數(shù)學(xué)說課稿幼兒園

第第頁數(shù)學(xué)說課稿幼兒園

數(shù)學(xué)說課稿幼兒園：

各位評委，各位老師大家好!

今日我說課的題目是中班數(shù)學(xué)活動《圖形寶寶》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好伙伴》這一主題。

數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性，探究性，和生活性。幼兒對所學(xué)的內(nèi)容有一個較為詳細(xì)的感知，對圖形有了一個較規(guī)律系統(tǒng)的認(rèn)識。并且和幼兒的生活休戚相關(guān)，既培育了幼兒對圖形的感受力和認(rèn)識力又培育了幼兒初步的探究技能和理論聯(lián)系實際的技能。

下面，我將從說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說教學(xué)反思這幾個方面來進(jìn)行說課。

一說教材

1班級狀況中班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物特別感愛好，特別喜愛游戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形寶寶》這次教育活動，采納的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥，是幼兒在游戲中掌控了對各種圖形分類，充分進(jìn)展了幼兒的積極參加性和思維的機敏性。

2說教材《我的圖形寶寶》是讓幼兒通過測量的方法感知長方形，正方形的外形，建立對外形的基本認(rèn)識，并且可以讓幼兒從生活中拓展，找誕生活中常見的長方形以及正方形，讓他們了各式各樣的外形是和生活休戚相關(guān)的。讓幼兒掌控初步的測量技能和認(rèn)識以及辨別生活中各式各樣外形的知識。

3說教育目標(biāo)實施這個活動的目標(biāo)在于：

認(rèn)知方面：通過觀測了解外形的構(gòu)造特點，使幼兒對正方形，長方形，圓形，三角形有一個初步的認(rèn)識。

技能方面：通過對長方形，正方形，圓形等外形特征的學(xué)習(xí)和了解，找誕生活中常見的長方形，正方形，以及圓形等外形的物品，并且可以說一說它們是做什么用的。

情感目標(biāo)：通過對圖形的學(xué)習(xí)，可以拓展知識，用結(jié)構(gòu)玩具搭建基本的圖形，并且介紹他們的功能。

4重點難點重點：能從一堆的圖形中找出長方形和正方形難點：學(xué)習(xí)用測量的方法感知長方形，正方形的基本特征。

活動預(yù)備老師運用的`正方形，長方形娃娃及圖形各一個，貼絨數(shù)字卡片假設(shè)干。

幼兒每人兩張紙：一張紅色的長方形紙(長邊為六個回形針長，短邊為四個回形針長1張綠顏色的正方形紙(每邊為4個回形針長)回形針假設(shè)干。

幼兒用書第一冊第10—11頁。

二說教法

《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的想法和看法。因此本活動老師將充當(dāng)幼兒的支持者，合和引導(dǎo)者，依據(jù)中班幼兒的思維的詳細(xì)形象的特點始終貫穿的原那么，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動。

在教學(xué)過程中為了突出重點難點我將采納：模擬法游戲法操作練習(xí)法等方法進(jìn)行教學(xué)模擬法：我預(yù)備正方形，長方形娃娃各一個，先讓幼兒找出兩個娃娃的不同之處。之后我在用回形針教給幼兒測量的方法，帶領(lǐng)幼兒一步一步的測量，直到幼兒可以自己完成為止。

操作練習(xí)法：比較一下測量的結(jié)果，看看兩個娃娃是一樣長的嗎?

讓他們總結(jié)一下閱歷。

游戲練習(xí)法：把幼兒分成假設(shè)干小組，帶領(lǐng)幼兒從活動室里找出和長方形，正方形相像的物品，找的最多而且又正確的幼兒予以嘉獎。

三說學(xué)情學(xué)法

中班的小伙伴經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，對圖形有一個較基本的認(rèn)識，但是在腦海中還沒有形成關(guān)于圖形的詳細(xì)印象。游戲是幼兒的生命，依據(jù)中班幼兒形象思維占主要地位，抽象規(guī)律思維初步進(jìn)展的年齡特點，幼兒所學(xué)習(xí)的知識與法那么應(yīng)當(dāng)盡量的避開老師徑直交給他們，而是應(yīng)當(dāng)在幼兒操作體驗中去探究，去發(fā)覺為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參加到活動中來。盡量讓抽象的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。

為此我將采納小組爭論，探究實踐，自主學(xué)習(xí)，觀測法，歸納分析法來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四說教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課我先預(yù)備了一個正方形娃娃，一個長方形娃娃，引起幼兒的關(guān)注。然后提問兩個娃娃長得一樣嗎?哪些地方相同?哪些地方不相同?進(jìn)展幼兒的動腦技能。

講授新課我引導(dǎo)幼兒用回形針測量，通過動手確定答案，提出測量的要求，步驟如下：

測量時先要將回形針的一頭與圖形的邊對齊圖形與回形針要貼緊回形針與回形針之間不能有空隙用相應(yīng)的數(shù)字在每條邊上都記錄全部回形針的數(shù)量。

比較操作結(jié)果，感知長方形的基本特征。

溝通測量結(jié)果，引發(fā)幼兒的思索：

紅色的圖形和綠色的圖形邊長測量的結(jié)果是一樣的嗎?哪里不一樣?引導(dǎo)幼兒歸納出兩者的不同，由此得出結(jié)論：長方形對邊相等，正方形四邊相等。

在運用折疊的方法，比一比，驗證長方形的對邊是相等的。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：

長方形有四條邊，對邊一樣長，有四個角，四個角一樣大。

而正方形有四條邊，四條邊都一樣長我指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲練習(xí)引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，找一找類似長方形的物品有哪些?

在教學(xué)過程中我會提供多種材料供幼兒操作如小棒毛線尺子等等。

五教學(xué)反思1