一個月個人工作總結(jié)四篇

第頁共頁一個月個人工作總結(jié)四篇【必備】一個月個人工作總結(jié)四篇一個月個人工作總結(jié)篇1在班級管理方面，>收獲還是很多的。開學(xué)第一天我就告訴學(xué)生他們的責(zé)任是“我為我的人生>幸福負(fù)責(zé)”，重點講述了為何要為自己的人生幸福負(fù)責(zé)、怎樣才能為自己的幸福負(fù)責(zé)。這一個月中不斷強化，大局部學(xué)生已經(jīng)內(nèi)化了，知道怎樣做才是為自己的人生幸福負(fù)責(zé)，怎樣做是不負(fù)責(zé)任。課外活動的跑步一直在堅持，剛開場有的學(xué)生有情緒，堅持了這段時間，學(xué)生感受到了自己身體的變化，也就不再有情緒了，每天課外活動不管我是否到場，學(xué)生都能在體育委員的帶著下認(rèn)認(rèn)真真地跑幾圈，國慶前為了挑選運發(fā)動體委還組織學(xué)生進展了一次小規(guī)模的“海選”，學(xué)生的主人公精神被激發(fā)出來了。每天中午預(yù)備鈴后的唱歌、每天課外活動跑步后的學(xué)歌也在堅持，只是由于局部同學(xué)參加學(xué)校里的大合唱，課外活動時班里人不全，所以沒能像開場幾天一樣全班性的學(xué)歌，大多都是教室里響著音樂，學(xué)生坐在座位上邊寫作業(yè)邊聽歌，每當(dāng)教室里音樂響起時，就會鴉雀無聲，學(xué)生知室是學(xué)習(xí)的地方，不應(yīng)該在教室喧嘩。班規(guī)試行一周了，效果不錯，這一周只是給表現(xiàn)好的同學(xué)加分，違規(guī)的同學(xué)并沒減分，目的也是讓學(xué)生有個適應(yīng)的過程，國慶節(jié)后我們的版規(guī)就正式試行了。試行期挺有效，真正試行應(yīng)該沒什么問題，只有保證紀(jì)律、保證課堂效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該問題不大。不過，一切還是讓事實說話吧。最大的收獲是營造了一個團結(jié)互助、積極向善的班風(fēng)，受班風(fēng)的影響，學(xué)生自己的行為也有所變化。再加上我在一個月內(nèi)，贏得了大局部同學(xué)的信任，與他們交談時能走進他們的內(nèi)心，我的教育對他們能起到一定的作用。時至今日，開學(xué)之初就受到學(xué)校處分的同學(xué)已贏得我班同學(xué)的信任，其工作才能及行為習(xí)慣已有了較大改變，所有老師及同學(xué)都說他好似變了一個人一樣。更可貴的是，他告訴我班另一個同學(xué)要做一個好孩子，他說：“你也做一個好孩子吧，我如今才發(fā)現(xiàn)做一個好孩子有多幸福、多快樂！”9月30日，我在與我班另一個同學(xué)談心時，聽到這話心中很是感動。與我聊天的同學(xué)說，老師您放心，我已下定決心做一個好孩子了，因為XXX都當(dāng)好孩子了，我也會當(dāng)孩子的，我不會再讓別人對我指指點點的。我沖動得幾乎快流下眼淚了，兩個學(xué)生就這樣輕而易舉地向“好孩子”看齊了，我這個>班主任能不感動嗎？這比學(xué)生考多高的分?jǐn)?shù)都讓我欣慰。在>語文教學(xué)上，我終于施行了自己壓縮學(xué)時的愿望，每節(jié)課一篇課文〔文言需2——3節(jié)課〕，每篇課文一個側(cè)重點，務(wù)必使學(xué)生一課一得。這樣看來，2個半月就能學(xué)完一本教材，剩余時間集中讓學(xué)生讀課外書，每節(jié)課前再加3分鐘演講，鍛煉學(xué)生的口頭表達才能，多讀、多說、多寫，再適時地舉辦一些語文綜合性活動，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)該能得到進步。從這一個月的教學(xué)來看，學(xué)生的課堂效率還是不錯的，課堂上學(xué)生愿意并敢于表達自己的看法，課下除了日記沒有任何作業(yè)，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減少了學(xué)生的抵觸情緒；日記不批評差的，只表揚好的，也激發(fā)了學(xué)生的積極性，一個月的語文教學(xué)理論我看到了希望，看到了光明。一個月來。自己的收獲很多，可以說開了一個好頭，只有我堅持走下去，并不斷根據(jù)實際情況調(diào)整自己的方向，我想我的愿望一定可以實現(xiàn)。記?。号α宋幢爻晒Γ慌ψ⒍ㄒ皇聼o成。一個月個人工作總結(jié)篇2一、認(rèn)真制定方案，為全期工作的開展勾畫藍圖開學(xué)前，在學(xué)校賀校長、主管教學(xué)副校長任校長的指導(dǎo)下，教誨處人員詳細(xì)制定了本學(xué)期的教學(xué)教研方案，務(wù)求方案的指導(dǎo)性、實效性、創(chuàng)新性。比方：學(xué)困生檢測工作、第一屆老師根本功大賽——普通話比賽工作、興趣小組工作匯報演出、按周分年級進展年級的觀課、議課系列活動、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新課程標(biāo)準(zhǔn)考試等。然后，召開教研組長會，把教學(xué)教研方案解讀給組長，由組長依學(xué)校教學(xué)教研方案分組、分級、分科制定教研組工作方案、學(xué)科方案、興趣小組方案、培優(yōu)補差方案等詳細(xì)的支方案。教誨處的教學(xué)教研方案由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究把關(guān)，教研組方案、學(xué)科方案等支方案由教誨處認(rèn)真把關(guān)(其中兩個教研組的方案存在一定的問題，教誨處提出改良意見后返工重新制定)。同時，每月由校長、主管副校長對教誨處工作方案落實情況給予評價，教誨處對教研組工作在每月例會上進展評價、指導(dǎo)、催促。(同時各項工作在評比考核的根底上與期末老師量化考核掛鉤，考核結(jié)果與獎金福利掛鉤。)這樣，做到了由詳細(xì)的方案到詳細(xì)的落實，實在保證了各項工作的有效開展。二、狠抓常規(guī)，抓教學(xué)工作從根底做起抓常規(guī)是教誨處工作的第一要務(wù)。首先，在賀校長的帶著下，學(xué)校校委會人員在當(dāng)天值班的上、下午各進展一次教學(xué)區(qū)的查看，對各種情況進展監(jiān)控，看到問題及時指出，發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，進而催促老師按常規(guī)干好自己的工作。其次，教誨處人員及時按方案進展推門聽課，進一步標(biāo)準(zhǔn)老師的常規(guī)意識(按學(xué)校常規(guī)聽課評價表進展打分評定)，把老師常態(tài)下的教學(xué)監(jiān)控起來。第三，做好各種檢查。把好教案作業(yè)關(guān)，第一個月，按教學(xué)方案安排，已經(jīng)催促組長自查教案作業(yè)(學(xué)校要求組長一期內(nèi)自查教案作業(yè)2次，同時，教誨處每期定期檢查2次)，并把單元測試交教誨處查閱、評價;對學(xué)生的課外作業(yè)及時理解座談，及時理解學(xué)生作業(yè)量及老師布置作業(yè)的質(zhì)量。三、重視教研，通過教研提升老師的專業(yè)開展學(xué)校的教研首先得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，按分工分包教研組，各個行管走到教研第一線，引起老師們的重視。同時，教誨處人員按學(xué)科分工分包教研組，引領(lǐng)老師的專業(yè)化開展。比方，開學(xué)以來，隨著教研組組級聽課活動的開展，教誨處把議課工作作為教研的中心工作來抓。由組長主持，行管參與，教誨處人員引導(dǎo)大家進展觀課后的集體議課活動，通過近2周的教研，老師們對議課活動由“不習(xí)慣”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺砰_說”，讓我們看到了教研的希望，感受到了教研的價值。同時教誨處完成了教研室教育科研立項工作、縣級優(yōu)質(zhì)課推薦工作。四、穩(wěn)中求進，各項工作在逐步展開從上周開場，學(xué)校利用每周一下午放學(xué)后時間進展“寶豐縣第一實驗小學(xué)第一屆老師根本功大賽——普通話比賽”活動，學(xué)校71名老師報名參加，預(yù)計2個周一下午進展完，最后，評出學(xué)?！捌胀ㄔ挊?biāo)兵”十名，給老師提供展示的平臺，促進老師的專業(yè)素養(yǎng)的進步。另外，學(xué)困生檢測方案、學(xué)習(xí)新課標(biāo)方案、4月底進展的校級觀摩課方案等在本月27號的組長例會上已經(jīng)通過，將逐步開展落實。一個月個人工作總結(jié)篇33月10日對我來講是個很有意義的日子，我來到了沛然公司，第一次擺脫了學(xué)生的身份，成為了一名公司員工。轉(zhuǎn)眼間一個月過去了，對我而言，這個月過的很快，每天都是在充實的工作中度過的，每天都在承受著新穎的事物，每天都在工作中學(xué)習(xí)和進步。首月的實習(xí)是在研發(fā)崗位上進展的。進到實驗室的時候，有種既熟悉又生疏的感覺。大學(xué)的前三年穿梭于不同學(xué)科的實驗室中，而后兩年的光陰幾乎都是在實驗是中度過的。但是面對我的新工作崗位的實驗室，心中少了幾分在校時的沉著與成竹在胸，有的是忐忑與迷茫，沒有一個完好的工作方案，我顯得手足無措。還好，在兩位同事前輩的幫助和介紹下，我很快進入了狀態(tài)。從他們那里我明白了我們的任務(wù)和目的，理解了公司的規(guī)章制度，也學(xué)會了工作方法。開場幾天都是在協(xié)助同事們的工作，熟悉操作方法；很快的，我單獨做了一個樣品，我清楚的記得是胡蘿卜汁，過程還算順利但結(jié)果卻是沒有成功，即使如此我仍然充滿信心，我相信自己有才能將這份工作做好。接下來的一周，是收獲頗豐的一周，同時前輩們將工藝流程教給我，我獨立的做了多種樣品，如南瓜汁……過程中存在著很多問題，是在不斷地請教兩位前輩，不斷地得到他們的幫助下完成的，正是這種過程的學(xué)習(xí)讓我有所進步，在重復(fù)做同一個樣品的過程中總結(jié)經(jīng)歷，不再那么的手忙腳亂，不用再走那么多彎路，這要多多感謝兩位前輩的大力幫助。我深化的認(rèn)識到，作為一名研發(fā)人員，我還有很多的缺乏。首先，我對果汁加工領(lǐng)域的專業(yè)知識掌握的不夠多，對大型食品機械理解不全面，對實際消費的工藝不熟悉，我希望能通過近期的學(xué)習(xí)盡快彌補這些缺乏。停電期間，我翻閱了一些食品相關(guān)的期刊雜志，看了一些果汁加工方面的書籍，同時得到了劉經(jīng)理、朱姐等同事們的幫助和講解，令我受益匪淺。大學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)才能和解決問題才能都得到了很好的鍛煉，加上有很多從事果汁加工相關(guān)領(lǐng)域的同學(xué)和老師，我相信我能很快的彌補這些缺乏。五六月份的回校辯論對我來說也是個很好的時機，帶著在公司遇到的問題，帶著我的專業(yè)缺陷，回校后我會積極查閱相關(guān)圖書文獻，多和老師同學(xué)交流，抓住這個學(xué)習(xí)充電的好時機。經(jīng)過一個月的實習(xí)，我對研發(fā)部的已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，我深化的體會到，公司的研發(fā)工作與學(xué)校的科學(xué)研究有著宏大的不同。首先是工作目的截然不同。學(xué)校中的科研工作目的是發(fā)現(xiàn)新事物，創(chuàng)造新方法，至于應(yīng)用自然是其次。而單位的研發(fā)工作目的是將新產(chǎn)品進展大規(guī)模消費，確定消費工藝，解決消費中的問題，進步產(chǎn)品質(zhì)量，改良消費工藝，以使消費到達最大效率。這就要求我們研發(fā)人員要有研發(fā)新產(chǎn)品、新方法，解決問題的才能，還要有一定的專業(yè)積累，對食品機械有一定的理解，可以將研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為大規(guī)模消費。我認(rèn)識到這正是剛邁出校園的我所欠缺的，也正是我今后需要努力學(xué)習(xí)的方向。另一方面，單位的研發(fā)和學(xué)校中的科研工作在過程方面也有很大的不同。新產(chǎn)品的研發(fā)目的'性很強，而過程是實際經(jīng)歷的總結(jié)，是一種探究的過程，很多時候需要視實際情況而定。而科研工作，更多的是根據(jù)相關(guān)的文獻報道，對實驗過程進展詳盡的設(shè)計，嚴(yán)格按照方案執(zhí)行并詳實記錄，分析^p實驗過程中的數(shù)據(jù)以支持獲得的實驗結(jié)果。由于實際消費的要求，研發(fā)工作沒有必要做到科研工作的那種嚴(yán)格控制和數(shù)據(jù)支持。例如在果膠E解的實驗過程中，研發(fā)工作完全可以將酸性酒精實驗中的溶液是否澄清作為判斷果膠是否被E解的根據(jù)，這是實在可行的通用方法，然而由于缺乏數(shù)據(jù)支持，這在學(xué)校的科研中是行不通的，必須使用其他能得到詳實數(shù)據(jù)的方法，比方測逆光度等等。但是研發(fā)工作可以借鑒科研工作中的這種方法，尤其是涉及到多個影響因素的工藝條件挑選優(yōu)化方面，正確的實驗設(shè)計能大幅的降低實驗次數(shù)，得到更合理、更符合實際的結(jié)果。例如在進展果汁顆粒的發(fā)酵條件優(yōu)化過程中，我們不可能完全根據(jù)文獻報道的最正確條件進展，因為菌種的不同，都會對結(jié)果造成影響。況且，我們的椰果果汁發(fā)酵是其別人沒有涉及到的。我們要考慮的因素包括培養(yǎng)基的組分條件，例如CN，無機鹽種類及用量，果汁添加量等，培養(yǎng)條件包括溫度、PH值、接種量、裝液量等等。如此多的因素，加上各因素至少考慮三個程度，想把所有的組合實驗做一遍是不可能的。而通過合理的實驗設(shè)計，如正交實驗，響應(yīng)面分析^p等可以很好的安排實驗，進展有限次組合實驗，得到最合理的優(yōu)化條件，這些經(jīng)歷和方法是值得我們借鑒的。學(xué)校的科研在很多地方都需要向研發(fā)工作學(xué)習(xí)，以利于日后應(yīng)用，而研發(fā)工作也應(yīng)借鑒多種科研中的方法。到目前為止，應(yīng)當(dāng)說我對學(xué)校的科研工作更熟悉些，對公司的研發(fā)工作理解還有很多缺乏和偏頗，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，以利于我改良進步。大學(xué)的前三年一直在學(xué)習(xí)生物方面的根本理論與方法，包括提取、儀器檢測等方面。碩士三年在做食品功能性成分的發(fā)酵、提取和研究?？梢哉f接觸工業(yè)消費的時機不多，消費工藝及設(shè)備對我而言是弱項，是急需我學(xué)習(xí)進步的，我想也只有真正走上工作崗位，親身體驗了才能實在進步。在學(xué)習(xí)過程中，我接觸了很多食品領(lǐng)域的相關(guān)知識，尤其是食品平安方面和食品技術(shù)新進展，我認(rèn)為這些對我們公司是有一定的參考作用的。結(jié)合一月來我對公司根本情況的理解，提出以下想法。當(dāng)然，由于我的程度有限，理解也不夠深化，可能會有一些不合實際或者不當(dāng)偏頗之處，請批評指正。首先是對目前工作的認(rèn)識體會與想法。將實驗方法和數(shù)據(jù)處理方法應(yīng)用于研發(fā)工作中，正如前面例子所講，恰當(dāng)?shù)膶嶒炘O(shè)計能有效減少試驗次數(shù)，尤其是受多因素多程度影響的實驗，獲得更加合理的結(jié)果，對實驗數(shù)據(jù)進展合理的處理處理，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，可以很好的指導(dǎo)后續(xù)試驗。如添加檸檬酸的量與PH值的變化及總算的變化量之間的關(guān)系，假設(shè)能通過大量實驗結(jié)果，利用合理的數(shù)據(jù)處理方法發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，將指導(dǎo)后續(xù)實驗方面的PH及總酸的調(diào)節(jié)。超聲波提取的應(yīng)用。近年來，大量文獻報道了超聲波能進步提取效率。超聲波能產(chǎn)生空化效應(yīng)，破碎細(xì)胞，使胞內(nèi)物釋放到溶液中，尤其利于一些含量較低的功能性物質(zhì)的提取，在實驗室中的得到了很好的應(yīng)用，但是超聲波應(yīng)用于大規(guī)模消費的前景如何還有待研究。學(xué)校缺乏大規(guī)模消費設(shè)備，所以我對于消費工藝的學(xué)習(xí)也只是紙上談兵，并沒有實際經(jīng)歷，仍舊在學(xué)習(xí)階段，說不上有什么想法。因為接觸發(fā)酵比擬多，所以對發(fā)酵高纖維顆粒頗感興趣也有了一些初步的想法。1關(guān)于菌種。微生物菌種是發(fā)酵的根底，由于發(fā)酵條件往往不是菌種生長、保有的最正確條件，故發(fā)酵過程中容易變異退化，應(yīng)妥善保存。細(xì)菌性航期保存的方法較常用的是甘油保存于—40度，可保存數(shù)年，但條件苛刻，加之菌種較為易得，故也可采用短期保存方法，即固體斜面保存于4度的冰箱內(nèi)，每隔三個月轉(zhuǎn)接一次，也能較好的長期保存。不宜長期置于較高溫度，因為菌種長時間過度生長極變異退化。假設(shè)退化后，可采用適當(dāng)方法復(fù)壯，如在椰子水培養(yǎng)基上培養(yǎng)等。2種子液制備。制種子液的目的是擴大培養(yǎng)，保證接入到發(fā)酵液的菌種到達一定濃度，防止染菌，縮短發(fā)酵時間，所以種子液本應(yīng)使菌濃度到達最大，對于好氧木醋桿菌而言，應(yīng)采用搖床培養(yǎng)的方式供氧，以求在短時間內(nèi)使其菌到達對數(shù)生長期，獲得最大菌濃度。3發(fā)酵過程。發(fā)酵是最為關(guān)鍵的一步，涉及的問題也最多。包括培養(yǎng)基的組成，于【參考文獻】：^p通過實驗確組份分含量。培養(yǎng)條件同樣可以【參考文獻】：^p，由于不同菌種、不同環(huán)境有所不同，所以仍需要試驗的驗證。發(fā)酵過程中仍會遇到一系列的問題，如發(fā)酵容器應(yīng)采用玻璃容器，開口要大，滿足靜置時的通氣裝液量，需要實驗優(yōu)化條件，尋找最大出成率，防止染菌，細(xì)菌感染極易染菌，有報道稱參加少量醋酸防止染菌，也可在容器口上封多層紗布，使染菌附著于紗布上防止。同時也可采用定時紫外燈照射殺死染菌，用紙包裹即于防止過度照射。4發(fā)酵后處理過程。處理過程較為成熟固定，主要涉及設(shè)備的選擇。一個月個人工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)眼之間，來到新公司一個月過去，回首這一個月的經(jīng)歷，有喜悅也有缺乏之處，應(yīng)該要更擅長利用時間，擅長總結(jié)