初三年級組第一學(xué)期工作總結(jié)

初三年級組第一學(xué)期工作總結(jié)初三班級組第一學(xué)期工作總結(jié)（精選3篇）

初三班級組第一學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級組長，經(jīng)過幾個月的緊急工作，初三的第一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期走過的路勞碌而略顯艱辛，但心里依舊覺得有些充實，無悔。為來年更好做好班級組長的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級組長工作做一下總結(jié)。

一：端正態(tài)度，樂觀豁達。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級組長工作的重視，將我提為班級組長，為了讓我用心干好班級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，由于我端正了我的思想態(tài)度。我認為，既然做了這項工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負擔(dān)，假如當(dāng)作一種負擔(dān)，那心是很累的。

二：傳達校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映初三老師的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過班級組長來進行通知傳達，我準(zhǔn)時將他們的精神傳達至每位老師，如對如何提高初三同學(xué)的平均分和及格率，我具體的解釋了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對這些工作的順當(dāng)開展。對于老師對領(lǐng)導(dǎo)做法的一些良好建議，也進行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特殊是教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的準(zhǔn)時下達，廣闊老師看法的正確上傳，盡力發(fā)揮了班級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三：幫助政教處、班主任對同學(xué)的教育。對于本班級同學(xué)消失的問題，我一方面對同學(xué)進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，準(zhǔn)時處理，并樂觀參加了對這些同學(xué)的課堂觀看，準(zhǔn)時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負擔(dān)和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的同學(xué)，我針對他們的不足進行了教育，關(guān)心他們改正。另外，對于麻煩的問題會交與政教處主任，并幫助對大事進行處理。本學(xué)期政教處加大了校內(nèi)衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次溝通，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng)建美麗校內(nèi)做出了應(yīng)盡的義務(wù)。

四：履行班級組長職責(zé)，細致做好工作，組織好初三班級工作，召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以準(zhǔn)時診斷，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位同學(xué)定下自已的方案和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升同學(xué)的應(yīng)試力量，考后主要是抓分析，訂正前一階段工作的不足。其次還進行月考分析總結(jié)，各備課組進行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五：讓我敬佩的一些老師和團隊。束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線，本學(xué)期在生病累倒的狀況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶同學(xué)的語文成果，還在月考和期中考試中取得驕人成果。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的狀況下，主動要求挑擔(dān)，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風(fēng)老師作為初三班級最大的老師，以不輸于年輕老師的精力和活力，一心撲在她喜愛的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學(xué)測試中取得優(yōu)異成果。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔(dān)當(dāng)初三英語教學(xué)，每2周定點，定時召開備課組活動，不管同學(xué)底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團結(jié)協(xié)作，共同進步。要說進步最大的，當(dāng)數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師呈現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷試驗學(xué)校布滿了熱忱，深深的愛。正是由于有你們，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，布滿朝氣和盼望。

做班級組長是不易的，要做一個好的班級組長更加不易。在履行班級組長職責(zé)中會會遇到許多繁瑣而簡單的事，有許多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，得助于全體初三老師的大力支持，得助于一顆負責(zé)任的心，一顆樂觀而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順當(dāng)解決，也并非每件事都能令人滿足，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那就問心無愧了。

初三班級組第一學(xué)期工作總結(jié)篇2

隨著初三班級第一學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學(xué)期，我們初三班級語文組的全體老師本著"求真'的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結(jié)果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平。

"問渠那得清如許，為有源頭活水來'。老師平常假如不仔細學(xué)習(xí)，教研活動就會成為"無本之木，無源之水'。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更快更好地適應(yīng)新課程對老師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的老師都特別重視多方面學(xué)習(xí)，吸取養(yǎng)分，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深化討論，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性;老師了解同學(xué)零距離。要求老師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點，更要備課堂、備同學(xué)，做到"腦中有課標(biāo)，心中有同學(xué)，眼中有教材。'

2、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、隨便性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進行專題教學(xué)的嘗試，老師授課時以專題作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。大膽取舍九班級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采納以下幾種課型：(1)專題指導(dǎo)課(2)導(dǎo)入講讀課(3)遷移練習(xí)課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅持同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。實行敏捷多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓同學(xué)在開心的氣氛中把握學(xué)問。樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動同學(xué)的樂觀性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，讓同學(xué)在歡快的氣氛中學(xué)到學(xué)問，提高力量。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號學(xué)情調(diào)研試卷。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級同學(xué)的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個班級全部同學(xué)的周記;每兩周詳批兩個班級全部同學(xué)的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，我們組的老師堅持兩周根據(jù)學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對同學(xué)的作文水平了解的清晰，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學(xué)的寫作力量。

三、落實集體備課制度，利用集體才智提高工作效率。

"尺有所短，寸有所長。'每個人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的老師大多數(shù)年過不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)閱歷豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼才智。發(fā)揮集體力氣，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，還利用群溝通教學(xué)感悟，揚長避短。

下步工作：

1、進一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強課外閱讀，探究提高同學(xué)語文素養(yǎng)的有效方法。

2、進一步落實初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考方案。復(fù)習(xí)資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要同學(xué)做的練習(xí)和試卷，老師必需先做。

3、加強練習(xí)題的精選，加強中考信息的收集，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之，我們組雖然取得了一些成果，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，連續(xù)發(fā)揚"求真'的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。

初三班級組第一學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期是初__班級進入初三的第一個學(xué)期。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全班級老師的共同努力下，__班級在教育教學(xué)的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效?，F(xiàn)將__班級本學(xué)期初三工作擇要總結(jié)如下：初三班級工作總結(jié)

一學(xué)期來，全體老師都能嚴格遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有事有病請假，仔細學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實際，團結(jié)互助，關(guān)愛同學(xué)，教書育人。

一、仔細分析同學(xué)現(xiàn)狀，制定周密可行方案。

本學(xué)期開學(xué)前，就著手制定學(xué)期工作方案，并組織老師爭論、修訂，同時對上學(xué)期的同學(xué)狀況作了精細分析，在開學(xué)正式上課前就制定了“扎實夯基礎(chǔ)，仔細抓落實”的總方案。在總方案的指導(dǎo)下，各學(xué)科依據(jù)自身特點，制定了切實可行的具體方案。

英語組：每天堅持晚自習(xí)前半小時輔導(dǎo)。周課時增加一節(jié)。堅持聽寫。并在進行新課的同時開頭復(fù)習(xí)七班級、八班級的學(xué)問。

數(shù)學(xué)組：每一個學(xué)問塊都要講細致，課本上的每一道練習(xí)題都要精講，并準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問，精選課外練習(xí)題，提高同學(xué)的力量。

語文組：從平常上課就給同學(xué)滲透中考學(xué)問點，邊上新課邊將中考學(xué)問點分解開，以習(xí)題的的形式訓(xùn)練。作文從片斷到全文扎實訓(xùn)練。

理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午準(zhǔn)時輔導(dǎo)。

政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點檢查同學(xué)對課堂內(nèi)容的記憶狀況。

除此外，各備課組在一單元結(jié)束時要出題進行檢測，過好單元關(guān)。

二、加強同學(xué)常規(guī)管理

加強日常管理，保證班級穩(wěn)定。同學(xué)和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九班級全體老師親密留意同學(xué)的思想動態(tài)，注意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時主動與班主任溝通溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進良好的班風(fēng)形成。任課老師更加樂觀參加班級管理，與班主任隨時溝通，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題苗頭，把同學(xué)的思想工作做在平常、落在實處。

加強自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用同學(xué)管理同學(xué)，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既熬煉了同學(xué)的力量，又減輕了老師的壓力。

重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解同學(xué)在家狀況及通報同學(xué)在校表現(xiàn)。

班主任與任課老師更加注意學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和詳細到每個同學(xué)的學(xué)科平衡，工作更加細致，具有針對性。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課老師也加強了班級管理的力度，課堂紀(jì)律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。

班級內(nèi)老師教學(xué)常規(guī)工作更加精細，爭論溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋準(zhǔn)時，樂觀主動利用自習(xí)時間下班輔導(dǎo)，臨界生輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時充分發(fā)揮備課組力氣，集體備課，組內(nèi)老師利用一切機會溝通教學(xué)方法，爭論教學(xué)得失，協(xié)商變化策略。

本學(xué)期先后組織了三次大型測試，在全體九班級老師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大勝利。老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠備課組的力氣，樂觀爭論，樂觀主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，準(zhǔn)時總結(jié)，整體提高。

四、團體合作意識深厚，教學(xué)成果穩(wěn)定提高