初中地理-七下第八章《巴西》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《巴西（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)——/【課題】巴西（第一課時(shí)）【課型】新授課【教學(xué)目標(biāo)】1.利用巴西地形圖說(shuō)出巴西的地理位置和首都。2.結(jié)合巴西地形圖、氣候類型圖明確巴西的地形、河流、氣候的分布情況。3.根據(jù)文字和地圖資料了解巴西的面積、人口及種族構(gòu)成特點(diǎn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】說(shuō)出巴西主要的地形區(qū)和氣候類型，概括其地形和氣候特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、有關(guān)文字、圖片或錄像資料、導(dǎo)學(xué)案、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、讀圖分析法、合作探究法、總結(jié)歸納法【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入展示足球圖片，有這樣一個(gè)國(guó)家，男女老少都愛足球，其國(guó)家足球隊(duì)連續(xù)幾次都奪得世界杯冠軍，甚至在這個(gè)國(guó)家如果不懂足球、不愛足球都沒有資格競(jìng)選總統(tǒng)，這個(gè)國(guó)家就是——巴西。觀看圖片利用直觀、精彩的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定向示標(biāo)課件展示教學(xué)目標(biāo)1.利用巴西地形圖說(shuō)出巴西的地理位置和首都。2.結(jié)合巴西地形圖、氣候類型圖明確巴西的地形、河流、氣候的分布情況。3.根據(jù)文字和地圖資料了解巴西的面積、人口及種族構(gòu)成特點(diǎn)。一名學(xué)生讀，其余學(xué)生認(rèn)真看、聽，明確這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生整體感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。自主學(xué)習(xí)（一）展示自學(xué)指導(dǎo)一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（6分鐘）1.讀地圖冊(cè)39頁(yè)找出巴西所在的大洲、相鄰的大洋2.在課本81頁(yè)巴西地形圖中識(shí)記下列地理事物赤道南回歸線3.在巴西地形圖中識(shí)記下列地理事物亞馬孫平原巴西高原4.在巴西地形圖中識(shí)記本區(qū)的兩條主要的河流：亞馬孫河巴拉那河5.讀地圖冊(cè)39頁(yè)，找出亞馬孫河的發(fā)源地、注入的海洋、判斷流向6.讀課本83頁(yè)圖8-5-5，找出巴西主要的氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候?qū)W生自學(xué)過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題，便于稍后指導(dǎo)依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)（一），在課本上標(biāo)畫出重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)案上填出來(lái)并標(biāo)出有疑問的地方。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、綜合分析獲取知識(shí)的能力。自學(xué)檢測(cè)（一）課件展示相應(yīng)的地圖，指定學(xué)生來(lái)指圖、回答，相應(yīng)補(bǔ)充圖片、文字資料，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做出指導(dǎo)、拓展學(xué)生指圖、說(shuō)圖，回答問題學(xué)生自學(xué)后及時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)情況，適當(dāng)提高學(xué)生緊迫感，提高學(xué)習(xí)效率。合作探究（3分鐘）組織學(xué)生組內(nèi)探究：亞馬孫河雖不是最長(zhǎng)的，卻是世界上流量最大、流域面積最廣的河流，為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生從地形、氣候兩方面分析，教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)總結(jié)：該河流地處赤道地區(qū)，屬于全年多雨的熱帶雨林氣候，降水豐沛；河流所在地區(qū)地勢(shì)低平，北、西、南三面地勢(shì)高，河流匯集的水多。學(xué)生結(jié)合課件圖片和地理圖冊(cè)，組內(nèi)合作討論問題的答案。訓(xùn)練學(xué)生小組合作能力和獲取信息的能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性自主學(xué)習(xí)（二）展示自學(xué)指導(dǎo)一，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（3分鐘）自讀課本82頁(yè)，完成下列內(nèi)容：1.了解巴西面積、人口在南美洲的地位2.巴西的人口種族構(gòu)成有什么特點(diǎn)？3.讀圖8-5-2結(jié)合文字，巴西的原住居民是誰(shuí)？最早移民至此的是誰(shuí)？4.讀圖8-5-3，了解巴西的人種構(gòu)成5.了解巴西代表性的節(jié)日、舞蹈學(xué)生自學(xué)過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)過程中存在的問題，便于稍后指導(dǎo)依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)（二），在課本上標(biāo)畫出重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)案上填出來(lái)并標(biāo)出有疑問的地方。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、綜合分析獲取知識(shí)的能力。自學(xué)檢測(cè)（二）課件展示相應(yīng)的地圖，指定學(xué)生來(lái)指圖、回答，相應(yīng)補(bǔ)充圖片、文字資料，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。并及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答做出指導(dǎo)、拓展，補(bǔ)充巴西狂歡節(jié)桑巴游行的視頻學(xué)生看圖回答問題學(xué)生自學(xué)后及時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)情況。補(bǔ)充視頻，豐富學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，加深印象。課堂小結(jié)讓幾名學(xué)生談一談學(xué)完這節(jié)課有什么收獲學(xué)生回憶、表達(dá)自己所學(xué)的知識(shí)使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。小試牛刀出示練習(xí)題，判斷正誤小練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)完成助學(xué)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。”

及時(shí)鞏固，檢查掌握情況

學(xué)情分析——巴西是足球王國(guó)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不很陌生，現(xiàn)代媒體手段先進(jìn)，同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、報(bào)紙、雜志查找各種資料進(jìn)一步認(rèn)識(shí)巴西。

初一年學(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，好勝心切，在接受知識(shí)上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識(shí)，因此，在講授巴西時(shí)，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實(shí)圖展示，適當(dāng)補(bǔ)充視頻，增強(qiáng)學(xué)生印象。效果分析——本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，視頻、圖片充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。最后達(dá)標(biāo)檢測(cè)，基本都能得到6分以上，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)效果很好。教材分析——1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用本節(jié)教材是商務(wù)星球版地理七年級(jí)下冊(cè)第八章的內(nèi)容，巴西是南美洲最重要的國(guó)家，無(wú)論是自然環(huán)境還是人文氛圍都是極具特色，同時(shí)也是如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系的一個(gè)范例，所以本節(jié)在初中地理中具有重要的地位。它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程、社會(huì)背景、文化特點(diǎn)基本上代表了拉丁美洲的發(fā)展過程和社會(huì)現(xiàn)狀，了解巴西就等于了解拉丁美洲，巴西是拉丁美洲的縮影。2.編者的意圖：力求以貼近生活的方法來(lái)幫助學(xué)生感知世界。3.教材的主要內(nèi)容和特點(diǎn)：（1）本節(jié)教材以巴西足球引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)巴西，同時(shí)以足球隊(duì)員的人種構(gòu)成引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巴西的種族構(gòu)成特點(diǎn)。巴西人的膚色不同于世界三大人種，從而引出了民族大熔爐的縮影的內(nèi)容。（2）在掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法后，教材要求學(xué)生先學(xué)習(xí)巴西的位置地形，再學(xué)習(xí)巴西的種族構(gòu)成和文化特征。（3）在聯(lián)系實(shí)際貼近生活的內(nèi)容中，教材又提供了大量的閱讀資料及圖片，培養(yǎng)學(xué)生從直觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)巴西。鄭家寨中學(xué)“自主、合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案（序號(hào)2）班級(jí):七年級(jí)組名:地理姓名:創(chuàng)作：邵小耘（26）審核：欒秀麗使用時(shí)間：6.2課題巴西（一）1.有關(guān)巴西的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.巴西西部瀕臨太平洋，東部瀕臨大西洋B.巴西是南半球面積最大的國(guó)家C.巴西大部分位于熱帶地區(qū)D.巴西全部位于南半球2.有關(guān)巴西語(yǔ)言和藝術(shù)文化的描述，正確的是（）。A.巴西通用西班牙語(yǔ)B.居民多信奉佛教C.巴西桑巴舞、狂歡節(jié)以及足球運(yùn)動(dòng)透射著民族的活力與激情D.巴西的土著居民是因紐特人3.讀“巴西圖”，完成下列問題。（1）巴西東臨A________洋。（2）巴西大部分位于________（溫度帶）。（3）從東西半球看，巴西位于________半球。（4）巴西境內(nèi)的兩大主要地形區(qū)是圖中①________平原和②________高原。（5）①處的大河是，氣候特征是_______________。②處氣候類型是自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：.課后反思——為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣，就需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、教學(xué)對(duì)象的差異，采用靈活多變的方法。這節(jié)課采用插入圖片和視頻的方法，調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。但是整節(jié)課上下來(lái)覺得時(shí)間還是有些緊張，學(xué)生的活動(dòng)還不夠充分，沒有給學(xué)生足夠的發(fā)展空間。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間，真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。課標(biāo)分析——課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)巴西一課的要求有以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 1、在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都； 2、根據(jù)地圖和其他材料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)； 3、運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國(guó)家自然地理?xiàng)l件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例； 4、舉例說(shuō)明某國(guó)在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；5、根據(jù)地圖和其他資料說(shuō)出某國(guó)家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)。 對(duì)應(yīng)我要講的巴西第一課時(shí)的內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)1、2和5。標(biāo)準(zhǔn)1中的“地理位置”即半球位置、緯度位置、海陸位置，所以要求學(xué)生掌握巴西的半球位置、緯度位置、海陸位置以及首都，還有巴西的面積地位。標(biāo)準(zhǔn)2中的“自然環(huán)境”既包括地形、地勢(shì)特征，又包括氣候特征，還包括河流的分布，