2023年安全教案范文匯總篇

2023年安全教案范文匯總篇平安教案篇1

活動打算

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程1、談話導(dǎo)入活動。

老師：

(1)小摯友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

2、老師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。

明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)老師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒視察掛圖，接著講解并描述故事。

(1)老師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師抓緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?

老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。

(2)老師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒閱歷。

(1)老師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的.小孔孔里呀。

(2)老師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當(dāng)心掉進(jìn)去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行平安教化。

平安教案篇2

活動領(lǐng)域：

社會

活動目標(biāo)：

1、相識消防員及他們的工作

2、學(xué)習(xí)防火常識與逃命的方式

活動打算：

1、事先聯(lián)系旁邊的消防隊(duì)去參觀，并請一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動過程：

1、老師描述大火時(shí)的場景，請幼兒探討：

火災(zāi)有什么危害？為什么會發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦？有沒有在電視上看過消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？

2、打算參觀消防隊(duì)。今日我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交摯友，學(xué)本事，讓我們先來做做打算：

說說外出和回來時(shí)須要留意什么？

到了消防隊(duì)后，要留意哪些事情？（如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨意碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時(shí)候會不會膽怯 ？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災(zāi)）

3、參觀消防隊(duì)。

師生動身前往消防隊(duì)，請幼兒用心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，激勵(lì)幼兒問問題。

離開時(shí)，提示幼兒感謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們該怎么辦？看看與我們之前的探討是否一樣。

幼兒書面紙記錄示例

參觀日期：

參觀地點(diǎn)：

我發(fā)覺：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災(zāi)怎么辦：

如何預(yù)防火災(zāi)：

火災(zāi)逃命演習(xí)的.常識

火災(zāi)逃命演習(xí)的活動可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預(yù)先告知的演習(xí)，是有組織和支配的逃命演習(xí)，可以幫助幼兒鞏固駕馭火場逃命的方法，提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。突擊性的演習(xí)是沒有預(yù)報(bào)的，可以檢驗(yàn)幼兒對火場逃命方法的實(shí)際駕馭程度，提高幼兒的自我愛護(hù)意識，培育幼兒冷靜有序的應(yīng)急反應(yīng)。

在火災(zāi)逃命演習(xí)過場過程中，假如預(yù)先告知過幼兒，就要先說清晰逃命的留意事項(xiàng)，并在逃命演習(xí)過場過程中視察幼兒是否做到各事項(xiàng)，在演習(xí)結(jié)束后剛好進(jìn)行總結(jié)。假如是突擊性的演習(xí)，老師就應(yīng)當(dāng)提前邀請其他班的老師或家長從旁幫助，以免幼兒遭到意外損害，同時(shí)在演習(xí)的過程中隨時(shí)對幼兒進(jìn)行語言指導(dǎo)，幫助幼兒冷靜心情，避開危急。

平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能輕信生疏的話，不能跟生疏人走，

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

活動打算：

1．請兩位幼兒不相識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

2．餅干、巧克力、玩具等。

活動過程：

1．講故事《小華和生疏人》。

2．組織幼兒探討：

（1）小華跟誰走了？

（2）什么是生疏人呢？

（3）他怎么會跟生疏人走的呢？

（4）結(jié)果怎樣了？

（5）小摯友能不能信任生疏人的話？

（6）為什么不能輕信生疏人的話？

小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的`玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨意信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3．情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些應(yīng)付生疏人的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和實(shí)力。

情境（一）：一個(gè)生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的摯友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

師提示：

（1）你認(rèn)不相識她？

（2）假如你不相識她，能不能信任她的話？

（3）小摯友都來想一想，××應(yīng)當(dāng)對這位生疏人說什么？（讓幼兒練習(xí)）

這樣，生疏人見騙不了小摯友，只好走了。

情境（二）：小摯友們正在草地上嬉戲，一位生疏的阿姨進(jìn)來，對一位小摯友說：“小摯友真可愛，阿姨給你吃巧克力?！?/p>

老師提示：

生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在師的提示下，對生疏人說：“阿姨，我不吃巧克力?！鄙枞擞帜贸鐾婢呓o小摯友玩，師提示：“能不能接受生疏人的禮物？為什么不能？

生疏人遭小摯友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒方法！

4．結(jié)束。提示幼兒今后不要離開集體或成人單獨(dú)活動，遇到生疏人時(shí)，不能輕信生疏人。

平安教案篇4

活動目標(biāo)：

1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對身體的危害。

2、初步駕馭辨別不健康食品的詳細(xì)方法。

3、增加自我愛護(hù)意識，預(yù)防食物中毒。

活動打算：

課件，圖片若干（健康食品頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品霉變及變質(zhì)的食品）

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、引導(dǎo)語：平常你最喜愛喜愛吃什么東西？

2、幼兒自由回答

3、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各種各樣，但是有的食品吃了是有益健康的.，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。

二、區(qū)分各類食品

1、引導(dǎo)語：食物的種類有許多，你們原不情愿來給食物分分類呢？（引導(dǎo)幼兒將食品分成四大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

（3）過期食品：超過生產(chǎn)期的食品。

（4）三無食品：無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證（或生產(chǎn)許可證）以及無生產(chǎn)廠名稱。

2、小結(jié)：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。

3、探討不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。

4、小結(jié)：吃不健康的食物我們的身體會簡單產(chǎn)生各種疾病，危害我們的健康。

三、飲食衛(wèi)生我知道

1、引導(dǎo)語：生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意飲食衛(wèi)生呢？

2、小結(jié)：平常飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。要多喝水并且按時(shí)睡覺，留意我們的口腔衛(wèi)生，這樣我們的身體才會遠(yuǎn)離疾病。

平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解平安用電的基本常識。

2、通過學(xué)習(xí)平安用電的學(xué)問，增加自我愛護(hù)的意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的電。

5、培育幼兒對動作的限制實(shí)力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解平安用電的基本常識。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用平安用電的學(xué)問來愛護(hù)自己。

活動打算：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)記

活動過程：

一、出示電線，干脆引入。

小摯友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包袱著銅線，是愛護(hù)層，有了這個(gè)愛護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小摯友不能用潮濕的手去碰電源。

三、探討電的用處。

師：小摯友知道我們生活中有哪一些東西須要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會發(fā)生危急。

四、相識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

圖中的小摯友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中平安用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小摯友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的`東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（用專用的膠布包袱）

假如望見電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標(biāo)記，讓幼兒相識。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)記了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延長：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼平安小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能駕馭其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，終歸孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說稀奇異的答案時(shí)，我卻沒有剛好做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的主動性，也是我在課堂上的應(yīng)變實(shí)力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是須要我改進(jìn)的地方。

平安教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒學(xué)會一些簡潔的自救本事。

2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。

3、培育幼兒面對危急保持鎮(zhèn)靜的志氣及提高幼兒的平安意識。

活動打算：

1、各種有關(guān)意外事務(wù)不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺。

2、有關(guān)“愛護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)記欄目。

3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報(bào)警器一部。

活動過程：

一、幼兒自由觀看圖卡，講解并描述及分類活動。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2、幼兒與同伴、與老師探討相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3、請幼兒依據(jù)自己的推斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。

4、老師與幼兒共同溝通、小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)辨別推斷突發(fā)事務(wù)，知道發(fā)生時(shí)會快速地求助相關(guān)部門。

1、嬉戲“快速反應(yīng)”選號碼。

2、播放錄象，幼兒快速推斷、記錄。

3、老師與幼兒共同評議。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的'方法。

1、幼兒自由探討，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

2、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。

設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。幼兒扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警、出警。

四、消防演習(xí)

1、警報(bào)響起，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。

平安教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的平安問題越來越被我們所重視，大人除了愛護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)當(dāng)給孩子以自我愛護(hù)意識，因此我嘗試將一些自我愛護(hù)的教化內(nèi)容編成故事，在講解并描述給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜愛扮演黑貓警長破案的愛好點(diǎn)，開展了本次活動。把各種疑點(diǎn)穿插在嬉戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會依據(jù)已有的自我愛護(hù)閱歷進(jìn)行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我依據(jù)大班幼兒的發(fā)展須要，將入學(xué)打算作為活動的重點(diǎn)，力圖通過這一破案嬉戲，教孩子們記住回家的路途，從而更好的愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路途，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。

2、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒通過視察找出貝貝兔失蹤事務(wù)的簡潔緣由，嘗試簡潔的分析推理。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對事物的推斷實(shí)力。

4、考驗(yàn)小摯友們的`反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

活動打算：

路途圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

活動過程：

1、老師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動室。

鈴！鈴！鈴！……電話響了！

電話里傳來貝貝兔媽媽焦急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應(yīng)當(dāng)下午4點(diǎn)放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家?！?/p>

請黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，（6點(diǎn)鐘）

黑貓警隊(duì)勸慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，肯定能找到貝貝兔的?！?/p>

2、供應(yīng)貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的打算工作。

“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

“我們怎樣來破案了？”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、公路、小河和集貿(mào)市場）

黑貓警隊(duì)提出要求：細(xì)致視察貝貝兔的照片和路途圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？

分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

3、依據(jù)線索進(jìn)行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行破案：

圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

當(dāng)貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？

警長們發(fā)言后，隊(duì)長總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種狀況一……二……從這些狀況中我也得提示我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路途，千萬不要迷路。

圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會做什么？可能會發(fā)生什么事情？

總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的閱歷看這是許多孩子都簡單犯的錯(cuò)誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

圖3、貝貝兔經(jīng)過公路的圖片

貝貝兔過公路的時(shí)候會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生呢？

圖4、貝貝兔路過小河的圖片

貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會做什么？有什么危急的事情發(fā)生？為什么？

我們警長假如看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提示他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片

農(nóng)貿(mào)市場是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會有什么事情發(fā)生呢？

總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？

4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

隊(duì)長：大家都在動腦筋想方法，視察得很細(xì)致，分析得也很有道理。請你們根據(jù)自己的分析，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)記，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師溝通一下，也請他們幫你出出辦法。

幼兒自由操作、溝通。

“黑貓警長們，歸隊(duì)！”

一起視察路途圖，總結(jié)：許多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

5、結(jié)束活動

電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。感謝全部的黑貓警長。”

“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”

平安教案篇8

活動來源：

消防平安與人們的生活休戚相關(guān)，已滲透到了生活的各個(gè)角落，但由于孩子年齡小和生活閱歷的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何平安用火。經(jīng)常因?yàn)樾缕婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無可挽回的悲劇。因此我們依據(jù)日常生活中常遇到的問題、結(jié)合當(dāng)前所發(fā)生的一些火災(zāi)案例，讓幼兒相識火災(zāi)的危害，增加幼兒的防火意識，普及消防平安常識，提高孩子們的逃命與自救實(shí)力。

活動目標(biāo)：

1.感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2.簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本學(xué)問。

3.初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道火的危害，簡潔了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

難點(diǎn)：遇到火災(zāi)不懼怕、不驚慌，初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

活動打算：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦?

1.火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學(xué)會撥打火警電話

(2)知道常見的滅火方法

2.逃命自救的'技能及留意事項(xiàng)

(1)正確逃命的方法

(2)看清平安出口標(biāo)記(3)假如身上著火怎么辦?

(4)假如大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1.預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2.誰對誰錯(cuò)

教學(xué)反思：

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對幼兒進(jìn)行平安教化，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達(dá)實(shí)力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。

三、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

平安教案篇9

教學(xué)目的：

“平安第一”、“平安無小事”，為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安、歡樂的學(xué)園生活，圍繞“道路交通平安”、“溺水平安“、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”等易發(fā)的平安問題對學(xué)生進(jìn)行平安教化，提高學(xué)生的平安意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好!我們是21世紀(jì)的主子，是祖國的.將來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)到處留意平安”可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗;看到一些駭人動目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請聽故事《踢球》

老師小結(jié)：是啊!這多危急啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身缺憾，真惋惜!交通平安，我們可得隨時(shí)留意。

二、放假了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安呢?

(一)用電平安

學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生愛好，因他們較熟悉。)

(二)防火平安

1、提出問題探討：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。)寒假平安教化主題班會2、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火學(xué)問。

平安教案篇10

活動目標(biāo)

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表達(dá)自己的看法

2、培育幼兒見機(jī)行事實(shí)力，加強(qiáng)他們的警惕意識。

3、交給孩子自護(hù)常識，嘗試鎮(zhèn)靜、有條理的面對生疏人來敲門。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、設(shè)想情境，知道壞人欺瞞兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

難點(diǎn)：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。

活動打算

小紅帽圖片、故事、兒歌。老師編排生活中哄騙小孩的對話。

活動過程

一、出示圖片，講故事導(dǎo)入新課。

1、師：“小摯友們，