語(yǔ)文園地三教學(xué)案例

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這個(gè)語(yǔ)文園地共有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語(yǔ)、讀字涂色和讀背兒歌。通過(guò)數(shù)筆畫、按偏旁分類涂色兩部分練習(xí)，讓同學(xué)鞏固以前學(xué)過(guò)的部分漢字?！翱纯醋x讀”中特地針對(duì)量詞進(jìn)行的訓(xùn)練在教材中是第一次涌現(xiàn)，既可以援助同學(xué)識(shí)字，又能讓同學(xué)逐步養(yǎng)成正確運(yùn)用量詞的習(xí)慣。“讀讀背背”那么是通過(guò)瑯瑯上口的兒歌讓同學(xué)了解識(shí)別方向的基本常識(shí)，有很強(qiáng)的有用價(jià)值。

二、教學(xué)建議

第一項(xiàng)“我會(huì)填”，題中有三個(gè)花瓶，瓶上分別寫著筆畫數(shù)。要求同學(xué)對(duì)六個(gè)漢字按筆畫數(shù)進(jìn)行分類，將筆畫數(shù)相同的字寫在同一個(gè)花瓶中的花朵上。老師只需引導(dǎo)同學(xué)理解題意，讓同學(xué)獨(dú)立完成。鼓舞同學(xué)運(yùn)用多種方法，如，逐個(gè)數(shù)、逐個(gè)填；將全部字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫。這六個(gè)字中，“子、頭、出”的筆畫易錯(cuò)，“長(zhǎng)、飛、火”的'筆順易錯(cuò)，在書寫時(shí)要提示同學(xué)不要寫錯(cuò)。另外，在填寫過(guò)程中還要留意培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

第二項(xiàng)“看看讀讀”，這項(xiàng)練習(xí)的目的有兩點(diǎn)：首先，通過(guò)“讀”援助同學(xué)鞏固生字；其次，通過(guò)讀帶有量詞的詞語(yǔ)，讓同學(xué)逐步養(yǎng)成正確運(yùn)用量詞的習(xí)慣，知道說(shuō)不同的事物要用不同的量詞。文中有一幅色調(diào)艷麗的插圖，老師可利用插圖引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)事物、培育同學(xué)的觀測(cè)技能和口頭表達(dá)技能。如，小河里有兩只鴨子；一只小花狗正在追蝴蝶。教學(xué)時(shí)還可以通過(guò)多種渠道加深同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感受。如，找找教室里的東西，比比誰(shuí)量詞用得精確〔如，一張桌子、一塊黑板、一枝粉筆、一把椅子〕。

第三項(xiàng)“讀讀畫畫”，通過(guò)讀讀字、涂涂色的方式讓同學(xué)復(fù)習(xí)認(rèn)過(guò)的帶有相同偏旁的生字。在教學(xué)中，老師要引導(dǎo)同學(xué)理解題意：圖中的字分別帶有三種偏旁“艸、扌、”。題目以三朵不同顏色的花為例，提示了涂字的要求，即“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍(lán)色，足字旁的字涂粉紅色。教學(xué)過(guò)程可分四步進(jìn)行。

1用自己喜愛(ài)的方式讀讀漢字，可以按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜃x。

2說(shuō)說(shuō)自己在讀了這些字之后有什么發(fā)覺(jué)。

3老師幫同學(xué)弄清題目要求，同學(xué)涂色，老師巡回指導(dǎo)。

4同桌或小組溝通，通過(guò)溝通相互訂正。

第四項(xiàng)“讀讀背背”，這是一首辨別方向的兒歌，要求同學(xué)能正確、流暢地朗讀、背誦，了解利用太陽(yáng)辨方向的方法。教學(xué)可以分三步進(jìn)行。

1借助拼音，自己將兒歌讀正確，讀通順。

2讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)在剛才的閱讀中讀懂了什么？援助同學(xué)弄清利用太陽(yáng)辨方向的方法。〔由于太陽(yáng)總是從東方升起，所以早晨面對(duì)太陽(yáng)，前面確定是東，由此推斷