2023年有關(guān)期末教師教學總結(jié)6篇

2023年有關(guān)期末教師教學總結(jié)6篇期末老師教學總結(jié)篇1

這學期以來，作為新老師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和值日老師工作，主動完成學校布置的各項任務。本學期，我擔當14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作，總體上能根據(jù)我當時的安排把教學順當完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及科組會議，仔細學習學校下達的上級文件，協(xié)作文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從上級支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點、難點，并注意參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進行課堂教學的探討，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用網(wǎng)絡教學資源。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注意學生綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論學問外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。

4、堅持聽課，留意學習教研組里其他老師的教學閱歷，努力探究一條適合自己教學模式的路子。本學期我有仔細聽有閱歷老師的授課，覺得對自己的教學促進作用很大，以后也會常常去聽聽老老師的授課。

5、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學水平得到肯定的提升，這也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。因此

下學期我會努力借鑒老老師的閱歷，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的`精神。

1、愛就是了解。

在教學過程中，利用課余時間了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的大致了解。這是做教化工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的潤滑劑，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因如此，得到了學生的愛戴！

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生。理解學生，要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生，要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。針對我們學校的實際狀況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的看法去對待他們，相反應當盡最大努力去敬重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信念，面對將來！

在今后的教化教學工作中，我將立足實際，仔細分析和探討好教材、大綱，探討好學生，

爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，今后我也會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我信任在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己全部的精力和實力用在工作上，信任自己肯定能夠做好！

20xx年7月1日

期末老師教學總結(jié)篇2

一、考卷分析

這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù)，注意了雙基，強調(diào)了實力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，肯定程度上體現(xiàn)了新課標的要求。試題學問覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果?？疾閮?nèi)容緊密聯(lián)系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備肯定的歸納實力、分析實力、閱讀材料的實力、開放性思維的實力等。

二、學生狀況分析：

整體來說，成果不夠志向。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、學生學習看法的轉(zhuǎn)變

中考成果，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學生合格。導致他們學習看法發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，期末考試成果退步很快。

2、學生對基礎學問的駕馭和理解不夠。教材中的重點內(nèi)容，是對教材基礎學問的考察，許多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的學問，這樣是得不到高分的。

3、學生運用課本主干學問分析問題、解決問題的實力不高。即學生不能依據(jù)材料從課本中提取出有效學問，也不會把課本學問和材料有機結(jié)臺起來，要么只看到材料而忽視了課本學問，要么只單純回答了課本學問而沒有結(jié)合材料。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。

4、學生辯證思維實力和發(fā)散性思維實力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題須要學生具有較強的思維實力和發(fā)散性思維實力，可有些同學思索的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。

5、因時間緊和題量多的緣由，學生審題不夠仔細細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如不細致審題，就會領悟不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優(yōu)秀者少的可憐。

三、改進措施和今后努力方向

針對這次考試中學生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1、端正學習看法，強化基礎學問訓練。

萬變不離其宗，基礎學問是根本。要以課標為綱，以課本為本，注意基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當綜合，分層提高。從整體上把握學問結(jié)構(gòu)，歸類和疏理學習內(nèi)容，形成學問網(wǎng)絡，實現(xiàn)學問的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎學問，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題實力的基礎。考試命題方式是敏捷的，但無論如何選材，落腳點還是教材學問。設問可能特別敏捷，答案卻可能特別簡潔，教材學問不熟識，基礎學問駕馭不好，即使審題精確，也難得高分。因此，老師在教學中，要從抓基礎學問入手，幫助學生形成完整的學問體系。

2、引導學生關(guān)注時事和成長感悟

在教學過程引導學生對社會生活中的時事、學生實際生活問題，依據(jù)所學課本學問，進行深層次及多角度思索是許多出名的政治老師勝利之所在，這也是政治老師必備的素養(yǎng)。在平常，應要求學生多收集整理一些與教學重點學問相關(guān)的資料，依據(jù)教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析實力，使學生能多層次、多角度思索問題、解決問題，達到學以致用的目的。

3、注意對學生應試技巧實力訓練，加強答題規(guī)范的訓練，培育學生的良好習慣。

審題、解題、答題、表述、書寫的'規(guī)范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成果的重要途徑。在講練當中，對規(guī)范應長抓不懈，嚴格要求，養(yǎng)成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業(yè)用語，做到格式正確.語言規(guī)范，緊扣問題，條理清楚。

4、重視新課改，領悟課改精神轉(zhuǎn)變教學觀念。

依據(jù)課改要求，老師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培育，這樣，才能幫助學生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

5、重視反饋，通過各種形式，剛好了解學生的學習狀況，剛好做好查補缺工作。

總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高學生的綜合素養(yǎng)和社會責任感。

期末老師教學總結(jié)篇3

自從教書以來，好像看到老師們每天喊累，我也是覺得上課上得累，可教學效果卻不怎么好，為什么我們老師們越來越辛苦。而我們的學生卻越來越失去學習的愛好了呢？這是教化的一種可怕的現(xiàn)象！前不久的一堂講座就給我們找出了緣由：想調(diào)動學生的學習愛好，必需把學習的主動權(quán)交還給學生，把課堂還給學生！

我們在思索老師“教”和學生的“學”的這一過程的同時，往往只注意老師的主導作用，但卻經(jīng)常把學生的主體身份忽視了。老師總是根據(jù)自己的意愿，模式，目標和要求引導或塑造學生，而學生也是靜態(tài)地、規(guī)規(guī)則矩地等待老師的“敦敦訓誨”。這是老師們形成的一種“模式”?？墒谴蠹叶歼z忘了，學生們也有自己的愛好、志向甚至是夢幻，他們也想把學習當作實現(xiàn)自己的追求、志向的必要的途徑。這樣一個層面上，學生更應當是學習的主體。

但是在教學過程中，幾乎全部的老師（我自己是這樣的，待改進；也在聽其他老師課的時候有所感受）都有明顯的'誤區(qū)：一是日益形成的一種包辦代替的教學模式，不太注意學生在學習過程中的參加和互動，而只是告知學生按要求學習的結(jié)果是什么；另外一個是受“笨鳥先飛”的觀念影響，認為以時間加汗水的苦學模式引導學生達到教學要求。前者是不想學生的表現(xiàn)，老師不辭辛苦的將一切學問咀嚼了多遍之后再喂給學生，結(jié)果是學生會越學越笨。而后者是老師并不去探討解決問題的途徑，而是將一切接觸到的手段都塞給學生，想讓學生以勤補拙，結(jié)果也只能是讓學生“飛不高”。

事實上，學習的主體應當是學生自己，只有把課堂還給學生，那才能將老師的主動引導和自身的主動學習發(fā)揮得淋漓盡致。而正確引導培育的主動學習的方法和習慣。是會讓學生終身受益的。

而像我這樣的沒什么閱歷可談、組織實力有待進步的新老師，更是要注意培育學生自主學習的方法和習慣。那該怎么樣正確引導呢？這段時間，看了較多資料和一些優(yōu)秀老師的精彩博文，吸取了許多珍貴的閱歷和教訓。該如何正確引導，首先是要先了解學生。了解學生在什么階段是什么心理特點，這更有利于老師因材施教，另外就是老師必需教與學的整合。老師引導得當、科學，學生確定能在一種美麗、健康、向上的環(huán)境中開心地學習，努力克服學習中遇到的難題，自覺地成為學習的主子。

讓學生學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性能夠最大限度發(fā)揮和釋放出來，學生才算真正駕馭了學習的主動權(quán)老師也能實現(xiàn)教學目標，解放了自己。

我想那時候，師生在充溢歡樂的氛圍中教與學，閑情逸致，我想這應當是我們?nèi)康睦蠋煿餐脑竿桑?/p>

期末老師教學總結(jié)篇4

在教學實習中，我真正深化教學一線，成為一名任課老師，從備課到上課再到課后反思，我真正體會了一個人民老師的酸甜苦辣。當然最重要的是，我的教學技能得到了顯著提升。以前我單純的認為老師不就是在講臺上講講課嘛，這有什么難的，但當我真正像一位人民老師一樣去工作的時候，我發(fā)覺肯定不是這么一回事。站在講臺上并不難，難的是如何將學問講出來，并且讓每位同學都聽明白，這是一項技術(shù)活。頂崗最起先的時候，我最發(fā)愁的問題是如何吸引學生的留意力，如何調(diào)動課堂氛圍，而現(xiàn)在的我雖不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引學生留意力最重要的是你要知道學生喜愛聽什么東西，我發(fā)覺學生喜愛與現(xiàn)實關(guān)系親密的故事或事物，比如說最近的新聞八卦，他們還喜愛名人軼事，比如說李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等，既然知道他們喜愛什么，就要投其所好，在備課的時候多往這一方面打算，果真很有效果。

作為一名實習老師，我常常在課堂實踐中會有各種各樣的困惑，這個時候和指導老師溝通成了我最常常做的事，很感謝我的指導老師不厭其煩的給我介紹她的教學閱歷。我實習的學校xx二中也是特別重視老師自身教學技能熬煉的學校，在四樓設置了視頻教室，各年級各學科的任課老師可以隨時去視頻教室講課，便于其他老師的溝通學習，如此得天獨厚的.條件自然要好好利用，因此我總是在沒課的時候跑到視頻教室聽課，不僅聽語文課，就連物理化學也聽了不少節(jié)。每個學科有著各自獨特的魅力，每位老師又有著自己獨特的教學風格，真是讓我大開眼界，長了不少見識。

宏大領袖毛主席說過：沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，以前我們在學校雖然也講過課、錄過課，但與真正的教學相比不過是紙上談兵。老師這個職業(yè)要求每一位老師都有著崇高的責任感，要求每位老師對待每一位學生都要視若己出，所以說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！這次頂崗實習讓我對老師這個職業(yè)有了全面的了解，也對自己將來的職業(yè)規(guī)劃有了新的準備。

期末老師教學總結(jié)篇5

本學期我擔當五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的幾個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、學情分析：

這個學期，我擔當五年級的'英語教學，兩個班，76名學生。五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生，又是六年級的鋪墊，包括許多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時態(tài)，語音，名詞單復數(shù)，動詞單三，閱讀等等。太多的內(nèi)容使大部分的學生對于英語都處于非常迷茫的狀態(tài)。出現(xiàn)了三種特別明顯的狀態(tài)，一種是對英語學習有了自己的方法；另一種是現(xiàn)學的書本的會，但語音語法什么都不會，大部分學生都是這種狀態(tài)；還有一種就是什么也不會，連最基本的單詞也不會讀。

二、取得的成果：

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案。在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我耐性地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

三、教學中存在的不足：

個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本級學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；遇到難題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

四、針對不足實行的措施

幫助有不良學習習慣的學生改掉壞習慣，提高他們學習的主動性，讓他們能夠遇到問題不怕問題自己解決。

五、今后努力的方向

在以后的實際教學過程中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來

期末老師教學總結(jié)篇6

一、班級概況

本班共有50名學生，其中男生34人，女生16人。

本學期是初中的關(guān)鍵。然而在開學初，本班發(fā)生了許多意外事故，對他們的思想教化以及補課工作會成為前一階段的主要任務；另一方面協(xié)作好新老師更好地了解班級各個學生的狀況，提高本班的薄弱學科；面臨中考，學生也有肯定的壓力。大多學生能自覺進行學習，但仍有部分學生，由于缺乏信念，放棄學習，且有大部分學生仍不會學習，缺乏科學的學習方法，只會“死學習”。為此，我實行了以下措施：

二、本學期主要工作及效果

1、抓好班級常規(guī)工作的管理，為學生安心打算中考打基礎。

明確學生在校日常行為要求。利用每周三的班會課對學生進行日常行為的規(guī)范要求（包括早讀、午休、課堂等時間的紀律），使學生有“據(jù)”可依。

在日常工作的管理中培育班干部、四人小組長作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由勞動委員組織今日值日生進行打掃，實行“責任承包制”，強調(diào)“時時潔”；由課代表帶領同學們進行早讀。

2、留意學生的思想心情。

堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應運用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。

關(guān)切酷愛后進生。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的指責，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們須要的是老師的關(guān)切，家庭、集體的暖和。要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。日常生活中，我從各方面去關(guān)切他們：在學習上熱忱地賜予指導，遇到困難時賜予真誠的幫助，有了點滴進步剛好激勵，犯了錯誤進行耐性地教化，使他們時時感到老師的`愛惜與關(guān)切，使逐步改正錯誤和缺點。

由于本班在開學初，學生發(fā)生了多起意外事故，所以要讓他們重新樹立中考的信念，并發(fā)動同學幫助他們補習功課