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這才是數學（教師篇）讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記精彩摘錄內容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導圖數學教師數學喬博勒教授研究員倫敦國王學院數學思維分層教育分組人人機制評價權利數字數學題章彩虹關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要《這才是數學》姊妹篇。斯坦福大學教授、倫敦國王學院研究員喬?博勒新作！一本幫助孩子愛上數學的誠意之作讀書筆記讀書筆記成長型思維（相信自己的學習能力，相信錯誤的價值），在生活中發(fā)現數學。用成長思維學數學，這本書讓我有點后悔大學應該認真學習一下數學#2022第63本書。主要針對英美國家數學教育存在的問題在講一些數學教學/教育原則，比較“務虛”，但也舉了一些例。從小到大最害怕上數學課，緊張，無助。挺好。目錄分析第一章大腦與數學學習第二章不經歷風雨，怎么見彩虹？第三章數學之美第四章玩轉數字——開創(chuàng)數學式思維目錄分析第五章這才是有價值的數學題第六章人人都應享有平等的數學權利第七章從分層教育到分組教育第八章成長式思維的評價機制第九章為成長式思維而教授數學12345目錄分析精彩摘錄精彩摘錄這是《這才是數學（教師篇）》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內容摘錄。作者介紹同名作者介紹這是《這才是數學

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