2023年大班教師工作總結(jié)上學(xué)期六篇

2023年大班老師工作總結(jié)上學(xué)期六篇下面是我為大家整理的2023年大班老師工作總結(jié)上學(xué)期(六篇),供大家參考。

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出規(guī)律性熟悉，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班老師工作總結(jié)上學(xué)期篇一一、保育方面

每日我進教室的第一件事就是根據(jù)老師一日工作細則，開窗通風(fēng)，以及各項衛(wèi)生工作。在平時，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進行盥洗時，能準時站在幼兒旁邊，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予激勵和誘導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進餐習(xí)慣在午睡時，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能準時調(diào)整孩子的睡姿。孩子的快樂，是對我工作的激勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度

對班級的衛(wèi)生工作，我嚴格根據(jù)本園制度執(zhí)行，我們一直留意幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時留意觀察孩子的情況，早上家長送來時，看到孩子情緒不高時，我都會向家長了解情況，特殊是帶藥的孩子，我們都細致了解。午睡起床，我會讓孩子自己穿衣、整理床鋪。在戶外或室內(nèi)活動時，我特殊留意幼兒人身平安和增減衣物的護理工作。

三、平安問題是大事

在活動中能留意幼兒的平安，并留意準時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提醒幼兒喝水，并加強幼兒的平安意識教育。活動時老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我保護的技能。

四、家園互動方面

我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣，愛好愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

大班老師工作總結(jié)上學(xué)期篇二我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關(guān)愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩(wěn)定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園溝通，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。

我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培育幼兒的樂觀性，我班還設(shè)立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態(tài)可自豪了，使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶散的習(xí)慣，自己整理玩具，孩子們在家愛好勃勃地向家長敘述著在園當(dāng)值日生的情境、工作，那神態(tài)可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。

做好教學(xué)工作計劃，開展了“特殊的我”主題活動，在“特殊的我”課程單元里，我們帶領(lǐng)孩子比較現(xiàn)在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時引導(dǎo)幼兒欣賞別人的特殊之處，學(xué)習(xí)與同伴融洽相處……做到課題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的`參加性，體現(xiàn)出主題信息，準時展現(xiàn)幼兒的活動過程。

在原來圈操的基礎(chǔ)上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習(xí)，幼兒很感愛好。效果較好。我們還加強早練活動，組織幼兒熬煉，增強幼兒體質(zhì)。

我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學(xué)育兒方法和技巧。老師并組織班級會議，讓家長了解本學(xué)期的教學(xué)計劃以及留意事項等等。家長們樂觀協(xié)作我們開展主題活動，專心填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，照實反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。

王老師每日都能專心地做好消毒和打掃工作，協(xié)助老師加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，常常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。

大班老師工作總結(jié)上學(xué)期篇三三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們專心的觀察，有問不完的為什么，他們奇怪???的探究；

他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都十分的投入，由于他們都認為舞臺上――“我最棒”。在大家的掌聲中體驗到了喜悅情緒，明白了三十六個孩子是一個大群眾，我們就應(yīng)熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，構(gòu)成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。

在老師、家長的專心協(xié)作及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下：

（一）、做好幼小連接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

①培育幼兒獨立意識。透過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，執(zhí)行評比的形式激勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做。培育幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并把握自己的愿望和行為。

②學(xué)習(xí)方面的打算。在大班下學(xué)期，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué)、這天我當(dāng)班長、開晨會、評比禮貌學(xué)生等活動，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機會，為他們做好入小學(xué)的心理的打算。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并準時訂正，培育幼兒堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務(wù)等潛力。

為了促進幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，我們在教育活動中奇妙的融入一些文字的活動，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和專心回答問題的習(xí)慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。進行搶答競賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)專心性被調(diào)動起來，他們明白自己長大了，不能依耐父母和老師。

（二）、老師、保育員親密協(xié)作，共同搞好班級工作

1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培育良好的行為習(xí)慣的同時做到。

①四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點中對詳細的行為要求上到達共識和落實。

②每一項活動作到要求在先，鞏固檢查在后。

③發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參加洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動了幼兒的專心性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進步。

2、良好的班級常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的進展。

①讓幼兒參加制定常規(guī)。為了構(gòu)成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)章。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。

②給予幼兒精神上的激勵、支持。如，我們透過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導(dǎo)討論、個別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提醒、幫忙，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個激勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

③大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張敬重幼兒的自由，允許他們自由選取不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進孩子的成長。

為了創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每一天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)酷熱的夏季悄悄來臨時，他們又仔細的給小伴侶換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時持續(xù)盥洗室的干燥。在對待特殊兒童的照料時，我們都毫無怨言。

1、在協(xié)作幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們專心的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并專心的尋找時間相互聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。

2、協(xié)作大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的討論中，我們留意觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要準時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標。在教育教學(xué)過程中，我們帶給的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的愛好點和生長點，擴展新的主題。在教育教學(xué)過程中，捕獲教育的最佳時機，促進幼兒的活動縱深進展。

①在課題實施當(dāng)中，我們專心主動為幼兒制造健康交往的環(huán)境和機會。如，透過制造性游戲，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。

②把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設(shè)計許多游戲。幼兒根據(jù)自己的愛好，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有愛好。

③透過討論、個別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會遇到困難、遇到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論帶給機會，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的潛力。

3、在藝術(shù)教育中培育幼兒的思維的制造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀察力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

①將思維的制造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒帶給更多的探究、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加藝術(shù)的制造活動。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊形時，讓幼兒也大膽的參加設(shè)計并畫下來分小組進行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在愉快、和諧、簡潔的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

②激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富搞笑味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒專心、主動的參加活動。如，在美術(shù)活動《我的漫畫》時，先讓小伴侶欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找老師帶給的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是制造的源泉。

4、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。

①圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有許多的閱歷積累、活動延長。將課程主題和區(qū)域資料的結(jié)合后，使課程能夠在游戲活動中得以延長而對于知識閱歷也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說能夠?qū)⑸蟼€主題的愛好繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學(xué)》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。

②讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展現(xiàn)自己的作品，我們激勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并透過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選取不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行敘述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。

同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參加收集活動，幼兒的活動離不開家長的激勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參加收集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持協(xié)作下，收集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的打算和遞進變的簡潔，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的資料隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

③留意區(qū)域中評價。在指導(dǎo)幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更專心地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。

在游戲中我們常常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品十分的珍惜，往往老師一句“此刻收玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展現(xiàn)出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒能夠?qū)⒆髌吩谡宫F(xiàn)臺展現(xiàn)還能夠獲得小嘉獎。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參加了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們透過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上構(gòu)成合力，共同促進幼兒進展。

①透過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展溝通，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的協(xié)作班級開展活動。如，讓家長與幼兒一齊關(guān)注新聞、報紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點問題。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中，我們還將主題進行延長，進行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。

②組織家長參加《思維游戲課程》教育活動，一齊體驗《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及詳細資料簡介，在一個主題末帶給一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的狀況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參加《幼小連接》的打算工作，與孩子一齊探討“上小學(xué)了我該打算什么”，并透過讓部分家長來評價班級的工作，做到敬重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。

③加強溝通。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子信息的溝通，我們將孩子最近的進展?fàn)顩r告知家長，隨時讓家長明白孩子的進步。在家園溝通中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的熟悉與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她溝通孩子的不足，目的不是批判，而是期望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的協(xié)作班級工作，促進幼兒各種潛力的進展。

④開展班級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動，評價和反饋在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動資料，有序的組織。最后對活動的推舉和意見用反饋信的形式發(fā)放。

在發(fā)放的20張親子活動的反饋單中，收回18張，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動。在推舉和意見中，家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動，最好能一個學(xué)期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參加豐富的群眾活動，促進孩子的成長。透過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的不足，有助于今后更好的開展這樣的活動。

我們班級工作雖然取得了必須的成果，但也存在一些不足。

1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員老師的溝通和協(xié)作工作。

2、透過社會性活動加強教育，提高幼兒分辨是非的潛力，提高道德評價。

3、更加細致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊之后又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。

大班老師工作總結(jié)上學(xué)期篇四投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

專心學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中。我樂觀參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專心記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團結(jié)同志，熱愛集體，聽從分配，對班級工作專心負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、敬重的對待每一個孩子。

我從本班小伴侶的實際情況動身，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，專心組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓小伴侶在實際操作中學(xué)習(xí)，使小伴侶真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準時樂觀想園長和老老師請教。

在開展區(qū)域活動中，大家根據(jù)小伴侶年齡特點、進展需要投放活動材料，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并準時增減活動材料。引導(dǎo)小伴侶樂觀專心參加區(qū)域活動，滿足小伴侶進展的需要。針對小伴侶個別差異，愛好、能力投放了不同難度的活動材料。

本學(xué)期大家加強了小伴侶閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織小伴侶早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高小伴侶學(xué)習(xí)的樂觀性，培育小伴侶的學(xué)習(xí)愛好。

從日常生活抓起，培育小伴侶良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉小伴侶的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守小伴侶園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴抓小伴侶的衛(wèi)生情況，教育小伴侶勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒小伴侶多喝水，培育小伴侶良好的進餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴重，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意小伴侶的身體狀況，常常檢查小伴侶是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培育小伴侶團結(jié)友愛、誠懇勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。。。。。。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

嚴抓小伴侶的平安問題，增強小伴侶的平安意識，增進小伴侶的平安知識。在日常生活中，時刻提醒小伴侶留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準時發(fā)現(xiàn)，準時清除。每次出外活動前，先觀察四面圍的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便準時清除，然后再帶領(lǐng)小伴侶進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生平安事故。

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平時，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通小伴侶在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育小伴侶的方法，仔細傾聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，準時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別小伴侶教育問題上未能做到最好，班上仍有個別小伴侶仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。

大班老師工作總結(jié)上學(xué)期篇五時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一班級的小學(xué)生，開頭新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中心園教育教學(xué)計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細的教育教學(xué)計劃，每周專心填寫周計劃表，每日按計劃進行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強，汲取新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的樂觀性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定進展。

本學(xué)期我們樂觀做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，專心組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況準時進行處理并記錄。平時樂觀激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒把握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每日記錄天氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化準時地增減衣服。

隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動》的開展，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進行了，《誰是土壤的好伴侶》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗，并設(shè)計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結(jié)果進行記錄。

結(jié)合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的樂觀的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，留意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

幼小連接工作作為本學(xué)期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以樂觀地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些打算工作。

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏；

“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；

“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，準時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點。

本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小伴侶在“健美麗寶寶”競賽中獲得了第一名的好成果。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素養(yǎng)。

當(dāng)看到孩子們健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興?？偨Y(jié)這個學(xué)期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了進展，我們也取得了許多寶貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；

大班老師工作總結(jié)上學(xué)期篇六時間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又愉快，大班老師個人工作總結(jié)。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我專心做好各項本職工作，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

原來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能專心貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度