展，從而成果無法大幅提高。今后要轉(zhuǎn)變這種狀況，我想在課堂上多給學生發(fā)言機會、板演機會，創(chuàng)造條件，使得學生總想在老師面前同學面前表現(xiàn)自我，讓學生在思維運動中訓練思維，讓學生到前面來講，促進學生之間聰慧才智的互相溝通。

二、忽視因材施教，對學生的差異視而不見

我所教的兩個文科班級，每個班級都是50多名學生，他們的認知水平是不同的，平常我在授課時基本一視同仁，也不過分關(guān)注學習困難學生的學習狀況，致使學習困難的同學“吃不了〞，越落越遠。依據(jù)這種狀況，我的教學內(nèi)容應瞄準大部分學生，教法設(shè)計要關(guān)注全體學生，課堂問題的設(shè)計不能只關(guān)注部分優(yōu)生，要讓大部分學生，甚至學習有困難的學生也有發(fā)言的機會，容忍不同意見，容忍學生犯錯誤，甚至鼓舞學生大膽嘗試錯誤。我信任每一個學生都可以學數(shù)學，允許學生以不同的速度，用自己的方法學習數(shù)學，不同的學生學習不同水平的數(shù)學，這樣才能促使全體學生共同成長。

三、重視教法設(shè)計，淡化了學法指導

學生學習方式的狀況，很大程度上反映了一個學生數(shù)學成果的好壞，我在教學過程中多半只重視教法的設(shè)計，而淡化了對學生學法的指導，所以常常聽到學生有這樣的困惑：“平常老師講的我都能聽懂，可就是自己做題一做就不會〞，或是“我平常也沒少做數(shù)學題，怎么一考試就完〞，我想這是對學生的學法指導不夠，對那些只注重接受、記憶、仿照和練習的學生，他們的基礎(chǔ)學問打的較牢，但數(shù)學思維能力、應用意識較弱，解題時碰到能力型試題就不會遷移，難于完成。針對這些學生在課堂上最好有計劃地設(shè)計一些問題，引導鼓舞他們多動手進行探究，調(diào)動他們的主動性。對那些上課自主性較強，思維較活躍，解題運算不細，好馬虎，推理不嚴謹，形成一看就會，一動手就失分的學生，課堂上可為他們設(shè)計一些隨堂練習，進行穩(wěn)固性訓練，提高運算能力，削減失誤丟分。

總之，教學的勝利離不開學生、教學的設(shè)計要圍繞學生、教師的勝利要靠學生的勝利來實現(xiàn)，只有關(guān)懷和愛惜學生，一切為學生著想，才能激發(fā)學生學數(shù)學的潛能，才能使課堂教學的有效性得到提高。

以上是我從教高三文數(shù)兩個多月以來的反思，我想，教學無止境，總要教教想想，多反思、多總結(jié)，才能不斷進步，不斷完善。

教學是門藝術(shù)，永不行能最好，只有更好。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)6

這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、備好課案。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學上，堅持教學討論，共同商量，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。

5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的`輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、主動推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生能力的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)7

本學期我擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作。我仍以“抓基礎(chǔ)，促進步，抓提高，促優(yōu)秀〞為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生?，F(xiàn)對一學期的工作做一個回顧。

一：教學建模、教學潤化工作方面

在校長的引領(lǐng)下，數(shù)學科圍繞“教學建模〞、“課堂潤化〞開展工作，作為科組長，我主動地帶頭參加活動：一龍萍老師承當區(qū)教材分析關(guān)于教學計劃的主講，我參加了全過程，收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂〞調(diào)研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參加了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節(jié)課里我參加了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收獲真的許多。在天河區(qū)的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復習》，這個課例最終還被市選擇了參與省的評比。四是教研室下校調(diào)研檢查，我們科組內(nèi)全部的老師合理分工、規(guī)范預備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前預備、有序支配。

二：學生教學管理方面

〔1〕耐煩輔導學生。半年來，對于這兩班學生的教學，我也是費盡腦汁，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我常常利用課余時間培育尖子生。本學期，我曾輔導學生參與市24點游戲競賽、期望杯、華羅庚金杯數(shù)學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導學生競賽方面，我積累了不少閱歷，收獲許多。在輔導學困生方面，我主要以鼓舞為主、同時注重培育學生之間的互幫互助、協(xié)助溝通的學習氣氛，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。

〔2〕敏捷調(diào)整教學策略。

針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的.時間進行口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課后5分鐘進行小測，準時地把握學生的完成狀況、作業(yè)質(zhì)量等。小測不過關(guān)的學生我會進行輔導或是支配學生與學生之間的輔導。

三：環(huán)保教育方面。

學校被評為綠色學校，學校領(lǐng)導大力宣揚環(huán)保教育，提倡環(huán)保實踐活動。在教學中，我和學生一起學習環(huán)保學問，組織學生設(shè)計環(huán)保手抄報溝通學習，開展環(huán)保學問問題活動。①課本中出現(xiàn)節(jié)省用水,用電,以及節(jié)省紙張愛護森林,動物愛護,沙漠化等例題或習題時,我會在網(wǎng)上查找更多的資料介紹學生,以培育學生的環(huán)保意識,從而到達學問與生活相互結(jié)合.②作業(yè)本上要求仔細書寫，節(jié)省紙張。③教育學生日常生活節(jié)省用水，節(jié)省用電。

秉著“易中求成，細中求精〞的工作看法，我期盼自己能有特色的課堂、“獨樹一幟〞的教學風格，教學成果更上一層樓。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)8

本學期的教育教學工作即將結(jié)束，為了把下學期的教育教學工和做得更好，特此對本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、本學期教學成果：

17秋本學期教學成果狀況表

期初平均分

名次

第一次月考平均分

名次

期中考試平均分

名次

第三次月考平均分

名次

80.6

總計8名

68.5

總計8名

65.2

總計8名

66

總計8名

75.6

8

70.4

3

66.4

4

72.4

1

82.2

2

71.2

1

68

2

70.2

2

二、本學期教學策略

“低起點、小步伐;多溝通、勤反饋;淺挖洞、廣積路〞。

本學期開學初，我對所擔任的兩個高二年班級數(shù)學成果進行了仔細分析，發(fā)覺學生的基礎(chǔ)學問把握并不好，特殊是高二年(1)的學生，我又擔任這個班級的班主任工作，本身又教數(shù)學這一科，假如成果沒有較大地改變，那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學科成果進行了量化分析與排列的同時，找學生座談，共同分析緣由。結(jié)果發(fā)覺高二年(1)班大多學生的思維狀況并不是很好，我們知道數(shù)學是思維的體操，假如沒有良好的思維習慣，要把數(shù)學學好是很困難的。為此，我提出了“低起點、小步伐;多溝通、勤反饋;淺挖洞、廣積路〞。的教學策略。

三、基本做法示例。

本學期我所教授的高二年數(shù)學使用人教版第二冊上，我就以“6.5含有肯定值的不等式〞一節(jié)的教學為例，談一下我是假如實施“低起點、小步伐〞這一策略的。在本節(jié)的教學內(nèi)容是本章節(jié)中的難點，為了減輕學生的學習壓力，我首先從教學設(shè)計開始，以“低起點、小步伐〞螺旋式上升的策略實施備課。我是這樣制定的。通過復習使學生初步了解;再通過特別例子引導學生體會的正確性，進一步探討其證明過程，使其真正理解的意義;在理解的基礎(chǔ)上進行發(fā)散思維，探究的正確性，拓展學生的學問面的基礎(chǔ)上討論的正確性。最終進行例題講解及學生練習、小結(jié)與反思各個環(huán)節(jié)的教學。整個過程中，充分表達了“低起點、小步伐〞螺旋式上升的策略。

在教學中，我們知道一個班級的學生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學中真正做一分層次教學很難，然而，如何在同一個班級提高課堂教學效率，大面積提高教學質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)懷的話題。我與其它老師一樣，也做過有益的探究。在本學期教學中，我主動采納了“多溝通、勤反饋〞的教學策略收到了較好地效果。我的具體做法是：每當老師引導分析完成一個例題的時候，都給學生充分的溝通時間，以同桌、前后桌為溝通的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活躍課堂教學氣氛，這也是我20多年來所堅持不懈的教學風格。符合當前的新課程教學理念。正是由于學生溝通反饋準時，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導。當然我認為最大的好處就是在學生相互幫助與互相競爭中，把教學所講解的學問轉(zhuǎn)化成為自己的學問。優(yōu)秀的學生展示了自己的才華，有了自豪感，學習較慢的學生沒有了學習的無助感，增添了戰(zhàn)勝學習困難的信念，中等生得到了提升，可謂是基本到達了全面豐收的效果。

在教學中，我們知道學生對問題的理解教程是一個由表及里的過程。但在實際教學中，我們把講臺當做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù)。他們在講解過程中，真的很累，但學生并不領(lǐng)情。緣由就是我們把處理問題的方法搞錯了。我們采納的是“垂直式〞、“深挖洞〞的方法。脫離了學生的認知水平與興趣點。在20多年的教學中，我始終堅持“淺挖洞、廣積路〞的教學策略，當然本學期我也是這樣做的，收到了相當好的效果。如今我以人教版高中數(shù)學第二冊上第八章節(jié)，“圓錐曲線〞為例講解我是如何實施“淺挖洞、廣積路〞教學策略的。在講解“橢圓〞時，有大部分老師是一講“到底〞。也就是把與橢圓有關(guān)的學問點及涉及的性質(zhì)全部講解給學生。當然，老師這樣做的想法是好的，但學生接受不了，這不利于學生對學問的消化與把握。我實行了淺層次的教學，把目標定位在了解的基礎(chǔ)上，不增加任何學問點，這樣學生學習起來很輕松也很開心。在對本章的內(nèi)容講解完成后，我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑〞等內(nèi)容補充上來，這樣減輕了學生學習的`垂直難度，也完成了相應的教學任務。

三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面〞是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我始終很注重這幾方面的工作。在教學中，我們每一位老師都要批改作業(yè)，但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改，學生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進了作業(yè)的誤區(qū)，還不如都不要做。因為這樣一點好處都沒有，只會白白浪費時間。在教學中，我堅持寫好批改作業(yè)筆記，把學生在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當面糾正，我很明白地告知學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交，這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。當然這樣做會加重我們的工和負擔，除了你要寫好批改筆記外，你還要一個一個的輔導當然會很累，但效果很好，因為你的輔導有了針對性。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學生評價時允許學生要分數(shù)，然而我們許多老師對自己手中的分數(shù)十分吝澀，我們經(jīng)常說給分有據(jù)，扣分有理，我認為只要學生已經(jīng)把握了，你可以給他分數(shù)，這對他的學習主動性及學習自信。

總之，在一學期的教學中，收到了肯定的效果，通過總結(jié)，對下學期的工作將起到一個鋪墊作用。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)9

一、試卷評價

本次試卷難易適度，內(nèi)容豐富、重點檢測了學生的口算能力，數(shù)的組成、分析問題和解決問題的能力。注重檢測了生活中的數(shù)學學問“質(zhì)量單位〞、“估算〞等，題型新穎表達了數(shù)學學問的趣味性。

二、成果統(tǒng)計

我班8人，參考率100%，總分：661分，平均分：94.4分。

三、考情分析

1、學生的計算能力強?？谒闩c筆算是二年級學習的重點，同時是學生認為最簡潔又最簡單出錯的內(nèi)容。試卷中第四題設(shè)計的口算與筆算及估算。90%的學生計算得了總分，說明我在教學時比較扎實，訓練比較到位，學生的課堂練習能做到保質(zhì)保量。

2、學生看圖分析問題和解決問題的能力有了很大的提高?！坝脭?shù)學〞是先看圖分析問題后解決問題。學生視圖能力強，圖中給出的多個數(shù)學信息，學生經(jīng)過分析推斷，提出正確的問題并書寫出來，對學生的書寫能力有肯定難度，但大多數(shù)學生都做到了。這一部分的成果得益于我們每星期有針對性的作業(yè)設(shè)計，即每周一練的周末作業(yè)。

3、學生的學習習慣好。答卷上的字跡工整美觀，沒有亂畫現(xiàn)象。

四、缺乏之處及努力方向

從卷面來看也還存在缺乏之處：學生試卷中有漏題現(xiàn)象，試卷中有學生在筆算后沒在算式后寫出得數(shù)，少部分學生還沒有養(yǎng)成認真檢查作業(yè)的習慣，對于低年級學生要自覺檢查試卷還需要很長時間的訓練，也是我們今后教學要注重的。

因此，今后教學中從小培育學生養(yǎng)成認真答題的`好習慣，做完作業(yè)肯定要檢查作業(yè)有沒有漏題和錯誤，要注重詳情。對于學問難點要重點訓練、精講多練。練習形式的多樣式，形成技能。熟能生巧，計算能力的培育離不開適度的練習。在練習形式的多樣性和趣味性下功夫，提高練習的操作性。把練習過程變成小競爭；把練習變成小游戲；把練習變成技巧的探究。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)10

本學期我擔任三年級3、4班數(shù)學教學及三〔3〕班搭班老師工作。在學校正確的領(lǐng)導下，在同學們的努力下，協(xié)助班主任馬老師，圓滿完成了這一學期的工作任務。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。

一、教學方面

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候，這課教學難度比較大。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。讓學生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產(chǎn)生過程，〔從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成〕，讓學生在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學生經(jīng)受問題解決的數(shù)學化過程，從而獲得數(shù)學學習體驗?？梢?，仔細備課對教學十分重要。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的.意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

二、搭班工作方面

回顧這一學期的搭班教師工作，我嚴格根據(jù)學校要求去做。下面我就自己擔任搭班教師工作的狀況作簡要的總結(jié)和匯報?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學初，學習、了解搭班老師的工作職責，做到心中有數(shù)，明確職責，力爭協(xié)助、協(xié)作班主任做好本班學生工作。

2、常常與班主任取得聯(lián)系，了解、反饋學生狀況，對學生進行有針對性的教育。

3、能履行自己的職責，主動協(xié)作好班主任，準時溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級建設(shè)。在向班主任馬老師學習的同時，盡我所能，做好輔助工作。比方，學校組織的集體活動，主動主動地與班主任進行溝通，出想法，商議?詳情，仔細對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)〞和馬老師一起商議?，共同構(gòu)思，編排節(jié)目，加緊練習，效果很好，受到家長和師生的一致好評，在參加活動的同時更加的了解這個班級，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。

4、升國旗集會、早操，按時到場，站在班級隊伍前面或后面，協(xié)助班主任計劃支配學生管理、班級建設(shè)、維護好班級秩序。學校舉行的各類活動，按時參與，協(xié)助班主任管好班級。

5、保持與家長的聯(lián)系，做到使家長協(xié)作學校，共同把孩子教育好。

6、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責，管理好班級。

當然，我只不過做了一些本應當做的事而已，而且有時做得還不夠到位。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，

多問，多想，多向同事學習，爭取進步。我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)11

在剛剛過去的一學期里，我擔任小學六年級的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，做到仔細備課、上課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。完成了教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)，如下：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六年級的數(shù)學雖然已經(jīng)有一年的實戰(zhàn)閱歷，但是自己還是比著其他的老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學方法，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做總結(jié)。

2、上課

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。信任學生的能力，大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。如今學生普遍對數(shù)學感興趣，參加性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。具體方法如下：

A加強口算的學習。通過課前的.3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學生通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答競賽，激發(fā)他們的主動性。

B應用題始終以來都是學生學習的一大難點,針對這一狀況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。

C增加實踐活動，培育學生體會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育學生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。

〔2〕準時復習。新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后漸漸延長復習時間。這項措施特別適合中年級學生遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力建構(gòu)學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成每單元學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)受了教材由“薄〞變“厚〞，再變“薄〞的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

二、適時給自己“充電〞

1.在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

2、閱讀肯定的教學理論著作，如《教學系統(tǒng)設(shè)計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數(shù)學教學》等等，通過理論學問的學習，填補自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。

三、仔細批改作業(yè)

從一開始，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學生要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、注重對后進生的輔導

對后進生的輔導，并不限于學習學問的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢于回答下列問題，樂于思索，會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)進展為前提

信任他們，放手讓他們獨立思索、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地觀賞和贊美學生的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關(guān)注學生全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有獨特化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維、主動向老師教，立足如今，放眼將來，這使今后的工作取得更大的進步而努力。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)12

日子在無為的勞碌中一天天的劃過，不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲。回顧自己在這個學期的教育教學工作，點點滴滴歷歷在目。

一學期來，本人任教六年級數(shù)學，能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際狀況，全面實施素養(yǎng)教育，廣泛涉獵各種學問，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成果。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，仔細學習新課程標準，注重和其他數(shù)學教師特殊是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，結(jié)合六年級班的學生的學習狀況及班級狀況，細心制定教學計劃，并按計劃實施。下面把本學期我主要做的工作做一個小結(jié)：

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同進展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展

六年級上期數(shù)學工作總結(jié)。

的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后準時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、主動推動素養(yǎng)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本學期的教學工作，我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生學問把握狀況進行能力的測驗，測驗后我仔細做出成果單，對學生成果進行仔細細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不理想的學生準時找出緣由做相應的教學調(diào)整。

三、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。在我上課的時候大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成果的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、求實的考風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段。特殊對后進生的評價，既關(guān)注學生學問與技能的'理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)六年級上期數(shù)學工作總結(jié)。

學問的把握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。有勝利的地方，但也有許多缺乏，比方說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的留意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學閱歷缺乏等，這些教學工作中的缺乏直接降低了教學效果。

總體而言，本學期的教學有得有失，對于“得〞我會把它當作自己的財寶，對于“失〞會在今后的教學中努力去改善，今后更應當多學習，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階。

數(shù)學期末教學工作總結(jié)13

搬遷到新學校的一學期在大家的勞碌中匆忙度過?；仡櫼粚W期的教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……我們六年級數(shù)學組是一個團結(jié)向上，主動進取的集體。本學期，教研工作在本組教師的共同合作與努力下，扎扎實實、卓有成效的開展著。并且比較順利地完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、本組基本狀況

本教研小組由4名老師組成，全部是學校課題組成員，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學閱歷教給年輕教師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓舞。年輕教師對老教師的教導更是虛心學習，一絲不茍。

二、本學期開展的主要工作

1、制訂計劃

依據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際狀況，結(jié)合學校數(shù)學課題《小學數(shù)學“問題解決〞教學有效性的實踐與討論》制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃，而且基本能按計劃進行活動。

2、細心編制教案

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學討論對于我們老師的教學成長起到特別重要的作用，針對這一冊教材，我們分層次進行備課，每位教師都能根據(jù)學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務。

3、教學理論的學習

本學期初，我們教研組在仔細學習《新課程標準》及學校課題《“問題解決〞教學有效性的實踐與討論》的基礎(chǔ)上，組織了本組教師圍繞學習內(nèi)容進行了仔細的商量。通過學習，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。

4、主動組織本組教師上好教研課

本組4位教師本學期每人主講一節(jié)《“問題解決〞教學有效性的實踐與討論》研討課，每一節(jié)教研課全組教師都主動參加，仔細聽課評課。

5、開展課題組教學活動

在開展課題組教學活動中，本組每位教師都踴躍參與，不管是老教師