2023年度班主任工作總結(jié)

2023年度班主任工作總結(jié)2500字

年度班主任工作總結(jié)[篇1]

我擔(dān)任五年級(jí)班主任。這學(xué)期和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起處理

班級(jí)事務(wù)，共同創(chuàng)立了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級(jí)群體。以下是我

的：

1、創(chuàng)立班級(jí)集體，首先要與靈魂溝通。

人是有情感的，學(xué)生也是人。他們當(dāng)然有情緒，但是情緒

很簡(jiǎn)單，很容易改變。因此，在班主任工作的過(guò)程中，有必要

與學(xué)生交流。無(wú)論是參加比賽還是犯錯(cuò)，都要讓他們知道老師

的真正目的。只有這樣，比賽完畢后，參賽選手才會(huì)更加自

信，更加訓(xùn)練和準(zhǔn)備，犯錯(cuò)的同學(xué)也不再討厭老師的批評(píng)，正

確理解自己的錯(cuò)誤。其他學(xué)生有錯(cuò)誤會(huì)改正，沒(méi)有會(huì)鼓勵(lì)。因

此，學(xué)生往往會(huì)逐漸形成積極進(jìn)取的動(dòng)力，沒(méi)有人推卸責(zé)任或

逃避錯(cuò)誤，從而形成正確的言論導(dǎo)向。這樣，班里就會(huì)形成公

平競(jìng)爭(zhēng)，所有的學(xué)生都會(huì)參加各種比賽。

2.創(chuàng)立班級(jí)集體，需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

創(chuàng)造一個(gè)好的班級(jí)也需要一個(gè)優(yōu)秀的班干部。一個(gè)團(tuán)結(jié)能

干的班委需要一個(gè)好的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)是班主任順利工作的得力助

手，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生之間一定有間隔，而班長(zhǎng)那么是最貼

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近學(xué)生、最理解學(xué)生的“臥底”班主任。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象

時(shí)，班長(zhǎng)可以代表班主任進(jìn)展處理。例如，早上，大多數(shù)學(xué)生

比老師來(lái)得早。這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)可以當(dāng)“小老師”，組織學(xué)生在

教室學(xué)習(xí)，組織講故事比賽，組織學(xué)生參加早操等等。一個(gè)班

長(zhǎng)能把班級(jí)管理到班主任工作相當(dāng)順利的程度。但是不要無(wú)視

對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)候?yàn)榱斯芾砗冒嗉?jí)，班長(zhǎng)有時(shí)候

情緒化，難免會(huì)和同學(xué)吵架，同學(xué)中也會(huì)有反對(duì)他的。此時(shí)班

主任要暗中教育班長(zhǎng)的不良行為，引導(dǎo)他形成更好的行為標(biāo)

準(zhǔn)，教育反對(duì)他的同學(xué)說(shuō)明真相，讓他們知道班長(zhǎng)的管理有他

的道理。這樣班主任就能妥善處理好班長(zhǎng)處理不了的情況，同

學(xué)之間的矛盾也就不復(fù)存在了。班長(zhǎng)和班干部更容易做好本職

工作，所以需要培養(yǎng)一個(gè)好的班長(zhǎng)來(lái)管理一個(gè)班。

3.創(chuàng)造一個(gè)階級(jí)集體，也要把表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來(lái)。

大家都想讓別人夸自己多好！這個(gè)時(shí)候，我會(huì)面帶微笑，

心里甜甜的！以后什么都強(qiáng)！所以，當(dāng)學(xué)生的一些行為或舉動(dòng)

相當(dāng)令人滿意時(shí)，就需要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓學(xué)生在將來(lái)可以堅(jiān)持

學(xué)習(xí)好的行為。表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，尤其是差生，這就更有必要了！

當(dāng)然，優(yōu)秀的學(xué)生往往是驕傲的，不可防止的是，當(dāng)差生問(wèn)他

們問(wèn)題的時(shí)候，他們會(huì)不慌不忙的告訴他們，這樣的學(xué)生是自

私的。因此，有必要指出批評(píng)。只有這樣，無(wú)論是好學(xué)生還是

差生，都會(huì)樂(lè)于助人，問(wèn)心無(wú)愧！因此，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是必須

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的，這樣每個(gè)學(xué)生才能理解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，人與人之間才能形

成和諧的人際關(guān)系，這樣班級(jí)才能穩(wěn)定開(kāi)展。

總之，要打造一個(gè)班級(jí)集體，班主任不僅要努力工作，仔

細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，互相交流，互相溝通，還要充分建立

班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好的班長(zhǎng)?？傊?，班主任工作忙，這么

可敬。當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂(lè)！

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去

了，為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的缺乏，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)

歷、汲取教訓(xùn)、改良方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)

如下：

一、政治思想方面

在過(guò)去的一年里，我擁護(hù)中國(guó)—的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本

原那么。為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育

工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和

貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想

政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國(guó)家教育方針。熱愛(ài)

學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書(shū)育人。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

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過(guò)去的一年，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文、英

語(yǔ)、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人，其中男

生13人，女生12人。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)

難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)

的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。為了進(jìn)步教學(xué)

質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學(xué)生。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，體貼和關(guān)

心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師

對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的根底。研究

學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀

察。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析丁其

原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、愛(ài)

好等），理解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是

特別需要注意的學(xué)生等等。

2、選擇、活用教法理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他

們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困

難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳

授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈敏運(yùn)用。

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3、培養(yǎng)班級(jí)干部，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)

真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)

立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第

三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上

以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即

“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過(guò)

干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展

批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即

“以面帶面”。

4、建立互助小組

以互助小組〔一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助

組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)

人、小組與集體奮斗的目的。

5、擬定奮斗目的

有目的才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班

與小組在知識(shí)、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)

學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，從而增

強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

6、開(kāi)展好班隊(duì)會(huì)

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次

思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其

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主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比

方鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具

有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。在過(guò)去的一年里，

我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意

從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好

老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出

心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，進(jìn)步了自己的教學(xué)才

能。

四、存在的缺乏和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)歷、改良方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)

中仍存在許多缺乏。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)

言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次，對(duì)班級(jí)學(xué)生理解仍不

透徹，對(duì)班委管理才能、學(xué)生自理才能及自覺(jué)主動(dòng)才能等方面

的培養(yǎng)還有待進(jìn)步；另外，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對(duì)以上缺乏，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要

求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，進(jìn)步自

己的業(yè)務(wù)程度，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。

年度班主任工作總結(jié)【篇2】

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本學(xué)期在學(xué)校工作安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九(2)班的班主

任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我所帶的班級(jí)在各方面都獲得

了較為明顯的成績(jī)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、利用主題班會(huì)，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育

每周一第八節(jié)課是班會(huì)課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進(jìn)展人生

觀、道德觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育。

二、建立建全穩(wěn)固、實(shí)用的班級(jí)組織

班委會(huì)是班級(jí)的核心，為此，開(kāi)學(xué)初我就成立了以班長(zhǎng)為

首的各個(gè)委員會(huì)，即學(xué)習(xí)委員會(huì)、紀(jì)律委員會(huì)、勞衛(wèi)委員會(huì)、

宣傳平安委員會(huì)等。各個(gè)委員會(huì)各負(fù)其責(zé)，各盡所能，做到

“凡事有人問(wèn)，出事有人管”。

三、制定班級(jí)公約、平安公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理

開(kāi)學(xué)初，就召開(kāi)班委會(huì)，制定了《洼中九⑵班班級(jí)管理

制度》，雖有管理制度，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的約定，

針對(duì)這種情況，我特地制定班級(jí)制度的同時(shí)，也制定了平安文

明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一

個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上

張貼出來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得“有章可循，有規(guī)可依”。

四、嚴(yán)格要求，深化實(shí)際，率先垂范，以身作那么

在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，我時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng)，

道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作那

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么，嚴(yán)于律己的表率作用。同時(shí)也是從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要

讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道德?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要

“愛(ài)”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛(ài)浸透在嚴(yán)格要求之中。

只有這樣，老師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹(shù)

立。例如，每天早晨最早到校，學(xué)生見(jiàn)到老師，心里踏實(shí)，情

緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足，主動(dòng)性強(qiáng)，教育學(xué)生樹(shù)立信心，一日

不再晨，盛年不重來(lái)，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的

目的。

五、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)

人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)

生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主

學(xué)習(xí)的才能，例如十個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)

風(fēng)，特殊設(shè)立長(zhǎng)，這學(xué)期把梁美娟提升為長(zhǎng)，催促和檢查各

小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自

習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白，特安排寧曉穎和宋志新負(fù)責(zé)。

另外值日班干部每天輪流登記違紀(jì)扣分，維持紀(jì)律等，收

到很好的效果。同時(shí)經(jīng)常有意識(shí)，有目的，有步驟的在班集體

中幫助學(xué)生樹(shù)立可信，可親，可鑒的學(xué)習(xí)典范，如,英雄

人物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的優(yōu)秀

學(xué)生。讓他們以這樣的人為表率努力學(xué)習(xí)。并利用班會(huì)或業(yè)余

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時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)困生們表現(xiàn)自我價(jià)

值的，如開(kāi)展一些朗讀比賽，演講比賽等，既豐富學(xué)生的生

活，又鍛煉了他們的才能，增強(qiáng)他們的自信心，又如對(duì)學(xué)習(xí)信

心缺乏的成績(jī)不理想的學(xué)生多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話“你有希望，你

完全學(xué)得好只要你再用點(diǎn)功，成績(jī)會(huì)更好?！弊屗麄冇X(jué)得每個(gè)

人都是一座寶庫(kù)，都有寶藏可挖掘，潛力是無(wú)窮的。

六、建立良好和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老一輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也

就沒(méi)有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)

上，生活上給予關(guān)心的保護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)

生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)

業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)展情感溝通幫助他們進(jìn)步。

張柏林常遲到，甚至不交作業(yè)，。我一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，

爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，另一方面與學(xué)生溝通，與他一起談

心，捕抓他身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他學(xué)好，并樹(shù)立他學(xué)習(xí)的信

心，促使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)完成作業(yè)，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，如

今他已根本能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，少遲到，并積極參加各種集體活

動(dòng)，為班級(jí)體爭(zhēng)光，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸進(jìn)步了上來(lái)。與此同時(shí)，

我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛(ài)之情，營(yíng)造交融和諧的人際

關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足。如開(kāi)展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組，

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慰問(wèn)生病的同學(xué)，生日互相祝賀等，增進(jìn)集體力量，增強(qiáng)他們

的集體榮譽(yù)感。

七、平等對(duì)待每一們學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生

如今學(xué)生們的成績(jī)秀莠不齊，為此我努力使自己不偏愛(ài)優(yōu)

生不歧視學(xué)困生。但凡紀(jì)律，學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每

個(gè)老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡，但是外表卻和其同學(xué)一

樣不斷對(duì)他們進(jìn)步要求，不袒護(hù)他們，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)

就表?yè)P(yáng)。而對(duì)于那些淘氣的，貪玩的，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，我

也不歧視他們，多花一些心思和時(shí)間耐心教育，細(xì)心的輔導(dǎo)，

促使他們積極進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助他們樹(shù)立正確的人生

觀，確定學(xué)習(xí)目的，并發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)幫助他們，促使

他們自覺(jué)地學(xué)。

八、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)理論活動(dòng)

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、以及各類征文

等活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)上，我班獲年級(jí)組第二；在演講比賽中，梁

美娟同學(xué)獲得全縣第二的佳績(jī)；在讀書(shū)征文活動(dòng)中梁美娟同學(xué)

獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)還配合語(yǔ)文課開(kāi)展了朗讀、演講比賽，以及每

兩周一期的黑板報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的

課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到

了愛(ài)國(guó)教育、集體教育、禮儀教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界

觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，獲得良好的效果。

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回憶一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體

師生的共同努力下，我們成功地完成了九年級(jí)年畢業(yè)班的第一

場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役一一上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本

學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神相貌等方面都穩(wěn)中有升，班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固

的根底，提供了有力的保障。

年度班主任工作總結(jié)【篇3】

記不清是哪天了，我在校長(zhǎng)辦公室借到了這本書(shū)一一《班

主任兵法》，僅僅是看了一下目錄，便被深深吸引了。作為班

主任，我迫切需要汲取充足的養(yǎng)料，以此蓬勃我的班集體。因

此，我毫不猶豫地借回了這本實(shí)戰(zhàn)篇的教育兵法。在學(xué)校里，

我似乎沒(méi)有空閑的時(shí)間看書(shū)，常常忙到顧不上喝水，因此，這

本萬(wàn)瑋老師傾心打造的《班主任兵法》理所當(dāng)然地成了我枕邊

的新客。入睡之前，或是一覺(jué)悟來(lái)，我都會(huì)情不自禁地翻看一

會(huì)兒，真如書(shū)本封面上介紹的那樣：捧卷讓人愛(ài)不釋手，掩卷

引人沉入反思。

感悟一：背書(shū)一一有效的積累之道

《班主任兵法》實(shí)戰(zhàn)篇以日記體方式，記錄了一個(gè)特殊的

初三班級(jí)短短28天的集訓(xùn)故事，而背書(shū)是整個(gè)故事的主線。

萬(wàn)老師在書(shū)中深情地寫(xiě)道：”背書(shū)的過(guò)程，同時(shí)也是做人的過(guò)

程。背書(shū)中蘊(yùn)含著人生的道理，做人的道理?！痹诒硶?shū)的過(guò)程

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中，萬(wàn)老師還采用了多鐘教育方法，如誠(chéng)信發(fā)動(dòng)、設(shè)置背書(shū)記

錄、分組競(jìng)賽等，無(wú)不折射出教者靈動(dòng)的智慧和豐厚的底蘊(yùn)。

萬(wàn)瑋老師可以采取背書(shū)的方式和學(xué)生們一起成長(zhǎng)，這一點(diǎn)

帶給我很大的觸動(dòng)。我想到了自己的學(xué)生，雖然是小學(xué)生，可

能沒(méi)有初三學(xué)生的毅力，但是也可以借背書(shū)的方式磨練一下小

孩子們的意志，而且，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持背誦在知識(shí)上是一種

積累，在習(xí)慣上是一種歷練，何樂(lè)而不為呢？我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立

即行動(dòng)起來(lái)。

萬(wàn)老師的學(xué)生背的是《新概念英語(yǔ)》，我選擇了和孩子一

起背誦古詩(shī)詞。我在網(wǎng)上搜索了一下小學(xué)階段必背的古詩(shī)詞，

把它們羅列在一張8開(kāi)的大紙上，共有七十多首（都是我背過(guò)

的）。之后，也設(shè)置了背詩(shī)記錄，貼在墻壁的百花園里，考慮

到孩子的才能各有差異，他們每天可以自由選擇背誦幾首，然

后根據(jù)背誦的多少進(jìn)展不同的加花獎(jiǎng)勵(lì)。如萬(wàn)老師所言，一開(kāi)

場(chǎng)，孩子們背誦的熱情是很高的，每天領(lǐng)取紅花的學(xué)生絡(luò)繹不

絕。即使是期中考試語(yǔ)文只得了5分的峰也在積極地背誦著。

但是，我們?cè)谛？梢岳玫臅r(shí)間實(shí)在有限，于臨近期末復(fù)習(xí)的

時(shí)候，我們的背詩(shī)行動(dòng)算是徹底地告一段落。班級(jí)里只有四人

全部完成了背誦任務(wù)，其余的孩子因?yàn)閼卸钑r(shí)斷時(shí)續(xù)，而我始

終沒(méi)有苛求他們，但是，他們每個(gè)人都表示有收獲，只是多少

的問(wèn)題。

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看來(lái)，敢于挑戰(zhàn)自我的學(xué)生只是少數(shù)，大局部學(xué)生僅停留

在有想法，沒(méi)有行動(dòng)這個(gè)層面上。不過(guò)，通過(guò)反復(fù)閱讀萬(wàn)老師

背書(shū)的詳細(xì)做法和我在實(shí)際工作中的一些嘗試，讓我對(duì)今后的

背書(shū)行動(dòng)有了很大的信心，首先，我們?cè)俅伪硶?shū)時(shí)一定要有目

的、有方案地進(jìn)展;其次，我要擅長(zhǎng)調(diào)劑，引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持到

底。看吧，這就是背書(shū)的過(guò)程，看似簡(jiǎn)單明了，實(shí)那么真的蘊(yùn)

含著深化的做人之道啊！夢(mèng)想（目的）加行動(dòng)（堅(jiān)持）不正是在向

成功靠近嗎？何況，我們的知識(shí)和經(jīng)歷迫切需要這樣的積淀啊!

感悟二：日記一一成長(zhǎng)的最正確伴侶

萬(wàn)老師引導(dǎo)學(xué)生們的時(shí)候曾這樣說(shuō)道：“但凡有成就的人

都是寫(xiě)日記的?！闭媸且徽Z(yǔ)中的。無(wú)論工作如何繁忙、勞累，

萬(wàn)老師都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下當(dāng)天的感受和考慮，這一點(diǎn)實(shí)在令人佩

服。也正是這日日的積累，才有了書(shū)中豐富的生活，才有了如

此珍貴的治班經(jīng)歷。而萬(wàn)老師和學(xué)生們最直接的溝通方式便是

通過(guò)日記實(shí)現(xiàn)的，日記伴隨著師生一起成長(zhǎng)。確實(shí)，寫(xiě)日記對(duì)

于生活是一種實(shí)實(shí)在在的積累的好方式，而師生在日記中的對(duì)

話，那么是心靈層次的交流，這對(duì)于增進(jìn)彼此的默契無(wú)疑是一

種完美的提升。萬(wàn)老師通過(guò)在百忙中閱讀學(xué)生們的日記，并用

心寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，及時(shí)地理解了學(xué)生們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)了很多孩

子們身上的閃光點(diǎn)，也解決了很多棘手的問(wèn)題。當(dāng)然，讀、

寫(xiě)、思是同步的，萬(wàn)老師總能于細(xì)微之處總結(jié)出的獨(dú)到而深化

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的見(jiàn)解，不但鼓勵(lì)著他的學(xué)生們，也使我的內(nèi)心世界一次次地

受到強(qiáng)烈的震撼。

想到自己，真是汗顏，雖然我也喜歡在日記中傾吐、考

慮，卻始終沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣；我經(jīng)常號(hào)召孩子們寫(xiě)

日記，也樂(lè)于和他們?cè)谌沼浿薪涣?，送去鼓?lì)，但一直沒(méi)有找

到更好的方法鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫(xiě)日記。當(dāng)然，我們也曾嘗到過(guò)

師生共同寫(xiě)日記的甜頭，但中年級(jí)的孩子能堅(jiān)持下來(lái)的微乎甚

微，我對(duì)孩子逐漸放寬了要求，把日記改為周記，樂(lè)于堅(jiān)持的

同學(xué)可以天天寫(xiě)，這種方法似乎更合適中年級(jí)的孩子。通過(guò)細(xì)

讀萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》，我深化地意識(shí)到：寫(xiě)日記，無(wú)

論對(duì)于孩子，還是教者來(lái)說(shuō)，都是成長(zhǎng)的最正確途徑！而如今

的我雖不能說(shuō)日日?qǐng)?jiān)持，但只要心中有所思、有所感時(shí)，這種

考慮與感受也必定會(huì)流淌于心靈的筆端！感謝萬(wàn)老師，感謝日

記，讓我的人生從此不再淺薄、平庸。

《班主任兵法》本值得大家用心品讀的好書(shū)，書(shū)里

的每一句話、每一個(gè)故事都是耐人尋味、引人深思、給人啟迪

的。有《班主任兵法》相伴的日子真的是好感動(dòng)、好充實(shí)！

工作總結(jié)2

班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一

位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓到底，管得很辛

苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把

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班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)

的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為“引導(dǎo)者”。

結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，“人人有事做，事事有人管”。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)

生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取

民主集中制的原那么把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好

記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和詳

細(xì)明確。比方：前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三

塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承

包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外

天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班

級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿

舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)那么分成八塊，由

八個(gè)組長(zhǎng)帶著組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完

成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)視并記錄在本

班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或

工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施

解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的

教室相貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)

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教室上課時(shí)，看到的是教室亮堂的玻璃，干凈的地面，整潔的

桌面以及干凈的講臺(tái)，老師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用

先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì)在

上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到

心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二，”分組學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面，1,經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小

組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量平衡，然后向全班宣布各組，再由八個(gè)

組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)（科代表），并討論給各組命

組名。比方：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三組

叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事。

2,明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情

況、勞動(dòng)情況，每天填寫(xiě)好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的

各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的

操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)

把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?？崎L(zhǎng)那么負(fù)責(zé)檢查本

組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢

查結(jié)果。3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，制定了學(xué)習(xí)方案

和找出幫扶對(duì)象，互相協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)步，力爭(zhēng)最

好。4,各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)

成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一

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看，比一比，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距，同

時(shí)制定出下階段的個(gè)人目的和小組目的。這種以小組為單位公

布成績(jī)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓

學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的

作用。

學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常

行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形

式，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)

生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考察本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考

成績(jī)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2

分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要

是考察學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為

等。衛(wèi)生方面主要考察值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否

按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，清掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)

象，那么該組成員每人加2分。給校播送站投稿被錄用者，每

次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班

級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末

總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)

之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

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自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工

作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是

有專人負(fù)責(zé)。比方，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷

秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有

明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病那么會(huì)及時(shí)通知我。清潔

區(qū)，我從來(lái)不用去監(jiān)視學(xué)生清掃，而是由組長(zhǎng)帶著本組學(xué)生自

覺(jué)完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議，班長(zhǎng)管克

玲自己會(huì)定期組織召開(kāi)，分析力班上存在的問(wèn)題并找出解

決措施，然后向我匯報(bào)。早操和課間操，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)

責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自

己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分。星

期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。

班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這

讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，

形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的場(chǎng)面。學(xué)生承當(dāng)一定的班級(jí)任

務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位，從而

進(jìn)步對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行

為習(xí)慣，進(jìn)步她們的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織才能，進(jìn)一步豐富了她們

的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而到達(dá)自我教育的目的。

年度班主任工作總結(jié)【篇4】

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在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合

作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要

求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。

一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

為了進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的'教育工

作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大

綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查

找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)

于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二、學(xué)會(huì)合作

如今的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以自

我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是，我采用讓

事實(shí)說(shuō)話的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就

是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕?/p>

育：同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教

學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)展小組討論、同桌互相背誦

單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作

中，也能做到積極與其他老師合作、討論。

三、學(xué)會(huì)做事

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從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是表達(dá)在對(duì)班級(jí)的管

理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，

而且往往是男同學(xué)，假如這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很

大改善，反之，那么會(huì)帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛

開(kāi)場(chǎng)時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭

過(guò)后，恨過(guò)后，我仍然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在，通過(guò)各種方

法進(jìn)展教育。盡量做到對(duì)癥下藥。我是從這幾方面來(lái)做的：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我采取的方法是先民主后集中，

即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由老師權(quán)衡。理論證明，在民主

選舉的根底上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到

了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使

用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體效勞

的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那

么，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。

我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)

措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直?/p>

是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的

不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，

促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)言論

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班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)展褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否

認(rèn)的就否認(rèn)，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種可以

扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體

言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，

借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)

生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批

評(píng)學(xué)生，即使他外表上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任

的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和

探究，我覺(jué)得退三進(jìn)一比擬有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)

候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生

都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該擅長(zhǎng)捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的

閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)

這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)

校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。

也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師

生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)

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進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。

這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，以便更多地理解學(xué)生并

及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同

教育。

四、學(xué)會(huì)做人

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我

嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)

上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話

說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙

屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做

人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。當(dāng)班主任很累，事

情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)

你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著

快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)告

訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了。那種快樂(lè)是從心里往外涌

的。通過(guò)班主任工作的磨練，我覺(jué)察自己可以更理智地對(duì)待一

些問(wèn)題了，我也更愛(ài)我的學(xué)生了。

年度班主任工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作。一年級(jí)班共有

25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好

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地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期完畢了，我把主要的

工作總結(jié)如下：

一、獲得的成績(jī)：1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良

好習(xí)慣。充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展思

想教育，向?qū)W生進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重

點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、

文明行為習(xí)慣。2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管

理班級(jí)。每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的

學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著

讀，都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完

成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)視，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)

習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、加強(qiáng)平安教育工作，增

強(qiáng)小學(xué)生的平安意識(shí)。利用班會(huì)，講解平安知識(shí)，如防電、防

火、防溺水等平安知識(shí)。利用班會(huì)進(jìn)展主題平安教育。如開(kāi)展

班會(huì)主題“遵守交通規(guī)那么"，懂得走路要走人行道，靠右

走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)絡(luò)實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣黄桨?/p>

的行為，都不能做，來(lái)杜絕不平安的行為。4、在班中開(kāi)展了

各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三

月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，五月份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的

好幫手”的活動(dòng)。開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)

合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶

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了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生進(jìn)步參與意識(shí)，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)才

能及各方面的素質(zhì)。5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作

用。每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園

地中開(kāi)拓了“展示臺(tái)”專欄。展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作

品，有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、寫(xiě)話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷

都可以展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。6、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，

少批評(píng)的工作方法。多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增

添他們的自信，班中施行一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生

一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加

分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明

星”。模擬電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜

歡。學(xué)期完畢了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，

“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎(jiǎng)罰清楚，孩子們有了奮斗目的，都

會(huì)爭(zhēng)著做好。

二、存在的問(wèn)題：1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣

還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建立上雖有

重視，但涉足未深。3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。4、

學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制

度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)

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和指導(dǎo)。我相信，用我有限的才能以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)

盡的事業(yè)！

三、今后的努力方向：1、思想教育常抓不懈：利用班

會(huì)，地方課程進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常

講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文

明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用

班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要

求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課老師獲

得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教

育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各

門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體安康，

注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校

組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常

規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家

長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正

確教育子女等。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的安康成長(zhǎng)，

熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想

上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、的形式主動(dòng)

與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生

犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守

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學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文

明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了。在班里，他們團(tuán)結(jié)

友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一

門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力

把本職工作做好。

一年來(lái)，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在同事們的大力支持

下，比擬圓滿地完成了自己所承當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作任務(wù)，在政治思

想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作才能等方面都獲得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人

年度工作做如下匯報(bào)：

一、完成的工作任務(wù)：

1、本職工作：學(xué)生管理工作

2、學(xué)校安排其它工作；

二、黨建工作總結(jié)

所帶的1個(gè)班級(jí)，目前總共58名學(xué)生，市場(chǎng)有營(yíng)銷專業(yè)

團(tuán)員有52人，團(tuán)員百分比到達(dá)89.7虹今年增加5名學(xué)生入

黨積極分子，參加黨校培訓(xùn)，同學(xué)們向黨組織靠攏的覺(jué)悟在逐

漸高漲。

三、學(xué)生工作總結(jié)

1.積極組織各種形式的主題班會(huì)活動(dòng)，增加學(xué)生集體榮譽(yù)

感，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能和根底知識(shí)。

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2.在本年度中，所帶班級(jí)有16名家庭困難、成績(jī)優(yōu)異表

現(xiàn)積極的學(xué)生獲評(píng)國(guó)家助學(xué)金。

3.參與組織“商貿(mào)系集體舞大賽”、“迎新系列活動(dòng)”，

等學(xué)生活動(dòng)，且14級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)獲得了“商貿(mào)系集體舞大

賽”二等獎(jiǎng)。

4.組織學(xué)生報(bào)名參加國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)

考試工作。

四、總結(jié)

所帶班級(jí)每周的教學(xué)檢查到課率平均都到達(dá)了98%以上，

這樣的結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很欣慰。社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求越來(lái)

越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自

己的力量。

年度班主任工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任五年〔X〕班的班主任工作。除了一

如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究班主任工作策略之外，我還注重

情感謝勵(lì)，發(fā)揮自身典范作用，抓好班干伍建立。在付出

大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)

候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國(guó)后代的工作時(shí)，是

在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)

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該說(shuō)，班主任工作天天都在做，難以計(jì)數(shù)，所以如今只選些重

要的、有特色的加以匯報(bào)：

一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈

1、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是親密

相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生開(kāi)展受益匪淺。因此，

在班級(jí)進(jìn)展良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。本學(xué)

年，我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守那

么》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)

習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生落伍。

2、催促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P(yáng)班里

的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為典范，檢查自己的行為習(xí)

慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體教育，如利用各

種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、配合少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展了一系列的常

規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，

心到；要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話；要求學(xué)生在課前必

須做好課前準(zhǔn)備，即將書(shū)本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書(shū)、鉛筆盒等都放

置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來(lái)上課的

班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)

展正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，老師在課堂

上就不必抽出局部時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。假如學(xué)生的常規(guī)管

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理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們

都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班

貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)展正常

學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，老師在課堂上就不

必抽出局部時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。假如學(xué)生的常規(guī)管理不

好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有

同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外

不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在

路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，

教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤

檔買(mǎi)零食吃。

5、架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方

進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在

家校的共同監(jiān)視下走上康莊大道。本學(xué)年，我利用課余時(shí)間，

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)年我家訪xx人次，獲

得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長(zhǎng)

和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jī)上升較快。

二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展各項(xiàng)專題教育工作

1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻

報(bào)，把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生安康成長(zhǎng)的言論宣傳陣地。

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2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生

盡情地把自己的感謝和喜歡用語(yǔ)言表達(dá)在日記上。通過(guò)這次活

動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。

3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選

手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色，

獲得了二等獎(jiǎng)。

4、本學(xué)年，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活

動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀

行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本

人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長(zhǎng)競(jìng)選活

動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志，競(jìng)選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班

XX和xx同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈

的掌聲。

班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常

重要。回憶一個(gè)學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感

慨和體會(huì)：我無(wú)愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力理論、努

力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)年默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工

作，好似是長(zhǎng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它

們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要

求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

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際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，

有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一

層樓。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中

差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪

教育還有什么功能？又談什么根底的素質(zhì)教育呢？因此對(duì)占相對(duì)

多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變無(wú)視為重視，變冷漠

為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生

的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到

優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到

優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)

待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同

其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒

得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我

調(diào)控的才能。

厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二

字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；

其次做到“承受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表

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現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法

和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理

解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能好心理解他們，快樂(lè)地承受他們，因此促進(jìn)了中

差生不同程度的進(jìn)步和開(kāi)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)方案，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n

和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能

經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己

的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，

以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大

綱進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合

現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好

的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)

實(shí)身心安康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差

生，利用課間屢次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面

對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再

創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、

智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理

想。

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課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為進(jìn)步每節(jié)

課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)

外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣

形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好

尖子生，進(jìn)步中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較

短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察很大一局部學(xué)生

承受才能較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使

無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進(jìn)步自己的

教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)

題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

年度班主任工作總結(jié)【篇7】

一、心理疏導(dǎo)，構(gòu)成凝聚力

本學(xué)期初三年級(jí)為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級(jí)，分

班初始，學(xué)生對(duì)分班存有很的感，異常是本班的學(xué)生被分到了

其他班級(jí)，無(wú)法融入到新班級(jí)中，究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無(wú)法

理解分班的事實(shí)。為此，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)展思

想疏導(dǎo)，異常是與新班級(jí)同學(xué)間的相處，為了可以讓這局部學(xué)

生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，

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理解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。隨著時(shí)間的推移，她們都能

漸漸的適應(yīng)了新班級(jí)，也明白了分班的目的，更可以靜下心來(lái)

學(xué)習(xí)，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級(jí)的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自我放棄

的心態(tài)，甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排擠了，為了讓每個(gè)學(xué)生

都能消除這一念頭，我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自我分析力

分班的原因，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)。為了讓新同學(xué)

融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開(kāi)開(kāi)玩

笑，開(kāi)場(chǎng)，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進(jìn)他們的生活，

我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，久而

久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩

笑，這讓我看到了期望。

二、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際

情景，年級(jí)經(jīng)過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系，

構(gòu)成了年級(jí)組長(zhǎng)主管，班主任分管，全體任課老師參與，學(xué)生

會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工，做到職責(zé)到人。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的詳細(xì)情景，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌、

勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說(shuō)臟話，不

打架，不罵人；到作業(yè)及時(shí)立完成；從不亂扔垃圾，不吃零食，

到保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持公共衛(wèi)生。作為初三年級(jí)的學(xué)生，養(yǎng)成教育

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仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交

道。所以，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自我

首先做到，給學(xué)生做典范。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步學(xué)生自控力

1、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律，僅有課堂紀(jì)律抓好了，老師才可以按質(zhì)按

量完成教學(xué)任務(wù)，并可以在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后

輔導(dǎo)。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情景，我讓學(xué)生

各個(gè)有事做，各個(gè)有職位，構(gòu)成互相監(jiān)視管理的班級(jí)體制。

2、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此，我

要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐

痰，不在教室內(nèi)聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護(hù)好本班

教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)周五的掃除，勞發(fā)動(dòng)提早做好掃除

安排，保障工作的順利開(kāi)展。

3、平安教育

平安問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，本班經(jīng)過(guò)黑板報(bào)、宣傳材

料、告家長(zhǎng)書(shū)等方式加強(qiáng)學(xué)生的平安教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外

的交通平安及用水用電平安，個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身平安，并拿出了

相應(yīng)的措施。

四、關(guān)注學(xué)生心理安康

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針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的現(xiàn)狀，我充分利用班會(huì)課、課

等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想上的引導(dǎo)。異常是對(duì)班里

的學(xué)困生，壓力過(guò)的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回

家，所以，為了這局部學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹(shù)

立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)

目的，我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興

趣。讓他們化壓力為動(dòng)力，寓學(xué)于樂(lè)，坦然的應(yīng)對(duì)畢業(yè)的到

來(lái)。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育工作是極

為重要的，為了能及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，我時(shí)常聯(lián)絡(luò)

學(xué)生家長(zhǎng)映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自我孩子在學(xué)校的

表現(xiàn)有所理解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，到達(dá)教

學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期，我也召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也積極配合

來(lái)到學(xué)校，我深感欣慰。

總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效，注重過(guò)程和

落實(shí)的根底上，經(jīng)過(guò)各個(gè)教室的共同努力，根本圓滿完成學(xué)校

分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)，向?qū)W校家長(zhǎng)社會(huì)交了一份比擬認(rèn)可的

答卷。

年度班主任工作總結(jié)【篇8】

第36頁(yè)共43頁(yè)

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五⑴班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)

期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利,

我也在原有的根底上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、繼續(xù)加強(qiáng)理解和研究每一個(gè)學(xué)生

理解學(xué)生包括理解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文

明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人

興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況。因?yàn)橹挥欣斫夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才

能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集

體中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想

變化，才能針對(duì)他進(jìn)展有效的教育。這學(xué)期，我還是通過(guò)家

訪，電訪等形式理解所需的資料。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一.繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話課

來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)

不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我

堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，

只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)

查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處

理。

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第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)心和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)

雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼

優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬

上教育。

第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表

現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些

良好的行為習(xí)慣。

第五.同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書(shū)

籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我繼續(xù)開(kāi)設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)

期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jī)

好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末

各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照紀(jì)念。同時(shí)，他們

的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu)。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室

后便開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，n：40后開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)。在

作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。下半學(xué)期，由于

天氣炎熱，中午午休。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

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良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘

氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整

個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，

直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生

的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守

那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)

以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也

好，都能保持良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理才能

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛

煉的時(shí)機(jī)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采用

壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，因?yàn)椴⒉皇敲?/p>

個(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的才能。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)才能強(qiáng)的干

部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的