北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《買礦泉水》教案及教學(xué)反思

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《買礦泉水》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本堂課是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元“運(yùn)算思維”第三課《買礦泉水》中的一課。本課是在前兩節(jié)課“量的認(rèn)識(shí)”和“數(shù)量的比較”已經(jīng)學(xué)完的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要目的是讓學(xué)生通過實(shí)際情境體驗(yàn)，進(jìn)一步明確購買和支付過程中的數(shù)學(xué)運(yùn)算，包括加法、減法、乘法及分組和排隊(duì)等運(yùn)算。針對三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮了以下三個(gè)方面：以情境為主線，營造寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以實(shí)物為材料，使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體形象，便于學(xué)生理解和掌握。以合作和互動(dòng)為主要形式，讓學(xué)生在互相交流、協(xié)作中進(jìn)行思維啟發(fā)和知識(shí)共建。二、教學(xué)目標(biāo)知道用數(shù)學(xué)加法和減法來計(jì)算購買和支付過程中的數(shù)值。掌握通過分組和排隊(duì)等方式簡單地組合和比較小于5的數(shù)。學(xué)會(huì)以合作和互動(dòng)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容主要包括：班級(jí)共同商量并確定要購買的物品，制定購買計(jì)劃。模擬購買和支付過程，進(jìn)行加減乘除的計(jì)算。通過分組排隊(duì)等簡單方式組合小于5的數(shù)。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過投影或手持物件等方式呈現(xiàn)一組物品，如蘋果、餅干等，并讓學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)量比較”內(nèi)容，讓學(xué)生互相比較并講解其中的數(shù)學(xué)含義。2.呈現(xiàn)任務(wù)（10分鐘）教師讓學(xué)生分組，共同商量決定購買的物品，并制定購物計(jì)劃。教師輔導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，讓每個(gè)組別購買的數(shù)量再加總，并把總數(shù)公布在黑板上，供學(xué)生參考。3.模擬購物和支付過程（35分鐘）學(xué)生按著自己的購物計(jì)劃到小店購買物品，在購買過程中，每個(gè)學(xué)生都需要記錄自己要購買的物品和數(shù)量，以及對應(yīng)的價(jià)格。當(dāng)學(xué)生購買完物品后，需要進(jìn)行自己支付的計(jì)算，并把自己的賬單公布在黑板上，以便其他學(xué)生核對。學(xué)生還需對比自己和其他學(xué)生的消費(fèi)總額，并進(jìn)行小組排名。4.總結(jié)和討論（10分鐘）教師讓學(xué)生互相交換賬單并核對差異。最后讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容和計(jì)算過程，并通過討論方式促進(jìn)學(xué)生的深層次思考和對數(shù)學(xué)運(yùn)算方法的理解。五、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師為了搭建直觀想象的情境，可以讓學(xué)生自己帶來物品，并讓學(xué)生互相比較和講述數(shù)學(xué)含義。當(dāng)學(xué)生參與到情境中去，能大大激發(fā)他們的興趣和主動(dòng)性，有利于課后知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。模擬購物和支付過程的設(shè)計(jì)模擬購買和支付過程，能夠使學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)購物的實(shí)際過程，并有效提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教師可以通過合作、互動(dòng)等方式來推動(dòng)學(xué)生之間的交往與協(xié)作，增強(qiáng)小組的凝聚力和合作精神。討論和總結(jié)的設(shè)計(jì)教師可以通過細(xì)致的討論和反思，梳理出學(xué)生的思維發(fā)展過程和思維難點(diǎn)，在這個(gè)過程中，教師可以幫助學(xué)生理清思路，梳理出學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到更好的教育效果?？傊竟?jié)課通過形象生動(dòng)的情境、靈活多樣的教學(xué)方式、生動(dòng)活潑