個體心理衛(wèi)生

個體心理衛(wèi)生第一頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六胎兒期心理衛(wèi)生婚姻質(zhì)量對后代心理健康的影響：擇偶受孕年齡與質(zhì)量（23-28）孕婦心身狀態(tài)對胎兒心理健康的影響營養(yǎng)與疾病情緒生活習慣胎教對胎兒心理健康的影響腦細胞的發(fā)育：3—6個月是胎兒腦細胞增殖的第一個高峰，腦細胞以平均每分鐘25萬個的增長速度急劇增加，到出生時會有1000億個腦神經(jīng)細胞。胎兒7個月到出生是腦細胞生長發(fā)育的第二階段，這個階段腦細胞持續(xù)增加，細胞體積增大，樹突分枝增加，突觸開始形成。第二頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六心理發(fā)展的基本性質(zhì)一、方向性與順序性：二、不平衡行三、普遍性和差異性四、增長與衰退的辯證統(tǒng)一五、連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一第三頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六兒童青少年的心理發(fā)展主要指從不成熟到成熟的過程，也是反應活動不斷得到改造、日趨完善和復雜的過程，體現(xiàn)在四個方面：1、未分化分化、專門化；2、不隨意、被動隨意、主動；

3、認識客體外部直接現(xiàn)象認識事物內(nèi)在本質(zhì)；

4、態(tài)度不穩(wěn)定態(tài)度穩(wěn)定第四頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六

了解兒童青少年心理發(fā)展兩個要點：1、兒童的心理發(fā)展是分階段的，評價兒童心理發(fā)育常常以年齡作為判斷標準；2、兒童心理發(fā)展也存在個體差異，可能提前也可能滯后，應該采取不同的干預措施第五頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六波浪式生長發(fā)育速度生長發(fā)育遵循由上到下，由近到遠，由粗到細，由低級到高級，由簡單到復雜的規(guī)律。生長發(fā)育在整個小兒時期是連續(xù)的過程，但各年齡階段生長發(fā)育的速度不同，如體重的生長在出生后第一年，尤其是前三個月增加很快，出現(xiàn)第一個生長高峰；第二年以后生長速度逐漸減慢；至青春期生長速度又加快，出現(xiàn)第二個生長高峰。第六頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六“1、2、3、4”規(guī)律從出生到成年人的生長發(fā)育過程中，頭只長了1倍，軀干增長2倍，上肢增長了3倍，下肢增長4倍。第七頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不均衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。人體各器官的發(fā)育分為四種類型：一般型器官的生長；生殖型器官的生長；神經(jīng)型器官的生長；淋巴型器官的生長。第八頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六第九頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六

大腦的發(fā)育(0-2歲階段)新生兒腦重350-400克;6個月為600-800克;9個月為800-900克.神經(jīng)細胞迅速發(fā)展,突觸裝置日趨復雜,突軸變長,并向皮層深入.第十頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六大腦發(fā)育(2歲)腦重為1050-1150克;腦各部分的尺寸和比例基本類似成人;白質(zhì)已經(jīng)髓鞘化,與灰質(zhì)分開;出現(xiàn)了腦功能不對稱性;出現(xiàn)了優(yōu)勢大腦的男女差異.第十一頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六腦重量第十二頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰幼兒期神經(jīng)元的變化剛出生1個月3個月15個月24個月第十三頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六新生兒的發(fā)展一、新生兒的反射行為：無條件反射1、食物反射、防御反射、定向反射（生存）食物反射：覓食、吮吸、吞咽反射防御反射：眨眼反射、嘔吐反射、噴嚏2、抓握反射、行走反射、游泳反射、圍抱反射、巴賓斯基反射無條件反射是智力發(fā)展的最原始的基礎第十四頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒期(0-3歲)-感知運動階段1、動作發(fā)展具有重要意義：是心理發(fā)展的源泉或前提，促進了空間認知和社會交往能力的發(fā)展

2、動作發(fā)展的規(guī)律性：未分化分化、專門化；不隨意、被動隨意、主動自上而下;由近及遠;由粗到細;

從孤立運動到共濟協(xié)調(diào)第十五頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六動作發(fā)展第十六頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六五指分工第十七頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六對視第十八頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六客體的恒常性第十九頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六藏貓貓第二十頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒的圖形偏好第二十一頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒的感知覺的發(fā)展嬰兒早期對鮮艷的彩色、運動的物體、物體輪廓線密集的地方或黑白對比鮮艷處、人臉、曲線、同心圓等偏愛注視1、視覺集中、追蹤運動、顏色視覺、對光的覺察等。視敏度發(fā)展最快的時期是7歲，2、偏愛母親的聲音（氣味）、優(yōu)美的音樂。6各月已經(jīng)已經(jīng)能夠辨別旋律和曲調(diào)，1歲能伴隨音樂身體動作。3、當聲、像刺激來源不同方向時，偏向聲音。4、痛覺微弱和遲鈍第二十二頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒的深度知覺—視崖實驗第二十三頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒的注意與記憶的發(fā)展1、從無意到有意注意（定向反射）受刺激物外部特征的制約受知識經(jīng)驗的制約受言語的調(diào)節(jié)與支配2、嬰兒的記憶：記憶發(fā)生的時間是胎兒末期

12個月以前主要是情緒與動作記憶12個月以后主要是表象記憶與詞語記憶第二十四頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒的言語發(fā)展1、嬰兒的發(fā)音：簡單發(fā)音、連續(xù)音節(jié)發(fā)音、學話萌芽階段2、嬰兒詞匯的發(fā)展：1-1.5歲掌握第一批詞匯，50-60個。3歲增加到1000個左右先從名詞開始，對詞義的理解與成人不盡相同。3、嬰兒句子的發(fā)展：簡單句到復合句。1.5-2.5歲是掌握母語基本語法的關(guān)鍵期，到了3歲末基本上掌握了母語的語法規(guī)則體系嬰兒的感知覺第二十五頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六氣質(zhì)類型容易型，40%；困難型，10%；遲緩型，15%；交叉混合型，35%第二十六頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六愛與安全的需要生命早期愛與安全的需要顯得尤其重要撫摸、甜美的聲音注視、優(yōu)美的音樂規(guī)律的生活節(jié)奏第二十七頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒基本情緒的發(fā)展1、興趣的發(fā)展：先天反射性反應階段（100天）相似性物體再認知覺階段（半歲前后）新異性事物探索階段（1歲前后）

2、嬰兒的社會性微笑：自發(fā)性微笑無選擇的社會性微笑有選擇的社會性微笑3、嬰兒的社會性哭泣：自發(fā)性、應答性、主動操作性的哭泣哭的5種原因：饑餓、瞌睡、身體不佳、心理不適、感到無聊第二十八頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六社會性依戀嬰兒依戀發(fā)展的階段：1、無差別的社會反映階段：2、有差別的社會反映階段：3、特殊情感連接段：嬰兒依戀的類型：安全型依戀65-70%回避型依戀20%反抗型依戀10-15%第二十九頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六嬰兒的自我意識的發(fā)展

嬰兒的自我意識的發(fā)展是嬰兒從自然人向社會人轉(zhuǎn)化的一個具有關(guān)鍵意義的標志1、主體我的發(fā)展9-12個月：初步的主體我12-15個月：能將自己與他人分開2、客體我的發(fā)展：15-18個月開始；18-24個月，明確的客體我，這是個體自我意識發(fā)展的第一個飛躍第三十頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六乳兒期、嬰兒期心理衛(wèi)生母乳喂養(yǎng)與科學斷奶重視感官、運動能力的訓練情感呵護訓練口頭語言充分利用“依戀”培養(yǎng)良好的習慣第三十一頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六(二).幼兒期(前運算階段)1.言語發(fā)展(口語發(fā)展的關(guān)鍵期)18個月開始掌握詞匯;3歲能聽懂8000個單詞,使用300-500詞,說3-4詞的簡單句;4歲能使用更多的形容詞和副詞,能理解代詞的含義,能進行簡單的敘述;6歲流利表達而無大的語法錯誤第三十二頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六第三十三頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六第三十四頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六大腦的發(fā)育(幼兒期)6歲腦重接近成人;神經(jīng)纖維分支更多,更長,神經(jīng)纖維的髓鞘化從小腦\腦干延伸到大腦皮層此時大腦的功能有兩大特性:1.可塑性大;2.良好的修復性;第三十五頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六大腦的發(fā)育(7-8歲)神經(jīng)突觸分支更多更密,大量神經(jīng)環(huán)路形成;額葉生長迅速;皮層內(nèi)抑制不斷加強;第三十六頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六兒童游戲的發(fā)展1歲內(nèi)是成人-兒童游戲2歲玩事物游戲3歲模仿性游戲為主幼兒的游戲是象征性游戲。動機在于活動過程，而不重視結(jié)果。具有想象力。童年期兒童的游戲是規(guī)則性游戲。游戲的社會性發(fā)展：獨自游戲平行游戲聯(lián)合游戲合作游戲第三十七頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六3.幼兒的思維思維水平比較低,離不開具體的實物和表象;對事物的概括往往是非本質(zhì)的,第一反抗期第三十八頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六守恒實驗第三十九頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六4.幼兒的社會性發(fā)展主要活動為游戲;存在典型自我中心,盡管能區(qū)分自己與他人,但無法意識到自己與他人會有不同的想法;幼兒的情緒體驗豐富,但不穩(wěn)定;產(chǎn)生了一些社會情感,如道德感,理智感和美感第四十頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六(三).學齡期-具體運算階段認知能力提高學習是主要活動方式;有意注意開始延長觀察能力提高,具有強烈的好奇心形成了守恒的概念,理解了可逆性;第四十一頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六大腦的發(fā)育(9-16歲)聯(lián)絡神經(jīng)元功能加強,聯(lián)絡神經(jīng)纖維數(shù)量大增大腦各功能區(qū)成熟的順序是:

枕葉----顳葉----頂葉----額葉腦電圖顯示,隨著年齡增長而發(fā)育,大腦具有不可逆性15歲達到成人水平第四十二頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六逐漸習得數(shù)的概念(排序)第四十三頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六類包含能力在學齡兒童面前放15張卡片，其中8張卡片是花貓，2張卡片是白貓，5張卡片是小狗。然后問他們：是花貓多還是貓多？是貓多還是動物多？此時期的兒童可以依據(jù)下列運算回答問題：

A（花貓）+A(非花貓)=B（貓）

B（貓）+B（小狗）=C（動物）故：A（花貓）<B（貓）<C（動物）第四十四頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六2.學齡期兒童的記憶記憶策略：1、復誦策略2、組織策略：按功用、顏色、圖形等組織3、系統(tǒng)化策略4、巧妙加工策略第四十五頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六3.學齡期兒童的思維1、逐漸從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維為主的形式,但仍然具有很大的具體性

思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9-10歲在思維發(fā)展過程中,存在明顯的關(guān)鍵年齡:小學四,五年級(10-11歲)第四十六頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六學齡期兒童的思維2、思維形式的發(fā)展：（1）概括能力的發(fā)展：直覺形象形象抽象本質(zhì)抽象（2）詞語概念的發(fā)展（詞語歸類的實驗）（3）推理能力的發(fā)展演繹推理、歸納推理、類比推理第四十七頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六學齡期兒童的思維（3）新的思維結(jié)構(gòu)形成：掌握守恒：6-8歲：數(shù)概念和長度守恒

7-9歲：液體和物質(zhì)守恒

8、9-10歲：面積和重量守恒

11-12歲：容積守恒自我中心和脫自我中心化：8歲自我中心形式選擇率最高，也是脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時期第四十八頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六4.童年期個性和社會化發(fā)展一、自我意識的發(fā)展：自我評價能力的提升二、自我控制能力的發(fā)展：影響自我控制能力的因素：

1、認知和策略：2、榜樣的作用3、家庭教育第四十九頁，共五十七頁，編輯于2023年，星期六(四).青春期的發(fā)展-形式運算1.自我意