初中地理-西亞教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

西亞教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標教學(xué)目標1．知識目標：（1）學(xué)會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。（2）通過西亞干旱的自然地理特征及對農(nóng)牧業(yè)的影響，理解自然要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的。（3）分析地圖和資料知道西亞石油資源的分布特點和地位，能夠從圖上找出西亞石油的運輸路線。（4）了解西亞的民族和宗教特色。（5）學(xué)會分析西亞成為世界關(guān)注的熱點地區(qū)的原因。2．過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)自學(xué)能力、合作能力和分析問題解決問題的能力。3．情感、態(tài)度、價值觀：樹立正確的人地觀和辯證主義世界觀。]重難點1.教學(xué)重點（1）西亞地理位置及其重要性，西亞的（2）石油資源的地位及分布2.教學(xué)難點西亞石油輸出路線二、教與學(xué)策略分析1.教法設(shè)計本節(jié)課擬采用先學(xué)后教、以學(xué)定教的整體教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容按照課程標準的要求設(shè)計成幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，然后通過學(xué)生的自主探究和小組合作等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師通過任務(wù)的制定達到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，這樣既體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用，也發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。另外，本節(jié)課還可貫穿傳統(tǒng)的直觀教學(xué)法，以求使抽象的生物知識形象化，便于學(xué)生接受。2.學(xué)法設(shè)計學(xué)生在任務(wù)的引領(lǐng)驅(qū)動下，積極展開學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)活動中交流合作從而達成共識，共同構(gòu)建所學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)，即合作共建的學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的總體學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)環(huán)境（條件）和媒體設(shè)計1.教學(xué)環(huán)境安排多媒體投影設(shè)備：便于教師、學(xué)生的電子文稿和教學(xué)支持材料的展示2.教學(xué)媒體設(shè)計本節(jié)課為學(xué)生準備PPT課件、視頻資料及微課等。四、課時安排：1課時教學(xué)過程老師活動與多媒體展示學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課視頻播放：歐洲難民危機新聞師：視頻中提到的土耳其、阿富汗等國家位于亞洲的哪個地區(qū)？板書課題：西亞學(xué)生通過觀看視頻和前天晚上的預(yù)習(xí)，能說夠說出：位于亞洲的西部通過熱點新聞的播放，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注和興趣，引發(fā)學(xué)生求知欲，快速導(dǎo)入新課。出示目標PPT顯示學(xué)習(xí)目標過渡：師：從課前的視頻中我們看到西亞一些國家的人不惜冒著生命危險都要偷渡到歐洲去，這是為什么？師：你知道為什么西亞戰(zhàn)火不斷嗎？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你就能夠了解其中的原因。認定目標學(xué)生各抒己見，得出結(jié)論，西亞戰(zhàn)火不斷，動蕩不安。使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。預(yù)習(xí)交流請同學(xué)們小組就自主學(xué)習(xí)任務(wù)單上的內(nèi)容進行小組內(nèi)交流，互相解決預(yù)習(xí)中遇到的問題。小組就自主學(xué)習(xí)任務(wù)單上的內(nèi)容進行小組內(nèi)交流，互相解決預(yù)習(xí)中遇到的問題。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行小組內(nèi)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進行充分討論，以便教學(xué)過程中進行充分展示。合作探究交流展示↓探究一1.多媒體展示西亞在世界中的位置圖，初步感知西亞的西亞在世界中的大體位置。2.快樂讀圖：課件展示圖片西亞政區(qū)圖，請學(xué)生讀圖，找出西亞重要的臨海和相鄰的大洲。3.師：西亞不僅連通了五海三洲，而且還控制著重要的海上交通要道，請同學(xué)們在圖上找到西亞重要的運河和海峽。然后獨立完成表格。海峽、運河溝通的海峽土耳其海峽蘇伊士運河霍爾木茲海峽4.師：西亞自古就是溝通東西方的貿(mào)易通道，是重要的“絲綢之路”的必經(jīng)之地。哪位同學(xué)能給大家介紹一下絲綢之路主要經(jīng)過的地區(qū)。5.時事鏈接：師：西亞重要的地理位置在新時期也發(fā)揮著重要的作用。習(xí)主席在古絲綢之路的基礎(chǔ)上提出建設(shè)“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略，西亞依然起著溝通東西，促進經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。自主學(xué)習(xí)，合作探究：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和小組交流的基礎(chǔ)上進行填圖訓(xùn)練，并進行展示。學(xué)生展示。學(xué)生介紹古絲綢之路主要經(jīng)過的地區(qū)。以學(xué)生展示為主，檢測學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和合作。合作探究交流展示↓探究二1.師：同學(xué)們平時在看新聞過程中有沒有了解到亞的一些熱點國家？2.溫故知新：①世界三大宗教是：__________________②西亞地區(qū)的人種、語言、宗教主要是_____③佛教發(fā)源于____________3.預(yù)習(xí)效果展示：①西亞是___的發(fā)源地，也是____和______的發(fā)源地。②___是伊斯蘭教的第一圣地，有世界上規(guī)模最大的清真寺。③伊斯蘭教、基督教和猶太教都把__奉為圣城。學(xué)生踴躍發(fā)言，并把這些國家的位置落實在圖上。學(xué)生進行展示。學(xué)生以問題探究為提綱，自主學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)任務(wù)的形式驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本部分內(nèi)容相對簡單，以學(xué)生展示為主，檢測學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的效果，發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重學(xué)生對知識點的落實。合作探究交流展示↓探究三高產(chǎn)抗倒伏小麥1.課件展示西亞氣候圖、河流和沙漠分布圖，提出問題:依據(jù)以上兩幅圖，小組合作總結(jié)歸納西亞的自然環(huán)境特征。高產(chǎn)抗倒伏小麥2.課件出示西亞的沙漠景觀圖，然后進行前后只是聯(lián)系，西亞的服飾特點。3.合作探究：假設(shè)你是西亞某國的農(nóng)業(yè)部長，在這樣干旱的環(huán)境下你如何發(fā)展農(nóng)業(yè)？請同學(xué)們小組內(nèi)合作完成這個問題。4.過渡：我們來看一下西亞當(dāng)?shù)厥侨绾巫龅?？課件出示圖片了解西亞的特色農(nóng)業(yè)部門。5.師：西亞有個國家發(fā)展了舉世聞名的節(jié)水農(nóng)業(yè)，這個國家就是？學(xué)生齊答。播放視頻：以色列節(jié)水農(nóng)業(yè)。看視頻之前提出問題：我國也有很多地區(qū)嚴重缺水，以色列的成功經(jīng)驗有哪些是值得我們借鑒的，讓學(xué)生帶著問題去看視頻。6.情感升華：發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，與自然和諧相處。學(xué)生在獨立思考和小組簡單談?wù)摵?，進行展示，然后總結(jié)出特征：氣候干旱，沙漠廣布，河流稀少。小組交流談?wù)摵螅〗M代表暢所欲言學(xué)生觀看視頻之后，從中提煉出值得借鑒的經(jīng)驗。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，充分利用了學(xué)生資源，把更多的時空留給學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和合作意識，培育學(xué)生分析問題解決問題的能力。合作探究交流展示↓探究四1.出示餅狀圖：西亞石油石油資源在世界中所占的比例。上面三組數(shù)據(jù)說明了什么？2.慧眼識圖：請學(xué)生指圖說出西亞主要的產(chǎn)油國，老師把石油的圖例標在圖上，以此總結(jié)西亞的石油資源的分布地區(qū)。3.合作探究：西亞石油運輸路線。過渡：西亞的石油銷往世界各地主要有兩個方向，向東到日本，向西到西歐和美國。老師把路線中經(jīng)過的重要的海峽和運河標在圖上，請小組內(nèi)合作找出具體的石油運輸路線。4.情感升華：豐富的石油資源給西亞帶來了財富，也帶來了戰(zhàn)爭，所以任何事物都具有兩面性，要辯證看待。5.發(fā)散思維，暢所欲言：石油是不可再生資源，當(dāng)西亞的石油開采殆盡后，你認為西亞將如何發(fā)展本國經(jīng)濟？學(xué)生由此總結(jié)出西亞是世界的石油寶庫。學(xué)生指圖說出西亞主要的產(chǎn)油國。小組合作完成，落實在圖上，能夠指圖說出，上臺展示。學(xué)生根據(jù)自己的理解暢所欲言。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，注重對敘學(xué)生的情感教育。系統(tǒng)總結(jié)微課助學(xué)師：通過本節(jié)課的探究，你有哪些收獲和體會？（媒體顯示）知識？方法？情感和價值觀？師：本節(jié)課我們研究的一個主要問題就是西亞成為熱點地區(qū)的原因，播放微課，輔助學(xué)生理解。學(xué)生思考，暢談收獲。觀看微課。學(xué)生能暢所欲言，交流自己的勞動成果，有利于探究性知識。通過微課進行總結(jié)，效果明顯，體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。達標測評多媒體顯示做相關(guān)的練習(xí)題（習(xí)題見后）檢測學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計學(xué)情分析七年級學(xué)生經(jīng)過近一年的地理學(xué)習(xí)訓(xùn)練，對于地理學(xué)習(xí)方法已經(jīng)初步掌握，對各種地圖的使用也較為熟練，對地理課堂中的自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式都已經(jīng)形成較好的習(xí)慣。同時本節(jié)課是本單元《了解地區(qū)》的第三節(jié)課，學(xué)生對地區(qū)的學(xué)習(xí)方法也有了一定的了解，有利于本節(jié)課的順利進行。

同時，七年級學(xué)生在這一階段好奇心強，有一定的兒童心理特征，我們可以充分利用這一特點，運用直觀的視頻穿插教學(xué)過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而作為90后的七年級學(xué)生普遍個性突出，主觀意識較強，互相合作、共同探究的意識相對缺乏。因此，結(jié)合本年齡段學(xué)生的心理特點，本課教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。效果分析本節(jié)課以培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的人為最終教學(xué)目標，以探究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生知識體系的構(gòu)建。本節(jié)教學(xué)采用探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在活動中潛移默化地滲透科學(xué)研究過程，訓(xùn)練科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生始終能主動地參與學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。為了突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的中心”。本節(jié)課運用多媒體教學(xué)，合作學(xué)習(xí)、自主探究、展示評價等多種學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體的“聲、色、圖、像”等特點，以多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控了課堂氣氛，增強了教學(xué)的直觀性，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識、創(chuàng)新能力，教學(xué)效果良好。教材分析《西亞》這一課題選自湘教版《地理》七年級下冊中的第二章了解地區(qū)的第三節(jié)，具有承上啟下的作用。它以前面“認識大洲”部分的自然人文地理知識為依托，并對相關(guān)信息和知識進行充實和提高，又對后面走進國家部分起到了鋪墊作用。西亞地處亞、非、歐三大洲的交界地帶，猶太教、基督教、伊斯蘭教三大宗教在這片土地上起源。戰(zhàn)爭與和平，東方與西方，歷史與現(xiàn)實在這里交匯，民族矛盾，宗教糾紛，領(lǐng)土爭端，以及對石油和水資源的爭奪，使這片土地長期動蕩不安，這也使得西亞地區(qū)成為當(dāng)今世界的熱點地區(qū)。西亞地區(qū)地理位置的獨特性、資源的重要性以及與時事緊密的聯(lián)系性也使的本課在整套教科書中的地位顯現(xiàn)了出來。本節(jié)課包括四個內(nèi)容：五海三洲之地，干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)，阿拉伯國家，世界石油寶庫。本節(jié)教材緊緊抓住人地環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系，有利于發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的世界觀。西亞達標測評（共10分）姓名：_______得分：______一、選擇題：每題0.5分，共4分1．近年來由于國際糧價高漲，西亞人口又飛速增長，許多國家在海外租用農(nóng)田，主要原因是()A．西亞地區(qū)水源和耕地極度缺乏B．幫助較窮的發(fā)展中國家創(chuàng)造就業(yè)機會以及改善農(nóng)業(yè)技術(shù)C．國內(nèi)缺乏足夠的勞動力D．便于本地區(qū)的糧食出口，賺收外匯2．下列海峽、運河中，地處亞非兩洲之間的是()A．馬六甲海峽B．蘇伊士運河C．巴拿馬運河D．直布羅陀海峽3.西亞地處“五海三洲之地”，其中“五?！敝械睦锖＃牵ǎ〢.最大的淡水湖B.最大的咸水湖C.最深的淡水湖D.世界陸地表面最低點4.目前,中國已成為世界第二大石油消費國,每年從西亞進口大量石油。那么,我國油輪的必經(jīng)之路是()A.蘇伊士運河 B.臺灣海峽 C.巴拿馬運河 D.馬六甲海峽5.有關(guān)西亞的敘述,不正確的是（）A.大部分屬熱帶沙漠氣候 B.是世界上輸出石油最多的地區(qū)C.被稱為“阿拉伯世界” D.居民多為黑色人種6.下列在西亞難以見到的景象是（）A.沙漠廣布,井架林立 B.手捧《圣經(jīng)》,去教堂做禮拜C.掛美國、日本國旗的油輪進出港口 D.吃椰棗、喝泉水、騎駱駝7.下列說法正確的是（）A．西亞是基督教、伊斯蘭教和佛教的發(fā)源地B．耶路撒冷和麥加都是伊斯蘭教的圣城C．西亞多為阿拉伯人，人種為黃種人D．古代經(jīng)過西亞“絲綢之路”東起我國的連云港8.以下描述的是西亞矛盾沖突不斷的主要原因。標簽片③上應(yīng)是（）A．種族歧視B．匱乏的淡水資源C．過快的人口增長D．脆弱的生態(tài)環(huán)境二、綜合題（共6分，每空1分）自第二次世界大戰(zhàn)以來，全球沒有一個地區(qū)像西亞那樣的戰(zhàn)爭不斷，頻繁的沖突使這里成為世界關(guān)注的焦點。讀西亞地區(qū)簡圖，完成下列各題。（1）西亞素有“五海三洲之地”之稱，其地理位置特別重要，期中A_______海。（2）該區(qū)域具有世界意義的自然資源是_________，其大部分要經(jīng)過圖中B附近的___________海峽出口到西歐及美國、日本等國家。（3）該地區(qū)氣候干旱，水資源成為當(dāng)?shù)厣畹南拗菩再Y源，以色列因地制宜的發(fā)展了__________農(nóng)業(yè)，本地區(qū)極具代表性的耐旱的樹種是____________。（4）該區(qū)域民族和宗教矛盾突出，這里的居民多信仰____________教。課后反思本節(jié)課采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，力求讓學(xué)生在心情歡愉中度過。以小組合作探究的形式創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究問題，讓學(xué)生充分討論和充分展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性。系