2023年高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)匯編篇

2023年高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)匯編篇內(nèi)容每天更新，歡迎大家時(shí)時(shí)關(guān)注。

多年來(lái)，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深化，我們相識(shí)到，我們培育的是有創(chuàng)建精神，有實(shí)踐實(shí)力的一代新人，這是時(shí)代給予我們的重任。有了這一相識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，激勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹(shù)立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。

二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解實(shí)力。

仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維實(shí)力。

實(shí)施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中吸取養(yǎng)分，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“的全新的教學(xué)理念。注意培育學(xué)生勇于探究，仔細(xì)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，激勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，變更課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂(lè)學(xué)了、愛(ài)學(xué)了。就肯定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)中學(xué)英語(yǔ)新課程的整體把握

仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。

1、對(duì)教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);其次要整體把握英語(yǔ)語(yǔ)言的素養(yǎng)和實(shí)力;再次要整體的理解英語(yǔ)課程的內(nèi)容;最終要以學(xué)生為主體。

2、對(duì)新增內(nèi)容和改變內(nèi)容有了新的相識(shí)。新課程更注意英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了英語(yǔ)的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注意了英語(yǔ)教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參加活動(dòng)

3、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的相識(shí)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明白，引人入勝;過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以學(xué)生為主;評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生的終身發(fā)展。

四，提高老師自身素養(yǎng)水平

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教化事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

素養(yǎng)教化改革對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教化的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)我們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念細(xì)心設(shè)計(jì)，專心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。新思索教化資源供應(yīng)的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識(shí)到自身的不足。我確定以后要努力提高自身教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力;要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教化教學(xué)方面的書籍;向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行溝通，加強(qiáng)老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在老師與學(xué)生的互動(dòng)中”教學(xué)相長(zhǎng)“。

新課程的改革對(duì)我們每位老師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，信任每位老師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展“的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，仔細(xì)實(shí)行新課標(biāo)精神，用才智和激情打造精品教化，用靈感和創(chuàng)新塑造英語(yǔ)人生。

又送走了一屆學(xué)生，不管成果好壞，作為一個(gè)新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)和班主任。擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的狀況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

高三（2）是理科尖子班，承載著學(xué)校的希望和家長(zhǎng)的重托，深感肩上的擔(dān)子很重。我做了具體的安排和周密的支配，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、了解學(xué)生，溝通溝通

作為班主任，必需要了解學(xué)生的特性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教化活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過(guò)細(xì)心的視察，熟識(shí)每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的特性特點(diǎn)和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文、試卷和課間跟學(xué)生的溝通，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成果狀況，并剛好對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動(dòng)健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的溝通，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的寵愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng)。

2、敬重學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成果不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺(jué)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信念。學(xué)生都喜愛(ài)老師的表?yè)P(yáng)，終歸他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，許多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜愛(ài)向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的激勵(lì)。從學(xué)生的.訴說(shuō)中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的摯友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。我籌劃了“我的高校，我的幻想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感愛(ài)好，主動(dòng)地綻開(kāi)了幻想告白和幻想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很勝利的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進(jìn)！

4、取得的成果

所教班級(jí)的英語(yǔ)成果穩(wěn)居學(xué)年榜首。所帶班級(jí)被評(píng)為“市優(yōu)秀班級(jí)”。多篇論文和電子課件省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)xxx班和xxx班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽(tīng)課、剛好反思，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有足夠的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，細(xì)心找尋突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參加到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。所以在備課中設(shè)計(jì)出許多調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)好的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

二、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。

平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中，遇到了許多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與老師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能長(zhǎng)久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最終，反復(fù)性特殊突出。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教化，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上賜予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信任感，從而在學(xué)習(xí)和生活中情愿克服困難，提高自己。

三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有主動(dòng)的.情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)一個(gè)文科班（5）班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話，雖然學(xué)校只支配了我一個(gè)班的教學(xué)，經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂(lè)觀，但本人還是堅(jiān)持自己的教化教學(xué)理驗(yàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。記得剛起先分班的時(shí)候，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了，差的轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，或許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)吧，無(wú)所畏懼。于是乎，下定決心變更教學(xué)策略和方法，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步，特殊的幾個(gè)上課看法很仔細(xì)的學(xué)生進(jìn)步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成果都是五十或六非常，雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)切國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配。向黨組織靠攏，從嚴(yán)要求自己。

在教學(xué)工作中，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。剛好批改和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重和酷愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的`民主。

我們進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，著重扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。不僅是對(duì)課文、詞匯、語(yǔ)法的簡(jiǎn)潔復(fù)現(xiàn)，還要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)

激勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合實(shí)力。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛。

1、敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛(ài)護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到勝利學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)覺(jué)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。

1、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，在備課過(guò)程中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注意參閱相關(guān)協(xié)助資料，依據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，仔細(xì)編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的詳細(xì)特點(diǎn)和實(shí)際狀況。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量。基本上每節(jié)新課我都利用了多媒體協(xié)助教學(xué)。盡管大大的擴(kuò)大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很興奮的。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的看法面對(duì)學(xué)生，盡可能地保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。做一個(gè)老師最主要的職責(zé)就是要把課上好。一個(gè)老師假如連課都上不好的話，就無(wú)法得到學(xué)生的寵愛(ài)和敬重，也就無(wú)法在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)老師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)及周練試卷，并剛好進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們?cè)谖缧莼蚱渌臻e時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，同時(shí)，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

我將接著努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)6

彈指一揮間，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許向往，激烈，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事溝通學(xué)習(xí)。7月份，帶著這樣一份激烈的心情我來(lái)到了xx省xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的許多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡(jiǎn)要的對(duì)自己這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在進(jìn)入xx中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特殊多，對(duì)于xx教化的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教化政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來(lái)了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)當(dāng)了高一（9）班的班主任，擔(dān)當(dāng)了4班和9班兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培育這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝合力。我還是能夠牢記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽(yáng)，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)勸慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿足足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛(ài)玩，似乎像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念始終激勵(lì)著我，要勤奮，要努力，仔細(xì)的主動(dòng)的備課，要多與有閱歷的班主任進(jìn)行溝通，駕馭學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的閱歷和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的看法，在我空閑的時(shí)候也有主動(dòng)的參加到聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽(tīng)其他老師的課累計(jì)有60多節(jié)。

經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指引下，慢慢地對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的`進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一起先相對(duì)比較刻板，按部就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理英語(yǔ)周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無(wú)重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過(guò)去，事實(shí)上很多特別簡(jiǎn)潔的就可以不用再講解?，F(xiàn)在，我對(duì)于課本的駕馭實(shí)力更強(qiáng)了，有些模版須要當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以干脆將他省去。在教學(xué)成果方面，取得的成果都比較志向，重點(diǎn)班與一般班的成果都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是閱歷不足，還須要多聽(tīng)有閱歷老師的課。

在管理班級(jí)方面，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級(jí)分過(guò)來(lái)一個(gè)最嚴(yán)峻的問(wèn)題生，他叫xx，他在班里很愛(ài)講話，很會(huì)撒謊，紀(jì)律特殊差，頭發(fā)特殊長(zhǎng)，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問(wèn)題，我就先把這個(gè)問(wèn)題最嚴(yán)峻的人當(dāng)作典型來(lái)整治，我心里暗下決心“肯定不能屈服，要看法堅(jiān)決”。對(duì)于他進(jìn)班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，好像不起什么作用，我的看法強(qiáng)硬了起來(lái)，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思索，然后又給他介紹了高校里的一些美妙景象，讓他幻想了一下高校里美妙的生活和場(chǎng)景，經(jīng)過(guò)對(duì)xx這個(gè)學(xué)生的抓典型，對(duì)他勝利的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué)。在我擔(dān)當(dāng)這獎(jiǎng)金一個(gè)年度班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成果。所帶高一（9）班在xx鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操競(jìng)賽”的“一等獎(jiǎng)”。高一（9）班入學(xué)全校倒數(shù)其次，期末考試，其次年度模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班?，F(xiàn)在所帶的高一（10）班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”。但是班級(jí)管理依舊存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培育方面，還沒(méi)有形成肯定的方法，閱歷，模式。但我信任，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會(huì)找尋到一條適合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我會(huì)接著努力，勝利屬于我。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)7

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以xx版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的中學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練，但狀況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合實(shí)力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)安排的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí)，加強(qiáng)閱讀實(shí)力和改錯(cuò)實(shí)力的培育。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時(shí)，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題實(shí)力以及思維實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生實(shí)力。

四、教學(xué)支配與措施

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是中學(xué)英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的`骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們準(zhǔn)備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生嫻熟駕馭基本詞匯和常用詞匯，同時(shí)在閱讀中熟識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類，社會(huì)類，情感類，環(huán)保類，新聞?lì)惖仍~匯。

2、夯實(shí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，堅(jiān)持時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂這條主線，堅(jiān)持三大從句分主次，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn)，各個(gè)擊破，一一駕馭。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的實(shí)力。我們安排在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是非常重要的，也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，肯定要限時(shí)間，依據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必需讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并剛好評(píng)講。

4、書面表達(dá)書面表達(dá)所須要的時(shí)間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作實(shí)力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

五、教學(xué)支配本學(xué)期支配

1、3月初4月底：語(yǔ)法專練，聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重實(shí)力培育，加強(qiáng)技巧分析指導(dǎo)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力

2、5月高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí)，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用實(shí)力。

六、奮斗目標(biāo)

希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)8

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的'課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，主動(dòng)參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽(tīng)課、剛好反思，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析狀況

我分析了文科班學(xué)生實(shí)際狀況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

二、仔細(xì)備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況(即學(xué)情)采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后剛好對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語(yǔ)法學(xué)問(wèn)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多激勵(lì)，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念。

三、授課之后，做到精講精練

針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，干脆把單詞放在詳細(xì)的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的.習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)問(wèn)駕馭程度，都會(huì)在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫，仔細(xì)剛好地批改聽(tīng)寫。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三7、8兩個(gè)一般班的英語(yǔ)教學(xué)工作。即將過(guò)去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

在業(yè)務(wù)實(shí)力方面，我做到下面幾點(diǎn)：

一、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課前仔細(xì)備課。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)悟大綱精神吃透教材的狀況下，細(xì)致分析所教班的.學(xué)生的實(shí)際狀況，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂教學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。

3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)行抽查，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。這樣一來(lái)，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，亦對(duì)課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。

4、注意課后復(fù)習(xí)檢測(cè)。復(fù)習(xí)，檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測(cè)則可剛好了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行常常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會(huì)，盡量將前面所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們駕馭前面所學(xué)學(xué)問(wèn)。檢測(cè)采納周檢測(cè)，月考檢測(cè)的`形式，聽(tīng)力檢測(cè)是仔細(xì)組織學(xué)生搞好高三年級(jí)在周一、三、五晚讀前的聽(tīng)力檢測(cè)，聽(tīng)后本人仔細(xì)批改然后仔細(xì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，有利提高學(xué)生聽(tīng)力水平。通過(guò)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

5、仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會(huì)考的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順當(dāng)通過(guò)會(huì)考。

二、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，努力提升自身的教化教學(xué)素養(yǎng)。

1、廣泛參閱教化學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教化教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2、主動(dòng)聽(tīng)取同仁的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以資借鑒。

3、主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng)并仔細(xì)參加評(píng)教議教。

4、仔細(xì)撰寫教研教改論文，剛好進(jìn)行閱歷總結(jié)，提高理論水平和教研教改實(shí)力?？傊救酥鲃?dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有肯定的提高，為參與學(xué)生的會(huì)考高考做出了必要的打算。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了很多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成果，但本人更清晰地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，本人會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。

教學(xué)工作具體評(píng)價(jià)如下：

首先，細(xì)致的備好每一節(jié)課。針對(duì)高一(3)、高一(4)、兩個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)上的不一樣，每節(jié)課在打算的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于四班不僅僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而三班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上，把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清晰，讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別，保證了英語(yǔ)課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過(guò)做許多的練習(xí)，講解，提問(wèn)，小黑板等方式，使學(xué)生們?cè)谧黝}的過(guò)程中駕馭新學(xué)問(wèn)，并能鞏固原先學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，按部就班的把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英國(guó)文化傳播開(kāi)來(lái)，增加學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而不一樣程度的提高其英語(yǔ)水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，經(jīng)過(guò)小測(cè)試等不斷促使學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)中的閱歷。剛好的批改每一天的作業(yè)，并馬上將學(xué)生駕馭的情景反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生快速的訂正自我新學(xué)問(wèn)上的錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。

第四，常常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西剛好運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學(xué)水平。

第五，對(duì)于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)有困難的須要幫忙的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自我的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)等，幫忙他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語(yǔ)課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂(lè)等，擴(kuò)高校生們的視野，增加的英語(yǔ)的愛(ài)好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)這門科目上都取得了或大或小的提高，駕馭了一些基本的英美文化常識(shí)，口語(yǔ)交際，以及固定短語(yǔ)等用法，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

作為一名老英語(yǔ)老師，我深知自我成果的取得，與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開(kāi)，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開(kāi)，從今后，我必需更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)本領(lǐng)，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱忱、毅力和才智全身心的投入教化科研，使自我成為一名優(yōu)秀的教化教學(xué)工作者。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)11

我是來(lái)自于其次中學(xué)的一名英語(yǔ)老師，現(xiàn)任初一年級(jí)四班班主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)。十幾年來(lái)，我只是盡了一名老師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái)，我先后被授予省級(jí)骨干老師，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級(jí)優(yōu)秀老師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)建型老師、勤奮工作的結(jié)果。

愛(ài)心-育德

年我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)班主任時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟出名來(lái)自單親家庭，還出名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題。

有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今日是她的生日，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢慢對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矏?ài)我起先喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，我的教化，他們也比較信服、聽(tīng)從。

為了做好單親學(xué)生的教化工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，"您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。"另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還常常為孩子教化問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過(guò)深化細(xì)致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通教化兒子的方法。

匠心-教改

為推動(dòng)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教化方針和教化理論，主動(dòng)投身教學(xué)改革，更新教化觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用"精講精練"教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教化教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語(yǔ)言，精確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生相識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推動(dòng)，直到自覺(jué)地、完善地駕馭外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的.例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深化理解學(xué)問(wèn)，駕馭技能技巧，發(fā)展智力，提高實(shí)力，工作總結(jié)《中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)實(shí)力競(jìng)賽中取得了肯定的成果.同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體老師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課，抓好教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成果都名列前茅，被授予"市三星級(jí)英語(yǔ)教研組"的光榮稱號(hào)。

育心-立本

素養(yǎng)教化理論啟示一切教化工作者必需樹(shù)立全新的學(xué)生觀：在素養(yǎng)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動(dòng)探究"以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步"的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育學(xué)生志向追求的自強(qiáng)實(shí)力，培育學(xué)生品行修煉的自鍛實(shí)力，培育學(xué)生學(xué)問(wèn)探究的自主實(shí)力，培育學(xué)生生活管理的自理實(shí)力。

在個(gè)別教化中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問(wèn)、多激勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少吩咐、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教化，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲"二中"藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑競(jìng)賽第一名、籃球競(jìng)賽其次名等好成果，班級(jí)先后被評(píng)為"三好班級(jí)"。

我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力氣，源自于對(duì)黨的教化事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、摯友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光線。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心探討教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、探討學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的.。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐性指導(dǎo)，多加激勵(lì)，漸漸提高他們的成果；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中學(xué)英語(yǔ)老師工作總結(jié)13

本學(xué)年，我依舊擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，主動(dòng)參與市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽(tīng)課、剛好反思，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際狀況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

再次，我做到仔細(xì)備課。作為一名新老師，我的體會(huì)是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟識(shí)，參考大量相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況（即學(xué)情）采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。仔細(xì)寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后剛好對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多激勵(lì)，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

仔細(xì)批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)問(wèn)駕馭程度，都會(huì)在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每隔兩天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。仔細(xì)剛好地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼法的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，干脆把單詞放到詳細(xì)的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行中學(xué)新課程后的高三，仔細(xì)探討課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考，是高三年級(jí)老師的主要任務(wù)。

本學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，探討課標(biāo)，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，有安排地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、駕馭學(xué)生狀況

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的好用句子，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力；理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成果略有進(jìn)步并逐步提升。

二、探討課標(biāo)、高考，仔細(xì)制定教學(xué)安排

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)看法，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培育學(xué)生實(shí)力及高考命卷的依據(jù)。

2、仔細(xì)探討高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要仔細(xì)探討年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的高考要求。同時(shí)還仔細(xì)分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開(kāi)“題海戰(zhàn)”。

4、備課組仔細(xì)制定教學(xué)復(fù)習(xí)安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切須要的是進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和駕馭，提升期解決問(wèn)題的實(shí)力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注意課本學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)。仔細(xì)抓好如下工作：

1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后，對(duì)中學(xué)階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中，制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。

2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和實(shí)力的`提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法學(xué)問(wèn)后即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀實(shí)力。

3、堅(jiān)持不懈抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》，堅(jiān)持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)，要求學(xué)生登記訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào)，這樣，可以促使學(xué)生登記自己的訓(xùn)練檔案，看到自己的進(jìn)步。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

每天為學(xué)生打算有單詞訓(xùn)練的課件，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5、仔細(xì)批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，這種作法在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象削減了。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。閱讀相關(guān)網(wǎng)站，搜集