2023年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇

2023年小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作接著以推動(dòng)課改為中心，以提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為途徑，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教化質(zhì)量。

一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功，建好隊(duì)伍，是推動(dòng)課改試驗(yàn)工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)行“年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)本年級(jí)的教化教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排制定出本年級(jí)工作安排，指導(dǎo)實(shí)施安排，詳細(xì)做好分年級(jí)分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過(guò)程管理、年級(jí)組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年老師的培育等。

校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！保p周日下午）把課標(biāo)解讀、教材疏通和專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn)，主動(dòng)組織老師參與參加式、對(duì)話(huà)式和案例探討式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，主動(dòng)探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過(guò)培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作（電腦操作）、能搞好課題探討），能使老年老師初步達(dá)到“四能”要求（能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題探討）。接著舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年老師的培育力度。

二、周密支配，努力創(chuàng)建縣級(jí)校本教研基地

1、實(shí)施“強(qiáng)師工程”，主動(dòng)開(kāi)展青年老師培育工作。

中心校制定《青年老師培育規(guī)劃》，45周歲以下的老師全部列入培育對(duì)象，實(shí)施“強(qiáng)師工程”，結(jié)對(duì)子，簽合同，實(shí)現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高。“強(qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開(kāi)課日活動(dòng)、完小公開(kāi)課活動(dòng)、部分老師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施。

2、實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。

依據(jù)全縣教研工作的會(huì)議要求，集體備課的管理與探討，力度只能加大，不能減弱。集體備課從“個(gè)人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則》，一個(gè)重要緣由就是為了增加集體備課的管理力度，增加集體備課的實(shí)效性。中心校要求各年級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動(dòng)安排，支配好主講老師，全組老師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研（在教參教本上圈、標(biāo)、記），研討過(guò)程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過(guò)程中，要仔細(xì)記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性看法、綜合實(shí)施到教案之中。

3、引導(dǎo)老師重視，加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的探討力度。

在新課改的形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè)，始終困擾著部分老師。老師只有留意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性，才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開(kāi)放性的作業(yè)。老師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，肯定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn)，訓(xùn)練要扎實(shí)，拓展要有度。

三、建章立制，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，接著實(shí)施巡課制度。

全體教干老師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊上足教好各門(mén)課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（即作息時(shí)辰表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表），切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)（嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)生在校不超6小時(shí)；嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)限制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上的.睡眠時(shí)間）。本學(xué)期，各完小校長(zhǎng)、主任要輪番值周，加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對(duì)各完小的巡課制度。通過(guò)巡課，堅(jiān)決杜絕老師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于中心校在巡課過(guò)程發(fā)覺(jué)的不正常現(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重賜予指責(zé)教化直至全鎮(zhèn)通報(bào)。

2、堅(jiān)持每月一次的教育主任例會(huì)制度。

教育主任例會(huì)每月一次，開(kāi)到完小，教育處將做出周密安排。每次例會(huì)，要對(duì)所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報(bào)復(fù)查。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料，總結(jié)完小教學(xué)管理工作勝利的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教育主任在會(huì)上要溝通互動(dòng)，在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展。

3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。

教育主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五仔細(xì)”（備、教、改、輔、考）的落實(shí)狀況。課改工作例會(huì)重在檢查、匯報(bào)校本教研的開(kāi)展?fàn)顩r。課改例會(huì)要聽(tīng)課、評(píng)課、互動(dòng)溝通。中心校教育處將做出統(tǒng)籌支配，各完小要結(jié)合中心校開(kāi)課日和村級(jí)完小公開(kāi)課，早做打算，充分打磨，力爭(zhēng)承辦好全鎮(zhèn)課改例會(huì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。

各完小仍舊要堅(jiān)持周查月報(bào)制度，做到周周查、周周有重點(diǎn)，檢查有記錄、檢查有總結(jié)，整改有措施，落實(shí)有提高，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線(xiàn)。月末將月報(bào)表按時(shí)上報(bào)教育處。各完小也肯定要同時(shí)做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。

本學(xué)期，中心校將接著組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)（期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo)，期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化），接著對(duì)各年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)和期末統(tǒng)考。

6、堅(jiān)持“完小公開(kāi)課和中心校開(kāi)課日”制度。

中心校開(kāi)課日和村級(jí)完小公開(kāi)課將依據(jù)安排，結(jié)合校本教研活動(dòng)和青年老師培育安排中相關(guān)活動(dòng)支配逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開(kāi)課4次，村級(jí)完小各實(shí)行公開(kāi)課1次。

附行事歷：

九月份：1、開(kāi)學(xué)工作檢查

2、控流專(zhuān)項(xiàng)檢查

3、制訂各類(lèi)安排

4、參與語(yǔ)數(shù)老師專(zhuān)業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

5、參與全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、參與《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A教材教法培訓(xùn)

7、迎接縣小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

8、迎接縣小學(xué)常規(guī)管理工作檢查

9、期初視導(dǎo)

10、組織學(xué)生參與“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)考試”

十月份：1、迎接省廳電子化學(xué)籍管理檢查

2、參與縣分學(xué)科集體備課研討溝通會(huì)

3、組織撰寫(xiě)并參與縣科學(xué)探究論文評(píng)比

4、參與“金鑰匙”科技競(jìng)賽

5、參與市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、迎接體育衛(wèi)生兩個(gè)《條例》市級(jí)檢查驗(yàn)收

7、參與全縣教職工籃球競(jìng)賽

8、參與市語(yǔ)數(shù)老師專(zhuān)業(yè)技能第三輪決賽

9、檢查各校愛(ài)好小組開(kāi)展活動(dòng)狀況

十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成果分析

2、期中視導(dǎo)

3、組織擬定并參與縣教研室舉辦的各學(xué)科論文評(píng)比（含優(yōu)秀教案，

優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比）

4、組織參與全縣其次屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗老師達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、迎接縣各學(xué)科備課抽查（含兼代學(xué)科）

6、參與科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

7、迎接全縣中小學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽查

8、參與縣“校長(zhǎng)杯”乒乓球競(jìng)賽

9、參與縣音、體、美教研活動(dòng)

10、迎接縣教研室對(duì)村級(jí)完小的短線(xiàn)調(diào)研

十二月份：1、參與全縣小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)比

2、參與縣青少年科技創(chuàng)新大賽

3、參與分片教研活動(dòng)

4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

5、參與中小學(xué)書(shū)畫(huà)展覽

6、參與“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（一）

7、參與縣“先進(jìn)教育處”評(píng)比

8、期末量化工作檢查

06年元月：1、全年課改工作總結(jié)

2、參與“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（二）

3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評(píng)

4、期末復(fù)習(xí)與考試評(píng)價(jià)

5、做好期末各種總結(jié)材料的上報(bào)工作

6、寒假工作支配

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效能，努力形成規(guī)范有效的教學(xué)常態(tài)，加強(qiáng)教研和科研有機(jī)整合，有效促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

工作目標(biāo)

1、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。

2、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、研教結(jié)合，注意實(shí)效，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、開(kāi)展大量閱讀，組織各種活動(dòng)，全面提升師生素養(yǎng)。

主要措施：

一、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。

1、關(guān)于備課。本學(xué)期，我們?nèi)詫?shí)行獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合的方式。備課時(shí)，還要進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：第一，接著深化研讀新課標(biāo)，只有把課標(biāo)讀透了，吃準(zhǔn)了，才能找準(zhǔn)教學(xué)的方向。其次，研讀教材，特殊是語(yǔ)文教材。我們知道，語(yǔ)文的教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，這給了我們語(yǔ)文老師更多的教學(xué)自主權(quán)，更大的發(fā)揮空間，可同時(shí)也給我們解讀教材，選擇教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)了難度，只有對(duì)教材進(jìn)行深化解讀，并且常讀常新，我們的教學(xué)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，符合學(xué)生的需求。第三，備足課時(shí)，課表上的每一節(jié)課，在備課本上都要有所體現(xiàn)，除了備好教材上編排的內(nèi)容，還要備好活動(dòng)課，復(fù)習(xí)課及機(jī)動(dòng)課時(shí)。第四，備好寫(xiě)話(huà)和作文課，寫(xiě)話(huà)和作文備課一學(xué)年十六次，每學(xué)期八次，既要備好指導(dǎo)課，也要備好講評(píng)課，要備詳案?？傊?，大家要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把握教材要素，整體設(shè)計(jì)，活化教材，在備課中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。

2、關(guān)于上課?，F(xiàn)代教化對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。因此，本學(xué)期要求語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)要有更開(kāi)闊的視野，更靈動(dòng)的方法；要有整體意識(shí)，要從年段和文體著眼，單元入手；要精簡(jiǎn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)（主線(xiàn)問(wèn)題），層層綻開(kāi)，一課一得；要細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，放手讓學(xué)生實(shí)踐。

數(shù)學(xué)學(xué)科要關(guān)注方法，進(jìn)一步做好有過(guò)程的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)問(wèn)，更關(guān)注方法，要擅長(zhǎng)捕獲課堂資源，發(fā)覺(jué)不同的思維方式，教學(xué)方式要多樣化，尤其要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

英語(yǔ)學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)新教材的探討，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)支撐材料和示范。從語(yǔ)篇教學(xué)、詞句教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等課型探究新教材的教學(xué)模式。

本學(xué)期，我們?nèi)耘f實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。我們把每周三作為全校的推門(mén)聽(tīng)課日。全部的老師要盡可能地走進(jìn)同事的課堂。教務(wù)處借推門(mén)聽(tīng)課對(duì)本校課堂教學(xué)的狀況有一個(gè)充分的了解。老師們也要走進(jìn)同組老師的課堂，相互學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。依據(jù)教化局的文件精神以及我校的安排，本學(xué)期，我們要主抓“作業(yè)”環(huán)節(jié)。我們要規(guī)范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯(cuò)、講評(píng)全過(guò)程，細(xì)心設(shè)計(jì)課內(nèi)、課外、家庭作業(yè)以及書(shū)面、活動(dòng)類(lèi)作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，科學(xué)設(shè)置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的.探討，提倡分層作業(yè)、特性作業(yè)、特色作業(yè)，促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。首先，我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的專(zhuān)項(xiàng)探討；其次，科學(xué)合理地布置作業(yè)；最終，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改與講評(píng)。在以往的常規(guī)要求之外，語(yǔ)文要求二年級(jí)要有寫(xiě)話(huà)本，提高寫(xiě)話(huà)的質(zhì)與量。美術(shù)、科學(xué)、品德等學(xué)科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并剛好批改。全部學(xué)科要逐題批，不能一大題或一頁(yè)打一個(gè)大勾。在重視常規(guī)作業(yè)布置與批改的同時(shí)，我們還要結(jié)合我們的校情、班情以及自己的教學(xué)特色、課題探討，布置一些特色作業(yè)，特性作業(yè)。集體備課時(shí)要把作業(yè)作為重點(diǎn)探討內(nèi)容。

二、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校工作的中心。本學(xué)期，我們必需進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。要同心協(xié)力，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教化教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

1、進(jìn)一步做好綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中的“科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)”體系，做實(shí)每月的學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)測(cè)和科學(xué)文化活動(dòng)測(cè)試，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。

2、進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控工作。本學(xué)期，我校將更進(jìn)一步做好月常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研工作。每月定期檢查備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改。在質(zhì)量調(diào)研中，首先要按進(jìn)度進(jìn)行常規(guī)的單項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)，測(cè)試后剛好進(jìn)行分析，以便調(diào)整教學(xué)方式，形成質(zhì)量分析特色。二是定期分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)情分析會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行正確的歸因分析，做到問(wèn)題早發(fā)覺(jué)，早整改，早提高。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班老師從開(kāi)學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，仔細(xì)做好教學(xué)安排，尤其要針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處，加大訓(xùn)練的力度，同心同德，分秒必爭(zhēng)。信任通過(guò)畢業(yè)班老師的共同努力，這屆畢業(yè)班在最終的畢業(yè)測(cè)試中肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

三、研教結(jié)合，注意實(shí)效，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善校本教研制度，增加教研工作的整體實(shí)效是我們的工作宗旨。本學(xué)期的教研活動(dòng)要做好以下幾項(xiàng)工作。

1、堅(jiān)持教研活動(dòng)常態(tài)化。本學(xué)期教務(wù)處按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)是整個(gè)教研組的核心與靈魂，要大膽開(kāi)展工作，要用自己的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)做好活動(dòng)的策劃、實(shí)施、總結(jié)以及材料收集等工作?；顒?dòng)中，要嚴(yán)格點(diǎn)名簽到制度，若教研組成員臨時(shí)有特別狀況不能參加，必需寫(xiě)明請(qǐng)假緣由。請(qǐng)全部老師務(wù)必在活動(dòng)前調(diào)整好自己的課務(wù)。

2、開(kāi)展主題教研。我們每一次教研活動(dòng)都要圍繞相應(yīng)的主題進(jìn)行，這樣才能提升教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。主題可以來(lái)之于課題，也可以來(lái)之于平常教學(xué)中遇到的問(wèn)題?？梢試@一個(gè)主題開(kāi)展幾次活動(dòng)，也可以一學(xué)期基至更長(zhǎng)的時(shí)間圍繞一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期起先，我們?nèi)拷萄谢顒?dòng)都要圍繞主題開(kāi)展，從集體學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，到探討課的執(zhí)教到評(píng)課，到教學(xué)反思都要圍繞主題進(jìn)行。各組教研主題：低數(shù)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)力培育的教學(xué)策略；中高數(shù)：高段學(xué)生運(yùn)算實(shí)力培育的教學(xué)策略；英語(yǔ)：小學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)的實(shí)踐與探討；低語(yǔ)：低段識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的探討；中高語(yǔ)：提高學(xué)生閱讀實(shí)力的教學(xué)策略。

3、教研形式多樣化。本學(xué)期，課例探討仍舊是我們教研活動(dòng)的主要形式，與此同時(shí)，我們還將開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課、主題沙龍、微型講座、教案設(shè)計(jì)、讀書(shū)溝通等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)。另外本學(xué)期，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)，集體備課活動(dòng)中還要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的探討。

4、借力骨干力氣，帶動(dòng)本校教研。

本學(xué)期到我校掛職支教的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的老師力氣特別強(qiáng)大，他們中有教研室的專(zhuān)家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級(jí)骨干老師（孫莉莉、張向丹）、有中小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)班老師，這些來(lái)自于區(qū)內(nèi)各校不同學(xué)科的優(yōu)秀老師，不僅專(zhuān)業(yè)理論高，業(yè)務(wù)素養(yǎng)強(qiáng)，更能為我校的教研活動(dòng)出謀劃劃策，帶動(dòng)各學(xué)科老師的發(fā)展，讓我校的教研水平上一個(gè)新臺(tái)階。

5、以評(píng)比促教研組發(fā)展。

本學(xué)期，我校將開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”的評(píng)比活動(dòng)。在學(xué)期末，每位教研組長(zhǎng)把一學(xué)期本教研組開(kāi)展的工作進(jìn)行具體總結(jié)并做成PPT進(jìn)行溝通，溝通的過(guò)程既是接受檢驗(yàn)的過(guò)程更是共享閱歷的過(guò)程。教研組的匯報(bào)與溝通面對(duì)全體老師，讓全部的老師都來(lái)回顧一下本教研組一學(xué)期做了哪些工作，取得了哪些成果。在此過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步。

四、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。

時(shí)代在進(jìn)步，教化的發(fā)展更是日新月異。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。作為老師，我們必需進(jìn)行終生學(xué)習(xí)，“三日不讀書(shū)”，很可能你的觀念已陳舊，教學(xué)理念已落伍，已不能適應(yīng)教化發(fā)展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過(guò)閱讀提高我們的文化素養(yǎng)，教化理論素養(yǎng)。在閱讀的同時(shí)，要求每位老師在教研組活動(dòng)中輪番把自己學(xué)習(xí)成果與大家共享，就自己的學(xué)習(xí)所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時(shí)，提倡青年老師寫(xiě)博客或利用各種資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡有共同愛(ài)好愛(ài)好的老師組建學(xué)習(xí)共同體。

朱熹說(shuō)過(guò)“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”；杜甫指出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對(duì)課外閱讀推崇備至，他曾說(shuō)過(guò)：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給老師的建議里》一書(shū)中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會(huì)死讀教科書(shū)不會(huì)真正閱讀的人，是“不擅長(zhǎng)思維”的人……可見(jiàn)：閱讀具有獲得學(xué)問(wèn)、積累學(xué)問(wèn)、開(kāi)發(fā)智力、培育實(shí)力、陶冶性情、塑造品行的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)，使小學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)將來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)和須要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來(lái)自務(wù)工人員子女的學(xué)校，學(xué)生的閱讀量嚴(yán)峻不足，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀量顯得尤為重要。從本學(xué)期起先，我校將每天抽出肯定的時(shí)間用于學(xué)生閱讀（通過(guò)圖書(shū)漂流的形式進(jìn)行），每?jī)芍苌弦还?jié)閱讀指導(dǎo)課。語(yǔ)文老師要利用好這段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

五、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

科學(xué)設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，豐富素養(yǎng)教化內(nèi)容。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有安排地開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生特長(zhǎng)，各教研組在制定學(xué)期安排時(shí)要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生特性化發(fā)展的須要，制定切實(shí)可行的學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立自信、在活動(dòng)中獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)、在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

1、更新校本課程內(nèi)容，開(kāi)展國(guó)學(xué)禮儀教化。

本學(xué)期，我校將更換校本教材內(nèi)容，一至六年級(jí)變更原來(lái)的教材，任課老師要仔細(xì)備課，教化學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典。

2、結(jié)合上級(jí)開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

各學(xué)科組要依據(jù)上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，早謀劃、早支配，有目的有安排地做好平常的訓(xùn)練工作，讓我們的學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中有展示才能的機(jī)會(huì)，獲得勝利的喜悅。

六、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月份：

1、教育處、教研組、備課組擬定工作安排

2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議

3、校本培訓(xùn)：一年級(jí)任課老師、新老師

4、各教研組常規(guī)活動(dòng)（其次周正?；顒?dòng)）

5、畢業(yè)班老師座談會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)

6、三年級(jí)書(shū)法老師參與市級(jí)培訓(xùn)（9日）

7、完善均衡發(fā)展評(píng)估檔案資料

8、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改）

9、學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)

10、三年級(jí)老師參與區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)

11、語(yǔ)數(shù)英老師參與區(qū)教學(xué)質(zhì)量分新會(huì)

12、迎接省督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估組評(píng)估

十月份：

1、各教研組常規(guī)活動(dòng)

2、科任老師崗位練兵

3、新老師培訓(xùn)

4、骨干老師示范課

5、其次次常規(guī)檢查

6、各年級(jí)學(xué)生朗讀競(jìng)賽

7、學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)評(píng)價(jià)

8、打算一年級(jí)漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收

十一月份：

1、新老師培訓(xùn)

2、期中質(zhì)量調(diào)研、分析

3、各教研組常規(guī)活動(dòng)

4、小學(xué)生英語(yǔ)故事表演賽

5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查

6、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比

7、說(shuō)課評(píng)比

十二月份：

1、新老師匯報(bào)課

2、各教研組常規(guī)活動(dòng)

3、迎新年學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽

4、第四次教學(xué)常規(guī)檢查

一月份：

1、教育處、教研組工作總結(jié)

2、期末考試

3、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

我校教學(xué)工作將以全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推動(dòng)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以"關(guān)注課堂"為工作主線(xiàn)，并留意信息技術(shù)整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，全面落實(shí)校本探討與“六個(gè)一”老師成長(zhǎng)要求，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)老師精確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素養(yǎng)教化的有效推動(dòng)

推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化課程改革要引領(lǐng)老師精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)體系，守住“雙基”底線(xiàn)，活化教學(xué)方法，讓老師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)支配和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。各學(xué)科在引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要變更單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中所反映出的老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助老師反思教學(xué)行為的有效性和指導(dǎo)老師改進(jìn)教化教學(xué)工作上來(lái)。

在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要引領(lǐng)老師正確相識(shí)素養(yǎng)教化的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在老師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的'全過(guò)程。讓老師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”，使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)探討的過(guò)程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素養(yǎng)教化的有效推動(dòng)。

2、注意多元、著眼層次，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

依據(jù)我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注意校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

（1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，提倡在溝通中內(nèi)化

本學(xué)期，激勵(lì)老師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，注意與教化名師、名著對(duì)話(huà)。各位老師應(yīng)主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教化資源的上傳與下載。全體青年老師接著加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，主動(dòng)參與“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合”的校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)早日達(dá)標(biāo)。形成老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍，每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

（2）、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，提倡勤思、多寫(xiě)

各位老師應(yīng)主動(dòng)撰寫(xiě)教化敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類(lèi)文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。提倡寫(xiě)“日記式”教學(xué)反思。

（3）、開(kāi)展“集體備課”與教學(xué)教研相結(jié)合的校本教研活動(dòng)

校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校將學(xué)習(xí)滲透到科組教研活動(dòng)中，詳細(xì)措施：在科組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行互聽(tīng)、互評(píng)課，以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的老師來(lái)執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過(guò)供應(yīng)相互比較的“樣本”，促進(jìn)老師的思維碰撞、共同提高。

（4）、接著做好與兄弟學(xué)校的橫向溝通工作

（5）、青年老師主動(dòng)參與“六個(gè)一”活動(dòng)

全體老師每人“上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”，時(shí)間擬放在開(kāi)學(xué)至第十五周前完成，要求全體老師參與聽(tīng)課、評(píng)課，并書(shū)寫(xiě)評(píng)課看法；期末總復(fù)習(xí)前，每人出一張綜合試卷，通過(guò)期末總復(fù)習(xí)時(shí)的運(yùn)用進(jìn)行試卷評(píng)比；結(jié)合有關(guān)部門(mén)組織的論文評(píng)比等活動(dòng)，每人撰寫(xiě)一篇具有肯定質(zhì)量的教化、教學(xué)論文；通過(guò)信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”，每人至少駕馭一種課件制作軟件的運(yùn)用方法，并能獨(dú)立制作一個(gè)具有肯定水平的課件；讀一本教化專(zhuān)著，并書(shū)寫(xiě)好心得體會(huì)，加強(qiáng)教化反思，書(shū)寫(xiě)好教化筆記。

3、務(wù)實(shí)開(kāi)展聯(lián)誼?；顒?dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教化均衡發(fā)展

課程改革的深化、素養(yǎng)教化的推動(dòng)、義務(wù)教化的均衡發(fā)展，須要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作，要落實(shí)互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作，要在教研專(zhuān)題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教