2023年幼兒園托班個人教學(xué)工作計劃

2023年幼兒園托班個人教學(xué)工作計劃幼兒園托班個人教學(xué)工作安排1

一，班級分析;

我班現(xiàn)有男孩23個，女孩21個，在自理實力上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的進步。在常規(guī)上，能做到吃飯不說話，不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問題，如接著加強幼兒午睡的自覺性，接著加強幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

二，保教工作;

1，保育工作，

做好保健工作，加強常規(guī)培育。依據(jù)天氣改變剛好為幼兒曾添衣物，隨時供應(yīng)開水，生病孩子剛好賜予治療和關(guān)愛。老師做好平安教化，如走路輕輕，飯前洗手等。

幼兒自理實力的表現(xiàn)干脆影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，激勵幼兒自己的事情自己做，開展整理教室，疊小被子，我能行，我來幫助你等活動，加強幼兒自理實力的培育。開展“今日我值日”的'活動，教幼兒當(dāng)值日生，體驗為集體服務(wù)的樂趣同時提高自我服務(wù)實力。

幫助并督促保育老師仔細(xì)完成班級消殺工作，提示幼兒飯前便后洗手。每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要照看吃藥的幼兒。

2，教化教學(xué)工作

每周一張貼好一周教學(xué)安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打算。

加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的興增加幼兒體質(zhì)。

接著加強常規(guī)培育，并帶領(lǐng)本班老師做好教化教學(xué)等工作。

通過每書畫綻開發(fā)幼兒想象力，及動手力。

三，平安工作

利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安教化。如教化好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標(biāo)記，教化幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教化幼兒當(dāng)遇上危急時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

定期對本班物品進行檢查，如發(fā)覺存在平安隱患剛好反映到園辦解決問題。定期對家進步行平安教化，做好晨檢工作，要求有而不帶危急品入園。

四，班級管理工作

老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。

仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作狀況，然后由每個老師反饋自己在工作中的懷疑或發(fā)覺的問題，集體提出解決的方法，提高班級教化的凝合力。

五，家長工作

堅持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，主動主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。以取得家長教化與幼兒園教化的一樣。

請家長幫助收集廢舊物品、材料，豐富活動區(qū)。

信任在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們工作將做得更加好。

幼兒園托班個人教學(xué)工作安排2

一、班況分析：

我班有24名幼兒，年齡都在2周歲左右，都是從未離家的孩子，當(dāng)他們第一次來的幼兒園的時候心中充溢了新奇，但當(dāng)父母離開的時候表現(xiàn)出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，全部的一切將在幼兒園從新起先，如幼兒生活的自理實力的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、常規(guī)的.培育等。

二、管理目標(biāo)

依據(jù)本班幼兒的詳細(xì)狀況與園務(wù)安排相結(jié)合，和本班幼兒年齡特點發(fā)展水平的班務(wù)安排并將其運用與一日活動的各個生活環(huán)節(jié)中，滿意他們多方面發(fā)展須要.

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康

1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃(水)、易碎(玻璃杯)物品。

4、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得開心的體驗。

5、能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)則。

6、喜愛和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂趣。

7、能初步駕馭簡潔的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8、有初步的平安意識，能避開明顯的擔(dān)心全因素。

語言

1、喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡潔的問題。

3、能用幾句話說出剛才經(jīng)驗的事情，并能讓聽者基本聽懂。

4、能完成兩項語言指令。

5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

6、喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的主動性。

7、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸還原處。

8、喜愛結(jié)伴或獨自由同伴面前念兒歌。

科學(xué)

1、對四周的很多事物有自發(fā)的敏感性和新奇心，有探究的愿望。

2、樂意并能較專注地參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、找尋、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

4、能區(qū)分兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

5、能相識并說出3-4種顏色，相識圓形、方形。

6、知道一和很多。

7、能點數(shù)2-3件物品。

藝術(shù)

1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色調(diào)、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛好和激烈的神情，并有自由創(chuàng)建的表現(xiàn)。

2、樂意參與音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

3、樂意結(jié)伴或獨自由同伴面前表現(xiàn)自己的本事。

4、喜愛參與美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對色調(diào)、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步駕馭平安運用剪刀的技能。

6、樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地運用和整理材料。

幼兒園托班個人教學(xué)工作安排3

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學(xué)安排。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我們運用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實踐運用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色調(diào)寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往實力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細(xì)致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和社會性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教化中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)建一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會視察身邊一些簡潔的事物的改變。

2、簡潔的打算一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的視察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的視察。

3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。

四、嬉戲活動

抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的新奇心，熬煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動實力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力氣的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學(xué)會限制自我的行為，以免損害到別人。

為幼兒打算了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作起先，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)則告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的`敏感期，因此幫助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動中，支配了《嬰兒畫報》的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。

五、家長工作：

1、在開學(xué)前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的相識和了解?；Q育兒信息。

2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時召開家長會。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問閱歷。經(jīng)典哦

4、樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高平安意識。

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級狀況和一些育兒閱歷。

6、通過讓家長參與半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。

⒎幫助班級打算及補充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動打算各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，剛好與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

幼兒園托班個人教學(xué)工作安排4

一、問題的提出

現(xiàn)在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)驗。以及對幼兒入園適應(yīng)狀況看，我發(fā)覺由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會共享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會致歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也常常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，通過與家長共同協(xié)作，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得共享的好寶寶。

二、探討目標(biāo)

本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培育幼兒懂禮貌和學(xué)會共享。來園、離園會和老師、同伴主動打招呼，在園外望見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、感謝、對不起”及運用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴共享。

三、狀況分析

幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)起先形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點?，F(xiàn)在，基本上都是獨生子女，而且家里經(jīng)濟都還不錯。平常，有許多家庭由于孩子父母平常都在外工作，根本沒時間來照看孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的.。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小珍寶們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨占補會與人共享的壞習(xí)慣。

四、探討方法與措施

(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教化中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教化。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教化。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教化，在對幼兒的教化要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交實力。老師要以身作則，言行一樣，成為幼兒的表率，在心情上感染幼兒。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教化

在日常生活中利用完可能的機會和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。

(二)對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中主動作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒閱歷溝通會，開展家庭教化詢問活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強與家長的聯(lián)系，家園溝

幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達(dá)到幼兒園、家庭教化的一樣性。

(三)充分利用社會的主動因素教化幼兒。

1、老師要依據(jù)幼兒的年齡特征、特性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教化要求，確定內(nèi)容

選擇教化方法，使幼兒依靠已有的生活閱歷和相識，通過組織集體活動，讓幼兒去駕馭新的品德行為要求。在活動中敬重幼兒的自由選擇權(quán)細(xì)心設(shè)計和選擇，充分利用主動因素，發(fā)揮其教化作用，提高幼兒辨別是非的實力。

幼兒園托班個人教學(xué)工作安排5

伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點，結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展?fàn)顩r及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)!

一、班級狀況分析

經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學(xué)時望見幼兒園大門就哭到如今日天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清晰到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是自不待言的，他們已經(jīng)起先適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理實力有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面也有了肯定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的愛好?？谡Z表達(dá)實力也有了提高，喜愛說，喜愛做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是接著豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往實力。

二、工作目標(biāo)

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整齊、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

2、鞏固各項一日生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、結(jié)合主題，敬重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教化教學(xué)工作。

4、開展適合托班幼兒年齡的平安教化活動，初步樹立幼兒的自我愛護意識。

5、家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)一樣。

三、工作措施

(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科

學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多視察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

(二)鞏固各項常規(guī)、培育幼兒良好的習(xí)慣。

1、通過平常的.生活活動，讓幼兒進一步熟識自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4、開心的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整齊。通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，接著幫助幼兒練習(xí)正確運用小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

5、能寧靜入睡室，在老師的幫助下，能按依次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

6、懂得愛惜幼兒園的各種東西。在老師的提示下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教化活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨意把幼兒園的玩具帶回家。

7、學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語。喜愛與同伴