2023年實用的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)三篇

2023年實用的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)三篇小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇1

本人仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學(xué)校工作部署，以求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實音樂課堂改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所教音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，現(xiàn)將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

每天迎著朝霞奔馳在上班的路上，我學(xué)會了開車；工作14年來，到江藻以后我第一次關(guān)注到了桃花的盛開，嬌聲的小鳥提示我春天的到來；淳樸可愛生的學(xué)，在我腰痛的時候她們給我按摩，用省下的零用錢給我買來膏藥；學(xué)生給了我最大的寬容，用微笑詮釋著他們的聰慧。我從心底由衷地感謝，喜愛著這些和善、可愛的學(xué)生們。每個學(xué)生都是那么生動，我喜愛他們。他們用實際的行動告知了我，他們也和這里的小鳥一樣可愛。孩子們在競賽和演出中的精彩表現(xiàn)，使我的辛苦工作得到了大家的認(rèn)同，在我受到大家夸贊的同時，我充分地感受到激烈和華蜜。

做為音樂老師，我每年都有排練和參賽的任務(wù)。我發(fā)覺這里的孩子有許多有是有潛質(zhì)的，而且農(nóng)村的孩子很懂事，他們?nèi)鄙俚腵只是機(jī)會。因此，我努力的上好每一堂課，提高課堂的效率，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，歌頌。最重要的是讓學(xué)生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂素養(yǎng)的同時培育孩子們的成就感?，F(xiàn)在，學(xué)生們都很喜愛上音樂課。這是我工作的最大追求：學(xué)生喜愛我上的音樂課。

在課余的時間，我針對教化局的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)競賽要求，和教研室小學(xué)生素養(yǎng)競賽的通知要求，分時間段開展了合唱，葫蘆絲，口風(fēng)琴，聲樂等音樂活動。我們既要學(xué)得歡樂，也要遵守訓(xùn)練時間，刻苦練習(xí)，交出讓自己滿足的答卷。我不給他們參賽的壓力。我告知他們這是人生中的一份體驗，只要享受這個過程即可。所以每次排練，學(xué)生和我都很仔細(xì)。我們會發(fā)覺自己的歌聲越來越和諧，舞蹈動作越來越美麗。學(xué)生們的技能在一年當(dāng)中有了很大的進(jìn)步。一大批音樂的尖子生被挖掘出來，他們在接受音樂提高訓(xùn)練的同時，自信念增加了，學(xué)習(xí)成果也有了很大的提高，行為舉止更加文明、有禮貌。

一分耕耘一分收獲，今年五月份，我?guī)ьI(lǐng)校合唱隊獲得了諸暨市二等獎。小學(xué)生素養(yǎng)競賽中王澤婷獲諸暨市二等獎，王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎。在慶祝六一的文藝演出中，很多孩子都自信地展示了他們的才藝。老師的夸獎和學(xué)生的對音樂表現(xiàn)出來的酷愛，讓我感到特殊華蜜。

我的職業(yè)華蜜感來自大家對我的認(rèn)可，學(xué)生對音樂課的喜愛，來自于學(xué)生音樂素養(yǎng)、音樂技能的提高，也來自于自我價值的實現(xiàn)。這一年中我勞碌著，歡樂著。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇2

始終以來，音樂課被稱作副科課，特殊是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的中小學(xué)音樂課以變得可有可無，甚至消逝的無影無蹤。但是隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，音樂課程的教學(xué)也漸漸地成為了必不行少的一部分。音樂是一門古老的藝術(shù)，它在學(xué)校的教化中不僅擔(dān)負(fù)著美譽(yù)的實施，給學(xué)生以美的精神享受，通過音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生使學(xué)生從中收到熏陶，對培育四有新人起著潛移默化的作用。想要上好一節(jié)音樂課的因素許多，我主要從兩個方面說說如何上好一節(jié)音樂課。

一、加強(qiáng)師生對音樂課的相識和課堂的管理

1.師生對音樂課的相識看法是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，仔細(xì)負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些看法不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處變更對音樂課的看法。所以一旦發(fā)覺有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家探討：音樂課究竟有什么作用音樂課原委會給同學(xué)們帶來什么沒有音樂課會怎樣同學(xué)們立刻七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.主動的組織者

在課堂教學(xué)中要確立老師在教學(xué)過程中處于組織者地位，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。老師的指導(dǎo)確定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和訂正的作用。傳統(tǒng)教化，以老師為中心，不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)老師的權(quán)威和意志，把學(xué)生看成是被動的學(xué)問接受者。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力，面對全體學(xué)生、注意特性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐，激勵音樂創(chuàng)建，提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評價機(jī)制等嶄新的音樂教化理念。如何依據(jù)這一理念設(shè)計、組織課程及在課堂中實現(xiàn)這些理念，是老師探討、探討、實踐的核心問題。

3.課堂紀(jì)律性的管理

作為一個老師應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控。在低年級的音樂課堂上，前幾非常鐘，同學(xué)們的協(xié)作還是相當(dāng)不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以整理的“喧鬧”。本學(xué)期，我主要是從事低年級的教學(xué)，依據(jù)年齡特點，必需把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學(xué)支配做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時間把握在前5分鐘，通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好駕馭本節(jié)課的重點及難點學(xué)問。而導(dǎo)入的方式也必需引起學(xué)生的愛好，對于低年級的學(xué)生，他們對于圖畫導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者閑聊的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感愛好，因此，把握好學(xué)生的心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

二、教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的特性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生愛好

1.加強(qiáng)學(xué)生對音樂課的愛好

愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為，對一切來說，只有酷愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！奔偃绾⒆颖旧韺σ魳犯袗酆玫脑挷豁氁蠋熁ㄌ嗟臅r間去提示她，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。新奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí)，音樂相識的簡介等學(xué)習(xí)。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué)，抓住學(xué)生新奇心理。其中還有老師上課應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動將學(xué)生對音樂的`感受和音樂活動的參加放在重要的位置?？鞓妨俗匀痪蛯W(xué)了。

2.以嬉戲的方式培育學(xué)生的識譜愛好

老師只有激發(fā)學(xué)生對識譜的愛好，學(xué)生才能有主動學(xué)習(xí)識譜的愿望，做到自主學(xué)習(xí)。低年級音樂課要針對學(xué)生新奇、好動、仿照力強(qiáng)、理解力差的特點，從趣味的、新奇的教學(xué)形式入手，培育學(xué)生對識譜的愛好。比如，在教一年級學(xué)生相識五線譜時，我讓學(xué)生伸出小手念兒歌：五線譜像小手，五根線四個間，我們從下往上數(shù)，第一線，其次線，第三線，第四線，第五線，第一間，其次間，第三間，第四間，五線四間五線譜。再如，學(xué)習(xí)唱名及其位置時，我又編了首兒歌：下加一線敲敲門do、do、do，門口招手來來來re、re、re，第一線上有貓咪mi、mi、mi，第一房間坐沙發(fā)fa、fa、fa，其次線上說說話sol、sol、sol，其次房間手兒拉la、la、la，第三線上笑嘻嘻si、si、si，第三房間歌兒多do、do、do。教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，愛玩好動的天性得以施展，

他們在愉悅的氣氛中輕松地學(xué)到識譜學(xué)問，形成了主動主動的學(xué)習(xí)看法。要取得良好的教學(xué)效果，就要留意，寓教于樂，使其在學(xué)習(xí)中得到歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)音樂，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的愛好。作為音樂老師就要讓學(xué)生每節(jié)課都帶著深厚的愛好走進(jìn)課堂，讓他們時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的主動心態(tài)和愉悅體驗。

3.激發(fā)學(xué)生唱歌愛好

唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿意于教學(xué)生唱會一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生精確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯好聽，從而具有劇烈的感染力和生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。對于理解實力差的低年級學(xué)生來說，假如老師僅用抽象的語言去引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師要把音樂同學(xué)生的生活融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事物和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲蘊(yùn)涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)他們將整個身心投入到唱歌中去，正確地、創(chuàng)建性地表達(dá)出歌曲的情感和藝術(shù)美。

勝利的上好一節(jié)課所包含的因素還有許很多多，以上幾個方面只是我在教學(xué)實踐中的點滴體會，我將會在以后的教學(xué)生涯中主動總結(jié)教學(xué)閱歷，爭取早日成為一名閱歷豐富的音樂老師！

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四年級的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與學(xué)校的活動還有老師發(fā)展中心對新老師的同課異構(gòu)活動。音樂聽課評課教研活動，主動找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細(xì)鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這一學(xué)期的.音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)初步有了肯定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。

二、在音樂課抓教學(xué)新常規(guī)的要求

1、分別針對三、四年級不同的歌頌要求，要求三年級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四年級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。

2、由于三、四年級孩子對音樂和律動都很喜愛，在拓展方面，主動做好音樂和律動結(jié)合，在律動中學(xué)習(xí)唱歌。并讓學(xué)生小組自由探討發(fā)揮編創(chuàng)。

3、調(diào)動學(xué)生對音樂的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的唱歌競賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的愛好。

三、通過多媒體來協(xié)助音樂教學(xué)

這一學(xué)期，我較多的運用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給