職業(yè)道德與法律（第五版）第七單元課件

中等職業(yè)教育德育課程國(guó)家規(guī)劃新教材第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民第三單元弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民第七課維護(hù)憲法權(quán)威當(dāng)好國(guó)家公民一、維護(hù)憲法尊嚴(yán)二、堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一一、維護(hù)憲法權(quán)威第七課維護(hù)憲法權(quán)威,當(dāng)好國(guó)家公民憲法是法律的法律。

——馬克思一、維護(hù)憲法的權(quán)威結(jié)合上述事例,談?wù)勀銓?duì)憲法是我國(guó)的根本法的認(rèn)識(shí).我們應(yīng)怎樣維護(hù)憲法的權(quán)威?材料1？創(chuàng)境激趣第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議高票通過憲法修正案（一）憲法規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性、根本性問題國(guó)家性質(zhì)和根本任務(wù)憲法規(guī)定與確定國(guó)家制度社會(huì)制度和其他基本制度公民的基本權(quán)利和義務(wù)國(guó)家機(jī)關(guān)的組織及職權(quán)國(guó)家標(biāo)志（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程認(rèn)識(shí)憲法《中華人民共和國(guó)民法總則》第十七條十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。第十八條成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。

一、維護(hù)憲法的權(quán)威材料2材料3憲法與普通法律在內(nèi)容上有何不同？

《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。？（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程認(rèn)識(shí)憲法材料4

《中華人民共和國(guó)憲法

》本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)，是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。材料5

《中華人民共和國(guó)刑法》第一條為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程認(rèn)識(shí)憲法材料6

《中華人民共和國(guó)民法典》

第一條

為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法。

材料7

《中華人民共和國(guó)立法法》

第三條立法應(yīng)當(dāng)遵循憲法的基本原則，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，堅(jiān)持改革開放。第八十七條憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章都不得同憲法相抵觸。憲法與普通法律相比，誰的法律效力最高？？？憲法與普通法律是什么關(guān)系？（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程認(rèn)識(shí)憲法

制定修改程序法律名稱

制定程序

修改程序

憲法由國(guó)家成立專門委員會(huì)起草，提交全國(guó)人民代表大會(huì)通過由全國(guó)人大常委會(huì)或五分一以上的全國(guó)人大代表提議，并由全國(guó)人大以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。普通法律由全國(guó)人大或其常委會(huì)制定由全國(guó)人大以全體代表的過半數(shù)通過憲法與普通法律制定與修改程序的不同（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程認(rèn)識(shí)憲法維護(hù)憲法的權(quán)威1.從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題。憲法基本法律行政法規(guī)、規(guī)章地方性法規(guī)、自治條例、單行條例

憲法是我國(guó)的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。（一）憲法是治國(guó)安邦的總章程2.從效力上看，憲法具有最高的法律效力。3.從制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格。認(rèn)識(shí)憲法莊嚴(yán)的天安門升旗儀式（三）自覺維護(hù)憲法權(quán)威金晶用生命護(hù)衛(wèi)奧運(yùn)圣火航天勇士在神六飛天前合影

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉！

——艾青《我愛這土地》維護(hù)憲法

不同崗位上的勞動(dòng)者，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法就是在以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)，就是在維護(hù)神圣的憲法。添磚加瓦蓋樓房揮汗如雨種莊稼默默無聞掃街道兢兢業(yè)業(yè)疏交通（三）自覺維護(hù)憲法權(quán)威維護(hù)憲法

李某在某中等職業(yè)學(xué)校做收發(fā)工作，他利用工作之便，隱匿、毀棄和開拆他人信件數(shù)百封，由此造成多人與學(xué)校的聯(lián)系中斷，影響了工作和學(xué)習(xí)，他還在同學(xué)中傳播擴(kuò)散了某些信件中的隱私內(nèi)容，給收信人造成了不良后果。

李某的行為侵犯了公民的什么權(quán)利？李某的行為是否違反了憲法？

該案例對(duì)于我們理解普通法律與憲法的關(guān)系有何啟發(fā)？課堂練習(xí)請(qǐng)通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找我國(guó)憲法的發(fā)展歷程，說明憲法在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。

說一說，你準(zhǔn)備如何在現(xiàn)實(shí)生活中做到尊重、維護(hù)憲法。課后作業(yè)第七課維護(hù)憲法權(quán)威當(dāng)好國(guó)家公民堅(jiān)持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心新聞熱身新聞播報(bào)知識(shí)搶答游戲規(guī)則1.以小組為單位計(jì)分，每人站起來只能說一條權(quán)利或義務(wù)，說完后另一人才可以站起來接著說。每說對(duì)一條加一分。2.每個(gè)同學(xué)說出來的條款不得和之前的同學(xué)所說條款重復(fù)，否則

扣一分。3.游戲分為權(quán)利環(huán)節(jié)、義務(wù)環(huán)節(jié)兩場(chǎng)，每場(chǎng)兩分鐘時(shí)間。4.勝出小組將獲得獎(jiǎng)品“創(chuàng)意DIY遮陽帽”！知識(shí)搶答第一場(chǎng)：公民的權(quán)利知識(shí)搶答第二場(chǎng)：公民的義務(wù)公民的基本權(quán)利平等權(quán)利政治權(quán)利和自由人身自由社會(huì)生活權(quán)利社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利獲得救濟(jì)的權(quán)利……知識(shí)小結(jié)公民必須履行的義務(wù)1.公民必須履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益、服兵役和參加民兵組織等政治性義務(wù)；知識(shí)小結(jié)2.公民必須履行依法納稅的義務(wù)；3.公民必須履行勞動(dòng)、受教育、計(jì)劃生育、撫養(yǎng)教育未成年子女、贍養(yǎng)扶助父母等其他義務(wù)。走進(jìn)生活藍(lán)色鹽田綠動(dòng)于心

走在鹽田街道上，每隔三五百米就可以看到一個(gè)自行車租賃驛站。白領(lǐng)上班、學(xué)生上學(xué)、主婦買菜，甚至快餐店員工送外賣都青睞綠動(dòng)，綠動(dòng)成了街頭流動(dòng)的風(fēng)景線。公共自行車服務(wù)在一定程度上彌補(bǔ)了公交的不足，還降低了出行成本，方便了市民，也可以減少私家車使用，對(duì)綠色出行、低碳生活是一種切實(shí)的激勵(lì)。

騎車上下學(xué)走進(jìn)生活騎車買菜走進(jìn)生活騎車游玩走進(jìn)生活哭泣的自行車綠色出行的背后，也存在著問題。據(jù)深圳市公共自行車租賃管理有限公司的統(tǒng)計(jì)，鹽田區(qū)遭到破壞的自行車數(shù)量接近40部，其中10多部坐墊被刀片割破、煙頭弄爛；20多部被人為放氣或者將外胎拔出；6部剎車線被剪斷。

走進(jìn)生活哭泣的自行車近期也發(fā)生多起學(xué)生騎車撞傷行人事故，并且在路上常發(fā)現(xiàn)有不安全使用綠動(dòng)公共自行車的行為，如騎車后面載人、不遵守交通法規(guī)、車速過快等。走進(jìn)生活1.這些破壞自行車以及違反交通規(guī)則的行為可能會(huì)造成什么后果？（提示：從市民、綠動(dòng)公司、政府、社會(huì)等角度思考。）探究合作2.結(jié)合我們所學(xué)知識(shí)談?wù)勔陨喜牧辖o我們什么啟示？課堂小辯論權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立的，我只想要權(quán)利，不想要義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利。沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思名人名言權(quán)利和義務(wù)：辯證統(tǒng)一PK在生活中我們應(yīng)如何做到堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一？請(qǐng)舉例說明。探究討論一方面，要樹立權(quán)利意識(shí)，珍惜并正確行使公民權(quán)利。堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一另一方面，要樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行公民義務(wù)。知識(shí)小結(jié)有人認(rèn)為“我有言論自由，因此我在