初中體育-踢毽子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《踢毽子》課標(biāo)分析姓名學(xué)校學(xué)科體育年級(jí)/班級(jí)六年級(jí)教材校本課程課時(shí)名稱《踢毽子》時(shí)間學(xué)生人數(shù)51課標(biāo)分析《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。六年級(jí)的學(xué)生處于水平三，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，學(xué)會(huì)掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，能夠掌握一些民族傳統(tǒng)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)普及了踢毽子，學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，因此對(duì)于踢毽子有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，讓同學(xué)們?cè)跐夂竦膶W(xué)習(xí)興趣之下培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣、樹(shù)立終身體育的意識(shí)。根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和新課程改革的要求，在體育教學(xué)過(guò)程中必須貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。新的體育與健康課程在教育思想、教育方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”特征的學(xué)習(xí)方式。因此本課力圖在學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行探索，讓學(xué)生先行自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)，而后教師指導(dǎo)、鞏固練習(xí)，充分體現(xiàn)了先學(xué)后教。本課是第一課時(shí)，主要讓學(xué)生初步掌握毽子盤(pán)踢基本動(dòng)作。學(xué)生情況分析：踢毽子運(yùn)動(dòng)是我國(guó)獨(dú)有的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受中學(xué)生的喜愛(ài)。平時(shí)一些學(xué)生已接觸和練習(xí)過(guò)踢毽，稍有一些基礎(chǔ)。到了六年級(jí)隨著身體與思維的發(fā)展，機(jī)械記憶發(fā)展很快，會(huì)話性語(yǔ)言也比較完善，因此，教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)分析，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)上的捷徑。這階段級(jí)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)相當(dāng)濃厚，對(duì)有組織的集體游戲產(chǎn)生極大的興趣。在教學(xué)中，要采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，通過(guò)小組比賽，集體游戲，以滿足學(xué)生的心理需要，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的集體意識(shí)。使學(xué)生在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)展綜合能力。教師堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，使學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。課堂評(píng)價(jià)表小組表現(xiàn)優(yōu)中差備注勤奮達(dá)人技能達(dá)人團(tuán)結(jié)協(xié)作小組紀(jì)律最好小組課堂小組評(píng)價(jià)表小組練習(xí)積極性高備注小組紀(jì)律最差組員對(duì)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)課程名稱踢毽子周次7主持人：時(shí)間.14地點(diǎn)體育教師辦公室記錄人宋立偉參加教師張成德陳心濤徐建霞宋立偉內(nèi)容與討論情況：：本次活動(dòng)內(nèi)容包括兩項(xiàng)：1、老師講述本節(jié)課的授課心得。2、組內(nèi)各位老師對(duì)老師所授的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，王老師結(jié)合各位老師們的評(píng)價(jià)對(duì)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)一步完善，并寫(xiě)出課后反思。張成德老師：本節(jié)課從總體上來(lái)看，非常順利，沒(méi)有磕磕絆絆，通過(guò)師生的共同努力達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但是也有不足之處，我認(rèn)為在課的基本部分，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師不應(yīng)該干涉太多，自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵是體現(xiàn)的一個(gè)自主，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，充分的發(fā)揮自己的悟性，如果出現(xiàn)動(dòng)作做法上的問(wèn)題，那也應(yīng)該是在檢驗(yàn)自主學(xué)習(xí)成果之后需要解決的問(wèn)題。陳心濤老師：在熱身的過(guò)程中我認(rèn)為簡(jiǎn)單的慢跑比較枯燥，應(yīng)該在慢跑的過(guò)程中加入一些伴奏音樂(lè)，這樣既可以增加同學(xué)們的練習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，又能起到熱身的效果。徐建霞老師：基本動(dòng)作練習(xí)中應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，應(yīng)發(fā)揮優(yōu)秀的學(xué)生的作用，這樣的話可以帶動(dòng)其他的學(xué)生，這節(jié)課中少數(shù)學(xué)生的技術(shù)掌握不到位、缺乏自信心，沒(méi)有練習(xí)激情，因此我覺(jué)得應(yīng)該再加大對(duì)于這少數(shù)同學(xué)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。宋立偉：整堂課各個(gè)環(huán)節(jié)都非常流暢，隊(duì)形調(diào)動(dòng)比較合理，整齊有序。教師教態(tài)大方，用自身的風(fēng)采去感染學(xué)生，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)盤(pán)踢毽子的信心和欲望。教學(xué)思想符合課程改革的需求。注重學(xué)生的分組合作和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題。本次備課活動(dòng)，討論積極，氣氛熱烈。大家在交流中提出了對(duì)可的合理化設(shè)計(jì)，優(yōu)化了課堂教學(xué)思路?？芍^集思廣益，效果顯著。《踢毽子》教材分析毽子是現(xiàn)代中學(xué)生所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，群眾基礎(chǔ)比較好作為武術(shù)的一個(gè)項(xiàng)目，加之淄川二中是花鍵傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，濃厚的毽子練習(xí)氛圍，更深得廣大同學(xué)們的熱愛(ài)，毽子不僅是淄川二中的校本課程，而且也是社團(tuán)的重要課目之一。毽子作為民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，具有獨(dú)特的風(fēng)格——輕靈敏捷、靈活多變、其道具簡(jiǎn)單、場(chǎng)地靈活,不受人數(shù)限制。通過(guò)練習(xí)踢毽子可以陶冶情操、強(qiáng)身健體、鍛煉氣質(zhì)，尤其是堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，能加強(qiáng)人體腿部力量、靈敏、柔韌性，有效地發(fā)展協(xié)調(diào)性。初中學(xué)生的身心發(fā)展正處在主要階段，通過(guò)學(xué)習(xí)踢毽子，可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，塑造學(xué)生端正的身體形態(tài)，提高自身素養(yǎng)、陶冶情操，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及群體意識(shí)。新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成身體鍛煉的習(xí)慣，踢毽子這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深受廣大同學(xué)們的喜愛(ài)，因此同學(xué)們?cè)跐夂衽d趣的鼓舞下有助于終身體育意識(shí)和身體鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成?！短唠ψ印方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把課程內(nèi)容與提倡個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生模仿自學(xué),自練的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中獲得成功感,培養(yǎng)學(xué)生相互探究、團(tuán)結(jié)合作的精神,促進(jìn)身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：心到、眼到、腳到。難點(diǎn)：連續(xù)踢毽子。三、教學(xué)過(guò)程1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容及要求2、熱身：在老師的指引下繞體操墊圍成的圓做慢跑練習(xí)，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操練習(xí)。3、在正式學(xué)習(xí)本節(jié)課主要內(nèi)容之前，我先提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)查看視頻資料已經(jīng)對(duì)踢毽子有所了解，誰(shuí)能說(shuō)一下踢毽子可以用身體哪些部位踢？此環(huán)節(jié)的目的是為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生課下的學(xué)習(xí)效果，讓同學(xué)們對(duì)踢毽子的各種踢法有所了解。我總結(jié)踢毽子的幾種踢法：盤(pán)、繃、拐、磕、鉤等為了讓同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)正確的動(dòng)作表象。接下來(lái)講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容盤(pán)踢毽子并示范。也為了讓自主學(xué)習(xí)的成果更加豐碩，為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我把本節(jié)課的重點(diǎn)總結(jié)六字訣：心到、眼到、腳到。4、自主學(xué)習(xí)：讓同學(xué)們帶著老師的完整動(dòng)作表象，以小組為單位通過(guò)觀看的動(dòng)作圖解，來(lái)自主學(xué)習(xí)盤(pán)踢毽子，在練習(xí)的時(shí)候我請(qǐng)同學(xué)們注意了以下三點(diǎn)：第一：認(rèn)真觀看，積極模仿；第二：各小組在指定的位置，同學(xué)之間保持距離，注意安全；第三：根據(jù)自己的掌握能力在自選菜單中選擇適合自己的練習(xí)難度。在同學(xué)們分組自主練習(xí)時(shí)，我巡回指導(dǎo)各小組的學(xué)習(xí)，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真觀看并自主練習(xí)，組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)組員相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，教師個(gè)別指導(dǎo)，使理解和掌握能力不同的學(xué)生，都可以有不同程度的提高，之后教師檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)成果，并針對(duì)同學(xué)們出現(xiàn)的問(wèn)題再來(lái)練習(xí)，提高了動(dòng)作的幅度、力度和精氣神。5、通過(guò)個(gè)人大PK游戲和誠(chéng)信大PK游戲，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。6、放松練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生放松，使學(xué)生能夠放松身體和自我身心調(diào)整。體育與健康課教案（水平三）課題：踢毽子年級(jí)：六年級(jí)時(shí)間：授課人：教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道踢毽子是種民間體育活動(dòng)，并能讓學(xué)生積極參與到踢毽子的學(xué)習(xí)中。2、技能目標(biāo)：掌握盤(pán)踢踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生心情愉悅，情緒得到調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力和集體主義精神。教材內(nèi)容踢毽子（水平三）班級(jí)器材六年級(jí)操場(chǎng)，毽子51個(gè)、小體操墊等重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：心到、眼到、腳到。難點(diǎn)：連續(xù)踢毽子。順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與方法一、激趣熱身8│10分鐘一、課堂教學(xué)常規(guī)1、整隊(duì)集合。2、師生問(wèn)好。3、檢查人數(shù)。4、宣布內(nèi)容任務(wù)。5、安排見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、熱身：士氣操3、熱身操：徒手操1、教師導(dǎo)入：向?qū)W生介紹踢毽運(yùn)動(dòng)的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)3、示范指導(dǎo)徒手操練習(xí)4、教師提出練習(xí)要求，準(zhǔn)確的下達(dá)口令1、體育委員整隊(duì)報(bào)數(shù)2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解。要求：精神飽滿、動(dòng)作整齊4、熱身游戲5、根據(jù)老師提示，齊做徒手操要求：動(dòng)作舒展、有力有節(jié)奏1、排成四列橫隊(duì)。000000000000000000000000x2、跟隨教師做熱身練習(xí)。二、探索新知20分鐘三、合作提高7分鐘一、學(xué)習(xí)盤(pán)踢毽子盤(pán)踢：一腿站立支撐，另一腿屈膝外展，向內(nèi)向上擺小腿，用踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)踢毽，等毽子落到膝蓋以下的位置時(shí)，抬腳再次踢起，可以單腳持續(xù)踢，也可以雙腳輪流踢擊。動(dòng)作要領(lǐng)：用足內(nèi)側(cè)互換踢毽，膝關(guān)節(jié)向外張，大腿向外轉(zhuǎn)動(dòng)，稍有上擺，不要過(guò)大，髖和膝關(guān)節(jié)放松，小腿向上擺，踢毽時(shí)踝關(guān)節(jié)發(fā)力。踢起的毽子一般不超過(guò)下頦。（一）、多種方式的踢毽子（二）、選擇練習(xí)菜單1、無(wú)毽練習(xí)2、空踢練習(xí)3、一踢一接4、多踢一接3、雙腿互換踢4、自由練習(xí)（三）集合、討論遇到的問(wèn)題，商討解決的辦法。（四）易犯錯(cuò)誤與糾正方法：（1）手腳不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解決辦法：自拋?zhàn)蕴叨嗑毩?xí)幾下就能踢到毽子。（2）小腿內(nèi)收高度不夠致使毽子踢不直。輔助練習(xí)：①兩人一組一人手持毽子，另一人練習(xí)小腿內(nèi)收動(dòng)作。②將毽子放在腳內(nèi)側(cè)的足弓處，做靜力練習(xí)。1、教師提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)查看視頻資料已經(jīng)對(duì)踢毽子有所了解，誰(shuí)能說(shuō)一下踢毽子可以用身體哪些部位踢？2、根據(jù)學(xué)生踢毽子的部位，告訴學(xué)生踢毽子的基本動(dòng)作有盤(pán)、拐、磕、蹦、鉤等。3、教師講解示范盤(pán)踢毽子，并講解。踢毽子秘訣：心到、眼到、腳到。4、教師巡視各小組的練習(xí)情況，對(duì)各小組的練習(xí)情況作出評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)踢毽子時(shí)眼睛要注視毽子，腳要發(fā)力，毽子所踢高度在腰部上下為宜。5、教師語(yǔ)言激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生。6、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)和給予表?yè)P(yáng)，給學(xué)生發(fā)揮個(gè)性與創(chuàng)造性的舞臺(tái)。7、發(fā)揮體育骨干的積極帶頭作用，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。8、教師評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀小組。1、學(xué)生分組自由嘗試練習(xí)，積極回答問(wèn)題。2、學(xué)生展示身體部位多種踢毽動(dòng)作。3、學(xué)生仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，集體做模仿練習(xí),要求:動(dòng)作舒展,協(xié)調(diào),富有節(jié)奏。4、學(xué)生分組練習(xí)小組長(zhǎng)組織小組練習(xí)，積極認(rèn)真，注意力集中。做到：心到、眼到、腳到。4、個(gè)人自由練習(xí)，根據(jù)教師提供的菜單選擇練習(xí)難度，并思考自己在練習(xí)盤(pán)毽子的時(shí)候遇到了哪些問(wèn)題。5、牛人大PK每組推選一名同學(xué)進(jìn)行展示6、小組練習(xí)，互相指正不足之處，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高練習(xí)次數(shù)。7、誠(chéng)信大PK要求：遵守游戲規(guī)則；積極、認(rèn)真、投入。8、小組評(píng)價(jià)組織隊(duì)形：000000000000000000000000x00000000000000000000x三、身心放松4分鐘1、隨音樂(lè)進(jìn)行放松練習(xí)。2、小結(jié)，布置課外作業(yè)3、收回器材，宣布下課1、教師講解，示范。2、小結(jié)，布置課外練習(xí)作業(yè)。3、師生再見(jiàn)1、隨老師口令進(jìn)行練習(xí)，放松。2、自評(píng)和互評(píng)本課練習(xí)感受3、師生再見(jiàn)000000000000000000000000x預(yù)計(jì)效果練習(xí)密度：40%——45%平均心率：110——120教學(xué)小記：《踢毽子》效果分析本節(jié)課的課堂整體效果較好，環(huán)節(jié)整體流暢。在熱身階段，通過(guò)課前以及課前導(dǎo)入的興趣激發(fā)是同學(xué)們?cè)诼倪^(guò)程當(dāng)中表現(xiàn)的都非常積極，徒手操通過(guò)教師的激勵(lì)和引導(dǎo)性語(yǔ)言，同學(xué)們動(dòng)作到位，達(dá)到了預(yù)期熱身效果。在自主學(xué)習(xí)之前的教師個(gè)人展示，充分的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們對(duì)于踢毽子動(dòng)作的學(xué)習(xí)迫不及待、躍躍欲試，較好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛較好。其次教師通過(guò)自選菜單，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)階段能夠更好地掌握和提高。在解決同學(xué)們的小腿內(nèi)收高度不夠致使毽子踢不直的問(wèn)題上，通過(guò)兩人一組一人手持毽子，另一人練習(xí)小腿內(nèi)收動(dòng)作培養(yǎng)的學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)困生的積極性。一方面教師通過(guò)精彩的踢毽子組合動(dòng)作示范和激勵(lì)性的言語(yǔ)激發(fā)同學(xué)們練習(xí)熱情，在同學(xué)們的積極配合下，也基本達(dá)到了應(yīng)有的效果。誠(chéng)信大PK的游戲中也充分展現(xiàn)了同學(xué)們善于探討、團(tuán)結(jié)一致、勇?tīng)?zhēng)第一的優(yōu)良品質(zhì)，整個(gè)角逐異常激烈，同學(xué)們?cè)诰o張、快樂(lè)的氣氛中勇往直前，課堂效果非常好，發(fā)展了同學(xué)們的探究、協(xié)作和柔韌性能力。總之，本堂課在師生的共同努力、相互協(xié)作之下課堂效果較好，隊(duì)形的調(diào)動(dòng)安排相對(duì)合理，練習(xí)的密度和強(qiáng)度適中，師生、生生的情感交往融洽，達(dá)到了共鳴，教師的上課激情感染了學(xué)生，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的積極性和興趣也感染了老師的情緒，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的練習(xí)密度，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性能力，起到了鍛煉身體的目標(biāo)。《踢毽子》教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是毽子盤(pán)踢動(dòng)作的學(xué)習(xí)，在整堂課中學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，總的來(lái)整體效果達(dá)到了預(yù)期的