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文檔簡(jiǎn)介
2023年托班語(yǔ)言教案匯編8篇托班語(yǔ)言教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
在嬉戲中感知小小雞的可愛(ài)形象,并學(xué)念兒歌。
情愿開(kāi)心的在情景中扮演角色,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。
材料打算
小雞頭飾一個(gè),幻燈片(小雞)
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)愛(ài)好,引出主題
小摯友你們看,我是誰(shuí)?。浚ɡ蠋煄е‰u頭飾),我是雞媽媽,你們來(lái)扮演小雞好不好?今日咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本事,讓我們動(dòng)身吧!
二、共同嬉戲感知情節(jié)
1、小雞是怎樣叫的'?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)
2、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒視察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)
3、小雞們,我們來(lái)到了草地上,那你們告知我小雞都喜愛(ài)吃什么???(小蟲(chóng)和米)
4、那咱們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲(chóng)的嬉戲吧?。ǜ鴭寢屪鲦覒颍?/p>
三、學(xué)習(xí)兒歌
咱們今日做的嬉戲還有一首好聽(tīng)的兒歌呢,咱們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?
1、老師朗讀兒歌,幼兒觀賞。
2、老師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。
3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。(仿照小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說(shuō)兒歌)
4、分小組競(jìng)賽讀兒歌。
活動(dòng)延長(zhǎng)
告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好摯友,我們要愛(ài)惜它。
托班語(yǔ)言教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道歡樂(lè)就在自己身邊,懂得歡樂(lè)是一件簡(jiǎn)潔的事情。
2、引導(dǎo)幼兒能用“歡樂(lè)是……”的句式大膽表達(dá)自己的歡樂(lè)。
3、讓幼兒感受生活的美妙,體會(huì)自己擁有的華蜜。
二、活動(dòng)打算
1、故事《歡樂(lè)的夢(mèng)》
2、教學(xué)課件
3、表現(xiàn)歡樂(lè)、華蜜瞬間的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師講故事《歡樂(lè)的夢(mèng)》,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。
(1)熊媽媽夢(mèng)到了什么?
(2)在夢(mèng)里,她為什么會(huì)感到歡樂(lè)呢?
熊媽媽之所以會(huì)感到歡樂(lè),是因?yàn)樵谒膲?mèng)里,她最?lèi)?ài)的`人,熊寶寶始終陪伴在她身邊。
2、啟發(fā)幼兒思索讓自己感到歡樂(lè)的事情,初步感知華蜜。
(1)什么事情會(huì)讓你感到歡樂(lè)?
(2)和誰(shuí)在一起會(huì)讓你感到歡樂(lè)?
3、老師出示教學(xué)課件,進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒視察、描述畫(huà)面、體會(huì)他人感到歡樂(lè)的緣由。
老師提問(wèn):看看畫(huà)面中的人物,他認(rèn)為的歡樂(lè)是什么呢?
4、激勵(lì)幼兒用“歡樂(lè)是……”的句式大膽表達(dá)自己的歡樂(lè),感受生活的美妙。
(1)你們認(rèn)為歡樂(lè)是什么?
(2)你歡樂(lè)的時(shí)候,是什么樣子的?
歡樂(lè)其實(shí)是一件很簡(jiǎn)潔的事情,我們的生活里出處擁有著歡樂(lè)。比如,歡樂(lè)是家人的關(guān)愛(ài)和陪伴,歡樂(lè)是幼兒園里有很多可愛(ài)的伙伴,歡樂(lè)是家里的小狗一起玩耍,歡樂(lè)是擁有自己喜愛(ài)的玩具,歡樂(lè)是吃到自己愛(ài)吃的食物等等。
四、活動(dòng)延長(zhǎng)
進(jìn)入歡樂(lè)探究環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀賞故事《我為什么歡樂(lè)》,感受故事傳遞出的開(kāi)心心情。
五、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),歡樂(lè)一詞比較抽象,又因?yàn)樗旧砭痛碇环N內(nèi)心的感受,所以往往難以表達(dá)。因此在活動(dòng)中,教室可以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、嬉戲等帶給自己的歡樂(lè)感受,從而體會(huì)到暖和,感受到歡樂(lè)。
托班語(yǔ)言教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用場(chǎng)景調(diào)動(dòng)幼兒感官,激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。
2、幼兒有表情地演唱歌曲,重點(diǎn)唱準(zhǔn)十六份音符和附點(diǎn)。
活動(dòng)打算:
鴨子圖片(8張)、音樂(lè)(鴨子上橋)、平衡木四根。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出活動(dòng)內(nèi)容
幼兒跟音樂(lè)做各種小鴨子的動(dòng)作。
師:小鴨子,你們?cè)诟墒裁窗。浚c(diǎn)問(wèn))
剛才,我們?cè)阪覒虻臅r(shí)候,發(fā)生了一件好玩的事。是怎樣一件好玩的事呢?我們一起來(lái)看看。
2、熟識(shí)歌詞和感受旋律
1)范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)問(wèn):你們望見(jiàn)了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗扛枥锸窃趺凑f(shuō)的?你們看清它們是怎么上橋的呢?
2)再范唱師:它們是怎樣上橋的(一個(gè)一個(gè))。一共上了幾只鴨子?
3)按節(jié)奏讀歌詞師:我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)
4)師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都?jí)旱脫u搖擺晃了。你們喜愛(ài)它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?望見(jiàn)一只鴨子就拍一下手歡迎它。
5)按數(shù)字拍手聽(tīng)音樂(lè)。
6)師:后面的鴨子和前面的鴨子上的時(shí)候有什么不一樣?我們?cè)倥氖謿g迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做美麗的.動(dòng)作給大家看。下面的小摯友跟老師一起拍手歡迎它。
3、幼兒進(jìn)行表演
1)請(qǐng)8名幼兒當(dāng)小鴨子:“你是第幾只鴨子?”當(dāng)唱到第幾只時(shí),這只鴨子就蹲下來(lái)做一個(gè)鴨子動(dòng)作。
2)師:小鴨子們,你們玩得快樂(lè)嗎?你們想上橋試試嗎?
老師請(qǐng)小摯友邊唱邊上橋
4、學(xué)習(xí)正確演唱歌曲
重點(diǎn)唱準(zhǔn)十六分音符和附點(diǎn)音符。
5、集體玩鴨子上橋嬉戲
老師為幼兒分組,師:鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍,它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。
托班語(yǔ)言教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容和情節(jié),感受小動(dòng)物們?nèi)ド嫌變簣@的喜悅。
2、情愿嘗試角色表演,具有初步的集體意識(shí)。
3、體會(huì)在幼兒園的歡樂(lè),喜愛(ài)并情愿上幼兒園。
二、活動(dòng)打算
1、小火車(chē)以及小動(dòng)物們的圖片或者動(dòng)畫(huà)視頻
2、火車(chē)頭飾和故事中各種小動(dòng)物的頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示打算好的視頻動(dòng)畫(huà),教室?guī)肭榫常^賞動(dòng)畫(huà),引發(fā)幼兒的`愛(ài)好。
(1)卡擦卡擦火車(chē)開(kāi)啦,你們猜猜火車(chē)上都有誰(shuí)呢?
(2)猜猜火車(chē)向前奔跑要開(kāi)到哪里去呢?
2、進(jìn)入故事環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒寧?kù)o觀賞故事,初步了解故事情節(jié)。
(1)小火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
(2)小動(dòng)物們要去哪里?都有哪些小動(dòng)物?
3、請(qǐng)幼兒再次觀賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(1)小火車(chē)是什么樣子的?
(2)是誰(shuí)先上的小火車(chē)?接著是誰(shuí)上了小火車(chē)?
(3)小動(dòng)物們覺(jué)得幼兒園怎么樣?猜猜他們?cè)谟變簣@里都做了哪些好玩的事情?
4、喚起幼兒的歡樂(lè)回憶,引導(dǎo)幼兒體會(huì)在幼兒園的歡樂(lè)。
(1)你們?cè)谟變簣@里都做了哪些好玩的事情?
(2)你們相識(shí)了哪些好摯友?
(3)你們喜愛(ài)上幼兒園嗎?
5、激勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行情景表演,體會(huì)故事的樂(lè)趣。
老師扮演小火車(chē),引導(dǎo)幼兒佩戴動(dòng)物頭飾并嘗試運(yùn)用故事里的句子進(jìn)行角色扮演。
四、活動(dòng)總結(jié)
《小火車(chē)愛(ài)上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂(lè)趣和快樂(lè),幼兒園里有許多好玩的東西,還有許多好伙伴,還有老師,讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)幼兒園帶給自己的喜悅。同時(shí)通過(guò)角色扮演體驗(yàn)到了小動(dòng)物們上幼兒園的興奮心情,潛移默化中讓幼兒愛(ài)上幼兒園!
托班語(yǔ)言教案篇5
一、激發(fā)愛(ài)好體驗(yàn)理解
1、今日帶來(lái)一位客人,看,是誰(shuí)呀?
2、師:那你們的小手寶寶呢,伸出來(lái)給大家看看。小手寶
寶上有什么?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指?(小手寶寶一共有十個(gè))那小手有什么本事???(
幼兒
自由說(shuō))
師:我知道其他孩子小手的本事也很大,一會(huì)兒,你們到每個(gè)地方都去玩玩,比比看,誰(shuí)的小手本事最大,本事最多。
二、幼兒操作體驗(yàn)理解
1、幼兒操作活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)問(wèn)幼兒
2、集中幼兒,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告知大家,剛才玩的時(shí)候,你的小手有哪些本事?
三、視察照片內(nèi)化遷移
剛才你們說(shuō)的這些本事我們都已經(jīng)看到了。除了這些本事我知道你們還有更大的.本事。今日我們每個(gè)小摯友帶來(lái)一張照片,誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)照片內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己小手的本事
2、幼兒相互溝通
3、我們小摯友小手有很多本事,我們一起給他拍張照片吧。
托班語(yǔ)言教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)嬉戲活動(dòng),激發(fā)幼兒情愿幫助別人的情感,培育幼兒對(duì)圍攏搭建的愛(ài)好。
2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別實(shí)力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)建性。
活動(dòng)打算:
1、5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)言愛(ài)好:
(1)出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。
(2)冬天到了,小摯友你們的家里溫煦嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家,我們一起來(lái)幫幫它們的忙,幫它們?cè)煲粋€(gè)暖和的家,你們情愿嗎?
2、感悟表現(xiàn):
(1)老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)暖和的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。
(2)現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友為你們的小動(dòng)物摯友造一個(gè)暖和的家吧?。ㄓ變簞?dòng)手操作,老師視察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)
(3)引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“你喜愛(ài)什么樣的家?。俊薄暗燃以旌昧四憔筒焕淞?。”
3、點(diǎn)撥指導(dǎo):
(1)出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺(jué)。)
(2)情景表演:大老虎天都沒(méi)有找到東西吃了,肚子好餓??!咦,這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)和窗沒(méi)關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
(3)老虎依次視察每個(gè)小動(dòng)物的`家:
這個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)和窗都關(guān)好了,看來(lái)吃不到它了。
這個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)沒(méi)有關(guān)好,我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提示主子趕快進(jìn)行補(bǔ)救)
(4)老虎還是沒(méi)有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出興奮的心情)
4、擴(kuò)展延長(zhǎng):
你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕芘偷募遥?dòng)物們都特別興奮,它們想和你們做好摯友,你們情愿嗎?
請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。
找尋生活中的數(shù)字過(guò)程:
幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物,說(shuō)明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活閱歷,想一想還在哪些地方或物體上看到過(guò)數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T(mén)牌、車(chē)牌、交通燈、聲音分貝表等)。
老師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)出每種物體上數(shù)字的用途,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。如:說(shuō)說(shuō)家里哪些物體上有數(shù)字,它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上望見(jiàn)過(guò)數(shù)字,它們各有什么用處?
探討:假如生活中沒(méi)有數(shù)字,會(huì)怎么樣?
托班語(yǔ)言教案篇7
名稱一:小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)
材料:
教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)
過(guò)程:
1.出示教學(xué)掛圖,幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊看圖片。
2.老師講故事,在講解的過(guò)程中,對(duì)故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話。
3.幼兒再次聽(tīng)故事錄音。
4.老師在幼兒聽(tīng)故事過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒視察圖片。
提示:
1.活動(dòng)1―2部分進(jìn)行時(shí),不要將幼兒用書(shū)發(fā)下,避開(kāi)幼兒聽(tīng)故事時(shí)分散留意力。
2.老師在講解的過(guò)程中,對(duì)故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話,其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽(tīng)懂故事內(nèi)容。
3.活動(dòng)后,可在午餐、午休等時(shí)段播放故事錄音給幼兒聽(tīng),加深對(duì)故事的印象。
[[]附:故事]
小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)(可可)
小熊拉拉很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),它不畫(huà)太陽(yáng)、不畫(huà)小雞,就是喜愛(ài)畫(huà)大樹(shù)。拉拉畫(huà)了大樹(shù)粗粗的“身體”,又畫(huà)了大樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”,還給大樹(shù)畫(huà)了很多很多的頭發(fā)?!翱墒谴髽?shù)沒(méi)有腳怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想?!班?,有了!”拉拉給大樹(shù)的地底下,畫(huà)上了長(zhǎng)長(zhǎng)短短好幾條腿,于是,大樹(shù)就不怕風(fēng)吹雨打了。
名稱二:小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)
目標(biāo):
學(xué)習(xí)手眼一樣地按要求粘貼
材料:
小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)圖、膠水、抹布
過(guò)程:
1.老師告知幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法:膠水不能擠得太多,涂膠水時(shí),要從圖片的中間向四邊漸漸地抹開(kāi),粘貼完成后,要將手指上的膠水擦在抹布上。
2.幼兒嘗試按要求粘貼樹(shù)葉和小熊。
3.老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo):樹(shù)葉要與樹(shù)干連接在一起,駕馭粘貼的狀況等。
提示:
1.活動(dòng)前,老師先將樹(shù)葉和小熊剪下來(lái)。
2.要特殊關(guān)注幼兒涂抹膠水的`狀況,對(duì)個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸椭图?lì)。
名稱三:小熊鉆山洞
目標(biāo):
練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬
材料:
舊的大紙箱剪去一部分空間
過(guò)程:
1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。
2.告知幼兒這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來(lái)。
3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。
提示:
1.“山洞”可以有不同凹凸、大小。
2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后,師生一起變更山洞隧道的造型,以提高幼兒的愛(ài)好。
托班語(yǔ)言教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
情感目標(biāo):體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)切團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
實(shí)力目標(biāo):感知故事中電話號(hào)碼的排列依次,初步找出其中的規(guī)律。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。
活動(dòng)打算
閱歷打算:知道春天的特征。
物質(zhì)打算:課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:春天來(lái)了,我們上午一起找過(guò)了春天。孩子們看到的春天里有些什么?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的.豌豆花
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