七年級政治教學(xué)反思

七年級政治教學(xué)反思七年級政治教學(xué)反思1

一、試卷特點分析：

1、試題范圍為七年級思想品德下冊1~4課的內(nèi)容。試題難易度適中，難易比例與中考命題相一致。難易值為8：1：1能讓大部分學(xué)生可以拿到基本分，讓其樹立信念和激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2、思想品德期中試卷，根據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容和能力要求設(shè)計試卷。表達新課改精神。加強思想品德素養(yǎng)考查的力度。通過本卷了解學(xué)生的思想動態(tài)，并對學(xué)生的思想行為起肯定指導(dǎo)作用。

3、本試卷重點在考查學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，學(xué)生的思想品德和情感看法，同時也留意考查學(xué)生的分析、解決問題的能力，綜合、概括的能力和創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

4、本次試卷中使用一些引導(dǎo)性、提示性的語句和標題，也符合近幾年中考命題的要求。能讓學(xué)生在考試中感受到老師的期盼，以及明白端正情感看法是獲得收獲的前提。

二、評卷與學(xué)生答卷狀況。

1、試卷重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和情感看法，難度適中通過測試收到了預(yù)期的效果。平均分、及格率、優(yōu)秀率分析如下：

總?cè)藬?shù)：366

及格人數(shù)：229

及格率：62.7%

優(yōu)秀人數(shù)：45

優(yōu)秀率：12.3%

平均分：61.08

2、從上面數(shù)據(jù)分析來看。學(xué)生答題還存在以下幾個問題：

〔1〕基礎(chǔ)學(xué)問還不夠扎實、閱讀理解的能力欠佳。如單項選擇題：8、22題失分較嚴重特殊是問答題第26題的第一和第三小題。

〔2〕學(xué)生的表達能力欠佳，這主要表如今后面的大題〔主觀題〕的回答中。語言表達不夠規(guī)范。

〔3〕學(xué)生的綜合、概括、分析能力與發(fā)散性思維缺乏表如今解題中答案不夠全面，不能依據(jù)具體材料進行解答。

〔4〕存在審題不仔細，答題不規(guī)范的現(xiàn)象。審題不仔細，如：單項選擇題14、20、25。非選擇題26。答題不規(guī)范表如今，語句表達的完好性上，如有的學(xué)生回答時有了因為就沒了所以了?；蚴谴痤}太隨便，甚至部分學(xué)生在解答大題中“答〞字不寫的現(xiàn)象發(fā)生。這也說明一部分學(xué)生在測試中，情感看法極為不端正。

從上面的分析中，可以看出學(xué)生在答題中還存在許多缺乏的地方。但總體上看大部分學(xué)生能仔細審題、答題、情感看法較端正。

三、后半期教學(xué)措施。

1、進一步加強基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練、打好基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中進一步滲透情感看法的教育。引導(dǎo)學(xué)生有一個正確的情感看法、價值觀。讓課本的學(xué)問點做為自己的情感看法、價值觀的指向。

2、加強學(xué)生對思品學(xué)習(xí)興趣的培育，在答應(yīng)的狀況下，多讓學(xué)生做一些活動，從活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。這可以結(jié)合每單元的主題探究進行。同時做這些活動要留意可操作性。

3、在加強基礎(chǔ)學(xué)問、情感看法，以及培育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生分析、綜合、概括能力和發(fā)散性思維要加強訓(xùn)練。同時在平常教學(xué)中也需留意學(xué)生的閱讀能力，與表達能力的訓(xùn)練。

4、加強學(xué)生答題的規(guī)范性、審題的仔細性、答題的技巧性的訓(xùn)練。

5、在教學(xué)中，要滲透更新教學(xué)新理念把課本中的學(xué)問點與學(xué)生的實際狀況結(jié)合起來，加強思品課的德育功能。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

七年級政治教學(xué)反思2

反思1

在本節(jié)課的教學(xué)上力求活潑生動，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中，從情感、學(xué)問、技能方面有所收獲。在學(xué)習(xí)“喜、怒、哀、懼〞四項基本心情時，為了能夠讓學(xué)生有足夠的體驗，請每個小組的一位同學(xué)，在黑板上畫出相關(guān)心情表情的簡筆畫，加深了學(xué)生對心情的理解。以小組合作探究的方式進行，每位同學(xué)都有具體的內(nèi)容去學(xué)習(xí)、有任務(wù)去做，而且小組成員還要合作，四個問題是一個整體，互相連接的，假如學(xué)生僅考慮自己的內(nèi)容，就會無法實現(xiàn)本小組的最終學(xué)習(xí)目標，這樣也提高了課堂的效率。

反思2

緊急的復(fù)習(xí)正在進行，每到這個時候我們埋怨復(fù)習(xí)時間緊，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，想面面俱到，卻很難做到，往往是眉毛胡子一把抓，老師累，學(xué)生也疲乏。那么有沒有兩全其美的緊方法呢？答案是確定的。但是需要有自己的做法：緊扣課標，吃透教材，通過自主合作學(xué)習(xí)、學(xué)問能力整合、互動探究訓(xùn)練、題型方法歸納、關(guān)注時政熱點等環(huán)節(jié)，來打造高效課堂，提高復(fù)習(xí)效率。這就需要在課下下功夫。

七年級政治教學(xué)反思3

前幾周校長及分管領(lǐng)導(dǎo)都進行了聽課指導(dǎo)，本周學(xué)校從校長到教育至教研組長和班主任都進行了聽課，全部這些都表達了學(xué)校對教學(xué)改革的重視和決心。老師們從思想上也都十分重視，方式方法也各種各樣，都是努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生充分地展示自我，培育學(xué)生的自信。通過聽課學(xué)習(xí)，我有以下幾點想法：

首先，學(xué)生活動的形式。學(xué)生分成小組無疑會為學(xué)生的溝通，探討帶來方便，但學(xué)生的自覺性和紀律還得加強，這需要本組成員的互相監(jiān)督和理解，并要有特地的小組人員管理和引導(dǎo)。尤其是在平常的自習(xí)中更為關(guān)鍵。關(guān)于學(xué)生的板演展示，個人認為不同的學(xué)科要敏捷運用，某些科可多利用小黑板展示，有些學(xué)科可敏捷選用，或聯(lián)系運用多媒體手段。畢竟打造高效課堂還是要合理地采納各種各樣的方法和手段。

其次，小組學(xué)習(xí)的過程。我認為要充分發(fā)揮組長的作用，把溝通的內(nèi)容給予檢查和指導(dǎo)，并要求組內(nèi)統(tǒng)一思想，不一致的需要商量。也不肯定一開始就商量。同時小組間進行比較，全班反饋，再統(tǒng)一認識。

小組學(xué)習(xí)時，基礎(chǔ)差一點的學(xué)生要得到重視，使他們認識到自己被重視，且要小組成員提示，使他們主動地參加溝通的過程，提高他們的自主性與自覺性，否則他們留意力不會集中，跟不上其他同學(xué)的思維，商量時也只能是走走形式，不能真正地學(xué)到東西。

七年級政治教學(xué)反思4

一、如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和觀念

如今的學(xué)生大部分還是各學(xué)各的，沒有合作的'意識，對于合作探究式學(xué)習(xí)不重視，認為學(xué)好自己的就行了，溝通的意識差，這種狀況下要多做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生逐步認識到轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性。具體的是個別談話指導(dǎo)和分組講解，舉實例并聯(lián)系當今世界的進展狀況，讓學(xué)生認識到隨著社會的進展，以前的學(xué)習(xí)方式和觀念必需要轉(zhuǎn)變，否則就不能適應(yīng)社會的進展。

二、幫助學(xué)生樹立自信，培育活潑開朗的性格

平常的上課中，有些學(xué)生會與不會都不愿回答，認為這樣是很丟人的事，怕回答錯了別的同學(xué)議論自己，越是這樣越?jīng)]有表達的欲望。為此，應(yīng)在全體學(xué)生中進行集體主義教育和榮辱觀教育，使學(xué)生認識到自我呈現(xiàn)自己是很美好的事，是特別傲慢的事，在班級中形成主動展示自己的良好氣氛。通過對學(xué)生的確定，使學(xué)生從勝利的喜悅中培育自信念。

三、培育學(xué)生預(yù)習(xí)和自主溝通學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

如今學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性差，有空就想玩，上課了都不留意，甚至在課堂上走神，玩耍。假如在小組中給組長或分管紀律學(xué)習(xí)的同學(xué)給自覺性差的同學(xué)以監(jiān)督和提示，思想上進行疏導(dǎo)，時間長了，他的自覺性會增添，學(xué)習(xí)上也會合作與溝通了。

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期中考試結(jié)束了，然而最終的成果卻讓我難以輕松起來。這次成果并不十分理，在慚愧之余，我又陷入了深深的反思之中。

一、緣由分析。

1、對學(xué)生要求不嚴格，致使部分學(xué)生成果后退較大。

2、對后進生的輔導(dǎo)力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生均分低，兩極分化厲害。

3、學(xué)生的分析、理解、概括能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培育不到位。

二、改良措施。

1、進一步鉆研教材教法，主動參與集體備課，提高自身素養(yǎng)，增添自已對教材的駕馭能力。

2、多聽課、多向其他教師學(xué)習(xí)，向課堂45分鐘要成果，提高課堂效率。

3、調(diào)整好自己的心態(tài)，重新樹立起對學(xué)生的信念，并多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，爭取讓學(xué)生把心思用在學(xué)習(xí)上。同時進一步搞好平等和諧的師生關(guān)系。

4、做好輔導(dǎo)工作，在期末考試中取得較好的成果。

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自本學(xué)期以來，政治教研組開展新課改活動，我親身經(jīng)受了初一政治課改活動，如今我就對我所執(zhí)教的政治課改來反思一下教學(xué)狀況。

一、在備課方面。我始終嚴格仔細地進行課前的預(yù)備工作，認真閱讀教參，仔細鉆研教材和新的課程標準，分析學(xué)生的實際〔包括學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受學(xué)問和理解學(xué)問及運用學(xué)問的能力等〕，做到在組織教學(xué)時胸有成竹。

二、在課堂上。在實際的教學(xué)過程中，對全體學(xué)生一視同仁，同時也留意因材施教，針對學(xué)生實際，實行讀、講、練、背、的教學(xué)方式，將課堂還給學(xué)生，力爭讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

這一學(xué)期的課改雖然有肯定的成果但也有缺乏之處，特殊是小組合作探究的問題上存在著以下缺乏

1、分組簡潔

我所分的小組是按前后桌6個人一組，這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、互相促進。

2、商量有時流于形式，過于簡潔

商量流于形式過于簡潔是目前小組合作教學(xué)較為嚴重的問題。表如今：

商量變成“閑聊〞。當我提出一個問題后，學(xué)生就圍坐在一起商量，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴，但商量內(nèi)容許多與問題無關(guān)。

3、教師缺乏理性點撥。

如我在課堂上問學(xué)生你讀過那些好書？對自己有什么幫

助？這一內(nèi)容時，小組商量二、三分鐘后，讓學(xué)生個人發(fā)言了事。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段，成了作秀的表演，并不表達真正意義上合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生參加不均

有時在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠，小組成員間的分工不明確。我只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)狀況，是形成這種現(xiàn)象的主要緣由；另外一部分緣由是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責任感等。重難點和值得商量的問題，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)懷的社會熱點，焦點問題，要盡可能采納發(fā)生在學(xué)生身邊的，迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，回顧這這節(jié)課與學(xué)生的教學(xué)互動，值得我進行深刻地反思。

總之，在初一思品課教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)當轉(zhuǎn)變原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生處于主體地位，在教師的引導(dǎo)下自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)覺問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，群體意

識。教師千差萬別，學(xué)生參差不齊。我們在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要留意以下問題：

注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實、高效。做到學(xué)問、能力的全面提高；準時“溫故〞適時“知新〞防止遺忘，做實做細復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學(xué)生掉隊！堅持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)心，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ)，做好思想支持。

總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。

七年級政治教學(xué)反思7

《邁好青春第一步》這節(jié)課，和同學(xué)聯(lián)系比較親密，孩子正處于花季，正值美妙的青春年華，所以上這節(jié)課他們很有自豪感，課堂氣氛比較活躍，正是順著他們的激情展開教學(xué)，效果顯著，能夠突出重點和難點，但有一點缺乏就是總要維持課堂紀律。在實際教學(xué)中，感到課堂講授過多，沒放得開，課堂氣氛調(diào)動不夠，任務(wù)完成還算基本可以。由于心情屬于心理學(xué)里的一個基本概念，如何使學(xué)生了解心情的定義，成為教學(xué)過程中的一個難點。此外，使學(xué)生把握調(diào)控心情的策略和方法是本節(jié)課的重點。因此，在教學(xué)過程中，我盡量留意使用通俗易懂的語言講解，使難懂的概念簡潔化、生活化，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對于教學(xué)中的難點，我有采納了舉出學(xué)生身邊的例子，采納小組商量的方法，便于學(xué)生理解理論，將難點化解，從而到達教學(xué)效果。從總體上感覺，對本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計和課堂的實際教學(xué)還存在著肯定的差距，因此還需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

七年級政治教學(xué)反思8

有效課堂上教師應(yīng)以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，即實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量，低耗時、高效益，到達使學(xué)生從“不懂〞到“懂〞，從“不會〞到“會〞，變會學(xué)、愿學(xué)到樂學(xué)，促進學(xué)生的全面進展、主動進展和獨特進展的目標。

每個教師上了很多節(jié)課，靜下心來反思一下，我上的每節(jié)課都有效嗎？有沒有低效無效的時候？低效無效的緣由是什么？應(yīng)如何改良？怎樣才能提高教學(xué)的有效性？

有效課堂的兩個基本出發(fā)點：一是如何遵循教學(xué)規(guī)律，回來教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面進展和終身進展？二是如何落實新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？

從教師的角度來衡量：這節(jié)課，我考慮學(xué)生認知水平了嗎？有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標達成度如何？具體分析，可以從以下幾個方面考慮課堂教學(xué)的有效性。

1．教學(xué)目標要有效

教學(xué)目標的高效應(yīng)包括：一是教學(xué)目標要正確。這就要求我們更新教學(xué)理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的。二是目標的設(shè)置要恰當。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學(xué)生的現(xiàn)狀也有精確的把握，設(shè)置的目標不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。

2．教學(xué)策略要有效

要設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上環(huán)節(jié)許多，但每一個環(huán)節(jié)應(yīng)有一個明確的具體的目標，假如不知道這個環(huán)節(jié)為何而設(shè)，這種環(huán)節(jié)就是無效的，就不能讓它占用我們的課堂時間。因此，每一節(jié)課要留意圍繞教學(xué)目標，抓住切入點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂重點突出，條理清楚，要細心設(shè)計合適的思維量、信息量、訓(xùn)練量，使課堂更有效。

教師應(yīng)做到精講。精講要講清，不啰嗦、條理清楚、規(guī)律性強、表達精確，講準講到位；該放則放，學(xué)生能自學(xué)的可略講或不講，不能包辦代替。要針對學(xué)生有疑問的或重點去講，講解透徹，切中要害。

問題的設(shè)置要追求高效。問題的設(shè)置往往反映出教師備課的深度、廣度，提問要有肯定的開放性、深刻性、層次性、啟發(fā)性，必需有助于進展學(xué)生思維，杜絕隨便性的簡潔即問即答，讓不同層次的學(xué)生都能投入思索。“不憤不啟、不悱不發(fā)〞，假如學(xué)生一時無法解決，應(yīng)敏捷將問題化解成若干小問題，或轉(zhuǎn)換設(shè)問、或提供思索背景等。問題要有肯定的系列性，要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設(shè)計。問題還可以是課前提問〔學(xué)案〕，也可以是課后問題，尤其可以讓學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會變換問題?？傊?，要設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生思維的問題，創(chuàng)造學(xué)生敢問，敢說，活動人次多，密度大，人人參加的活潑開心的課堂氣氛。

有效課堂離不開有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究〞為基礎(chǔ)，設(shè)法既讓學(xué)生有肯定的時空去想、去做、去活動，又讓學(xué)生想有方向、做有目的、動有收獲。要保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，要擅長準時解決課堂上學(xué)生遇到的問題，使各類學(xué)生都有所收獲。要有效評價和反饋，多采納鼓舞性評價。

3．教學(xué)手段要有效

針對不同的內(nèi)容，應(yīng)選擇最適合的教學(xué)手段，要恰當運用多媒體、試驗等輔助手段，提高課堂教學(xué)的有效性。

4．注重課堂反饋和課后反思

課堂上準時反饋是檢測課堂教學(xué)效果的有效措施，教學(xué)中我們要專心設(shè)計合理的課堂反饋題目，準時檢測課堂教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié)，多反思才能不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

總之，有效課堂要求師生和諧對話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下探究的興趣、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，既傳授學(xué)問，又培育能力，從而提高課堂的教學(xué)效果

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“學(xué)高為師，身正為范〞。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上細心施工的，思品老師更是如此。為人師者要有真心，老師對待學(xué)生、教育學(xué)生應(yīng)當是懇切的，要堅持以“誠〞為本的工作原則。所謂“以心去發(fā)覺心，以火去點燃火。〞挖苦、漫罵對于教育學(xué)生是無濟于事、甚至是適得其反的。良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必需遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個思品教師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一榮耀而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！

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來到這一學(xué)期的期中，本周需預(yù)備的比較多，要把教學(xué)方面的各項任務(wù)整理，要迎接可能的檢查。通過上一陣的教學(xué)來看，無論教師還是學(xué)生都有一些不適應(yīng)的地方，比方由于發(fā)的東西比較多，一些學(xué)生到了用的時候就找不到了，這樣的學(xué)生數(shù)量還不少，無論怎樣強調(diào)，到了上課時，這樣的現(xiàn)象還是不見少。這正與我們的想要的不一致，因為根據(jù)我們的課改要求，我們需要把學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)做好預(yù)習(xí)案，在課前做好預(yù)備。而時下，學(xué)生別說預(yù)習(xí)，發(fā)下的東西好像是只一個“亂〞字了得。

根據(jù)事物的因果原理，緣由應(yīng)當不是一方面的，在解決方法上也不能只從某一方面下功夫，假如僅僅對著學(xué)生強調(diào)強調(diào)再強調(diào)，結(jié)果不會好到哪里。在下面的工作中，我想至少有兩方面的要做，一是改善我們教師的自己做法，讓我們的做法讓更多的學(xué)生便于接受；二是從學(xué)生方面出發(fā)，培育大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣，我們始終以來在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上做得不夠。

七年級政治教學(xué)反思11

新課程的設(shè)計強調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，轉(zhuǎn)變課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象。本節(jié)課努力構(gòu)建師生互動、生生互動的新的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以活動引領(lǐng)教學(xué)，以多種手段引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓其在思索商量只自主學(xué)習(xí)，真正落實以學(xué)生為中心，以學(xué)生進展為根本，注重學(xué)生能力的培育。

七年級政治教學(xué)反思12

本人于20xx年12月25日在七8班上了一節(jié)課題為《身邊的誘惑》的公開課，本節(jié)授課完成后，我總體感覺不錯。根據(jù)我的教學(xué)設(shè)計，基本到達了預(yù)期效果。

同時，本節(jié)課我依據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及認知規(guī)律，采納情景劇表演、活動探究法、小組商量法、案例教學(xué)法，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，主動參加到學(xué)問形成的整個思維過程中，力求學(xué)生在主動開心的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，從而到達預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生通過識圖片、材料探究，能夠漸漸形成區(qū)分是非的能力，并自覺抵抗不良誘惑。

另外，本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，通過商量、活動探究等合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)方式認識到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學(xué)習(xí)認識到面對誘惑應(yīng)當實行的看法，自覺抵抗不良誘惑，使學(xué)生認識到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。

在課堂上，我所應(yīng)用的圖片資料能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們能主動參加活動，學(xué)生對學(xué)問的認識理解方面收獲很大，特殊是增添了拒絕不良誘惑的主觀意識，情感、看法、價值觀方面有升華。

當然，這節(jié)課也存在一些問題，如板書不夠細致等，在以后的教育教學(xué)中，我會更加努力討論新理念、新教法，選擇新材料，更進一步挖掘教材的廣度與深度，以求到達更好的教學(xué)效果。

七年級政治教學(xué)反思13

期中考試結(jié)束了，為了能夠查找教學(xué)中的缺乏，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學(xué)生答題狀況、教學(xué)中存在的主要問題及改良方案進行仔細的分析討論，以正確認識自我，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)作好預(yù)備。

現(xiàn)就出現(xiàn)的問題總結(jié)如下：

1、這次試卷整體來看比較簡單，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的測試，形式敏捷，從考試狀況看，班與班之間、同一個班的學(xué)生之間都有肯定的差距。學(xué)生解決問題的能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較敏捷的實際問題，學(xué)生們不能聯(lián)系實際，敏捷運用學(xué)問來解決。尤其是非選擇題，學(xué)生們不會審題，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎(chǔ)學(xué)問把握的不扎實。

2、后進生失分嚴重。特優(yōu)率、高分率都還行;后進生考得差，平均分就降下來了。五班，二班比較突出。

3、學(xué)生不思索。三班學(xué)生我感覺學(xué)習(xí)特殊努力，結(jié)果成果不理想，緣由之一就是部分死記硬背不會思索。記得快，忘得快，有時背過了也不會用。

針對出現(xiàn)的問題，我決定從以下幾方面實行對策：

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不會舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性。針對這些狀況，必需要改良教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣;在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)學(xué)問的習(xí)慣;仔細審題的習(xí)慣;獨立解題、耐煩檢查和準時糾正錯誤的習(xí)慣;對解題進行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時隨地應(yīng)用所學(xué)學(xué)問的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成果，而且能使其終身受益。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對于老師學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)

1、完善小組合作建設(shè)。組內(nèi)成員分好工，做到人人有事做;發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用;完善評價機制;形成互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。

2、隨著小組合作學(xué)習(xí)的推動，提高課堂效率。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。

4、充分調(diào)動后進生的學(xué)習(xí)，利用好小組之間的幫扶作用，讓他們感覺集體的暖和，提高學(xué)習(xí)的自信念;教師同學(xué)的表揚激勵也能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性。

今后我要深入鉆研教材、習(xí)題，留意聯(lián)系學(xué)生實際，在課堂上，要想方法吸引學(xué)生的留意力，掌握好課堂氣氛，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的歡樂，更好的提高政治成果。

七年級政治教學(xué)反思14

小組合作學(xué)習(xí)的評價一般通過兩條途徑：一是組內(nèi)的個人評議；二是整個小組的整體評議。

這樣做一方面能表達個人在小組中的作用，另一方面也能表達團對的功能。組內(nèi)由組長組織評議，半數(shù)以上的人認可就可以作為某同學(xué)的得分〔或相應(yīng)的等級〕；組間由教師提議，大多數(shù)同學(xué)認可。

組內(nèi)的評議以一節(jié)課為單位，每一節(jié)結(jié)束時，每位同學(xué)都應(yīng)當?shù)玫揭粋€相應(yīng)的評價；組間的評議是一種嘉獎制，既并不是每個組在每堂課中都能得到一個分數(shù)，而是在全班的全部小組中表現(xiàn)突出的一個或幾個小組視狀況給予肯定的嘉獎分，凡受到嘉獎的小組，其組內(nèi)的每個成員都可以獲得相應(yīng)的嘉獎。

七年級政治教學(xué)反思15

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：

〔1〕仔細鉆研教材、課程標準。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。仔細細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。

〔2〕虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。

〔3〕仔細準時寫好計劃，按計劃實施教學(xué)工作，成果到達預(yù)期目標。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當代社會新科技進展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸說力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成果：

〔1〕優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納商量、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果到達優(yōu)化。

〔2〕鼓舞優(yōu)生主動敏捷學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增添了學(xué)生自信念。

4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待愛惜學(xué)生。工作仔細細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

〔1〕"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要仔細聽教師講課，還要仔細聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。

〔2〕"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學(xué)生只要仔細觀看就會一目了然。

〔3〕"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必需拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的學(xué)問要點。

〔4〕"商量"的指導(dǎo)。即議論、商量、爭辯，這是思維中最活躍的因素。我們鼓