2023年畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作總結(jié)

2023年畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作總結(jié)1

畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最終一個階段環(huán)節(jié)，是對所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問和實踐技能的綜合實力的檢驗，也是對我們自學(xué)實力和解決問題實力的一次考驗，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和獨立思索及工作實力也是一個培育，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，是學(xué)生步入社會參加實際工作的一次極好的演示，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了我們教化的綜合水平，因此學(xué)校系部非常重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)。

我所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的是裝飾0904班和裝飾0905班裝飾設(shè)計方向的畢業(yè)設(shè)計，共計21人，其中一人因故推遲答辯。畢業(yè)設(shè)計總體上達(dá)到了我們預(yù)期的要求，因為學(xué)生選擇裝飾畢業(yè)設(shè)計方向，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛和打算從事的專業(yè)方向，所以基本上從起先的選題到中間的反復(fù)修改直至最終的裝訂成冊，展板的制作，無不仔細(xì)對待和投入。

在這次畢業(yè)設(shè)計中，我詳細(xì)從以下幾個方面開展指導(dǎo)：第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講明畢業(yè)設(shè)計的目的，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻相識到畢業(yè)設(shè)計對自己專業(yè)技能和素養(yǎng)提高的重要性。

其次，指導(dǎo)學(xué)生選題，搜集項目資源；依據(jù)學(xué)生打算的建筑空間，和設(shè)想的方案與風(fēng)格，做初步的.建議和指導(dǎo)。盡量把關(guān)，削減同學(xué)之間的重復(fù)和干脆從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前，收集預(yù)備設(shè)計的色調(diào)、造型和風(fēng)格，然后借鑒其精華，使設(shè)計更到位。

第三，在確立了選題之后，學(xué)生起先在AutoCAD里繪制原始尺寸圖和平面布置圖等基本圖紙，針對學(xué)生的布局和制圖規(guī)范進(jìn)行針對性指導(dǎo)，

第四，指導(dǎo)電腦效果圖制作表現(xiàn)，渲染的效果要體現(xiàn)出最至少的材質(zhì)細(xì)膩，燈光自然，風(fēng)格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。

第五，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式，對文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計，這樣更正式、美觀。另外要求制作了統(tǒng)一規(guī)格的展板，便于展覽時，相互學(xué)習(xí)和低年級學(xué)生的參觀學(xué)習(xí)。

不足之處，也有，就是整個過程，存在許多不定性，許多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細(xì)處。指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程，與學(xué)生溝通和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學(xué)思路，這個過程其實是老師檢驗教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作總結(jié)2

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)安排的重要組成部分，是學(xué)生高校四年中最終學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段，是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié)，更是對教學(xué)安排和培育目標(biāo)的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計不僅對所學(xué)學(xué)問起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。

我作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo)，隨時為學(xué)生解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計工作順當(dāng)進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是xx級攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成：

（1）畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段；

（2）擬定任務(wù)階段；

（3）開題階段；

（4）任務(wù)實施階段；

（5）畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段；

（6）成果評定階段。

為了保證整個過程按安排執(zhí)行，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先依據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計調(diào)研狀況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生探討，最終明確畢業(yè)設(shè)計選題，并實施設(shè)計創(chuàng)作。

通過師生共同努力，本組同學(xué)均按安排完成了畢業(yè)設(shè)計，大部分?jǐn)z影作品設(shè)計水平較高，極具特性，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計的《上海瞬間系列》尤為突出，代表了xx級攝影專業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：

（1）工作看法與紀(jì)律

（2）基本理論、基本學(xué)問、基本技能

（3）獨立工作實力、分析解決問題實力

（4）完成任務(wù)的狀況和水

平及主要創(chuàng)新點.。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式采納以小組為單位，答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生賜予解答10～15分鐘。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在很多問題須要總結(jié)和改進(jìn)：

（1）少部分學(xué)生看法不端正，不能主動與老師溝通。

（2）資料缺乏，很多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的`資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。

（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中，還需