中職學校優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

中職學校優(yōu)秀班主任發(fā)言稿中職學校優(yōu)秀班主任發(fā)言稿一、做好開學之初的啟蒙教育工作開學之初的這段時間學生和老師都處在一個相互適應的階段，我們班在學期初將重點放在了抓好行為習慣的養(yǎng)成教育。我認為，如果在這一段磨合期中順利的打開局面，那么對以后的班級工作的順利開展能達到事倍功半的效果。1、在心理上和行為上班主任和學生都需要盡快適應全新生活對于我來說，第一次接手起點班的工作，內心有點忐忑不安，在8月31號報道那天，看著一張張陌生的面孔，我自己對自己說：這些就是我們要一起同甘共苦兩年半年的合作伙伴，兩三年后這些孩子們走向何方、出路何在，你肩負著很大的責任。而對于學生們來說，來到一個新的學習環(huán)境，對每一位學生來說都是無形的壓力。在這樣的情況下，作為我來說首先要盡快進入角色，要迅速適應高一班主任工作的常規(guī)管理模式，我時常這樣告誡自己，你已經不再是每天上完幾節(jié)課就算完事了，你需要有更多的時間去和他們朝夕相處，了解他們在想什么、在做什么、在思考些什么。其次要鼓勵學生相互之間多交流，以求大家在最短的時間內熟悉彼此且適應我們這個新的班集體，只有在大家相互熟悉的前提下才能談班風的建設和凝聚力的增強。2、利用各種渠道加強與學生感情的溝通與交流。經過一短段時間的適應后，絕大部份學生都能基本適應第一前期的學習生活環(huán)境，作為班主任在這段時間之內也通過和學生談話及和家長的聯(lián)系中逐漸掌握大部分同學的情況，也正是在這一時期，有很多同學都反映了同一個問題，高中學習生活還真的和初中大不一樣，上課進度和難度作業(yè)等方面的壓力越來越大，當我發(fā)現(xiàn)學生們都是帶著沮喪進入旅游機械班的時候，我知道，千里之行的腳步真正開始了，為了扭轉他們心中的種種沮喪、懼怕的心理，我適時地掛出了一個“班主任信箱”作為相互師生交流的情感通道，有一些不愿當面說出來的話就寫入紙條中，雖然學生寫給我的心病不多，但每一封我都認真地去閱讀，還會在筆記本上記下來，這樣我就可以了解這些同學的心理變化和班級的情況，彌補了未任課，不了解的不足。3、制定行之有效的班級管理制度4、培養(yǎng)一支班級骨干隊伍5、突出細節(jié)管理(1)如果教師在上課鈴響之前已經到教室內，那么。在鈴響后就由班長組織學生“起立、敬禮”向老師問好;如果老師還未到教師，那么，在老師踏進教室門口之時由班長組織學生向教師問好；(2)每節(jié)課下課后，先不出教室，而是將下節(jié)課要用到的學習用具統(tǒng)一放在課桌左上角后再出教室；(3)離開座位前，必須將凳子推至書桌下；(4)每天到校時都將作業(yè)放在小組長座位的右上角，再坐回自己的座位；(5)《班級衛(wèi)生管理制度》中明確規(guī)定了教室清掃的具體程序，并由專人負責電燈風扇開關、講臺桌清理、黑板以及黑板槽的清洗、課桌的縱橫向對齊且與個人獎懲制度掛鉤；(6)跑操晨練時，左右距離不得超過一個拳頭，并盡量向中間夾緊，前后排距離控制在50厘米，每位同學都要量好50厘米是自己手指到手臂的距離；二、明確學習的方向，幫助學生確立明確的目標學生的主要任務是學習。班主任、任課老師乃至整個學校所做的一切都是為了最終達到讓學生更好學習的目的。每一位同學進入職教中心，他的第一目標都是為了學好專業(yè)技術進入社會好就業(yè)，這都是一種學習的目標，每位同學都必須為了自己的目標而努力奮斗。為此，讓學生的頭腦中始終有“業(yè)精于勤，勤能補拙”這根弦，在這個問題上我主要做了一下幾個方面的工作。1、讓每位同學都思考“到底學習是為了誰"，思考“三年中職的最終所要達到的遠期、中期和近期目標，并制定出相應的學習計劃”。我利用班會課的時間給他們灌輸一種強烈的危機意識，比如每年的大中專畢業(yè)生的就業(yè)率、中國人口的失業(yè)率，如果你是企業(yè)的領導人，你覺得企業(yè)需要的是什么樣的人才等，有頭腦的學生都會去思考這到底對自己、對整個家庭意味著什么，這絕對不是金錢上的得失，而是一種感情上父母、老師對的期望，更多的是對你的前途是否負責。在關鍵的時候你多作對一個選擇題，那么你的一生也許將從此改變。我想不會全部的學生都能聽清，這些道理的理解對他們還太難，但是我說了，只要你花哪怕幾秒鐘的時間去想一下，那么我的目的也就達到了。2、強化課堂常規(guī)，讓每節(jié)課的課堂上都盡量不出現(xiàn)其他的問題，每天我都要向班長和紀律委員了解課堂的秩序，紀律委員負責違紀情況的審閱，學習委員負責向各小組長檢查記錄當天作業(yè)的完成情況，遇到問題時第一時間找到當事學生詳細了解情況，然后根據(jù)情況幫其分析事情厲害關系，進而對其進行說服教。3、此外經常與任課老師聯(lián)系，這個聯(lián)系不一定就是專門的，更多的時候是在教室的內外隨口聊幾句，詳細了解近期班內的學習情況和紀律情況，從而做到對班里的情況有一個宏觀的控制，然后展開有的放矢、行之有效的班級工作。三、充分利用一切集體活動的機會，促進培養(yǎng)正確輿-論和良好班風，培養(yǎng)學生的集體榮譽感俗話說“良好的開始是成功的一半”，我們09旅游機械班的開始并不良好，未來是否成功，我也不知道，因為不同的人對“成功”有不同的理解，但是，還有漫長的時間和更多的困難在等著我們去克服，作為一名班主任，我知道自己肩上的責任重大，就像我跟我的學生講的，“你們的人生本就是一條曲折的路，還會有大大小小的石塊羈絆，如果你不小心被石塊絆倒了，看看他的大小，可以的話，你可不可以就將一些小挫折當做是這些小石塊，把它們狠狠地拋到遠遠的地方，繼續(xù)往前走!如果你認為這個石塊太大太大你沒有力氣拋開它，那么，就請你繞開它再往前走!因為你如果一直蹲在地上看著它，你的眼里就只有這塊石頭了，你們必須抬頭看著前面，是旭日東升、是古道夕陽、皎月當空、是火樹銀花、是海闊天空、是山清水秀還是柳暗花明 這都是你們要去欣賞去經歷的，不是嗎？”懇請各位領導和同仁們相信：我和丁老師，我們09旅游機械班會努力著走好腳下的每一步。尊敬的各位領導，各位同事：大家好!首先，非常感謝領導給我這次機會，讓我能代表我們職業(yè)學校的班主任在這里和大家一起交流學習。今天，我交流的題目是《用心等待花開的日子》。細細算來，自己從1996年踏上職業(yè)教育這片土地，迄今已有16年，擔任班主任工作也有14個年頭。眾所周知，職業(yè)學校的學生問題多，社會上對他們的評價就是“三差”：不愛學習，成績差;沒有禮貌，修養(yǎng)差;沒有規(guī)矩，習慣差。但不論這些學生表現(xiàn)怎么不好，他們在家長心目中都是寶貝，家長對他們無不充滿無限期待。為此，把學生們當做自己的孩子，當做自己的希望，理解他們，尊重他們，關愛他們，使每一個學生都能快樂、健康地成長，一直是我當班主任的動力和追求。一、以“嚴”為綱，織就管理網絡俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。每接手一個新班級，我都要花大精力抓學生的行為規(guī)范。其次，嚴格規(guī)范學生的日常行為。讓學生盡快適應新學校、新班級的管理是至關重要的。學校在每批新生到校后，都要對學生進行中學生日常行為規(guī)范教育，進行明禮誠信的養(yǎng)成教育，進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德的養(yǎng)成教育。作為班主任的我，不僅組織學生學習，還要讓他們明白每項要求的深刻含義。如，“凳子歸位”一項，就讓學生明白“今天整理的是桌凳，明天整理的就是人生！”同時，我更關注學生在行為上的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)行薄弱的現(xiàn)象，從而有針對性地進行整改。我堅信，良好的開端是成功的一半，有了好的行為習慣，它將對學生的思想品德教育起著事半功倍的效果。最后，凝聚集體的力量。俗話說，扶上馬還要送一程。每年剛入校時，由于新生來自全區(qū)不同中學，短時間內很難融入集體。為了打破他們的地域隔閡、學校隔閡，我在班級座位的調整上、學習小組的劃分上、宿舍的安排上有意打破他們的“地域小團體”，“逼”他們盡快適應新環(huán)境，找到新朋友，從而更快地融入新集體。職校不少學生本身在初中時就是問題生，必須讓這些新生在剛入學時就養(yǎng)成良好的習慣，我結合學校開展的新生入學教育，在禮儀講座和競賽環(huán)節(jié)抓集體觀念的形成，在軍訓環(huán)節(jié)抓團隊意識的培養(yǎng)，在心理講座環(huán)節(jié)抓積極心態(tài)的塑造，在新生聯(lián)歡晚會環(huán)節(jié)抓自信自強的樹立。這樣在短時間內讓學生看到不一樣的自己，看到自身的價值和能力，從而對自己充滿信心，對班集體充滿信心。教育是需要愛的工作，愛心是教育工作的前提和基礎，愛生如子更是做好班主任的法寶。作為一名班主任，我非常注重對學生的情感投入，努力用愛去澆灌每一位學生的心靈。首先，要把每個學生都當成自己的孩子，而不僅僅是你的培養(yǎng)對象，服務對象。學會欣賞他們，找出其閃光點，引領正確的人生之路，而不以成績、性格、聽話分子將他們分成三六九等，給以恩寵歧視性的待遇。這就是說，班主任的愛要遍及每個學生，須有博大胸懷，不存私心。班里很多學生身上有些小毛病，諸如說臟話，瘋打鬧，不寫作業(yè)，上網玩游戲等等，如果據(jù)此就把他們統(tǒng)統(tǒng)打入壞學生一欄，那只會使他們身上的壞毛病越來越多，而最終真正變成一個壞學生。因此，要把學生當成自己的孩子、親人，給以親人之愛、寬容、理解，使他們真正認識到自己的不足，而不斷改正，提高。其次，要關心學生的家庭及身心健康，真正為學生的健康、成長、未來著想。2007級動漫班李鵬在6歲時母親因病去世，自己和父親相依為命。一天剛上班，我接到一個陌生電話，原來是李鵬的父親出了車禍，現(xiàn)正在中醫(yī)院搶救。我馬上和李鵬趕到醫(yī)院，他的父親還在搶救中。李鵬嚇得渾身發(fā)抖，我摟著他的肩膀，一邊寬慰他，一邊鼓勵他。我一直陪他在醫(yī)院待了近十個小時，直到他父親被搶救過來。但從此后李鵬的父親喪失了勞動能力，家庭生活更加困難，李鵬的上學、甚至吃飯都成了問題。李鵬一時有了退學的想法，為了讓他安心上學，我一方面向學校反映李鵬的情況，為他申請困難學生助學金;一方面在生活上悄悄關心幫助他，每個周我都會偷偷地往他的飯卡上充100元錢，讓他能吃得飽。我還發(fā)動班里的同學一起關心他，讓他感到自己并不孤獨，讓他感到班集體家一般的溫暖。如今李鵬已經順利畢業(yè)參加了工作，經常利用休班時間來看我，他對其他同學說：“我永遠都不會忘記班主任在醫(yī)院里陪我的十個小時，是她幫我渡過了人生最灰暗的時刻，她就是我的媽媽?！比?、以“智”為楔，促使品行內化教學生學做人學做事，有時是需要智慧的。百行德為先，做人是做事的基礎，人都做不好，難免做壞事。因而平時把對學生的嚴格管理同增強學生的自覺性相結合，啟發(fā)學生的自覺性，當然在執(zhí)行的過程并非一帆風順。學校三令五中不準學生拿手機到學校，但我深知學生肯定不會那么聽話，所以當學生來到學校以后，我就抽空和家長聯(lián)系，詢問一下孩子的手機在不在家?如果不在家，囑咐下個周不要帶到學校，而且也順便把學生的手機號碼要來。有一次，和2010物流班郝旭蕾的家長聯(lián)系時，知道她已帶手機到學校，于是我在她上自習的時候用我們家的另外一部手機給她打了一個電話，因為我的手機號碼他們都能記下來，下自習時她給我回了一個電話，我接電話后明確地告訴她：明天早晨把手機送到我辦公室。這樣對其他同學也起到震懾作用，從那以后，2010物流班的學生再也不把手機帶到學校了。通過諸如此類很多事情，逐漸地促進學生自覺內化德行，增強自制力，從而形成良好的品德。許多家長都高興地說，自己的孩子比以前懂事多了。教育學生意識到現(xiàn)在每個良好的習慣都是創(chuàng)造自己美好前程的基礎，告訴學生現(xiàn)在所做的一切，對自己的未來人生，工作，生活可能造成的后果。同時引導他們思考，現(xiàn)在學校讓他們所遵循一切制度和規(guī)定都是為了將來能適應社會的需求而必須要做的，并不是為了“管”他們。任何工廠和公司，都有規(guī)章制度，都會有衛(wèi)生條例，現(xiàn)在沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣和守紀律的素質，將來連最起碼的公司要求都不能達到，又談何發(fā)展，談何掙錢。四、以“能”為本，奠定人生基石可能許多人都覺得職業(yè)學校的學生是來玩的，沒有愛學習的。實際上也不全是這樣，最關鍵看你如何來引導。普通高中的學生是以升學為目的的，而職業(yè)學校的學生就是為了學技術，有一技之長，就能為將來奠定人生基石。因此我要求每個學生都要在剛來的時候就要制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后為了目標而去努力。我非常重視學生入學后的第一場考試，因為這是轉變學習態(tài)度的重要一步。我除了抓緊課堂學習外，還利用課余時間到教室檢查各科的復習情況，一些難度較大的內容，有時我也抽空和同學們一起探討。這樣在第一次考試后，很多學生的成績比初中有了質的飛躍，他們曾經破滅的學習信心又被點燃了。要使每一個學生都能學有所長，首先要注重思想上的引導。我經常告訴學生，“一技”只能養(yǎng)家，“之長”才能致富!要求他們認真對待自己的專業(yè)，學好知識，練好技能。其次要注重行動上的督促。校內實習期間，我每天第八節(jié)都會準時出現(xiàn)在教室，關注他們的技能訓練情況;利用晨會午會時間，讓學生總結交流實習心得;利用下午大課間時間，組織學生進行專業(yè)知識競賽或是技能大比武。學生校外實習時，我總是及時跟進，到學生的實習單位去了解情況，幫助學生度過實習焦慮期，順利完成實習任務。功夫不負有心人，現(xiàn)在很多學生已經走向工作崗位，成為同行業(yè)中的佼佼者。每當看到我的學生一批又一批地踏入大學校門或是被實習單位優(yōu)先錄用的時候，我心釋然，內心總感覺聽到了花開的聲音。我現(xiàn)在的10級物流班唐茂貴同學，在新生入學時由他的父親親自送來，他的父親說：“老師，他的媽媽去年去世時，拉著我的手說一定要照顧好兒子。請老師多幫忙?！倍谝院蟮墓芾碇形野l(fā)現(xiàn)，唐茂貴其實非常聰明，只是缺乏自信。通過不斷的鼓舞，在2011年11月的技能大比武中，他得了一等獎，學校發(fā)了100元的獎金，他的爸爸給我打電話時非常激動，說這是孩子長這么大以來第一次靠學習“掙”的錢，家長也可以放心了，因為孩子學到了技術，將來可以在社會上立足。用“嚴”管理，用“愛”呵護，用“智”灌溉，用“能”激勵，剩下的‘，就是用心等待花開的日子。尊敬的各位領導、老師：大家上（下）午好!首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學校給我這次交流的機會。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經驗，下面僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。同時，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調動學生良好的學習情緒，關鍵在于他是否受學生們的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”。在兩年的教學實踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的親自體驗，我認為，要想成為學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個方面：一、教師要具有高尚的人格魅力陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！眰魇谥R固然重要，但更重要的是教學生做人之道。只有教會了學生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。平時，要求孩子們不遲到，我每天早上都會在他們上操前趕到學校同他們一起跑步;上早自習時，我會拿著書和他們一起讀，一起背，經常和他們比賽看誰讀得最好，背得最快;要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習慣。有的孩子發(fā)燒了，我會給他量體溫、端茶倒水，及時送他去醫(yī)院，替他墊付藥費;有的孩子進步了，我會送上一句鼓勵的話語;有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好，我就親自去教;有的孩子衣領沒折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時看到學生值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門的最高處，孩子們夠不著時，我親自動手并教給他們怎樣做又快又好;看見地上有垃圾我就彎腰撿起;堅持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的小組獎勵一張小小的獎狀;當我向孩子借東西或請他幫忙時，總會說一句：“謝謝！”；當有孩子向我問好時，我總會微微一笑并回應一句：“你也好！”或者“你真棒！”“你也不錯！”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學生越來越多了??人常說：教育無小事，事事都育人。我認為，一點都沒錯。因為我的一舉一動、一點一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。二、關心愛護學生，公平對待學生李堰森，是我班的一名男生，在學生中，他是最調皮最聰明，也是犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開水，及時帶他去醫(yī)院；學習成績差，我耐心地輔導他;他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關愛。記得去年期末復習時的一天早上，我以飽滿的精力很早來到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快?？墒钱斘抑v得正投入的時候，一聲報告打斷了我。原來是我班的李堰森，不用說，一定是起來晚了。當時，我非常生氣，期末復習這樣緊張，上學竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝]有說就讓他回到了座位，繼續(xù)上課。當我講完讓孩子們自習的時候，真想狠狠說他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農活，他起來這么晚肯定沒吃飯，于是，我就去商店給他買了包泡面，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準備了一杯開水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權利下，他總算吃了，不過他是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說：“老師，我想和您說件事，但有一個小小的要求，就是你一定不要生氣，我會改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點，所以今天起來晚了。你對我太好了，我不應該不聽你的話。以后我再也不會了?！彪m然我很生氣，不過我還是控制住了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實話，你很聰明，好好學習吧！"看到我沒有生氣他很開心。在今后的學習生活中，他很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來幾次的月考中成績有了很大的飛躍，期末考試語文成績由原來的三四十分升到75分。也許愛才是世界上的靈丹妙藥，因為愛著，所以被感動著。我要在與孩子們長時間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個孩子。三、具有獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力學習是學生的天職，只有真正讓學生學到知識，快樂的學到知識，學生才真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努力提高自己的教學水平，形成獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力。記得上《搭石》第一課時時，有很多人來聽課，為了消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂伴奏并出示搭石畫面，同時還聲情并茂地來了段導讀，一下子把孩子們帶入了課文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問：“孩子們，欣賞著這么美的畫面，聽這么美的音樂，你們覺得快樂嗎？”“快樂!非?？鞓?！”孩子們歡呼雀躍。我趁熱打鐵“那，我們在這么快樂的環(huán)境中認幾個字，你們覺得是痛苦呢?還是幸福？”“幸福！”孩子們歡呼到。于是，我出示了生字、詞語，他們都搶著讀，接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語，最后又出示了幾個填寫不完整的詞語，找人上黑板補充，孩子們的熱情特別高，舉手率百分之百，就連那平時最膽小的劉娜也高高地舉起了小手。可是我在板書時把一個字寫錯了，結果沒有一個孩子指出來，只是不出聲看著，我有點納悶，我一看書，明白了，我風趣地說：“哎呀，你們太