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幼兒園中班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
敬重的各位家長(zhǎng):
下午好!感謝各位能在百忙中抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們工作的協(xié)作與支持,今日的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期各方面的狀況及本學(xué)期的工作安排和重點(diǎn).本班現(xiàn)有幼兒48人(男生25人,女生23人),其中新生6個(gè)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開展教化工作,我簡(jiǎn)潔地介紹一下。
一、中班年齡特點(diǎn):
1、留意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),小班一堂課15分鐘,中班為25~30分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,動(dòng)作敏捷,活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,不能很好的限制自己,駕馭自己的行動(dòng),顯得比小班幼兒自由放松,甚至自由自在。這些說(shuō)明孩子適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境,對(duì)班級(jí)有了歸屬感,消退了生疏感。但是,這里有一個(gè)問(wèn)題,就是中班的孩子好動(dòng),因此,孩子與孩子間簡(jiǎn)單產(chǎn)生肢體的接觸,特殊是一些比較淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度寧?kù)o的活動(dòng)支配的多,老師會(huì)停地提示孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言起先發(fā)展,運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性明顯提高。比較愛講話,甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,甚至討好老師,比如喜愛在老師面前告狀。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,能說(shuō)一整句,就不說(shuō)半句,能說(shuō)半句,就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)分對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,告知大人,這也是好事情,應(yīng)當(dāng)激勵(lì)。當(dāng)然,孩子告狀的時(shí)候,并不總是他有理,也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時(shí)候肯定要駕馭原則,假如孩子告的對(duì),要表?yè)P(yáng),假如孩子告的不對(duì),也要委婉的訂正。比如:現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛撒謊,說(shuō)大話,其實(shí)不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實(shí),所以會(huì)說(shuō)出一些跟是是相違反的語(yǔ)言。這時(shí)候,我們不能去指責(zé)孩子,而應(yīng)當(dāng)耐性告知孩子那些事真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會(huì)依據(jù)狀況,正確推斷是否須要告知大人來(lái)處理,而不是亂告狀。
4、聰慧中的麻煩。處在嬉戲的高峰時(shí)期,他們不僅愛玩嬉戲而且會(huì)玩嬉戲。會(huì)自己確定主題,支配角色,獨(dú)立嬉戲。大人有大人的方式交摯友,小孩有小孩的方式,在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對(duì)穩(wěn)定的嬉戲伙伴,鐵哥們,好姐妹。我們的孩子多聰慧,可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友,不知道哪種交往的方式是正確的簡(jiǎn)單發(fā)生爭(zhēng)吵和攻擊性行為。
孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多,比如:
第一,幼兒平常喜愛看一些攻擊性強(qiáng)的電視,如警匪片、《奧特曼》等,幼兒的仿照力較強(qiáng),新奇心也教強(qiáng),比如:他們?cè)谄匠?戳斯粜詮?qiáng)的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來(lái)到幼兒園就把其他小摯友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告知老師。
其次,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當(dāng)慣了小公主,小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。;
第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會(huì)有肢體的沖突。
這須要我們正確對(duì)待,耐性地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多激勵(lì)。不要實(shí)行簡(jiǎn)潔的方法去制止和責(zé)怪。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài),就是孩子本身并不是有意識(shí)的去打架,所以希望家長(zhǎng)諒解,也多協(xié)作我們的工作,在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講解并描述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí),和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
二、結(jié)合上學(xué)期狀況,支配本學(xué)期的活動(dòng)
幼兒工作:
(一)自理方面。
上學(xué)期我們班孩子以培育良好的習(xí)慣,不斷提升自理實(shí)力為重點(diǎn),得到了較好的成效。大部分孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。在暑假的電話訪談中,我了解到許多家長(zhǎng)在家知道孩子做簡(jiǎn)潔的家務(wù)。但是一些家長(zhǎng)反映,孩子在家不情愿自己吃飯、喜愛看電視,玩完的玩具也不整理。
其實(shí),我特殊希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮袒斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論??赡茉S多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子整理玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,假如家長(zhǎng)什么都包辦,孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手實(shí)力會(huì)比其他孩子晚。
這學(xué)期我們將在班級(jí)增設(shè)生活區(qū),投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習(xí),提高孩子的自理實(shí)力。
(二)解決問(wèn)題方面。
上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手實(shí)力之外,我們也希望培育孩子們解決問(wèn)題的實(shí)力,平常常常能聽到小摯友來(lái)告狀,發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到老師的幫助,希望老師能來(lái)幫忙解決,而我現(xiàn)在想培育孩子們自己來(lái)解決這個(gè)沖突,不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,還能培育孩子的情商。培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較害羞,我們也將注意孩子自信念的訓(xùn)練,要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。
(三)班級(jí)管理方面
中班的孩子自理實(shí)力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此,我們建立了值日生制度。每個(gè)星期五天,每天有10個(gè)孩子輪當(dāng)值日生,輪到的孩子,8:15到園,整理班級(jí)桌椅,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提示幼兒離開座位把小椅子放好等。
家長(zhǎng)工作:
(一)本學(xué)期我們班將開展彩色世界的主題活動(dòng),希望家長(zhǎng)有空帶幼兒相識(shí)生活中各種常見的顏色。
(二)關(guān)于床位的支配,我們短暫不會(huì)再調(diào)整,假如家長(zhǎng)有什么看法或者建議可以跟我們老師講。
(三)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為平安問(wèn)題了,希望家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)候留意上下樓梯的平安,提示幼兒抓住扶手一步一步走,不要在樓梯上跑跳、游戲。另外,升中班了,早操的時(shí)間也提前了,我們將在第五周出操,希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)8:20送幼兒入園,不要遲到。
(四)我們將在近期更換接送卡,采納刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡,一張爸爸的、一張媽媽的,每天早上幼兒入園時(shí)刷一下,離園時(shí)刷一下。憑卡接送,因此,也希望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管,不要遺失。
(五)關(guān)于幼兒吃藥
需中午吃藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了,知會(huì)保育員或老師,并仔細(xì)填寫服藥登記。假如幼兒生病不來(lái)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)在早上9:00之前與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都可以。
(六)家長(zhǎng)協(xié)作。為提高孩子的自理實(shí)力,我們將在班級(jí)增設(shè)生活區(qū),投放筷子、牙刷、衣服等供幼兒練習(xí),這里須要家長(zhǎng)協(xié)作供應(yīng)一些材料,比如:筷子、梳子、鏡子、牙刷、骰子、彈珠、毛線、小摯友舊的衣服(有扣子的衣服和有拉鏈的衣服都可以)、過(guò)期的VIP卡。假如誰(shuí)家里有這些材料,下周一帶進(jìn)來(lái)交。
在日常的活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎n程的須要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些打算工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上,請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)留意看一下。
愛好班大體上跟上學(xué)期一樣,增設(shè)一個(gè)跆拳道,要報(bào)名的家長(zhǎng)周一找黃老師報(bào)名。愛好班的時(shí)間支配和開課時(shí)間以及任教老師請(qǐng)家長(zhǎng)剛好關(guān)注班級(jí)博客和班級(jí)通知。
五、家長(zhǎng)反饋時(shí)間
感謝各位對(duì)我們的幫助,假如有家長(zhǎng)有什么須要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師溝通,其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能剛好與我們溝通,感謝。今日的家長(zhǎng)會(huì)
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