體內(nèi)物質(zhì)的動態(tài)平衡-代謝多樣性

4.5體內(nèi)的動態(tài)平衡第二課時水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素、尿酸等知識回顧：尿的形成水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素、尿酸等約150升/天約1.5升/天多余水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素、尿酸等腎小球的濾過作用腎小管的重吸收作用原尿尿液血漿

如果在某人尿液中檢測出血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，說明他的

發(fā)生了病變；如果檢測出葡萄糖，說明他的

發(fā)生了病變。所以尿液也是健康的窗口！腎小球腎小管①排除廢物

②調(diào)節(jié)水和無機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能排尿的意義水鹽平衡——是人體生命活動的重要方面思考：1.人體有哪些途徑獲得水分，哪些途徑排出水分2.人體通過哪些途徑獲得鹽分？又是通過哪些途徑將鹽分排出體外閱讀課本166-167頁三、水鹽平衡食物中的Na＋汗液中的Na＋尿液中的Na＋糞便中的Na＋Na+主要來源是食鹽，主要排出途徑是由尿液排出。水鹽平衡人體內(nèi)鹽的平衡喝很多水，不增加鹽產(chǎn)生含鹽量較低的尿液人體內(nèi)水鹽的平衡攝入較多鹽，不多喝水產(chǎn)生含鹽量較高的尿液思考：為什么當(dāng)人患嚴(yán)重腹瀉,劇烈嘔吐時,需要輸液補(bǔ)充?

當(dāng)人患嚴(yán)重腹瀉,劇烈嘔吐時,體內(nèi)丟失了大量的水和無機(jī)鹽，急需從體外補(bǔ)充；另外，由于胃腸功能失調(diào)，消化和吸收能力很弱，所以最好的方式不是口服，而是通過注射生理鹽水來補(bǔ)充體內(nèi)的水和無機(jī)鹽。腎臟調(diào)節(jié)人體水鹽平衡是有一定限度的活著的生物體要不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的_____,同時生物體內(nèi)又不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量的_____。交換轉(zhuǎn)變——新陳代謝自學(xué)提示：1、生物的代謝活動如何分類的？2、掌握同化作用和異化作用，并能舉例說明。3、舉例說明自養(yǎng)和異養(yǎng)。攝取營養(yǎng)物質(zhì)合成自身物質(zhì)貯存能量同化作用分解自身物質(zhì)排出代謝廢物釋放能量異化作用新陳代謝關(guān)系：同時進(jìn)行，相互聯(lián)系，相互獨(dú)立能量代謝物質(zhì)代謝新陳代謝的意義1、是人和生物維持生命活動的基本條件，是生命的基本特征。2、人和生物表現(xiàn)出來的生長、發(fā)育等特征都是以新陳代謝為基礎(chǔ)的。思考：在人的不同生長發(fā)育時期（幼年，成年，老年），同化作用和異化作用之間的相對強(qiáng)度變化有什么特點？幼年時，同化作用大于異化作用成年時，同化作用和異化作用相當(dāng)老年時，同化作用小于異化作用二氧化碳水光葉綠體有機(jī)物（淀粉）氧氣綠色植物有哪些適應(yīng)自養(yǎng)生活的特征？思考：植物都向光生長，葉的著生方式不重疊以利于充分接受陽光照射等歸納：進(jìn)行自養(yǎng)生活的生物有哪些？思考：微生物都包括哪些？細(xì)菌真菌病毒它們獲取營養(yǎng)的方式一般屬于異養(yǎng)生活于另一種生物的體表或體內(nèi)，并且從這種生物的體內(nèi)獲得營養(yǎng)的生物。寄生生物：(n

個細(xì)菌)寄生（如蛔蟲、某些細(xì)菌、病毒等）（木耳）（蘑菇）從已死、腐爛的生物體中獲得營養(yǎng)的生物腐生生物：大都生活在枯死的樹枝、樹根上或富含有機(jī)物的地方在自然界中，腐生生物是重要的分解者腐生（絕大多數(shù)真菌、細(xì)菌等微生物）1、下列生物中屬于自養(yǎng)生物的是（）

A、海帶B、蘑菇C、蛔蟲D、水螅A2、自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是（）A、是否需要氧氣B、是否有葉綠體C、是否進(jìn)行光合作用D、是否能利用無機(jī)物制造有機(jī)物D3、香菇上長有霉菌和栽培香菇的培養(yǎng)基上長有霉菌，這兩種霉菌依次屬于（）A、異養(yǎng)和自養(yǎng)B、寄生和腐生C、化能自養(yǎng)和光能自養(yǎng)D、自養(yǎng)和需氧B4、存在于泥土中及正常人呼吸道內(nèi)的破傷風(fēng)桿菌不會使人致病，當(dāng)深而窄的傷口內(nèi)感染破傷風(fēng)桿菌后，則由于大量繁殖而致病，破傷風(fēng)桿菌的代謝類型是（）A、自養(yǎng)需氧型B、自養(yǎng)厭氧型C、異養(yǎng)需氧型D、異養(yǎng)厭氧型D5、閱讀材料：巴斯德模擬“巴斯德實驗”探究肉湯中微生物來自哪里的實驗：①殺滅肉湯中原有微生物；②肉湯中微生物來自于瓶外空氣中③嚴(yán)密，因為保證了瓶外的微生物不能進(jìn)入瓶內(nèi)；且設(shè)置了對照組，使實驗結(jié)論更科學(xué)。①實驗前將肉湯加熱煮沸的目的主要是什么？②本實驗推測出得出的結(jié)論證明了什么？③你認(rèn)為這個實驗過程的邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密？出芽生殖分裂生殖母體芽體酵母菌的生殖方式