統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)秀教案(部編版)

統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》優(yōu)秀教案（部編版）教學(xué)目標(biāo)交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。借鑒本組描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。重難點(diǎn)借鑒本組描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。課前準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料；提出對(duì)本次習(xí)作的疑問(wèn)或想法；學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解各地自己感興趣的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗；調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)理念本次的習(xí)作，只要是關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)俗的內(nèi)容，都可以成為本次習(xí)作的內(nèi)容習(xí)作前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查了解到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗加以整理，想一想哪方面的民俗自己最感興趣、積累的素材最豐富，哪些內(nèi)容給自己留下的印象最深刻。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選好材料，確定自己要寫的內(nèi)容。老師可以幫助學(xué)生拓展思路，例如，各地不同的飲食、建筑、語(yǔ)言、節(jié)日、工藝品、民間傳說(shuō)、風(fēng)俗習(xí)慣等方面都可以交流。如果學(xué)生有到外地旅游的經(jīng)驗(yàn)；如果學(xué)生沒(méi)有去過(guò)外地，也可以說(shuō)一說(shuō)本地的風(fēng)土人情。在習(xí)作指導(dǎo)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明確要求：一要民俗特點(diǎn)突出，二要內(nèi)容具體，三要語(yǔ)句通順。在指導(dǎo)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回顧從本單元課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法，結(jié)合自己的選材想一想：自己準(zhǔn)備怎樣寫，才能把內(nèi)容寫得清楚、具體，才能凸現(xiàn)所寫民俗的特點(diǎn)。想好后，組織學(xué)生交流，相互說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣寫，聽一聽其他同學(xué)和老師的建議。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)檢查、上節(jié)習(xí)作點(diǎn)評(píng)、開心辭海。一、溫故而知新，加深印象教學(xué)安排：1、抽查積累作業(yè)，讓生明白課下閱讀的重要性以及老師的重視度。2、評(píng)講上次的作文，指出學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并改進(jìn)二、前作文：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)1．同學(xué)們，在我們的生活中有很多節(jié)日，今天，我們來(lái)一起談?wù)劰?jié)日，好嗎？你知道哪些節(jié)日呢？跟大家交流交流。（學(xué)生自由發(fā)言）2．剛才，同學(xué)們介紹了許多自己知道的節(jié)日。如何將節(jié)日分類呢？3．學(xué)生探討后，教師歸納總結(jié)：如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等；國(guó)際性節(jié)日：三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)；西方節(jié)日：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)：特定的節(jié)日：教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、母親節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：作文與生活相聯(lián)系，設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生自主參與的活動(dòng)，滿足他們自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。說(shuō)說(shuō)知道的節(jié)日就是讓學(xué)生感到有話可說(shuō)，消除習(xí)作的畏懼感，以迅速進(jìn)入一個(gè)自由表達(dá)、自由發(fā)揮的情景中。4、師生完成教材“開心辭?！钡膬?nèi)容。9．集體交流，感受各地家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（學(xué)生自由發(fā)言）教師總結(jié)：同學(xué)們，我國(guó)有56個(gè)民族，疆域廣闊，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的積淀。建議同學(xué)們課下瀏覽“國(guó)家文化網(wǎng)－-家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”和“央視國(guó)際網(wǎng)－國(guó)家地理－家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，去領(lǐng)略更多的民族風(fēng)情。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)親情融融的話題交流，引導(dǎo)學(xué)生感知節(jié)日的風(fēng)俗，打開心里的話匣子，節(jié)日不是憑空而來(lái)的，不同文化背景，不同地域環(huán)境的人們有著對(duì)生活的不同理解。追溯一下節(jié)日背后的歷史、故事，往小處說(shuō)是了解節(jié)日的來(lái)源，可以為馬上習(xí)作時(shí)如何設(shè)立某個(gè)新節(jié)日做指導(dǎo)和暗示，往大處說(shuō)，也是感受不同的節(jié)日文化，領(lǐng)略地域風(fēng)情，提升生活品位，使課堂更充滿激情和生趣。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：快樂(lè)ABC.奇思妙想一、成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈1．老師給大家?guī)?lái)了一些關(guān)于節(jié)日的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？張燈結(jié)彩載歌載舞盛會(huì)空前喜氣洋洋五彩繽紛歡聲笑語(yǔ)流金溢彩花團(tuán)錦簇錦上添花蔚為壯觀賞心悅目響徹云霄鑼鼓喧天鼓樂(lè)齊奏歡聲雷動(dòng)彩旗飄揚(yáng)恭賀新喜雙喜臨門2.讀一讀下面的關(guān)于節(jié)日的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)句子。1.描寫春節(jié)的——《元日》——王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。①描寫元宵節(jié)的一一《生查子》一一歐陽(yáng)修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。描寫元宵節(jié)的——詩(shī)曰——唐?李商隱月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。身閑不睹中興盛，羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑。描寫寒食節(jié)的一一寒食一一韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。描寫清明節(jié)的一一《清明》一一唐?杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。5.描寫端午節(jié)的和端午張耒競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。描寫七夕節(jié)的一一長(zhǎng)恨歌一一唐?白居易七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。描寫七夕節(jié)的秋夕唐?杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｃ鑼懼仃?yáng)節(jié)的一一《九月九日憶山東兄弟》一一王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人描寫除夕的一一元日一一宋?王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)誦讀成語(yǔ)和詩(shī)句，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，活化學(xué)生的情趣思維，幫助學(xué)生積累相關(guān)的詞匯，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言。二、激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情1.出示一組不同節(jié)日人們慶?；顒?dòng)的圖片（有條件的可以選取、剪輯一些錄象），引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)最喜歡什么節(jié)日，人們是怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日的。2．有了這些節(jié)日，人們的生活多了一份熱鬧和精彩；有了這些節(jié)日，人們的情感多了一次溝通和交流；有了這些節(jié)日，人們的精神多了一絲寄托和慰藉。節(jié)日里，人們忘記了隔閡，淡化了矛盾，愉快地歌唱，盡情地享受，人與人走得更近，心與心貼得更緊?！驹O(shè)計(jì)意圖】：節(jié)日正因?yàn)橛兄?dú)具特色的慶祝方式．才如此充滿魅力，才如此讓人沉醉，暢談如何過(guò)節(jié)，仿佛又回到了那一刻。此時(shí)，學(xué)生情緒高昂，思維開闊，會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng)，寫作才會(huì)成為學(xué)生感到快樂(lè)的活動(dòng)。三、中作文：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新1．師：俗話說(shuō)，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類文化中，民俗文化是不可忽視的重要組成部分。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風(fēng)情。但單元為我們呈現(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗吧。2．出示交流主題：節(jié)日習(xí)俗、民間藝術(shù)文化、中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化、特色飲食、獨(dú)特民居、各具特色的方言、民間工藝品，根據(jù)學(xué)生調(diào)查主題將全班分為五個(gè)組，進(jìn)行交流。交流提示如下：說(shuō)說(shuō)你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來(lái)的？②把民俗的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋ＵJ(rèn)真傾聽組員的講述，把不清楚的地方記下來(lái)及時(shí)詢問(wèn)。3．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒(méi)講清楚的地方講清楚。4．根據(jù)交流主題，每組推薦2-3名同學(xué)在全班交流。5．聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評(píng)議?？蓮囊韵聨追矫嬖u(píng)議：①主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；內(nèi)容是否具體充實(shí)；表達(dá)是否流暢；語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔?！驹O(shè)計(jì)意圖】：當(dāng)產(chǎn)生要把自己的思想、愿望盡快地告知?jiǎng)e人的沖動(dòng)時(shí)，習(xí)作已經(jīng)成為非常自然的事。再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┲笇?dǎo)點(diǎn)撥，發(fā)揮群體學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一點(diǎn)合作，可以使學(xué)生從“想說(shuō)”變得“會(huì)說(shuō)”“說(shuō)好”。（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人1．為了幫助大家寫好本次習(xí)作，老師特意為大家?guī)?lái)了一篇描述佳節(jié)的作文，請(qǐng)大家讀一讀，一定會(huì)有很多啟發(fā)的。2．展示佳作《正月十五秧歌會(huì)》并完成課后習(xí)題。3．展示佳作二《八月十五摸秋》八月十五摸秋我的家鄉(xiāng)一興義，有一種風(fēng)俗習(xí)慣：在每年的八月十五夜晚，大人小孩都去摸秋，分享一年辛勤勞動(dòng)的成果。我和小伙伴最喜歡這一天。早在幾天前，我們就盼望著??這一天終于到了。晚霞姐姐剛和我招手再見，我就背起小背筐，提著小燈籠去找小麗、玲玲、祝梅。我們大家手拉著手，一蹦一跳地朝地里走去。今夜是這般寧?kù)o，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去千盞燈籠閃閃發(fā)光，螢火蟲也亮著小燈籠來(lái)湊熱鬧了，星星和月亮都把眼睛睜得大大的為我們照亮。不知不覺，已到了地里。我們按傳統(tǒng)方法，先拔一些蔥、蒜、白菜和青萊。聽老人說(shuō)，你拔了這些東西，新的一年中你就會(huì)變得聰明，會(huì)算，還很清白。我們最感興趣的當(dāng)然是去摘蠶豆，“我家的蠶豆最好，又嫩又大還很甜。走，去摘我家的。”祝梅先發(fā)出邀請(qǐng)。“我家的才好?！毙←愐膊桓适救酢Ｍ齻?，我想了想說(shuō)：“這好辦，我們一家里摘點(diǎn)，吃著一比，不就行了嗎”這主意大家都同意了。于是我們一會(huì)兒在這家地里，一會(huì)兒又躥到那家地里、不大工夫，就摘了大半筐。走出菜地，坐在一塊干凈的草坪上。這時(shí)我的肚子“咕咕”地提意見了，我想出個(gè)好主意，就說(shuō)：“咱們把蠶豆煮熟了吃?！蔽业脑拕偝隹?，玲玲馬上拍手贊成。小麗和玲玲挖坑、剝，祝梅回家找鍋、柴，我去提水大家齊動(dòng)手，很快就把蠶豆煮上了。蠶豆很快就煮熟了。我著又軟又甜的蠶豆，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。大概小星星也聞到了香味，都從云層中鉆了出來(lái)。一大鍋蠶豆很快就被消滅了?！罢婧贸?！”小濤說(shuō)?！罢l(shuí)家的最好吃？”小麗問(wèn)。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說(shuō)：“兩家樣好吃?！痹铝两憬阏罩覀兲ど狭藲w途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂(lè)。閱讀后交流討論：①文章描述的是什么節(jié)日的風(fēng)俗？②用“??”劃出文中你認(rèn)為是精彩的句子或細(xì)節(jié)描寫，議一議這樣寫有什么好處。③分析一下文章的開頭和結(jié)尾有什么特色?！驹O(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生分析佳作，感悟描寫方法，從而做到讀中學(xué)寫，這樣可以降低習(xí)作的難度，使學(xué)生最直觀地了解節(jié)日的風(fēng)俗人情。要想寫好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動(dòng)。觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和事件的細(xì)節(jié)。觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動(dòng)作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場(chǎng)面。觀察場(chǎng)面一是要抓住重點(diǎn)場(chǎng)面，二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說(shuō)是自己的心里活動(dòng)的變化，思想感情的變化等。下面，老師再教您一招：如何構(gòu)思行文。寫節(jié)日風(fēng)俗或節(jié)日活動(dòng)的文章，可以分為三段來(lái)寫：開頭一節(jié)日事件一結(jié)尾開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時(shí)間地點(diǎn)事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。開頭一節(jié)日事件一結(jié)尾開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時(shí)間地點(diǎn)事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。節(jié)日事件：又可稱為節(jié)日活動(dòng)過(guò)程。這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來(lái)敘述了。具體敘述節(jié)日的活動(dòng)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）.要寫出生活的情趣。寫節(jié)日就要描寫節(jié)日里發(fā)生的事情，寫事情是重要的是要寫好事情細(xì)節(jié)，寫細(xì)節(jié)應(yīng)該寫出生活的情趣。你看下面的細(xì)節(jié)描寫：蠶豆很快就煮熟了。我嚼著又軟又甜的蠶豆，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。大概小星星也聞到了香味，都從云層中鉆了出來(lái)。一大鍋蠶豆很快就被消滅了?！罢婧贸?！小濤說(shuō)?！罢l(shuí)家的最好吃？”小麗問(wèn)。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說(shuō)：“兩家樣好吃?！痹铝两憬阏罩覀兲ど狭藲w途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂(lè)。在這里，小作者把敘述事件與寫景融為一體，八月十五晚“我”和小伙伴們?nèi)ァ澳Ｇ铩钡氖?，煮豆角了，“大概小星星也悶到了香味，都從云層中鉆了出來(lái)?！?。小作者的筆調(diào)歡快流暢，充滿了兒童氣，沒(méi)有一點(diǎn)大人腔一“我們呢？摸到了歡樂(lè)”等語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔明快，富有童趣。文中的景物描寫，渲染氣氛、烘托兒童快樂(lè)的心理起到了很好的作用。結(jié)尾抒情，“我們呢？摸到了歡樂(lè)。”情趣無(wú)限?。?）．寫好節(jié)日的場(chǎng)面。節(jié)日里歡快場(chǎng)面，在寫節(jié)日的文章里是少不了的。寫好節(jié)日的場(chǎng)面，不僅可以烘托熱鬧的氣氛，而且可以推動(dòng)事情情節(jié)的發(fā)展，還能很好地表達(dá)穩(wěn)的主題。你看下面的節(jié)日的場(chǎng)面：這一撥兒秧歌剛過(guò)，那一撥又接了上來(lái)。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓??滿街的人目不暇接，震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊(duì)說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊(duì)叫，兒女們攙著跟著秧歌隊(duì)跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進(jìn)的鑼鼓帶進(jìn)春潮涌動(dòng)的世界。這是東北的秧歌，這場(chǎng)面，只有在節(jié)日里才有。百聞不如一見，還是請(qǐng)你親自來(lái)看看小作者家鄉(xiāng)的大秧歌吧！親眼瞧一瞧那如醉如狂的場(chǎng)面，親耳聽一聽那昂揚(yáng)的韻律??看到這樣的火把節(jié)的場(chǎng)面，你能不快樂(lè)嗎？（3）．選材要新穎，寫過(guò)年，如果人人都寫吃餃子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易寫出新意來(lái)。要換一個(gè)角度來(lái)思考來(lái)選材，比如跟解放軍一起過(guò)年，跟老師一塊過(guò)年，到工廠里過(guò)年等等，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容，一定會(huì)十分新穎有趣的。（4）．注意把節(jié)日的活動(dòng)過(guò)程寫完整，有詳有略。結(jié)尾：這里是文章的結(jié)尾了，可總結(jié)全文，抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下自己的幸福生活等等?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生的習(xí)作與閱讀結(jié)合，讀寫一體；與活動(dòng)結(jié)合，有感而發(fā)；重在積累；與生活結(jié)合，留心觀察。要善于引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)習(xí)表達(dá)。營(yíng)造自由表達(dá)的氛圍，注意對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴精彩的肯定和呵護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作自信心。如何寫好特色民居？師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)奇思妙想的內(nèi)容。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：輕松創(chuàng)作、作文反光鏡、學(xué)生進(jìn)行寫作一、快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山1、師總結(jié)：我國(guó)有56個(gè)民族，疆域廣闊，家